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春天幼儿园教案教案优选(优推10篇)

网友发表时间 2832013

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春天幼儿园教案教案集锦【第一篇】

在“乌鸦喝水”的故事情境中欣赏歌曲,感受歌词的合辙押韵,了解叙事性歌曲的风格。

感受乌鸦喝水的急切心情,寻找喝到水的原因。

初步了解水的特性。

:音乐

感受歌词特点。

:附点节奏唱准确教学过程:

:小海螺

重点复习二声部演唱

乌鸦喝水

欣赏歌曲:乌鸦喝水

——让我们一起来听一听音乐有几段?音乐给你什么感觉?

小结:音乐有两段,旋律给人有跳跃、诙谐的感觉。

——小乌鸦可能发生了什么事?让我们一起来听一听。

——你听到歌曲里是怎么唱的?

1)瓶口小,头太大,水又浅,伸不下。

2)衔石子,请放下,三四五,六七八。

——这首歌曲的歌词有什么特点?——解决重点

这首歌曲的歌词就像儿歌一样,既很押韵,而且字数也一样,基本以三字为一小句,唱起来朗朗上口又跟人感觉很有趣。

春天幼儿园教案教案集锦【第二篇】

“小袋鼠,你们敢跳过独木桥吗?”

“真勇敢!那你愿意过哪座桥,又该怎么过呢?我们来试一试。”

师提出要求:请孩子们在想试跳的那座桥前面排队,一个一个按次序跳,要注意安全。”

(过独木桥时,教师引导幼儿互相鼓励,勇敢的跳过桥。)。

“孩子们真勇敢,都跳过去了,我们坐下来休息一下吧!”“谁来说说你是怎么跳过去的?”

(请试跳时遇到困难又得到别人帮助的幼儿介绍,烘托同伴间相互关心的美好情感。)。

(评析:为了丰富幼儿的经验,让幼儿自己来跳高的独木桥,挑战自我,增强自信心。放手让幼儿自己去尝试,在练习过程中自己寻找方法。)。

(2)练习与同伴合作跳。

“大家真厉害,都能勇敢的通过独木桥,刚才我们是一个人跳的,那能不能与同伴一起合作跳呢?”

先讨论,然后请小袋鼠们找自己的好朋友来跳跳看。

幼儿探索,师巡视指导,引导多人跳,把他们吸引过来,提出要求:要跟着口令协调跳。

(评析:这部分是难点,要求是合作跳,可以是两个,三个,甚至更多,让孩子们自由探索,教师通过引导让孩子们协调好动作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又稳,并一起分享胜利带来的欢乐。)。

5、小游戏:抢红旗。

“那我们来个比赛,抢红旗!”

师介绍游戏方法:五人一组,分成四组,每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

(评析:以游戏的形式来突破难点,举行比赛,运用竞争、鼓励、表扬的手法来进一步练习,更激发了孩子们的积极性及练习的兴趣。)。

6、结束部分。

(1)放松练习《雪人融化了》。

“唉呀!我好累啊!大家累吗?那把布袋脱下来放边上,跟我一起放松一下吧!”

“啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也开始融化了,我的手,我的脸,我的身体都融化了!”

(2)整理布袋。

“嗯,游戏结束了,小朋友们,我们把布袋整理好,下课后再用别的方法来玩布袋吧!”

本次内容是通过每一个具体活动来落实到幼儿身上。根据新纲要中指出:要为幼儿一生的发展打好基础,注重能力的培养,通过自主的学习,促进幼儿生动活泼,主动和谐的发展。

活动准备是为具体活动目标服务的,幼儿同时通过与材料的相互作用来获得发展的。因此,本次活动准备能与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。

这次活动设计,来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点,并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态,在相互的鼓励,帮助中学会了双脚并拢跳,探索到了一些有关跳的玩法。

大班的孩子探索欲望很强,能相互合作,也有竞争意识,经过这次活动孩子们对自己有了重新认识,感觉自己厉害、勇敢了,增强了自信心。在接触中发现,这些孩子喜欢探索,敢于尝试,对于跳,合作跳非常感兴趣。

春天幼儿园教案教案集锦【第三篇】

1、了解歌曲的乐句,学习用清楚、明亮的声音唱出春天美好、愉悦的情绪。

2、按图谱的'提示唱准歌曲,并尝试用身体动作表现歌曲内容。

3、感受与同伴合作表演的快乐。

1、《小朋友的书。春天到》;磁带及录音机。

2、黑板、彩色粉笔。

1、谈话引题。

阅读《小朋友的书。春天到》第1~2页“春天真美”,请幼儿看看画面春天的景色是什么样的?我们来唱一首春天的歌,听听歌里是怎么唱的。

2、范唱并理解歌曲。

教师清唱一遍。

提问:歌曲里唱了什么?

教师清唱第二遍(边唱边用笔在板上作简笔画)第一乐句(春天天气真正好):用红色笔在黑板左上角画太阳。

第二乐句(地上长出小青草):用绿色笔在下方画小草。

第三乐句(树上鸟儿喳喳叫):用绿色笔在右侧画树;用黄色笔在树上画小鸟。

第四乐句(花儿开得多么好):用红色笔在草上画花。

请小朋友仔细看老师画画,记住先后顺序。

提问:歌曲一共有几句?第一句唱什么?第二句唱什么?(逐句提问)教师唱第三遍(伴奏),幼儿倾听。

第一遍跟唱:请幼儿边看教师黑板上的简笔画边跟唱。

第二遍跟唱:请幼儿看《小朋友的书。春天》第二页的图谱,边指着图谱边跟着老师唱。

第三遍跟伴奏自唱:请幼儿指着书上图谱自己唱。

4、歌唱表演。

边唱边跟教师做动作。

第一句:春天天气真好——双臂在胸前交叉上举打开;第二句:地上长出小青草——双臂交叉抱肩,同时下蹲。

第三句:树上小鸟喳喳叫——双臂上下摆动做鸟飞动作,同时起立走小碎步。

第四句:花儿开得多么好——双手腕相靠在下巴下方,手指张开做开花状,同时下蹲,男孩可站立,两臂上举,双手手指相触于头顶做开花动作。

自由结伴表演。

请幼儿相互找朋友,一起来表演。四人站成一个圈,每人表演一句。边唱边做动作,轮流进行,唱完一遍后轮换(共四遍)。

5、结束。

听歌曲音乐,做鸟飞动作出活动室。

音乐:春雨沙沙。

春天幼儿园教案教案集锦【第四篇】

2.懂得公共设施的重要性,不损坏公共设施。

1、各种公共设施图片(候车椅、电话亭、路边垃圾桶、路灯、汽车站牌等)。

1.活动重点:认识常见的公共设施,知道公共设施能给分享的“春天幼儿园教案教案优选(优推10篇)”,不损坏公共设施。

3.指导要点:通过认识了解公共设施,讨论公共设施的重要性,从而引导幼儿要爱护公共设施。

1.出示各种公共设施图片,引出课题。

师:宝贝们,你们看上面的图片认识这些东西吗?

师:你们在哪里见过这些东西呢?它们是做什么用的?(引导幼儿逐一根据图片发表自己的见解。)。

师:这些东西有一个共同的名字,叫做公共设施。

2.认识公共设施,了解它与人们生活的关系。

师:你们知道什么是公共设施?(师告诉幼儿公共设施是方便大家的,可以共同使用的。)。

师:除了这些,还有哪些也是公共设施。(结合生活经验,启发幼儿回忆。)。

师:如果没有这些公共设施会给我们带来哪些不方便之处呢?(假设具体事例,引导幼儿讨论。)。

小结:公共设施在我们日常生活中是不可缺少的,如果没有了垃圾桶,满大街将都是垃圾,又脏又臭;如果没有路灯,晚上走路就会摔跤;如果没有了路牌,当我们回家的时候就会迷路。

3.引导幼儿懂得不要损坏公共设施。

师:在生活中既然公共设施对我们这么重要,那我们平时应该怎么做呢?

(鼓励幼儿自由讨论)。

4.小结。

师:公共设施默默地为人们的生活作贡献,我们应该好好爱护它们,我们回家也把这件事情告诉身边的好朋友一起共同爱护它们吧!

春天幼儿园教案教案集锦【第五篇】

对刚入园的幼儿来说,身处的环境及周围的人都是陌生的,需要教师给予更多的关爱。本次活动旨在通过“摸一摸”、“抱一抱”等游戏,引导幼儿感受和老师亲密接触的温暖, 体验周围人的亲切和友好。

1.了解“摸一摸”游戏的玩法,感受周围人的亲切和友好。

2.能大胆主动地和老师、小朋友游戏,愿意热情地与老师、小朋友拥抱。

3.享受与老师、同伴之间甜蜜的拥抱,体验和大家一起游戏的快乐。

轻松、欢快的音乐,地垫或大地毯。

一、请幼儿围坐在地垫上,教师坐在中间,师幼共同随音乐拍手,营造温馨的氛围。

二、组织幼儿玩“摸一摸”游戏,鼓励幼儿大胆参与,享受老师抱自己的温暖和甜蜜。

1.教师边说儿歌边示范游戏玩法:让我闭上眼睛(双手手心向内遮住眼睛),伸出双手摸一摸(眼睛紧闭,双手向前平伸)。这边摸摸(向左边摸),那边摸摸(向右边摸),前面摸摸(向前面摸),后面摸摸(向后面摸)。哟(移动的手停止不动)—摸到一个宝宝(手停留在某个宝宝身上),让我好好抱一抱!

说完儿歌以后,教师睁开眼睛,说出摸到的幼儿的乳名并将其抱在怀里说“亲亲我的宝贝”,然后根据该幼儿在园的表现说一句鼓励和温暖的话。

2.请班级中所有教师参与活动,和幼儿一起游戏 2~3 遍。

三、请幼儿交换位置继续游戏,感受老师、同伴爱的表达,增进情感交流。请数名幼儿到中间和老师一起当摸人者,师幼、幼幼间相互拥抱,大胆表达对新朋友的爱。

可引导幼儿在拥抱时于说出对方的名字,鼓励不主动的幼儿大胆拥抱同伴。活动延伸:

在新生人园阶段,教师在每天早晨幼儿来园时,用摸一摸、抱一抱的方式迎接幼儿, 拉近与幼儿的距离。

春天幼儿园教案教案集锦【第六篇】

1、分辨动物耳朵的不同位置,用绘画的方式,表现出它们的主要特征。

2、通过绘画,了解耳朵的重要性(美观、听音的作用)。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

1、兔子、大象、熊等照片。

2、蜡笔,绘画纸。

一、观察与演示。

1、今天天气真好,三个小动物到公园里去玩,请你们猜一猜它们是谁?

2、兔子(背面):我是谁?你们怎么知道我是小兔的呢?(有长长的耳朵)我得耳朵长在哪里呢?(耳朵长在头顶上)。

3、大象(背面):我是谁?你们怎么知道我是大象的呢?(有长长的鼻子)小兔的长耳朵在头顶上,我的大耳朵长在哪里呢?(在头的两边)。

小结:三个小动物,它们的耳朵都长的不一样,兔子长在头顶上;大象长在两旁边;小熊长在两个角上。请你们用手势做一做三个小动物的耳朵不同的位置。

二、创作讨论。

1、三个小动物走着走着来到了动物园,可是当它们到动物园后,才发现它们的耳朵丢了。它们很着急,没了耳朵怎么听声音啊!那我们一起去帮他们找耳朵吧!

2、老师画轮廓、五官。

兔子:小白兔,红眼睛,三瓣嘴,长耳朵。小白兔的耳朵长在什么地方呀?(头顶上)请你来试试。

大象:小眼睛,长鼻子,还有两只大耳朵,长在两边像扇子。请幼儿画。

小熊:小灰熊,凸鼻子,两只眼睛圆又小,还有两只小耳朵,长在头上像个角。请幼儿画。

三、幼儿创作。

1、还有许多的小兔、小熊、大象和小动物都忘记了带自己的耳朵,请帮他们找到耳朵一起去公园玩。

2、给小动物们穿好衣服,这样它们才可以漂漂亮亮的去公园玩。

四、展示交流。

1、动物们找到了耳朵了没有?它们的耳朵在哪里?

2、小动物们说,耳朵是非常重要的一个朋友,有了它就能听声音,使我们变的美丽。谢谢你们为它们找到了耳朵。

1、对这些小动物是孩子们的已有经验,所以在看动物背面的时候也没有难度,一下子就能猜出是什么动物。

2、通过观察3种小动物,让他们知道3种动物耳朵不同的方位。并且通过做一做,模仿一下小动物的耳朵来加深和认识耳朵的方位。

3、对这些小动物的外型已经有些经验,在第一课时时,已经让孩子们一起画过。所以这一课时我们就解决耳朵的方位。通过老师的示范和幼儿的操作,让孩子们发现耳朵的不同方位。

4、在幼儿操作的过程中,我还为孩子们准备了剪好的衣服,可以贴在他们画的画上,这样不仅可以美观,还能帮助一些不会画的小朋友代替身体。

5、示范图上还有小动物大象和小花猫,孩子们在画的过程中,也模仿着示范图上的,虽然对于临摹也有些困难,但是从他们的作品中也可以看出,对于耳朵的部位孩子们都掌握的比较好,没有画错的小朋友。

小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。

春天幼儿园教案教案集锦【第七篇】

2.我喜爱的花。

3.种花籽。

4.手捧空花盆的孩子。

5.蝴蝶找花。

1、观察园内春季开的花朵,了解它们的基本特征,和生长需要。

2、培养幼儿对神奇大自然的热爱,满足幼儿好奇心。

集体活动。

室外环境、录像。

1、能利用各种材料制作出自己喜欢的花。

2、加深对花的认识,对花的`结构特征的了解。

3、引导幼儿颜色协调搭配,培养幼儿审美能力。

小组活动。

各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。

1、通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱,找出花籽的位置。

2、用自然声音演唱歌曲,不走调,不喊唱。

3、培养良好音乐游戏常规。

集体。

小雪花插片代替花籽、种花籽音乐。

1、通过故事培养幼儿诚实的良好品格。

2、让幼儿了解到花的生长需要的一些基本要素。

3、培养幼儿的爱心,关注自身种植的植物。

集体。

故事录音、故事图片。

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春天幼儿园教案教案集锦【第八篇】

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

活动准备:课件,三本书,绘画材料。

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?

3、整体欣赏诗歌,看课件。

春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

4、欣赏诗歌,感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

小池塘为什么笑?

(3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

5、朗诵诗歌。

(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

(4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

6、制作封面,表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本活动采用挂图的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后,他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解,所以创编对于他们来说难度并不大。同时幼儿眼中的春天不仅仅是这些,他们有自己的发现,更乐于自己去创造。

所以后来我给他们增加了自制小书的环节。引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了三幅各具特色的图,条理性更强,有效地吸引了幼儿学习的注意力,更能激起幼儿学习的兴趣。这些自制小书也可为幼儿的复习活动提供材料,提高幼儿自主复习的能力。我们可将幼儿的诗歌创编也用这种图标的形式进行分类记录,把这本书作为幼儿对春天的观察记录、学习记录。

春天幼儿园教案教案集锦【第九篇】

寒冷的冬季,是各种花草树木枝叶枯萎凋谢的季节,而“梅花”却不畏严寒,不屈不挠,生长特别旺盛。

它是我们中华民族与中国的精神象征,具有着强大而普遍的感染力和推动力。

为了培养孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品格,特设计了古诗《梅花》的教学活动。

活动目标

1、了解梅花的特点,能有感情地朗诵古诗。

2、感受古诗所表现的意境美,体会诗人的思想感情。

3、体会梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品格。

活动准备

1、古诗《梅花》挂图1幅、课件、语言cd。

2、古筝《渔舟唱晚》音乐。

活动过程

1、出示梅花图片,请幼儿观察和欣赏。

2、启发幼儿用“梅花”说一句话。

小结:冬天是梅花盛开的时候,梅花有很多枝干,没有叶子,有白色的、黄色的、粉色的,还有红色的,散发出淡淡的香味。

1、欣赏教师配乐朗诵,启发幼儿在脑海中想象出古诗中所描绘的画面。

2、跟随课件轻声朗诵,读准字音,想象画面。

3、引导幼儿说说:你想到了什么画面?这首诗主要写了什么内容?

4、设计提问:“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里,你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。

活动延伸

引导幼儿在美工区用吹画、点画的形式制作梅花。

活动反思

活动开始,通过谈话,引起了幼儿对梅花的兴趣。

在欣赏梅花的图片及课件中,了解了梅花的特点:颜色、形状还有花瓣的数量等。

多数幼儿对古诗的内容非常熟悉,所以在教师引导下,大多数幼儿朗诵的较熟练,并且还能够用“梅花”说出一句完整的话。

通过朗诵,使幼儿感受到了古诗的意境美,体会到了梅花不畏酷寒、不屈不挠的品格。

为了让幼儿进一步了解梅花的基本特征,在延伸活动中还预设了吹画、手指点画等操作活动,不仅增加幼儿对梅花的印象,还会使动手能力得到提高。

春天幼儿园教案教案集锦【第十篇】

1.通过介绍中国饮食文化,使学生养成热爱家乡和热爱祖国的情感。

2.培养学生的观察能力、合作交流的能力和动手操作的能力。

3.使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

4.让学生了解饮食文化和其他历史文化、自然环境等的关系。

教学重点

使学生能客观分析饮食习惯与自然环境的关系。

教学难点

饮食习惯与自然环境之间的关系

教学过程

一、导入新课

1、猜谜语,导入话题

2、板书课题:中华美食名扬天下

二、活动一:“美食侦探在行动”

近三天家庭主食调查统计表:展示调查结果,小组进行统计

1、饮食习惯和物产之间的关系:出示物产分布图,探讨“饮食习惯和物产之间有何关系?”(南米北面)

2、口味歌“南甜北咸,东酸西辣”的引导步骤: a、找学生读一读《口味歌》。

b、通过观察,让学生回答“南甜北咸,东酸西辣”的口味差异。 c、学生拍手打节奏,齐读《口味歌》加深认识。

3、拓展练习:

请学生课外查询和搜集资料:除了地域的物产外,影响饮食习惯的形成还有哪些因素?

三、活动二:“美食嘉年华”

1、中国的八大菜系可是美食中的精髓。让学生欣赏中国八大菜系美食图片。

2、让学生为中国八大菜系拟一则广告语。

四、活动三:“中华美食故事”

1、北京烤鸭。

2、长沙臭豆腐。

五、儿歌总结,并启发引导学生爱惜粮食。

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