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五年级信息技术教案 小学五年级信息技术教案【4篇】

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小学五年级信息技术教案【第一篇】

各位领导老师大家好!

年级:五年级

一、教材分析

1、教材地位和作用

本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容,是在学生已掌握了,设置标题为“蚂蚁总动员”,保存为。

(2)第一行输入“蚂蚁总动员”第二行输入“蚂蚁录像欣赏”,第三行输入“白蚁”、“桥蚁”。

(3)把文本“白蚁”链接到桌面“白蚁”视频片段,打开方式为“_blank”。

2、学生自学课本,完成任务。

3、学生演示汇报。

4、任务二:

(1)新建页,标题为“昆虫站导航”。

(2)输入你知道的昆虫站的名字,并把它们链接到相应的址,打开方式为“_blank”。

5、学生探究操作

6、学生演示汇报

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师根据情况补充问题。

3、小组合作解决问题。

4、各小组汇报。

实践创作

展示

1、创作内容:课本28页实践与创新。

2、学生创作。

3、小组评选优秀作品。

4、优秀作品展示。

5、共同作品

梳理

拓展延伸

本节课收获是什么?觉得自己哪个部分掌握的比较好了,哪个地方还要继续努力。

小学五年级信息技术教案【第二篇】

教学目标

知识目标

初步了解什么是站。

能力目标

学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;学会规划站和理素材。

情感目标

通过搜集和昆虫相关素材的研究性活动,培养热爱大自然的。

教学重点

教学难点

学会创建站点;掌握在站点内创建文件夹、重命名文件夹的方法;

教学准备

络机房、多媒体教学软件等。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、出示多姿多彩的昆虫图片。

2、问题:如何共享这些资源?

3、引出制作成站。

自主探究

交流分享

一、了解站的基本元素:

1、上游览:师展示浏览北京科普之窗、科普博览。

2、生分析站的基本元素,师归纳。

二、规划站点搜集材料:

1、任务:我的电脑F盘中新建文件夹,命名为班级名,然后在这个文件夹中新建文件夹“昆虫站”和“昆虫素材”。

2、学生演示汇报。

三、在Dreamweaver中新建站点:

1、任务:新建站点“昆虫记(班级号)到自己的文件夹内”。

2、学生演示汇报。

四、在站点内创建文件夹:

1、任务:站点内创建一个文件夹,重命名为“images”。

2、学生演示汇报。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、师针对学生操作补充提出问题。

3、小组解决。

4、小组汇报。

实践创作

展示

1、利用站点管理器分别创

建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夹。

2、小组评比优秀作品。

3、全班展示。

4、师生。

梳理

拓展延伸

1、生说所学知识。

2、出示精美页激发学生学习欲望。

小学五年级信息技术教案【第三篇】

[教学目的与要求]

知识目标:

1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法,并用重复的嵌套画花瓣。

3.画出由五个花瓣组成的荷花。

能力目标:

1.培养同学的思维能力,从多角度的观察、分析问题的能力。

情感目标:

培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣,通过小组合作自学,培养同学合作学习的意识和勇于探究的精神。

[课时布置]1课时

[教学重点与难点]

(1)重点:1.掌握画弧的方法。

2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法,并用重复的嵌套画花瓣。

(2)难点: 1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法,并用重复的嵌套画花瓣。

[教材分析与教法建议]

教材分析:本课是武汉出版社出版的小学五年信息技术下册教材内容的第四课,是在掌握了用重复命令画圆的基础上进行。主要是使用LOGO语言中的重复命令画弧,应用弧画出漂亮的图案。

教法建议:首先展示小海龟画的荷花,激发学习兴趣。分析荷花图案,找出要解决的问题即画弧和画花瓣。把本课的知识要点整合在站中,让同学在站上合作探究,找出解决问题的方法,培养同学逻辑思维的能力。然后集体交流,提出遇到困难,突破重难点即花瓣的两个弧之间的衔接。在掌握了画弧和画花瓣的基础上,进行拓展延伸画五个花瓣的荷花。由于花瓣的命令有点长,可以把它定义成过程,再进行调用,就比较简单了。当然也可以用重复命令嵌套画出荷花,但是命令比较长,容易出错。

小学五年级信息技术教案【第四篇】

教学目标

知识目标

初步了解页中常用的几种图片格式。

能力目标

学会插入图片;掌握设置图片的大小和对齐方式的方法;学会设置页面背景颜色和背景图片。

情感目标

通过制作“蝉”页,培养对大自然深入探究的'。

教学重点

教学难点

设置图片的大小和对齐方式;设置页面背景颜色和背景图片。

教学准备

页素材“蝉”图片多张。

教学过程

情境创设

激发兴趣

1、学生欣赏“蝉”的图片,并说出图片相对于文字的优点。

2、如何让自己的页变的生动形象?

3、揭示课题—图文并茂的页。

自主探究

交流分享

一、插入图片

1、任务:新建页“”,页标题为“蝉”,插入桌面图片“蝉。jpg”。

2、学生自学课本,探究完成任务。

3、找2名学生汇报演示操作。

二、设置图片的大小和对齐方式

1、任务:适当的调整图片的大小,然后输入课本上的文章,并使图片在最右边。

2、学生探究操作。

3、学生演示汇报。

三、设置页的页面背景

1、任务:设置页的页边背景为黄绿色,背景图像为“”。

2、学生尝试操作。

3、学生汇报演示。

合作学习

释疑解难

1、学生提出问题。

2、教师补充问题:(1)、插入图片时,选择了图片单击插入以后出现的对话框是要进行什么操作的?(2)、图片的对齐方式修改的时候要注意什么?(3)、设置页背景要注意什么?

3、学生小组研究问题。

4、小组汇报解决问题。

实践创作

展示

1、搜集螳螂素材,制作页“”,让页变得更美观。

2、小组评比推选优秀作品。

3、优秀作品全班展示。

4、作品。

梳理

拓展延伸

1、学生说本节课收获。

2、同学们都做的很好,希望你们以后用这些知识把自己的页变得更漂亮。

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