初中地理复习教案【最新10篇】

初中地理复习教案应涵盖地球的基本特征、气候类型、自然资源分布、经济活动与环境关系等内容，帮助学生掌握知识，提升综合运用能力。以下是阿拉网友为您整理的初中地理复习教案【最新10篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

初中地理复习教案【第一篇】

（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

根据实际情况，分层次要求。

1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；

2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；（附表）。

3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；

4、在第18周进行模拟考试。

初中地理期末复习计划三：八年级上学期地理期末复习计划（425字）。

我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。

期末复习的教材处理。

1、备好复习课。

（3）进行教学资源的收集处理（包括提纲、练习等），让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

根据实际情况，分层次要求。

1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率；

2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标；

3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查；运用章节练习进行小测；

4、在第18周进行模拟考试。

初中地理复习教案【第二篇】

中国语言种类繁多。中国人口使用最多的语言是作为官方语言的普通话。

参看中国语言汉语有十种主要的方言。

普通话以北方方言为基础，广泛推行使用于全国各地。目前大约有三分之二的汉族以官话方言作为其母语，其他使用其他九种之一的主要方言的人口主要分布在南部、东南部以及北方的山西地区。

另外，非汉语的语言被一些少数民族广泛使用，例如蒙古语、藏语、维吾尔语和其它突厥语系语言（新疆）及朝鲜语（中国东北）。南方的粤语也是一种广泛使用的语言。

识字率：定义为15周岁以上的人可以读写率，其中

总人口：%

男性：%

女性：%（2002年统计）

初中地理复习教案【第三篇】

一、活动背景：

二、活动目标：

1.在赛前准备的过程中，学生为了有更多的知识储备，积极认真复习课本，因此，可以促进学生对《七年级下册》基础知识的掌握。

2．学生为了拓展知识面，积极搜集、查阅资料，提高了学生搜集、提炼资料的能力。

3．小组成员分工协作，大家为了团队的荣誉而努力，培养了学生的团队意识。

4.通过此活动，帮助学生端正学习态度、养成良好的学习习惯、树立自信、激发学习地理的兴趣。

三、活动对象：

初二级部全体学生。

四、活动时间：

3月16日下午第8节课。

五、竞赛试题。

六、活动反思：

初中地理复习教案【第四篇】

我校地理使用的是人教版教材，它是根据《地理课程标准》进行编写的，为做好期末温书迎考，现在根据教学实际情况和成绩目标，特制定复习计划。

一、期末复习的教材处理。

1、备好复习课。

(3)进行教学资源的收集处理(包括提纲、练习等)，让学生明确复习重点，并通过学生的自查、互查来检测、加强巩固。

二、根据实际情况，分层次要求。

1、多研究学生，多关注学生的即时反应，调动学习积极性，让复习课更有效率;。

2、根据历次地理考试成绩，分析、确定各班学生的成绩目标;。

3、各班学生分层分组、运用复习提纲自查、互查;运用章节练习进行小测;。

4、在第18周进行模拟考试。

初中地理复习教案【第五篇】

高三地理教学要面向高考，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要把握高中毕业合格标准的水平考试与选拔性考试的区别和联系。要以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。

二、教材分析。

1．教师必备的教材和相关材料。

全日制普通高级中学教科书必修1、2、3册；全日制普通高级中学教科书选修第4、5册；初中地理1~4册（人教版）；《全日制普通高级中学地理教学大纲》；20__年考试大纲（地理单科）；20__年、20__年、20__年、20__、20__年年全国文科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市的高考试卷以及对高考试题的试卷分析。

2．教师要不断研究高考的新变化和发展趋势，深刻理解考试大纲内容和含义，认真学习试题分析，研究高考试题的命题思路和能力要求，使自己的教学不偏离高考的要求。

3．教师要不断地提高自身的素质，加强教学基本功的锻炼，提高自己的综合素质水平。多渠道的获取知识，虚心学习，取长补短，以适应教育教学发展的需要。

三、学生情况分析。

所教为高三文科245、246和247两个班，根据上期末统考成绩分析，学习地理的兴趣不浓，尖子不多，高分太少，这一期需重点培养尖子生。

四、具体措施。

高三地理第一轮复习结束后，学生已经有了比较扎实的基础知识，但这还不能满足高考的要求，因为高考命题的指导思想是基础知识和能力立意要求高。这就要求高三地理后期复习注重培养学生的知识迁移能力、应用能力、创新能力。对高三地理后期复习我们通过探讨，得到以下几点认识：

1、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系。

有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。复习课本时，一定要建立起知识网络。例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。

2、进行专题训练，培养地理思维能力。

在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。专题复习有多种专题划分方法，但我更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。

专题二，人地关系系统。包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。资源问题、环境问题和可持续发展贯穿在教材很多单元，我们要把它们从教材中提取出来，分析其成因、规律以及对策。

专题三，区域地理系统。它包括自然区域、农业区域、工业区域、城市区域等，有人说区域地理是地理科试题的瓶颈，这么认为也不过分，因为区域地理是文科综合考试命题的出发点，而高考涉及的社会热点本身就具有地域性。因此，学生必须有清晰的区域位置概念，才能有极强的应变能力。在本专题的城市区域中新老教材有差异，对于城市地域结构与功能分区中的工业区和住宅区位置，新教材采用的是城市发展的新模式，因此采用新教材的说法更合理。

专题四，地理图表系统。包括日照图、等值线图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理计算。图表分析是学习地理必须掌握的一项基本技能，也是高考中考查学生分析、判断能力的理想手段，图表的阅读分析水平直接影响着学生在高考中的表现，在专题复习中，要求学生达到图文转换、图图转换，并能对图表综合归纳读出各种信息，找出有用信息分析解决问题。教师应设计一些变式图让学生训练，也可以让他们自己画变式图。近几年的文科综合试卷中都把相应的地理信息分别以图、表的形式呈现，命题的立意在于对图表的分析、归纳能力的考查。

3、加强学习方法指导，注重综合复习。

能力目标是通过教学中的学法来完成的，考前这一段时间要注意指导学生的复习方法，指导他们自己整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。在专题复习的同时，要有针对性地进行综合复习，因为综合复习具有逻辑性强、复习的知识面广、学生思维训练多等特点。在综合复习方面对老师提出了更高的要求，需要寻找资料和素材，引导学生思考，诱导学生分析解答问题。可以对教材中的案例进行综合分析，也可以对区域地理中的某一个热点问题进行综合分析。综合分析某一个区域时，教会学生掌握分析公式，例如：自然地理问题，常常包括气候特征，地形地貌、水文特征；人文地理包括劳动力、市场、资源（工农业状况）、交通。对一个问题一个区域是否分析得完整，可对照以上几方面检查，并引导学生寻找思维线索，设计出综合问题，让学生在回答问题时具备积极有效的思维。进而学会思考，学会运用知识，逐步形成综合能力。

4、精编习题，加强模拟训练。

考前做一定数量的习题，是巩固知识，提高技能的需要，但是必须防止让学生沉溺于“题海”而不能自拔。教师应该精编资料，要设计贯彻训练学生“信息获取能力”思想的习题，并在练习中注意设置有训练意义的情境。让学生在解题中了解考试命题的原则及思路，研究题目类型，揣摸解题方法，从而掌握各类题目的基本特征及解答规律，不断在解题的过程中总结方法，做到举一反三、触类旁通，遇到新问题时，可迅速确定解决思路。另外，对不同的习题可解答到不同的程度，有的习题要一步一步认真解答，而有的习题则可略去复杂过程，或干脆“看题”，即寻找解题思路而不动笔。最后对超教材、超教学大纲的偏、难、怪题应坚决放弃，避免无谓浪费时间和精力，掌握复习的主动权。

对于每考必失误的“弱点”知识，除加强相关课本知识的复习外，还必须针对“弱点”进行定点训练。定点训练，教师应准备出高质量的针对性强的试题，限定时间高标准地完成训练任务。然后应进行批改，发现问题，有针对性地进行评讲，剖析命题思路，引导解题思路，分析学生出现错误的原因。通过老师讲评，让学生发现题目背后蕴涵的学科思想。然后采用“练习、课本、练习”的复习模式，以做练习题为主线，每题必联系课本、双基。在课本知识指导下，再去练习。众所周知，解题训练可以大幅度地提高应变能力，提高考试成绩，但解题训练必须以系统掌握基础知识和基本技能为基础。抓基础是根本，解题训练仅仅是进一步掌握基础知识和提高基本技能的手段，是一种“根据问题来复习巩固知识”的方法，二者之间的关系不能错位。为了提高实战能力，必须认真参加模拟考试，积累考试经验。

五、复习时间安排。

3月底完成第一轮复习，4月进行第二轮复习，5月主要进行高考前的强化训练。

初中地理复习教案【第六篇】

课程标准。

1.以褶皱山为例，分析内外力作用对地表形态的影响;。

2.了解褶皱的概念，认识褶皱山的形成和基本形态特征。

教学目标。

知识和技能：

了解褶皱和褶皱山的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，并应用到实际的生活中。

过程与方法：

阅读褶皱示意图，分析褶皱成因及地貌表现，培养学生读图，分析问题和解决问题和理论联系实际的能力。

情感、态度与价值观：

学生能应用所学知识解释山地的形成原因，认识自然界的事物是不断发展变化，但是有规律可循，可以被认识的。

教学重难点。

岩层分布不完整情况下：背斜，向斜的判别。

教学方法。

探究法。

白板，flash动画。

教学过程。

教学设计。

教师活动。

学生活动。

褶

皱

山

引入播放ppt褶皱山脉岩层的图片和世界名山，看图引导学生，提起学生的学习热情，让学生们做生活中的有心人，在生活中发现地理现象。

设问当你们看到这些自然景观是有没有产生疑惑呢?这些山是怎么形成的，岩层为什么是这个样子呢?这节课我们就来探究一下，刚才看到的其中一种山地的形成原因。播放ppt“褶皱山”

进入重点。

1.引导学生观看图片。

2.播放ppt里的动画：沉积岩形成提问：问题1。

提问：问题2。

追问;。

3.播放ppt中的动画。

讲解;。

播放ppt引导学生认图;。

4.这部分是重点也是难点：

播放ppt中的动画进行探究，引入岩层再次在外力作用下的情况，及地貌的变化;。

讲解;。

5.探究1。

探究2。

6.小结：对一节课进行总结。

学生读图。

学生思考完后回答问题。

学生看动画，从动画中获取地理信息。

并思考问题，思考后回答。

学生读图。

学生认图，引起思维冲突，读图，分析岩层和岩层的变化的原因。

判断内外力作用下地貌的形态。

学生学以致用运用到实际生活。

板书设计。

内力作用——褶皱山——背斜成山。

向斜成谷。

外力作用——背斜成谷——判断——新老关系。

向斜成山。

意义——找矿，找水，工程——找矿。

初中地理复习教案【第七篇】

1、海陆变迁的主要原因：地壳的变动、海平面的升降、人类活动(如填海造陆)。

2、板块运动特点：板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界处，地壳比较活跃。

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人口的增长速度在世界特别各洲是不同的，非洲是世界人口增

北美洲为10%；南美洲为17%；大洋洲为14%；非洲为27%。

以上对世界人口的增长知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们都能考试成功哦。

（1）世界上的铁矿主要分布在俄罗斯、马西、国、澳大利亚、印度、加拿大和美国。

这七个国家的铁的储量约占世界的90%。

（2）煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部，在世界各国中，煤储量居世界前列

的有中国、美国、俄罗斯等国。

（3）世界上石油资源的分布很集中，中东地区约占世界石油储量的一半还多。主要输往日本、欧洲和北美洲等地。

通过上面对铁煤石油的分布知识的内容讲解学习，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会学习的很好的哦。

森林有调节大气成分、净化空气、含蓄水源、增加空气湿度、防风护田、保持水土等作用。所以，人们把森林叫做“大自然的总调节室”。世界有森林面积40 亿公顷，主要在以针叶林和阔叶林为主。全球森林资源绝大部分分布在北半球。

通过上面对大自然的总调度室知识的'讲解学习，希望可以很好的帮助同学们的学习，相信同学们会从中学习的更好。

地球上的水主要有海洋水、陆地水和大气水三种存在形式。

陆地水又有冰川水、地下水、湖泊水、沼泽水、河水和生物水等多种存在形式。地球上的水

总量很多，但是 96%以上的是海洋水。在淡水资源中，冰川中储存的水量最多，现在人们大量利用的淡水资源，主要是河水、湖泊水（淡水湖的水）和部分地下水。保护水资源，主要途径有：节约和合理用水，减少对水资源的浪费；防止和治理水污染；植树造林，防止水土流失；淡化海水，扩大淡水来源。

上面对地球上水资源的分布知识的讲解学习，同学们都能很好的掌握了吧，相信同学们会好好学习的吧。

土地的利用类型可分为耕地、林地、草地、建筑用地等类型。

温带湿润的平原地的地势平坦，气候温暖，适宜发展农业，是世界耕地的主要分布地区。

气候冷湿的亚寒带地区和炎热多雨的热带地区，保留了大片的针叶林和雨林。热带和温带半干旱地区草地面积广阔，是世界畜牧业的主要分布区。

以上对土地资源知识的内容讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们会从中学习的更好的哦。

初中地理复习教案【第八篇】

为进一步搞好20xx届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在20xx年高考中地理成绩再上新台阶。

二、学生现状：

本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

三、工作目标：

通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、具体措施：

1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标；二备知识体系；三备知识点定位；四备精编试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。

2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

3、精编试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

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初中地理复习教案【第九篇】

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教学目标

2.了解陆地环境的地域分异规律。

3.运用地理环境差异性的原理,分析人类生产和生活中的现象。

过程与方法。

情感态度价值观。

1.激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。

教学重难点。

教学重点。

1.自然带的形成。

2.地理环境的差异性的变化规律。

教学难点。

陆地环境的地域性分异规律。

教学过程。

导入自然地理环境的差异性。

[复习提问]。

1.自然地理环境的整体性产生的根本原因?

答:地理要素间进行着物质与能量的交换。

2.自然地理环境的两个整体功能是什么?

答:生产功能和平衡功能。

3.自然地理环境整体性的两个表现是什么?

答:自然地理环境具有统一的演化过程、地理要素的变化会“牵一发而动全身”。

(出示景观图片“西双版纳热带雨林”和“内蒙古草原”)(经济发达地区的教师也可将不同学生在旅游中所看到的不同的自然风光、自然景观作对比)。

师:这两幅风光迥异的图片说明了自然地理环境具有什么特点?

生:自然地理环境具有差异性。

师:对。我们刚刚学习了地理环境的整体性,但自然地理环境还具有另一个特点——差异性。

讲授第二节自然地理环境的差异性。

师:从整体上看,全球的地理环境是一个统一的整体,但上面两幅图的差异又说明了这样一个问题:地球表面各地之间又存在着明显的地域差异。事实上,地域差异在自然地理环境中是普遍存在的,自然地理环境中只有相似的区域,但不可能存在两个自然状况完全相同的区域。

(出示图片“五带的划分”)。

师:这反映了自然地理环境中哪个因素在空间上的分异?

生:温度。

师:这种分异的尺度范围是什么?

生:全球性的尺度。

师:对。我们在旅行中所感受到的其他地区和我们家乡的差异所体现的是陆地环境的地域分异,这种地域分异的规模比全球性的地域分异规模小。

(提问)陆地上为什么会形成不同的气候类型?

生:由于各地所处的纬度位置、海陆位置不同,所产生的热量和水分的组合不同,因此形成了不同的气候类型。

师:请说一说,西双版纳的热带雨林中动物、植物都有着怎样的特点。

(生讨论,师总结)在热带雨林中,长年高温多雨,植被常绿,树种繁多,层次复杂,生长茂盛,林内藤本植物纵横交错,附生植物随处可见。森林中的动物种类丰富多样,但茂密的森林使动物行走不便,因而地面上几乎没有善长奔走和长跑的动物,而多营巢树栖、攀缘生活、耐湿热的动物。

师:那么在内蒙古大草原上动、植物又有着怎样的特点呢?

(生讨论,师总结)在内蒙古大草原上,典型植被为草类,耐干旱,根系发达。草原开阔而平坦,动物善于奔跑以逃生或捕食。

师:从对以上分析知道,自然地理环境有着明显的地域差异性,但在某一地域范围内又表现为景观上的一致性,自然环境的整体性和差异性是辩证统一的。

(出示图片“世界陆地自然带的分布”)。

师:请同学们结合刚才的分析并观察这幅图片,归纳出“自然带”的概念。

生:在陆地上,由相应的气候、植被和土壤共同形成了一种地域组合,在空间上具有一定宽度、呈带状分布的现象。

师:很好。从这幅图上我们可以看出,陆地自然带的分布是有规律的。

(出示图片“热带雨林景观”和“苔原景观”)。

师:请分析造成这两种景观差别的主要因素是什么,为什么。

生:热量因素。从赤道到两极太阳辐射逐渐递减,热带雨林分布在赤道地区,苔原分布于高纬度的寒冷地区。

生:苔原带、针叶林带、热带雨林带都是横穿整个陆地的。

师:这三个自然带的分布有什么规律?

生:苔原带和针叶林带在高纬度地区,热带雨林带分布在低纬度地区。

师:自然带在中纬度地区的分布有着怎样的特点?为什么?

生:在中纬度地区主要是受到海陆分布的影响。自然带并不像低纬度和高纬度地区那样横穿整个陆地,而是在大陆东岸、西岸和内部形成了三种不同的组合。

师:对。请同学们仔细观察“世界陆地自然带分布图”,说一说在中纬度大陆东岸自然带的组合类型。

生:在中纬度大陆东岸纬度从低到高依次是亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、针阔混交林带。

师:在中纬度大陆西岸自然带有着怎样的分异规律?

生:在大陆西岸纬度从低到高依次为亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带。

生:亚热带常绿硬叶林带是在地中海气候下发育的植被类型,而同纬度大陆东岸是亚热带常绿阔叶林带。

师:那么请大家思考,为什么会出现这种差别呢?

生:大陆东西两岸气候类型不同。

师:具体说有何不同呢?

生:地中海气候夏天炎热干燥,冬天温和多雨;亚热带季风气候夏天高温多雨,冬天寒冷干燥。

师:不错。(出示图片亚热带常绿硬叶林代表植物——橄榄的叶子和果实特征,和亚热带常绿阔叶林树种外表特征作分析比较)。

(生讨论,师总结)地中海气候夏天炎热干燥,植物为了减少蒸腾作用大量散失水分,所以为了适应这种气候,硬叶林带的植物通常皮厚叶小,表面有腊质,果实的皮也较厚;亚热带常绿阔叶林植物的叶片较大,表面也无腊质,原因是这里的气候特征是雨热同期,植物有足够的水分供应蒸腾作用。

师:中纬度的大陆内部又有着怎样的组合类型呢?

生:有着两种组合。中部的亚热带和温带荒漠带、两侧的热带草原和温带草原。

师:对。这种从赤道向两极的地域分异是以热量为基础的,当然也有水分条件的参与。

课后小结。

自然地理环境的差异性是十分明显的,这种差异性是有规律的。我们这节课主要是认识到其差异性。

初中地理复习教案【第十篇】

位于我国西北边陲，面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区.初中地理知识点总结“三山夹两盆”是新疆地形轮廓的特点，位于天山山脉和昆仑山山脉的塔里木盆地是我国第一大盆地，盆地中的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠.准噶尔盆地位于天山和阿尔泰山之间，是我国第二大盆地.位于天山地区的吐鲁番盆地素有“火洲”之称，最低处的艾丁湖面在海平面以下154米，是我国陆地最低的地方.

2.初中地理知识点总结气候、绿洲和垦区。

新疆属温带大陆性气候区，塔里木河是我国最长的内流河，西部的克拉玛依油田是我国著名的油田之一.新疆的农业完全属于灌溉农业.新疆是长绒棉、哈蜜瓜、葡萄的主要产区，也是著名的畜牧业基地.新疆的细毛羊是全国的优良畜种.

3.初中地理知识点总结矿产、交通和主要城市。

新疆的煤、石油、铁和有色金属较富饶.全区初步形成了以乌鲁木齐为中心的公路网.兰新铁路北疆段与中亚铁路接轨，使新疆变成了东联沿海、西出国门，对外开放的“门户”.乌鲁木齐是新疆的政治、经济、文儿中心.

(二)北部内陆两区一省。

1.位置、地形和气候。

内蒙古、宁、陇位于西北内陆地区，地形以高原为主，主要高原有内蒙古高原和黄土高原，属第二阶梯上的内陆高原.

2.初中地理知识点总结畜牧业和灌溉农业。

本区畜牧业占重要地位.优良畜种有：三河马、三河牛、内蒙古马、内蒙古细毛羊、宁夏滩羊等，是全国重要的畜牧业基地.

河西走廊、宁夏平原、河套平原都属干旱地区，是重要的灌溉农业区.

3.丰富的矿产和包头钢城。

本区的煤、石油、镍、稀土，以及铁矿等储量在全国居重要地位.内蒙古的煤探明储量次于山西，居全国第二位.伊敏河、霍林河、元宝山、准噶尔四大露天煤矿正在建设为重要能源基地，包头利用包头的煤、白云鄂博的铁、黄河的水发展了钢铁工业，被称为“草原城”.包头的稀蕴藏量居世界第一位.

4.初中地理知识点总结交通和重要城市。

本区主要铁路干线有：京包、包兰、兰新、陇海、集二、京通、滨洲、兰青等线.兰州是西北最重要的铁路交通中心，银川自古称为塞上名城，呼和浩特是内蒙古的政治、经济、文化中心，城南有古迹昭君墓.

(三)云南省。

云南位于祖国西南边疆，初中地理知识点总结东边与广西、贵州为邻，北部与四川、西北部与西藏相连，西南和南面与缅甸、老挝、越南三国接壤.面积约万平方千米，居全国第八位.

云南省的地势西北高、东南低，大致呈阶梯状下降，卡格博峰海拔6740米是全省第一高峰，河口县元江出境处海拔则只有764米，是全省最低点.自西向东排列着高黎贡山、碧罗雪山——怒山、云岭等，高山之间夹着怒江、澜沧江、金沙江，被称为“三江并流”.

云南境内有大小河流600多条，蕴藏着丰富的水能资源，据测算，年发电量可达4000亿千瓦小时.

云南的气候干湿季节分明，垂直变化显著，气温变化不明显，年平均气温由西北向元江河谷从7℃递增到22℃.降水差异较大，一般是中部、北部较少，东南、西南部分较多.

云南由于受立体气候和复杂地形的影响，农作物形成多样化，有水稻、小麦、玉十等主要粮食作物和茶、烟草、油菜、甘蔗、棉花等经济作物.

全省动、植物种类多，素有“动物王国”、“植物王国”之称.初中地理知识点总结全国植物约4万种，云南就约有2万种，占全国的一半以上;野生脊椎动物有1600多种，占全国总数的56%，全国见于名录的昆虫有25万种，云南则有1万多种.

全省矿藏品种多、储量大，故有“有色金属王国”的美誉.

初中地理知识点总结昆明是一座风光如画、春色常在、名胜古迹较多发展中的旅游城市，有“春城”的美称.