《威尼斯的小艇》教案 动静结合【参考4篇】

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威尼斯的小艇作文【第一篇】

今天我非常荣幸的坐上了威尼斯小艇！

我坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。

一阵阵风迎面吹来，浪花拍打着两边，顿时神清气爽，犹如在水中自由的翱翔。我的手捧着浪花，好像手上有一个个鲜红的生命在我的手中。

拉开窗帘，观看两岸的风景别有一番滋味。高大的石头建筑耸立在两边，古老的桥梁横在水面上。突然，一个急转弯，两边的建筑飞一般的往后倒退，我的眼睛忙极了，应接不暇，不是看哪一处好。

我往后一瞧，一座座小艇在水中滑翔，好像跟我们交上了劲。船夫也不甘示弱，使出全身力气往前滑，我也兴致勃勃，大喊：“加油！加油！”

青年妇女在小艇里高声谈笑，孩子有保姆伴着去郊外呼吸新鲜的空气，我也与他们交谈了起来，起初，我精神抖擞，可后来口干舌燥，口腔里好像冒着火！

威尼斯的小艇可真独特啊，我下次还要来坐！

威尼斯的小艇作文【第二篇】

威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上，威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积不到7。8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。

意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸重要港口。人口34。3万。主建于离岸4公里的海边浅水滩上，平均水深米。有铁路、公路桥与陆地相连。由118个小岛组成，并以180条水道、378座桥梁联成一体，以舟相通，有“水上都市”之称。公元452年兴建。八世纪为亚得里亚海贸易中心。十世纪曾建立城市共和国，中世纪为地中海最繁荣的贸易中心之一。新航路开通后，因欧洲商业中心渐移至大西洋沿岸而衰落。1866年并入意大利王国。工商业发达，有炼铝、化学、炼焦、化肥、炼油、钢铁等工业。以生产珠宝玉石工艺品、花边、刺绣等着称。陆上的马尔盖拉港是重要油港和客运港。驰名的旅游中心，年有3百万游客。古老的圣马可广场是城市活动中心，广场周围耸立着大教堂、钟楼等拜占庭和文艺复兴时期的建筑物。离岸2公里处的线状沙洲-利多是欧洲最著名的海滨浴场。

威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上，威尼斯的风情总离不开“水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积不到7。8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。

这里建筑的方法，是先在水底下的泥上打下大木桩，木桩一个挨一个，这就是地基，打牢了，铺上木板，然后就盖房子，这儿的房子无一不是这么建造的。所以有人说，威尼斯城上面是石头，下面是森林。当年为建造威尼斯，意大利北部的森林全被砍完了。这样的房子，也不用担心水下的木头烂了，它不会烂的，而且会越变越硬，愈久弥坚。此前考古者挖掘马可？波罗的故居，挖出的木头坚硬如铁，出水后见了氧才朽。

威尼斯肥沃的冲积土质，就地而取材的石块，加上用邻近内陆的木头做的小船往来其间；在淤泥中，在水上先祖们建起了威尼斯。这个不到8平方公里的城市，却被一百多条蛛网般密布的运河割成一百多座小岛，岛与岛之间只凭各式桥梁错落连接，初来乍到很快便会迷失在这座“水城”中。好在有大运河呈S形贯穿整个城市。沿着这条号称“威尼斯最长的街道”，可以饱览威尼斯的精华而不用担心迷路。沿岸的近200栋宫殿、豪宅和七座教堂，多半建于14至16世纪，有拜占庭风格、哥特风格、巴洛克风格、威尼斯式等等，所有的建筑地基都淹没在水中，看起来就像水中升起的一座艺术长廊。平日里大运河真的像一条熙熙攘攘的大街一样，各式船只往来穿梭其上，最别致的当然还是贡多拉。

威尼斯有毁于火中又重生的凤凰歌剧院，徐志摩笔下忧伤的叹息桥，伟大的文艺复兴和拜占庭式建筑，世界上最美的广场之一—圣马可广场，有美得令人窒息的回廊，大师安东尼奥尼电影中最美的段落有一些就在这儿拍摄；这儿是文艺复兴的一个重镇，产过历史上最重要的画派之一：威尼斯画派；德国音乐大师理查德“瓦格纳在这里与世长辞……这个城市昔日的光荣与梦想通过保存异常完好的建筑延续到今天，她独特的气氛令游人感到如受魔法，令凡是来过的威尼斯游客都念念不舍，乐而忘返。

威尼斯的小艇作文【第三篇】

威尼斯我是去过的，但它旨在我脑海中留下了一抹淡淡的印象。也许是花都巴黎的雍容掩盖了它的艳光，也许是瑞士日内瓦的恬静抢去了它的风头。总之，同是去过的三个地方，威尼斯是最易被我淡忘的一个。我本以为是它本身的魅力不敌后两者，但随着时日的迁移，威尼斯的影子又一点一点在我脑中沉淀。它的轮廓日渐清晰，勾起我心中沉溺已久的回忆，这时我才明白，它留在我心中的已不仅仅是赞誉和惊艳，更多的是追溯和缅怀。

威尼斯的美是要在视觉感官上经过一定程度的酝酿后才会成熟的，是一种待人去发掘、耐人寻味的美。威尼斯是一座水城水做的城，永远只在柔和与静谧中透露着空灵和自由的超脱的美。它不像巴黎的富丽和霸气，如一杯烈酒；也没有日内瓦的平静和怡然，如一杯冰水。威尼斯是一杯咖啡，一杯典雅的摩卡咖啡，甘醇甜美又浓郁强烈。它不会在初见面时给你的情感以猛烈的冲击，只会让你在回忆中再起它留下的碎片时感受到它带来的震撼。

在温和的阳光里，威尼斯的一切是透明的。那随处可见的一条条狭窄而深邃的河道，那哥特式的装饰和建筑，那别致独特、充满异域风情的“刚朵拉”，那煦日下闲适优雅的露天咖啡座，还有那圣马可广场上壮观的白鸽群…一切的一切，在水城独有的明媚阳光的照耀下，都是那么的干净而透明，没有丝毫杂质。空气中弥漫着淡淡的咖啡香气，恬淡宜人的气氛充盈着每一个角落。每一个小细节，都是一道独特而亮丽的风景，凑在一起是一幅凡笔难绘的图画，不容修饰，不容形容，更不容把握和拥有。再美的辞藻在它面前也会黯然失色，时间和空间在它面前是凝滞不动的。它像是一个穿越时空、永远不会老去的精灵。在某种意义上说，威尼斯是一幅玲珑剔透的印象画。

威尼斯的水是特别的，那是一种比湖水更绿比海水更蓝的颜色。那澄澈透亮如水晶般的液体在阳光照射下发出令人炫目的奇美光辉，蓝绿交杂让人有种说不出的悸动，使人怀疑那是一泓引自天上的圣水。威尼斯的多河多水令我想起了江南水乡—那块古老灵秀的宝地。江南的水永远是漾着淡淡的透明的绿，在澄澈中不经意地流露着恬静，仿佛岸畔杨柳依依的娟秀和江南女子的楚楚动人。江南水乡是一幅清丽的水墨画，又像是一杯淡雅清冽的绿茶。同样杰出的两个地方却有着迥然不同的水，一是典雅精致，一是清秀细腻。在不同的地方，感受不一样的风景的况味带给你的冲击，在满足最大限度的视觉享受的同时也丰富着人生的履历和感慨，让心灵重新被浸润而饱满起来。

从前并未觉得威尼斯是这么迷人，也从来没有趁记忆犹新时去追忆、捕捉它，更没有在游历时驻足留心地去观赏品味。直到现在，当时光冲刷去了覆在它表面的尘埃时，我才感悟到了我过去的幸运和愚鲁。

也许吧，幸福是在隐藏中偶尔被发现的。让我继续沉醉于回忆威尼斯的恬静、喜悦、安详与充实中美·文精析

这篇文章的亮点有三点。一是文笔老到精练。从头到尾，文章都没有太多华丽的描述，平平淡淡却字斟句酌。二是内容结构合理巧妙。作者并没有将威尼斯的美景一一详细描绘出来，而是先一笔带过，简单描述威尼斯城令人赞叹的美景，接着抓住威尼斯最大的特色水来详细描写，有详有略，详略结合。三是修辞巧妙。写景离不开修辞手法的运用，文章中，比喻、对比等修辞手法的巧妙运用，把威尼斯描写得如诗如画

《威尼斯的小艇》教案 动静结合【第四篇】

课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以和小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。

课文从“我”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。

１、马克·吐温：

美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。

２、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由１１８个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有１１７条纵横交错的大小河道，靠４００多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有１２０座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，１２０座钟楼，６４座修道院，４０座宫殿，是著名全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。

１、学会本课６个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。

２、学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。

３、领会抓住事物特点写的表达方法。

４、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点和它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

１、从几个方面介绍事物的写法。

２、抓住事物特点描写的方法。

运用直观语言，借助书中插图，丰富同学感性认识，理解课文内容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是马路。同学缺乏这些实际生活体验，在理解课文内容上有难度，体味课文中蕴含的思想感情就更难了。教学时，首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境。同时指导同学看书中插图，以此来丰富同学的感性认识，通过与一般城市、马路、汽车的比较，展开合理的想像。以便更好地理解课文内容，特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。

三课时。

〖教学目标

１、学会生字新词，理解词语。

２、初读课文，了解内容。

〖教学过程

一、谈话引入

１、同学们，你们知道世界上著名的水上城市是哪里吗？那你们知道哪座城市被人们称为“桥城”﹑“百岛城”吗？一座城市拥有这么多的名字该是多么有趣的事呀！今天，我要去那里走走看看，你们愿意随老师一起前去观赏吗？那现在我们就动身吧！

２、投影显示，介绍威尼斯：

威尼斯位于意大利东北部，是世界著名旅游胜地。那里有４０１座姿态各异的桥梁横跨在１１７条水道上，连接着１１８个小岛。威尼斯水道是城市的柏油路，市内没有汽车和自行车，也没有交通指挥灯，船是市内唯一的交通工具。

板书：

２６、威尼斯的小艇

二、初读课文，根据书后预习题自学

１、读准生字表中生字读音，想一想：

可以用什么方法记住这些生字？

２、看注释或查字典理解下面词语的意思：

英尺、船梢、簇拥、哗笑、残破、耸立、停泊、威尼斯、支配自如。

３、读课文：

标出自然段的序号，把不懂的词句画出来。

４、想想每个自然段的主要内容。

三、检查自学效果

１、指名读准生字表的字音。

２、巧用心，记住以下几个字的字形：

艄：与“捎﹑梢﹑消﹑悄、梢”换偏旁记忆。

艇：与“挺、庭、蜓、”换偏旁记忆。

３、查字典理解个别生字（艇、艄、舱、姆、祷、雇）的意思。

４、齐读书后读写词语，理解局部词义：

哗笑：很多人说话并夹杂着笑声。

耸立：高耸﹑直立。

簇拥：（许多人）紧紧围着。

寂静：十分寂静。

残破：残缺破损。

停泊：（船只）停留。

支配自如：指掌握和控制不受阻碍，很灵活﹑熟练。

５、指名读课文：

说说每个自然段的主要内容。

６、自由正确朗读课文。

四、作业

１、誊写生字。

２、熟读课文，根据课后阅读考虑自学课文内容。

〖教学目标

１、使同学了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具，了解威尼斯的风土人情。

２、给课文分段，能合并几层意思归纳第二﹑四段的段意。

３、朗读课文。

〖教学过程

一、读课文，理清思路

１、指名分读课文，其他同学想：

课文是围绕哪句话写的？用“ ”标出。

２、理解课文第一自然段的意思，想：

这段的主要内容是什么？它在文中有何作用？

（明确：内容是──小艇是威尼斯的重要交通工具。作用──总起全文，点明中心 。）

３、默读考虑：

课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？

４、讨论分段。

二、学习课文第二段

１、默读２～３自然段，考虑：

小艇是什么样的？用“～～”标出。

２、抓词句，谈体会：

小艇给你留下什么印象？

（样子奇特、内部舒适。）

３、自由读课文，想想：课文用了怎样的写法，这样写有什么好处？

４、指名分读２～３自然段，说说这两节各讲了什么？它们之间是什么关系？

⑴ 小艇的样子奇特。

⑵ 坐在船舱里面感到很舒适。

并列关系（投影显示）。

５、师：在一个结构段里，假如讲了几层意思，并且它们同样重要，在总结段意时，就要把它们合并起来，谁来说说这段的段意？谁还能说得更简单些？

（投影显示段意：小艇的样子奇特，坐在船舱里面感到很舒适。）

６、总结：

通过刚才的练习，同学们会发现合并几层意思，并不等于几层意思的相加，需要我们再进行归纳和整理，把多余的词语去掉，这样就比较简练了。

三、学习课文第三段

１、指名读课文，考虑：

这段是围绕哪句话写的？用“○○○”标出。

２、默读课文：

从哪些地方可以看出船夫驾驶技术特别好？用“（ ）”标出。

３、讨论学习，明确：

课文先概括地写出在“速度极快，来往船只很多”的情况下，船夫“总能支配自如”。然后列出三种情况做具体说明，写出船夫的技术好。

４、自由读课文，判断这段是什么段式？可以怎样归纳段意？

四、自学课文第四段

１、出示提示，默读自学：

投影显示：

⑴ 课文写了哪些人坐小艇？人们坐小艇干什么？

⑵ 想象还有哪些人坐小艇去干什么？

⑶ 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色，这与小艇有什么关系？说明什么？

２、集体讨论，明确：

⑴ 人们：

商人﹑妇女﹑小孩﹑保姆﹑老人 去：做生意﹑郊游﹑教堂﹑看戏﹑回家。

⑵ 关系：

课文用威尼斯静寂的夜晚结尾，进一步烘托小艇的作用，说明人们与小艇的关系密切，整个城市的喧闹与静寂是以小艇的动与不动为前提的。

３、归纳段意，想：

小艇在哪些方面为人们起了重要作用？

（段意：威尼斯人们的生活和工作离不开小艇。）

五、总结全文

１、快速浏览课文，考虑：

为什么说威尼斯的小艇“等于街头的汽车”？

板书：

重要的交通工具

２、作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的？

３、小结：

细心观察，抓住特点是写好1篇文章的关键。我们今后写作文也要做到这些，才干把作文写好。

六、作业

１、誊写词语并复习。

２、朗读课文，背诵并誊写第四自然段。

〖教学目标

１、朗读课文，背诵第四自然段。

２、完成书后练习。

３、学习第四自然段的写法，能围绕重点句写一段话。

〖教学过程

一、朗读课文，检查背诵

１、指名分读课文：

回忆如何给课文分段，说出第二﹑四段的段意。

２、齐读课文第四自然段。

３、自由背第四自然段→二人互背→指名背→齐背。

４、完成按原文填空：

船夫的（ ）特别好。在河上行船的时候，（ ），来往（ ），他总能（ ），毫不（ ）。在（ ）的时候，他 （ ），在（ ）的时候，他（ ）。我们看是（ ）的地方，（ ）能够穿过去，而且（ ），两边的（ ）飞一般地 （ ）。我们的眼睛（ ），不知（ ）。

５、听写词语。

二、完成书后练习

１、写出下列词语的反义词：

倒退──前进 笔直──弯曲 散开──聚集 静寂──喧闹

２、学习第四自然段的写法，以“ｘｘｘ最讲卫生”或“ｘｘｘ行动最敏捷”为重点句，练习写一段话。

要求：

围绕重点句，从几个方面写具体。

例：

在家里穿衣服“ｘｘｘ最讲卫生”在学校怎么做或吃饭在公共场所洗澡学习时“ｘｘｘ行动最敏捷”游戏时 劳动时。

３、完成语训的有关习题。

三、课后练习

１、写出下列字的读音：

艄（ ） 矗（ ） 残（ ） 拐（ ）

２、判断下列字的偏旁部首：

尼（ ） 具（ ） 矗（ ） 残（ ） 斯（ ）

３、组词：

尼（ ） 嘶（ ） 货（ ） 艄（ ） 县（ ） 残（ ）

泥（ ） 斯（ ） 华（ ） 梢（ ） 具（ ） 线（ ）

４、写出下列词语的反义词：

倒退── 笔直── 散开── 静寂──

５、填空并完成练习：

船夫的（ ）特别好。在河上行船的时候，（ ），来往（ ），他总能（ ），毫不（ ）。在（ ）的时候，他 （ ），在（ ）的时候，他（ ）。我们看是（ ）的地方，（ ）能够穿过去，而且（ ），两边的（ ）飞一般地 （ ）。我们的眼睛（ ），不知（ ）。

６、用“●●●”标出这段话的重点句。

７、分层并说出层与层之间的关系。

四、作业

１、完成本课有关作业。

２、背诵第四自然段。