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2024年小班教案设计思路 小班教案设计(精彩5篇)

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小班教案设计思路【第一篇】

活动重点:

学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。

活动难点:

学习将喜欢的贴纸在准备好的塑料袋“背心”上并用水彩笔画出简单的图案。

活动准备:

活动过程:

一、导入。

1、小朋友,你们觉得你身上的衣服漂亮吗?(漂亮)小朋友都觉得我们穿的衣服都很漂亮,那你们知道这么漂亮的衣服是谁设计出来的吗?(阿姨、叔叔)。

这些帮我们设计衣服的叔叔、阿姨我们把他们叫做:设计师。设计师能设计出各种不同颜色和图案的衣服,你们想来看看吗?(想)那我们一起来看看设计师们设计的漂亮的衣服吧!(教师播放各种不通款式的衣服,让幼儿欣赏)。

2、原来我们的`设计师都很棒!能设计出各种不同的衣服,可漂亮啦!那小朋友想不想也来当一名设计师呢?(想)那你们想设计什么样子的衣服?(引导幼儿说)。

刚才小朋友都说的很好,今天老师就让小朋友们自己动手来制作,看看谁是最棒的设计师。

二、介绍区域。

手工区:投放各种各样的图案,让孩子们在简单的图案上添画。

表演区:投放设计好的衣服给娃娃表演。

图书角:在图书角的小朋友可以一起去观察人们穿着图片,看看都有哪些漂亮的衣服。

三、请幼儿选择区域活动。

1、现在小朋友可以拿好进区卡,去自己喜欢的区域里和各种各样的车子做好朋友了。

教师:请第一组的小朋友们选择区角。

教师到各个区域里进行相应的指导。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。

效果分析:

小班教案设计思路【第二篇】

活动目标:

1.学会念儿歌。

2.通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3.乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备:

1.幼儿能说出同班小朋友的名字。

2.歌曲《找朋友》。

3.欢快的背景轻音乐。

活动过程:

一、播放歌曲,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,讲述故事1.猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

2.它们为什么要这样做呢?

3.小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。

三、学习儿歌,合作表演1.教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。

2.请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

3.儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并根据创编内容改变动作。

4.请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

5.可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

四、游戏:你是我的好朋友。

自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

附:儿歌《你是我的好朋友》。

你是我的'好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手)。

活动目标:

1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。

3、乐意和小朋友一起玩游戏。

活动准备:

1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

2、歌曲《找朋友》。

3、欢快的背景轻音乐。

活动过程:

一、播放歌曲《找朋友》,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

二、出示手偶,讲述故事,引出课题:

1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

2、它们为什么要这样做呢?

2、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(1)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。

三、幼儿学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌2遍。第二遍朗诵时加入动作。

2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并根据创编内容改变动作。

4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

四、游戏:你是我的好朋友。

自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

小班教案设计思路【第三篇】

课前提示:

每个人都有属于自己的内心世界,幼儿也不例外。幼儿不仅仅要满足简单生理需要,更需要来自不同方面的爱。本课就是以这样一个主题,给大家呈现一个幼儿的世界。

重点目标:

1、让幼儿了解和认识自己的生活,需要来自不同方面的关心和爱。

2、幼儿能讲出自己想象的世界。

相关目标:

1、培养幼儿的想象和创作力,能以主题进行画画。

活动准备:

玩具娃娃、幼儿用书《我的世界》、白纸、彩色笔。

活动过程:

过程1:导入。

1、教师拿出玩具娃娃,并以玩具娃娃的口吻说:“小朋友们好,我很想给大家讲讲《我的世界》的故事,你们想听吗?”引入主题。

2、教师和幼儿一起讨论,故事里小朋友的世界的故事。

你们希望自己的世界里有谁呢?

总结:每个人都有一个属于自己的世界,也有好多好多有趣的事情发生在世界里,在自己的工世界里可以想象很多美好的事情。

过程2:画画“我的世界”

教师给每一个幼儿发放一张白纸和彩色笔,让幼儿画一幅“我的世界”。

过程3:讲故事。

教师在幼儿画完之后,把幼儿作品进行展览,并让幼儿讲讲“我的世界”的故事。

建议:可让个别幼儿上台讲讲“我的世界”的`故事。

中班心理健康教案:离不开父母的孩子。

讲前提示:

依恋父母是人与生俱来的一种情感表现。父母对幼儿的抚养照顾、关心、爱护,能使幼儿在心理上有一种安全感,在情绪上得到满足和快乐。但幼儿过分依恋父母,则会对其交往产生障碍,使其形成过分依赖的不良性格。

活动目标:

1、通过活动调整幼儿过分依恋父母的行为,鼓励幼儿学会自己的事情自己做。

2、通过《写给家长的话》,让家长知道如何用正确的方法,纠正幼儿过分依赖家长的行为。

活动准备:

教师自制卡片(内容同幼儿用书、卡片大小同贺卡大小,共5张);红色、绿色彩笔若干。

活动过程:

过程1:导入活动。

出示第一张卡片,以提问的方式引导幼儿观察、讲述。

这张卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉妈妈的手)。

为什么她要去拉妈妈的手呢?(因为这个小妹妹不敢一个人睡觉,她想让妈妈陪她,所以拉着妈妈的手不放)。

你们说她做得对吗?

你们在家是爸爸妈妈陪着睡还是自己单独睡呢?(幼儿根据实际情况回答)。

教师小结:

我们要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸妈妈陪,要自己睡觉。

玩“抽一抽,讲一讲”的游戏。请个别幼儿上来抽出还没讲述过的卡片,然后在教师的引导下讲述此卡片内容。

(1)这个小男孩可勇敢了,不要妈妈陪,自己就睡着了。我们要不要向他学习?(要)。

(2)涛涛可喜欢他的玩具小汽车了,可他不愿意自己玩,老是缠着妈妈陪他玩。他这样做对吗?(不对,因为妈妈每天上班可辛苦了,回家还得做家务,所以小朋友在家要自己玩玩具)。

(3)晚餐的时间到了,妞妞端着一个小碗:“我要自己吃!(妞妞做得可棒了,”她不用爸爸妈妈喂,自己就开心地吃起来。我们小朋友也要向她学习,自己吃饭,自己的事情自己做)。

(4)晚饭过后,爸爸开始看书了,可是小明一直过来吵爸爸,让爸爸陪他玩。小明这样做对吗?(不对,因为爸爸有工作要忙,小明不应该打扰爸爸的工作。)。

过程2:涂气球。

教师:看看你们书上,也有这些图画呢!请小朋友们翻到《离不开父母的孩子》一课。

教师:请你们把乖宝宝的气球涂成绿色,把不乖的宝宝的气球涂成红色。

建议:在活动中,强调自己的事情自己做,同时用我种引导性语言鼓励幼儿大胆讲述。

拓展活动:

此活动后,在信息栏里公布《写给家长的话》,内容为:幼儿若过分依赖家长,可采取以下方法帮助其纠正:

一、调整爱的方式,或与幼儿适当的分离;二、让幼儿学会自己的事情自己做;三、让幼儿拥有一定的自主权,让幼儿体验成功的喜悦。

大班心理健康教案:人人都有好朋友。

讲前提示:

人是社会群体中的人。每个人可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结识好朋友。教师应让幼儿学会留心观察人与人日常交往的情况,学会主动结交朋友。

重点目标:1、了解人与人之间日常交往的礼节。

2、知道家人的好朋友。

相关目标:能够说出自己和家人的好朋友。

活动准备:扮演不同角色的小道具。

活动过程:

过程1:导入。

过程有:“找朋友”

教师讲述游戏情景:今天是星期天,全家人都在家等朋友来。爷爷和他的好朋友张爷爷约好去钓鱼;奶奶要和邻居李婆婆到广场去跳舞;爸爸的同事王叔叔要来陪爸爸修电脑;妈妈要和李阿姨一起听音乐会;那么我干什么呢?对了,我要去找我的好朋友小明一起到院子里拍皮球。

教师根据以上情节,安排幼儿分别扮演不同的角色,表演朋友在一起的情景。

1、扮演爷爷的站起来说:“我要去钓鱼,谁和我一起去啊?”扮演张爷爷的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去”。两位幼儿后拉手走到另一边。

2、扮演奶奶的站起来说:“我要去跳舞,谁和我一起去啊?”扮演李婆婆的站起来说:“我们是好朋友,我们一起去。”两位幼儿手拉手走到另一边。以此类推,让所有的小朋友都找到自己的朋友。

过程2:连线活动。

打开幼儿用书《我们都有好朋友》一课,让幼儿连线找出谁和谁是好朋友。

建议:在进行谈话活动时,有的幼儿可能胆小,不敢在众人面前说话,教师要加以鼓励和引导。

大班心理健康教案:关心别人,我快乐。

讲前提示:

幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点,尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人,体验帮助他人带来的快乐,同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。

活动目标:

1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质,使其富有同情心。

2、体验帮助他人带来的快乐,懂得在被人关心和被人爱的同时,也要关心别人。

活动准备:教学挂图一套。

活动过程:

过程1:导入活动。

1、举例说说最近身边有关关心别人的话题。(如班上小朋友的例子或老师自己的例子。

2、老师还给小朋友带来几幅图画,我们一起来看看画面上的这些小朋友是怎么关心别人的。

过程2:观察图画。

1、观察第一幅图。

这是在什么地方?图上发生了一件什么事?小明放学回家的时候,看到一个小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹这样难过,就跑过去问她怎么了,小妹妹说,她不小心和妈妈走散了,找不到妈妈,很难过。小明说,没事,哥哥带你去找警察叔叔。

这位哥哥是怎样关心小妹妹的?(带小妹妹去找警察叔叔)。

2、出示第二幅图,以提问的方式引导幼儿观察讨论。

图上的小朋友是怎样关心他人的?(请你和邻座的小朋友相互讨论、讲述)请个别幼儿回答。

3、出示第三幅图。

画面上都有谁?

他们在干什么?(乐乐住院了,小红给他送了一束鲜花,并祝他早日康复)。

4、以同样的方式让幼儿观察第4、5幅图(外公累了,小红给外公捶背;强强正呕吐),让幼儿理解各种不同的关心他人的方式。

教师小结:小朋友要懂得关心别人,要关心有困难的人,关心残疾人,关心老人,还要关心动植物等。

过程3:说一说。

小朋友也是像这些小朋友那样做的吗?

小组讨论,请说一说你关心他人的事。

教师根据幼儿讨论情况进行小结。

建议:出示挂图时,每次先请幼儿完整讲述,教师稍作提醒和补充。

小班教案设计思路【第四篇】

一、活动目标:

1.感知、了解夏天的主要特征。

2.知道如何适应夏季的.天气,过一个健康、快乐的夏天。

二、活动准备:

1.幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近夏季景色;观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物。

2.幼儿收集一些夏季用品,如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等。

三、活动过程:

1.体验夏季特征,带领幼儿在幼儿园里活动,感受阳光下很热、树阴可以遮阳等等。

2.讨论、表述夏季特征。

(1)请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。

(2)幼儿结伴相互交流。

(3)请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。

3.讨论如何健康地度过夏天。

提问:我们怎样过夏天呢?

引导幼儿知道夏天要学会保护自己,如何多喝温开水,少吃冷饮;要注意卫生,不吃不干净的食品,吃水果前应清洗干净;要勤洗澡;不在烈日下暴晒,想办法让自己凉快等等。

小班教案设计思路【第五篇】

活动目标:

1.采访、讨论,感知发现城市美容师的工作特点;。

2.愿意将自己的想法积极地表达出来;。

3.爱惜自己生活的环境,能初步懂得尊重别人的劳动。

活动准备:

视频、ppt、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

活动过程:

一、认识客人,自然导入。

小朋友,看,我们班来了一位客人,是谁呀?(环保工人进入)。

对了,他是一位环保工人,打个招呼吧!我们的马路、街道,那么的干净、整洁,全靠他们了。

评析:邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂,与他们近距离接触,感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

二、采访叔叔,了解工作。

1.叔叔来到我们身边,现在,你们都是小记者,有什么问题,你来问问这位叔叔。

问题设置预设:

(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了,你们经过垃圾箱时,是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)。

(2)你天天扫马路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和脚都是又酸又累。)。

(3)你除了扫马路,还做什么呀?(还要清理垃圾箱,还有好多人在墙上乱贴小广告,多难看啊,我们要及时清理掉。)。

(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前,把马路打扫干净,垃圾箱清理掉,所以,你们都在睡觉的时候,4点钟,天还没亮呢,我们就已经在工作了。)。

老师小结:看来,环保工人的工作不但辛苦,有时还有点危险,因为,他们就在车来车往的马路上工作。每天,他们面对的都是又脏又臭的垃圾,他们要早早起床,工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上,多辛苦啊。但是,没有环保工人的劳动,我们生活的环境就没有这么整洁了。

评析:此环节深受幼儿喜欢,孩子们提出的问题常常让我们成吃一惊,确实来自他们的视觉,他们的疑问,特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣,展示了他们的工作与生活,孩子们听得聚精会神,感叹连连。

三、讨论交流,尊重劳动。

你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频,你看看……。

(播放视频:马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。

你看到什么了?他这样做对吗?如果是你,你会怎么做?

叔叔,你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好,如果你们都这样做,那我的工作就轻松多了。)。

小结:对了,孩子们,我们不光要保护环境,还要尊重环保工人,尊重他们的劳动哦!

评析:视频提供内容选取于生活中的典型,孩子们对画面很熟悉.互动交流特别热烈.情感激发,迁移反思,孩子们在看看、说说、互动中自然而然内化了一些正能量行为.

四、观看ppt,价值判断。

老师这儿有几幅图片,你们来看一看,这些人做得对不对?(5幅图:乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)。

评析:价值判断,进一步推动情感的升华,孩子们在判断对错的过程中,不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。

五、表达心声,结束活动。

环保工人的工作这么辛苦,这么重要,小朋友,你最想对他们说些什么?

说得真好,现在,我们来送个礼物给叔叔,唱首歌给阿姨听好吗?

小结:环保工人就是我们的城市美容师,有了他们,我们的城市才能更美丽,孩子们,让我们都来做城市美容师,让我们的地球越来越美吧!

评析:送礼物给环保工人,让孩子蕴含的饱满热情有了一个表达倾诉的方式,“叔叔进课堂”,此时的互动让活动达到了一个。

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