2024年编花篮的教案大班【8篇】

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2023年编花篮的教案大班【第一篇】

1、培养幼儿倾听的习惯，感受散文的优美意境。

2、鼓励幼儿大胆想象和讲述自己的绘画内容，发展幼儿口语表达能力和思维能力。

1、知识经验准备：幼儿间相互讲述过自己做过的梦，欣赏过田野、河塘等美丽景色。

2、物质准备：梦姐姐的形象、小黄鸡、小青蛙和红头鸟做梦的课件，花篮、各种工颜色的花，实物投影仪，钢琴曲磁带、蜡笔、录音机。

一、导入活动。

1、你们做过梦吗？你梦见了什么？（补充提问：谁做过快乐的梦，愿意和大家一起来分享呢？）。

2、知道是谁让我们做梦的吗？（出示梦姐姐的形象）画面一梦姐姐飞出来。

二、欣赏理解散文。

1、欣赏和讲述。

2、幼儿欣赏散文一遍。

4、完整欣赏散文一遍。

教师用语：接下来我们一起把散文完整地欣赏一遍。可以和老师一起来朗诵。

三、想象、绘画和讲述。

教师用语：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了，所以她总是把最好最美的梦送给孩子们。今天梦姐姐也给我们送来了梦。

2、幼儿根据自己的梦到花篮里选一朵花。贴在自己的绘画纸上。把自己刚才的'梦画下来。

3、幼儿讲述自己绘画的梦。“梦姐姐送给我一朵颜色的花，我做了一个颜色的梦。梦见……”

四、请小朋友把自己的梦讲给客人老师听。

在一片深绿色的森林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞翔的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花朵。

白天，梦姐姐很少露面的，可是每天晚上，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿色荷叶，荷叶丛里有一支绿色的莲蓬。

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可比小黄鸡、小青蛙和红头鸟可爱多了，所以，她总是把最好最美的梦送给孩子们。

2023年编花篮的教案大班【第二篇】

1．以游戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其优美的语句。

2．发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

一、以谈话的形式激发幼儿的兴趣

二、观看课件，了解散文内容。

1．请幼儿分段欣赏课件《梦姐姐的花篮》

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

2．先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗

（1）师：这时谁的花篮？（出示实物：梦姐姐的花篮）

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？请小黄鸡们相互讨论一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？

3．师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么呢？

4．师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的桌子上有纸和笔，轻轻地开始吧！

三、再次观看课件，完整地欣赏散文诗《梦姐姐的花篮》

四、提供更多的花瓣，拓展想象。

2．师：请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，做了一个什么梦，梦见了什么？拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

2023年编花篮的教案大班【第三篇】

我们班作为幼儿园语言课题实验班，开展课题实验已经1年多了，在课题研究中，我们深深的体会到：会学胜过学会，学会学习已经成为幼儿园语言教育培养目标中的重要组成部分。过去，我们较多的强调幼儿园要学会什么、掌握什么。而实际上，在幼儿阶段，学习只是一种经验的积累、扩展和提升，需要与周围环境中的人、物等相互作用。还应建立在对幼儿个性、能力尊重的基础上，今天，我组织的语言活动《梦姐姐的花篮》正是通过为幼儿创造一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，促进幼儿积极、主动的去学习语言。

1）通过创设看、听、说的语言环境，激发幼儿想说的欲望。

2）启发幼儿开展积极的想象，创作出自己的梦。

3）引导幼儿体会作品所表现的美好意境。

1.活动前有意识的让幼儿谈谈自己的梦

2.欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景

1.创设做梦的情境、配乐

2.分组材料：2组青蛙分享器，拼图、故事列车若干

3.梦姐姐的花篮、花朵若干，仙女棒

引入：小朋友，你们喜欢听故事吗？老师为你们准备了青蛙分享器、拼图、故事列车，里面藏着一些优美动听的故事，请你们去听听、看看、说说吧！

1.引入：小朋友说的故事真好听！老师也有一个好听的故事要告诉大家，我们一起来安静的欣赏吧！

2.再完整欣赏一遍（幼儿小声跟着说故事）

师：小朋友，梦姐姐的花篮，这个故事美吗？我们再来欣赏一遍吧！

师：小朋友，你做过梦吗？你做过什么样的梦？（完整回答）

师：梦姐姐也做了一个有颜色的梦，她做了一个粉红色的梦！梦见了粉红色的屋顶、粉红色的花朵、粉红色的蝴蝶结、粉红色的礼物、还有粉红色的糖果。

师：小朋友，我们也把这些美好的梦，送给周围的人，送给朋友、送给小弟弟、小妹妹吧！（带领幼儿出室）

2023年编花篮的教案大班【第四篇】

《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我选择了这节语言活动。

根据以上对教材的分析我制定了以下三个目标：

1.感受散文诗的优美意境。

2.理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。

3.鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。

活动重点：理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境。

活动难点：鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力和创编能力。

物质准备：图片、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。

1.你们做过梦吗？都梦到了什么？

评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。

2.是谁让你们做梦的呢？

3.教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。（出示图片，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来。）。

1.今天，老师要请小朋友欣赏一首散文诗，听一听，梦姐姐让谁做梦了？（第一遍）。

（为让幼儿直观地认识种种颜色，体验多彩的世界，我采用色彩丰富的图片进行教学，让幼儿通过看、说，多通道感受散文诗的梦幻色彩、优美意境。）。

2.梦姐姐是怎样让她们做梦的呢？它们都梦到了什么？让我们再来听一听。(第二遍：教师在幼儿讲述的基础上，出示小图片帮助幼儿进一步理解散文)。

（本环节采取了开放式的提问，老师再次提供给幼儿充分表述的机会，并将小动物图片，以及梦到的景物图片一一按散文内容的顺序展示在黑板上，帮助幼儿记忆散文内容。此时，我并不是在等待幼儿正确答案的出来，而是鼓励幼儿尽可能的讲述梦的内容，不强求答案的正确度、完整性。当有些答案幼儿无法讲出时，我给予了丰富知识的机会）。

3.小动物的'梦真美啊，让我们再来欣赏一遍吧。

4.这么美的散文诗，让我们一起来念一念吧。（第四遍）。

（在开放式提问的基础上，老师和幼儿一起对散文进行了适时的概括、提炼和总结，使幼儿对散文的内容得到了进一步的认识、理解和掌握，也使幼儿对颜色的认识得到了提高和升华。）。

2.播放音乐。梦姐姐为每个幼儿放一朵花（各种颜色的花），幼儿自由讨论，大胆构思自己彩色的梦。

3.那请小朋友看看梦姐姐送给你了一朵什么颜色的花，想一想你会做什么颜色的梦，会梦到些什么呢？请你和旁边的小朋友说一说，看看谁说的梦最美，待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

5.小朋友做的梦可真美啊，我们再去把你的梦说给别的班的小朋友听一听。

（本环节充分给予幼儿大胆想象、大胆表述的机会，让幼儿告诉大家自己认识的颜色，以及还有什么东西是这种颜色的。在老师的帮助下，幼儿能以散文中的形式来表述。在这里，开放式的提问能培养幼儿创造性的思维，同时也丰富了幼儿对各种色彩的认识。）。

在活动中，我运用了色彩丰富的图片向幼儿展示散文诗的内容情节，很能吸引幼儿的兴趣，同时，我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会，使他们能一步步深入活动，在活动中提高语言表达能力。而且，散文诗非常的优美和幼儿的丰富想象，保证了幼儿整个活动的质量。在活动中，我只是活动的引导者，把更多说的机会留给孩子，让幼儿真正做活动的主宰者。

2023年编花篮的教案大班【第五篇】

1.以游戏的形式，在看看、说说、做做中理解散文诗的内容，感受其优美的语句。

2.发展幼儿的想象力，能用较连贯、完整的语言来表达自己的情感。

活动准备：课件；记号笔、图画纸、不同颜色的花若干。

（1）师：为什么白天梦姐姐很少露面，要到夜晚才出现呢？

2.先提问、再观看课件，分段欣赏散文诗。

（1）师：这时谁的花篮？（出示实物：梦姐姐的花篮）。

（2）师：有一只小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。小鸡们我们来睡一个甜甜的觉吧！这时梦姐姐飞过来，（梦姐姐提着花篮出场）说：我给小黄鸡们带来了一件礼物，我看哪位小黄鸡睡得最香，我就送他一朵小黄花！

（3）师：小黄鸡们醒来了，小黄鸡做了一个什么颜色的梦，它梦见了什么？请小黄鸡们相互讨论一下!

（4）师：哪位小黄鸡来说说你做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？

3.师：听谁来了？小青蛙会做一个什么颜色的，它又会梦见绿色的什么呢？

4.师：小红鸟用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，）。

（2）师：小红鸟还会做什么红色的梦呢，请你们去画一画吧，在后面的桌子上有纸和笔，轻轻地开始吧！

2.师：请小朋友来说说梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，做了一个什么梦，梦见了什么？拿到花的小朋友还可以和客人老师来说说。

2023年编花篮的教案大班【第六篇】

在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是网友帮大家分享的“2024年编花篮的教案大班【8篇】”，仅供参考，大家一起来看看吧。

1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。

2、发展幼儿的想象力，引导幼儿用较连贯、完整的语言表达自己的梦境。

3、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇：五彩缤纷。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花若干。

一、导入：谈话引出课题。

激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么？让我们一起来听一听。

二、主要部分。

梦姑姑住在哪儿？她总喜欢做什么？

2、理解散文诗的内容。

小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？为什么会做黄色的'梦？

小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么？为什么会做绿色的梦？

重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花？谁就会做什么颜色的梦。

梦姑姑又向谁撒下了花？小朋友做了什么样的梦？为什么是五彩缤纷的梦？（学习词汇：五彩缤纷：各种颜色都有，非常漂亮）。

3、我们把小动物梦到的美好的事物用语言表达出来，就写成了这首散文诗，《梦姑姑的花蓝》。

听完这首诗，你有什么样的感觉？我们再欣赏一遍，你仔细想一想觉得哪儿美？

引导幼儿感受诗的语言美，诗的意境美，内容美。朗诵的非常有感情，有快有慢，有高有低。

4、发散思维，讲述自己的梦境。

孩子们，我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧！也让梦姑姑说谁睡的最安静最香甜。

放优美的乐曲，请出"梦姐姐"为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。（注：有各种颜色的花）。

6、给幼儿提出要求：

用优美的语言，完整的话说说自己的梦。

三、结束。

让小朋友想一想用什么方法可以让别人知道自己的梦？

总结本节课活动内容。

1、社会领域：绘画"我的梦"。

2、健康领域：怎样才能睡个好觉？

《梦姐姐的花篮》是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美好的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经验。而梦境可以是现实生活的再现，也可以是荒诞的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达自己的所思、所想。

2023年编花篮的教案大班【第七篇】

1.开始：将班级分成两个小组。

2.游戏：

（1）让分成两个组的幼儿手拉手分别围成两个大圆圈，并分别在圆圈中间安排一个幼儿站在里面，然后用红布蒙上眼睛，听老师的指令开始游戏。

（2）老师放音乐，并让幼儿跟着录音机边唱边转动圆圈。

（3）当音乐停止时，站在中间的那个幼儿就可以开始摸拉着手的幼儿，而拉着手的幼儿不许发出声音。那个幼儿被摸到了，下一轮的游戏中就是轮到他蒙上眼睛在中间摸其他同伴了。

3、游戏结束。

2023年编花篮的教案大班【第八篇】

1、理解文章的大概内容，感受散文的优美意境，初步尝试有感情地朗诵。

2、鼓励幼儿根据句式大胆创编与花朵颜色相关的梦，激发幼儿的想象力和创编能力。

3、丰富幼儿词汇“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”。

仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,

理解文章内容，讲述故事，尝试有感情地朗诵散文。

梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、小红鸟做梦时的彩图片、花篮、各种颜色的花、字卡、音乐

一、激发幼儿兴趣，了解梦姐姐的形象和作用。

1、出示花篮。

提问：小朋友们，你们知道这个花篮是谁的吗？（余老师的）

2、观察梦姐姐形象

(出示第一幅挂图、字卡：五颜六色)

二、欣赏散文

1、激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去做什么吗?让我们一起来听一听。

2、有感情地配乐朗诵散文。

3、回忆式启发提问：梦姐姐都让谁做梦了？她是怎样让它们做梦的？

小黄鸡做了一个什么梦？

出示挂图欣赏小黄鸡做梦彩图，出示字卡：金黄色

用同样方法提问小青蛙和小红鸟。

小结：它们做的梦实在是美丽极了！

4、看图片再次欣赏散文，鼓励幼儿跟着朗诵。

三、幼儿创编散文

1、教师小结

小结：梦姐姐送给小黄鸡一朵黄色的花，小黄鸡就做了一个金黄色的梦；梦姐姐送给小青蛙一朵绿色的花，小青蛙就做了一个绿色的梦；梦姐姐送给小红鸟一朵红色的花，小红鸟就做了一个火红色的梦。梦姐姐也送给余老师一朵花，是蓝色的，那我会做一个什么颜色的梦，会梦到些什么呢？小朋友们，帮老师想一想。

完整句式小结：梦姐姐送我一朵蓝色的花，我做了一个蓝色的梦，梦到蓝色的天空，蓝色的大海。

2、引导幼儿仿编句式

师：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，余老师也来当一回梦姐姐，送五颜六色的花给你们，让你们也做很美的梦，好吗？请小朋友们把眼睛闭起来。

2、放优美的乐曲，请幼儿闭上眼睛想象，开展活动(各种颜色的花)。

3、音乐停止后鼓励幼儿创编相应的梦，激发幼儿想象与他人不同的内容。

仿编句式：梦姐姐送我一朵花，我做了一个梦，梦到,

四、尝试有感情的朗诵散文

1、小结：你们的梦真是美丽极了！但是，还记得小黄鸡、小青蛙、小红鸟做的美梦吗？我们一起来说一说吧。

2、播放音乐，看图片再次欣赏散文，带领幼儿一同有感情地朗诵。

（引导幼儿，跟着音乐在朗诵的过程中轻声、温柔）

五、结束部分

师：你们想让爸爸妈妈也做一个美丽的梦吗？到了晚上，你可以把这朵美丽的花儿放到她们床边，让他们也做一个美丽的梦吧！