合作快乐多心理健康教案汇聚优秀8篇
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合作快乐多心理健康教案【第一篇】
1、享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。
2、在游戏中,能用简单的动作与朋友交流。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
玩具数筐。
能够以行动将玩具与好朋友分享。
1、说说自己的好朋友。
提问:你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在一起干什么?你有几个好朋友?
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。
如幼儿可以互相说:你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友一起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友一起玩一种玩具,共同游戏。
合作快乐多心理健康教案【第二篇】
两个男人约好了一起到快乐之国旅行。
他们一个背着沉重的包袱,一个两手空空。
他们经过长途跋涉来到了目的地。
但是背包袱的人被拦在了城门口。
“你先证明一下自己的身份,这里不容闲人进入。”
守城的卫兵说。
“我来自财富之国,我是富翁,我有的是金钱。”
背包袱的男人说着就从包袱里面掏出一大堆金币。
卫兵点了点头:“你确实是富翁,不过你不能进去。”
卫兵盘问富翁的时候,那个跟他同来的旅伴已经从天堂的大门进去了。
富翁不解:“为什么你对他问都不问,却偏偏要难为我?凭什么不让我进去?”
“他什么都没带,无需证明,他肯定是个一无所有的穷人,他甚至连一个装东西的包袱都没有,他来这里一定会有收获。”
卫兵说。
“真不公平,穷人反而比富人更有资格快乐!”
富人愤愤不平()地说。
“拥有那么多的财富,你还闷闷不乐,证明你根本就不是一个能够快乐起来的人!”
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合作快乐多心理健康教案【第三篇】
一、设计思路:
随着经济发展,人民生活水平的提高,心理健康问题已日益引。
起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康,一个心理健康的孩子,首先应该能逐渐学会调控自己的情绪,保持乐观向上的心境。高兴和生气是人的两种情绪,高兴是一种积极的情绪,过度的生气是一种消极的情绪。这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节,会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病,老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪,应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征:行为明显受情绪支配,情绪仍然很不稳当,容易冲动,常会为一些小事大哭大闹。依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的,将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命,活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中,发挥增效作用。活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展,并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
二、活动目标:
1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受,用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
三、重点与难点:
正确认知自己的情绪,学习合理疏泄、控制自己的情绪。
四、活动准备:
五、活动流程:
(一)语言导入。
1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
2、幼儿手拉手一边唱歌一边去作客。
3、幼儿按老师说的门牌号找高兴娃娃(123)和生气娃娃(456)的家。
(二)认识高兴和生气的表情。
1、说说高兴娃娃和生气娃娃的表情。(脸上、眼睛、嘴巴)。
2、做做高兴和生气的样子,在高兴娃娃和生气娃娃的家留个影。
(三)说说高兴与生气的事。
1、卡片联想。
(1)说说高兴和生气的事(幼儿找好朋友一起说)。
(2)游戏:“点芝麻”教师或幼儿点,被点到的幼儿说说卡片上的高兴和生气的事(如果是你会怎么样?)。
(3)把卡片送回家。
(4)验证卡片。
2、生活经验联想,引导幼儿说说高兴与生气的事及做法。
(1)你平时有什么高兴的事?高兴的时候你会怎么样?
(2)生气时可以做些什么?(介绍几种表达自己情绪的方式:
(1)可以独自呆一会儿消消气。
(2)可以对别人说出生气的原因。
(3)为别人想一想。
(4)或者轻轻的哭一哭、睡一觉、看看书、
听听音乐、做做游戏等等,这样很快就没事了。
教师小结:原来每个人都会有高兴的时候、生气的时候,当你高兴的时候,应该让大家分享。当你生气的时候也不要发脾气,大家都会来帮助你解决困难的。生气并不是一件坏事情,如果生气时伤害了自己,防碍了别人,就是件坏事情,如果经常生气是一种不好的行为。
合作快乐多心理健康教案【第四篇】
1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
各种不同的鞋子、袜子、手套,进场音乐和游戏音乐,鞋架两个。
1、激发参与活动的兴趣。
老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客,随音乐进场。
师:兔妈妈家到了。
2、初步尝试。
师:哎呀,兔宝宝真顽皮,把鞋子弄得乱七八糟,宝宝快来帮兔妈妈把鞋子收好,每个宝宝拿两只只鞋子,把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼儿分散收拾。
2)讨论:和你旁边的宝宝说说你拿的是怎样的鞋子?
4)让幼儿说说两只鞋子的相同处。
5)纠正错误。
6)教师小结:这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样,我们就叫它们一双鞋,一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里,一个盒子只能放一双鞋。
3、再次探索。
师:我还洗了很多袜子,现在都和在一起了,怎么办呢?
每人拿一双袜子,一双袜子是几只?两只袜子要一模一样。
幼儿分散找袜子。
讨论:说说两只袜子为什么能在一起?
4、互动游戏《找朋友》。
1)宝宝们真能干,帮兔妈妈收好了鞋子,理好了袜子,谢谢宝宝!
我还给宝宝准备了一份礼物,(出示手套)。
是什么?可是太少了,每个宝宝只能拿一只,拿几只?(幼儿上来选手套)。
说说你拿的手套是什么样的?
2)给手套找朋友。
3)和朋友手拉手,我们去外面做游戏吧!
合作快乐多心理健康教案【第五篇】
活动目的:
1、通过游戏使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式。
3、通过游戏,让学生明白同学间的合作和协调是使集体和谐的重要因素,培养学生协同合作能力。
活动准备:
1、分组排练好歌舞、小品等文娱节目。
2、用泡沫塑料等做好一台玩具车,上面写好“团结合作”的字样。
3、做游戏的时候,要求学生不能吵闹。
4、准备好活动中用来奖励的小红花。
活动形式:全班集体。
活动内容:游戏、小品、小组合唱、故事。
活动过程:
主持人男:大海是由一滴滴的水汇聚而成的。
主持人女:万里长城是由一块块砖石垒就的!
主持人男:是啊!一滴水晶莹可爱,可它经不起阳光的蒸晒,它经不起大风的吹拂。
主持人女:太阳一晒就干了,风一吹就化了。
主持人男:但一滴滴水珠聚集在一起,却可以汇成广阔的海洋。生活中,集体就是广阔的.海洋!
主持人女:太阳永远晒不干,风永远吹不化。
1、游戏:《枯井逃生》。
(准备一个瓶颈较细仅容一个乒乓球通过的小口玻璃瓶,再用五根细线系住乒乓球,把球放入瓶中。然后主持人请五名学生上台,每人分别捏住一根细线。)。
(主持人事先不提醒学生,引导学生自由表现,并引导其他学生认真观察、思考,在游戏之后请大家一起讨论,回答老师的问题。)。
主持人女:介绍游戏规则:这玻璃瓶代表一口枯井,你们提着的乒乓球分别代表你们自己。有一天,你们几个好朋友一起到枯井里去玩。枯井里好多落叶,好好玩呀!可是,就在你们玩的正高兴的时候,枯井里突然冒出水来了,于是大家努力逃命。游戏就是看看谁先逃出来。谁要是逃不出,谁就被淹死了。大家知道了吗?(学生:知道!)。
主持人女:好,游戏马上就要开始。请参加游戏的同学做好准备。(主持人边说边往瓶里倒水。水位越升越高。)。
主持人男:现在游戏开始!哎呀,危险!大家赶快逃呀,不然就没命了!快!赶快逃…….
(学生拼命的往外面提自己的乒乓球。可是大家各顾各,最后只有第一个同学跑了出来,其余的都卡在瓶颈下,最后淹在枯井里面。)。
主持人男:现在请同学们讨论一下,出现这种游戏结果的原因是什么?然后举手发言。
学生1:瓶口太小,出不来。
学生2:因为大家都只管往外面跑,而没有考虑到瓶子的出口太小。
学生3:在遇到紧急情况的时候,不能急,不能只顾自己,一个一个的出来便可以得救了。
主持人女:这位同学的发言真是太精彩了!奖励他一朵小红花!大家掌声鼓励!
主持人男:你们相信他说的话吗?好,我们再来做一次游戏,按照这位同学所说的去做,看看有什么结果。
(主持人再次邀请另外五位同学上台做游戏。这次大家都成功脱险了。)。
(台下掌声一片)。
主持人男:请成功游戏代表发言,他们是怎么做的才有这样好结果。
学生1:我们事先商量了两秒钟,把出来的顺序都安排好了。
学生2:我们尽量做到把自己的利益放到最后,先让其他同学脱险。
学生3:我们做到了互相谦让,但是又充分利用时间。
(学生热烈的鼓掌。主持人给逃生成功的五位同学发放小红花。)。
主持人女:每个人生活在世界上,都离不开与他人的交往与合作。
主持人男:许多事情,只有靠大家合作,才能顺利完成。
主持人男:今天我们特意邀请了“团结合作”旅游团来指导我们的学习,他们乘坐了一辆“团结合作牌”汽车,带我们到“团结合作王国”去旅游。大家愿意吗?(学生齐答:愿意!)。
2、参观蚂蚁王国(看录像:录像里播放着下雨时,小蚂蚁怎样合作保护自己的家园。)。
3、小组唱:《团结就是力量》。
4、我班刘凯乾同学最会讲故事,他今天就给我们讲一个与团结有关的故事,题目叫:《团结的力量》。
5、小品:《三个和尚新说》。
6、老师总结:
只有大家齐心协力,默契配合,才能合作成功。你我同样重要!如果大家懂得争取合作的机会,懂得利用各自的优点,懂得相互取长补短,懂得在合作时心中有他人,尤其是人多时,积极配合好,大家心往一处想,力往一处使,就能取得更大的成功!
教育效果:
生活中无处不存在合作。合作是一种高尚、可贵的精神,它有助于形成良好的同伴关系,体验人与人之间的平等、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容和关爱之情,能形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。而如今的独生子女,争强好胜,总希望自己能在同龄人中独占鳌头,在与人和谐共处、平等合作方面意识比较淡漠。组织这次班会,通过有趣的游戏、故事、小品的演绎使学生懂得合作的意义,掌握与人合作的方式,感受到团结合作的快乐。
合作快乐多心理健康教案【第六篇】
1、喜欢听故事,体会故事中真挚的友谊。
2、懂得朋友间相互关心、帮助。
3、理解故事内容。
音乐《找朋友》。
经验准备:会唱《找朋友》。
教师播放音乐《找朋友》,引导幼儿进入活动室。
提问:
1、刚刚听到的是什么音乐?(找朋友)你的朋友是谁?为什么他是你的朋友?今天老师给分享的“合作快乐多心理健康教案汇聚优秀8篇”,故事的名字叫《有朋友真快乐》让我们来听一听故事里会发生怎样的事情?请小朋友们仔细的听。
提问:
2、癞蛤蟆准备好长绳子,提灯、平底锅想去干什么?
3、青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个闹钟?
4、你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
总结:癞蛤蟆看到好朋友没来,十分担心,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的,它俩相互关心,真是一对好朋友。
2、教师扮演癞蛤蟆和青蛙,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的亲情。
3、教师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学他们的对话。
教师:有朋友真快乐,你有朋友吗?那请小朋友跟着音乐一起和你的好朋友一起跳舞吧。
合作快乐多心理健康教案【第七篇】
1、感受、理解故事角色间真挚的友情。
2、懂得朋友间应互相关心、帮助。
青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。
――请幼儿完整倾听一遍故事。
――生日那天晚上,癞蛤蟆为什么着急?它担心什么?
――再次请幼儿完整倾听一遍故事。
――癞蛤蟆准备好长绳子、提灯、平底锅,想去干什么?
――青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?
――你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友?
――教师左手操作“青蛙”,右手操作“癞蛤蟆”,表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程,引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。
――教师扮演癞蛤蟆,幼儿扮青蛙,学学它们的对话。
――癞蛤蟆看到好朋友青蛙没来,十分担心,青蛙是为了给好朋友准备生日礼物而迟到的,它俩互相关心,真是一对好朋友。
――有朋友真快乐,你有好朋友吗?
――有的小朋友暂时没有朋友,我们应该怎么帮助他呢?
合作快乐多心理健康教案【第八篇】
设计思路:
幼儿特别喜欢动物,尤其关注小动物的生长、成长的过程。随着中班的第一个主题《长大的我》,孩子们了解了自己从小到现在长大的过程,因此设计次教学活动,让幼儿了解小动物成长的过程,体验长大的快乐。
目标:
1、了解几种生蛋的动物,知道它们的蛋的形状、大小、颜色的不同。
2、知道蛋宝宝生长的过程,体验成长的快乐。
准备:
1、幼儿每人准备一只蛋,分组放在在框里。
2、老师准备录象带、若干动物玩具,几种特殊的蛋。
重、难点:
1、比较不同的蛋。
2、知道几种孵蛋的过程。
过程:
一、各种各样的蛋。
1、出示若干动物玩具,找一找哪些动物会生蛋。
2、出示各种各样的蛋,请幼儿找一找、分一分谁生的蛋?为什么?
3、比较各种蛋的形状、颜色、大小。
4、老师小结:各种各样的蛋。
二、孵蛋。
1、谁藏在这些蛋里?
2、它们是怎样长大的呢?(幼儿讲述蛋宝宝生长的过程)。
3、老师播放录像,了解动物孵蛋的过程。
4、老师小结:几种动物不同的孵蛋的方法。
三、送蛋宝宝回家。
1、请幼儿把桌上框里的蛋宝宝送到它们的妈妈那里,让它们快快长大。(进一步了解各种各样的蛋及生蛋的动物)。
2、感谢幼儿的帮忙,让蛋宝宝快快,体验长大的快乐。
四、活动延伸。