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猫头鹰中班教案【实用8篇】

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猫头鹰中班教案【第一篇】

1.认识猫头鹰,了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

2.学会利用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部,再粘贴其他身体部位,制作出可爱的猫头鹰。

3.体验自己动手制作获得成功的快乐。

4培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

重点:认识猫头鹰,学习动手制作猫头鹰。

学习用卷纸筒芯挤压出猫头鹰的头部,并在合适的位置粘贴各个身体部位,完成猫头鹰的造型。

ppt、裹上彩纸的卷纸筒芯、身体部位、背景板等。

一、猜谜语导入:

枝干上,站一鸟,不知叫它什么好?猫的头,鹰的嘴,翅膀它也有一对。日间睡觉,晚上忙,专抓老鼠保护粮。

二、欣赏猫头鹰ppt,引导幼儿仔细观察猫头鹰的外形特征。

引导幼儿从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。

老师小结:猫头鹰有着鹰的三角形尖尖的长嘴和炯炯有神的大眼睛,椭圆身体,还有翅膀和脚。在漆黑的夜晚捕捉到老鼠,虽然猫头鹰长得凶猛,但它是益鸟,是人类的朋友,我们都要爱护它。

三、讲解制作过程和方法。

1.介绍制作材料:

出示小朋友们共同收集来的卷纸筒芯,幼儿观察并讨论这是用来当猫头鹰的什么部位。另,老师准备好的猫头鹰的各个身体部位如何粘贴。

2.讲解制作过程:

--将卷筒芯的一头压出一个弧度出来,猫头鹰的头部两只角就出来了。

--找到猫头鹰的眼睛、嘴巴,在背面抹点胶,粘贴在猫头鹰身体上合适的位置。

--猫头鹰的羽毛一排排粘贴在身体上,再将翅膀粘贴牢固,猫头鹰就完成了。

四、幼儿操作,老师指导。

五、作品展示,讨论交流。

请小朋友们一起欣赏大家的作品,谈一谈最喜欢哪一只猫头鹰,老师适当地评价。

捕鼠能手猫头鹰是幼儿喜爱的一种动物。它大头圆面,两只圆溜溜的炯炯有神的大眼睛,花纹清晰的羽毛,特征明显,用绘画的形式容易表现,能使幼儿得到成功的体验和美的享受。这一活动不仅能激发幼儿对绘画的兴趣,而且能进一步萌发幼儿热爱大自然的情感。为了激发幼儿的作画兴趣,导入部分我采用了猜谜的形式展开的。“远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉”,从中来理解猫头鹰的外形特征,生活习性,我还给孩子们讲了猫头鹰的许多有趣故事。因为有了前半部分的认识和感知,所以孩子们的作品生动、有趣,有猫头鹰躲在树上等待田鼠出洞,有猫头鹰在夜间捉田鼠、与蛇搏斗等。在长期的美术教学过程中,我总结出了一点,在幼儿作画前一定要讲细、讲透,并且提出相应的要求,这样孩子们才有啥画,画地生动、画地大气。美术课,我认为不一定要把大部分的时间放在孩子们作画上,只有理解了、认识了,画面才丰富、生动、有趣,我们应该打破以往的思想观念,即,两头短中间长的模式,因为我们的美术目标是激发孩子们的兴趣,培养他们丰富的想象力和创造力,体验作画的过程,体验成功的喜悦,而不是要求孩子们如何如何画的`像,所以每次活动我们应该根据情况而定,把时间的倾重点放在那里。

猫头鹰中班教案【第二篇】

我国民间有“夜猫子进宅,无事不来”、“不怕夜猫子叫,就怕夜猫子笑”等俗语,常把猫头鹰当做“不祥之鸟”,称为逐魂鸟、报丧鸟等,古书中还把它称之为怪鸱、鬼车、魑魂或流离,当做厄运和死亡的象征。产生这些看法的原因可能是由于猫头鹰的长相古怪,两眼又大又圆,炯炯发光,使人感到惊恐;两耳直立,好像神话中的双角妖怪,使得古人多用“鸱目虎吻”来形容凶暴之貌;猫头鹰在黑夜中的叫声像鬼魂一样阴森凄凉,...

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猫头鹰中班教案【第三篇】

练习快跑、钻和躲闪,提高动作的灵敏素质。

通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

呼啦圈15个;米袋45个。

一、游戏导入

师:庄稼地里来了许多偷粮食田鼠,怎么办呢?(出示猫头鹰的图片给幼儿看,让幼

儿认识猫头鹰)小朋友们,我们学一首儿歌 田鼠田鼠真正坏,偷吃稻谷搞破坏,

机智勇猛的猫头鹰,抓住田鼠大家欢。(出示图片帮助记忆)

师:学了儿歌之后我们来玩一个猫头鹰捉老鼠的游戏。先听老师讲规则,我先请张老

师做一下猫头鹰,站在大树上(积木),请小朋友们做田鼠。猫头鹰负责唱儿

歌,小田鼠从跑出来把稻谷偷回家。当猫头鹰唱到最后一个字也就是“欢”的时

候,就要从树上跳下来抓田鼠了。这时候小田鼠就要赶紧逃回家。被猫头鹰捉到

的田鼠就变成猫头鹰继续进行游戏。

二、强调规则

1.当儿歌念到最后一个字时,猫头鹰才能从树上跳下来去抓田鼠。

2.一个地洞只能进两只老鼠.

三、增加游戏难度

1.选出两只猫头鹰。

2.一个地洞只能进一只田鼠。

猫头鹰中班教案【第四篇】

活动目标:

1、欣赏乐曲,能按音乐的旋律变换动作。

2、在游戏中,学习辨听音乐的重拍并大胆地做出小田鼠躲闪农夫敲打的不同动作。

3、愉快进行游戏,懂得遵守游戏规则。

活动准备:

cd碟,图谱一份,大锤子一个。

活动过程:

一、出示图谱,教师随乐曲指图并讲述《田鼠宝宝》的故事。

“今天我带来了一个关于田鼠宝宝的故事,请小朋友们听一听田鼠宝宝们发生了什么有趣的事情?(幼儿完整欣赏乐曲一遍)。

二、引导幼儿创编动作。

1、走走看看,提防农夫的`动作。

”小敏老师有个问题了,有谁知道小田鼠是怎么走走看看的,谁愿意来试着表演一下?“。

”他的动作真棒,我们来学学看……“,”还有更好玩的动作吗?“。

引导幼儿创编不同的看的动作。

2、跳进洞里的动态。

”农夫来的时候,田鼠宝宝应该怎么办呀?用什么样的动作比较好呢?“。

3、躲过农夫敲打的动态。

(1)、老师扮农夫,有节奏的向孩子们演示农夫的步伐,农夫是”走走走走打“,(老师边讲边做”走走走走打“的动作)。

(2)、提示孩子按节奏做小田鼠躲的动态。”小田鼠要怎么知道农夫走了没有呀?“。

(3)、教师哼唱乐谱,帮助幼儿重点练习躲闪的动作,并用声势提醒幼儿在重拍的地方进行躲闪。

”伸出头去看的时候要小心咯,农夫随时都会用锤子打你的小脑袋的!“。

4、揉肚子,吃饱了欢呼的动态。

三、集体听音乐,完整的用自己创编的动作表现乐曲。

四、游戏《小心农夫》。(完整地听音乐玩游戏)。

”这次农夫真的来了,他要抓住那些不会躲闪的小田鼠,小田鼠可要当心哦。

秋天到了,小田鼠们来到田野里,找土豆吃。

他们走走走,看一看,走走走,看一看,走走走,看一看,走走走,看一看。

不好,农夫,来了,赶快,跳进洞。

农夫拿着一把大锤子,要打小田鼠呢,他走走走走,打,走走走走,打,走走走走打。

走走走走打。

农夫回家了,小田鼠又出来找土豆吃,她们走走走,看一看,走走走,看一看。

走走走,看一看,找到土豆啦。

嗷吧吧吧,嗷吧吧吧,嗷吧吧吧,嗷吧吧吧,吃饱了肚子,真高兴,耶~~~~。

猫头鹰中班教案【第五篇】

1、初步了解猫头鹰的特点以及生活习性,探索动物睡觉的秘密。

2、在制作头饰的过程中体验成功的快乐。

3、培养幼儿的观察猫头鹰的能力和动手操作能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

操作材料包、蜡笔、剪刀、ppt。

一、什么时候睡觉——引发兴趣,猜谜与讨论中初步了解猫头鹰的外形特征和生活习性。

1、猜谜语:远看像只猫,近看像只鸟。夜晚捉田鼠,白天睡大觉。你从哪句话知道的?

2、观察猫头鹰,说说猫头鹰哪些地方像猫,哪些地方像鹰。猫头鹰有哪些奇特的地方?

4、猫头鹰白天在干什么?晚上在干什么?

5、还有哪些动物和猫头鹰一样也是晚上不睡觉的?(猫、狼、鼠等)。

小结:猫头鹰是典型的夜行性鸟类,它的视觉神经非常敏感,白天的紫外线会对它的眼睛造成伤害。晚上正是它猎食的时候,它是不睡觉的,白天它才会睡觉。

二、有趣的睡觉方法——在看看说说中引导幼儿探索了解动物的睡觉秘密。

1、出示图片,看看其他小动物是怎样睡觉的?

2、动物睡觉的方法有哪些?

小结:动物有各种各样的'睡姿,有趴着睡的、站着睡的、睁着眼睛睡的,真有趣。

3、学一学小动物睡觉的姿势。

三、制作猫头鹰头饰——在制作玩具猫头鹰的过程中进一步了解猫头鹰的特点以及习性。

1、(出示操作材料包)教师提示制作步骤。

眼睛处挖两个孔,阴影处各开一刀(提示幼儿用对折剪方法)。

剪下抽拉条,将长纸条插入剪开口。

选择2种相似色为猫头鹰涂色,注意对称部位。

2、轻轻抽拉长纸条,看看猫头鹰的眼睛有什么变化?说说它什么时候睁眼,什么时候闭眼。

老师活动前材料准备充足,语言精练,活动环节会较为紧凑。活动后,要充分考虑幼儿对活动的需要进行教学调整,也会认真吸取同仁提出的宝贵意见,更进一步完善活动设计,开展适合幼儿自主发展的活动。

猫头鹰中班教案【第六篇】

教学内容及目标:

显性目标:

1、能过本课学习,使学生了解猫头鹰的形态特点,并能概括的表现出来。

2、通过学习挤色勾线填色作画,使学生了解什么是沥粉画,懂得沥粉画的画法及特点。

隐性目标:

1、通过学生自己收集材料,了解有关猫头鹰的一些常识,增强学生自主学习,爱护动物等优良习惯,并注重了学科之间的渗透。

2、“博士组”“探究组”的评比,进一步增强学生的合作学习、探究学习的能力,运用所学知识美化生活的能力。

教学重点:

掌握沥粉画法做猫头鹰的步骤方法。

教学难点:

沥粉技法掌握和运用。

教学准备:

范例、课件、锡管装水粉色、硬卡纸。

教学过程:

一、谜语导入:

二、讨论出新知:

“首先欣赏教师带来的猫头鹰的图片。”欣赏课件中猫头鹰的形象。“猫头鹰长的什么样子啊?猫的头,鹰的嘴和身子。它的两只眼睛长在头的正面,而其它的鸟却长在头两侧。”“猫头鹰是我国二级保护动物,你对它知识了解多少呢?同学们课下都查找了许多资料,我们就来一个小知识竞赛,评出我们班的‘博士组’。下面给你们三分钟的时间,小组内部讨论,由你们选出的代表发言。”

学生发言,教师总结,评出“博士组”写在黑板上。激发学生积极性。

三、探究出新知:

“咱们同学们知道的还真不少,在以后的自然课学习中,我们还会学到更多动物的知识。今天我们来学习如何用它来妆扮我们的生活。老师也做了幅猫头鹰的画,打算把它挂到办公室里。哦,有的同学觉得很奇怪,这幅画和平常见到的画不大一样。我们各小组传阅一下,看看摸摸,小组讨论老师这幅画和平常的画有什么不同?”“你们组认为老师是分几步把它表现出来的?最早、最完整总结出来的小组将获得‘探究组’的称号。

学生发言,老师总结作画步骤:

1、大形(画大、简练)。

2、挤色线3、填色4、整理。

这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。师评出“探究组”激励学生的探究精神及合作精神。

老师这儿有一幅勾好的猫头鹰,哪位同学来试试挤色勾线的过程。

四、下面,同学们也来试一试用沥粉画方法做一幅猫头鹰装饰画。教师巡视辅导。

五、学生作品展示,学生自评、互评、教师点评。

六、课下延伸:我们什么方法表现猫头鹰,使它能更好的美化我们的生活。课件出表现猫头鹰的多种不同的艺术表现方式。

猫头鹰中班教案【第七篇】

(一)第一环节:以游戏方式练本领。

在设计时,是把“猫头鹰练本领”当成活动前的热身运动,再者,让他们初步感受蒙眼后的感觉,“向前走、向后走、转个圈……”练习方向感和平衡感。再次讲评时要听方向,前面部分为后面的部分做铺垫。但是在练习听铃铛感知方向时,教师可以将16位幼儿分成4组,让幼儿分别每个小组拿1个铃铛自由练习,更能体现幼儿游戏的自主性。

1.我眼中的`猫头鹰。这一环节的设计是以游戏角色的口吻,让猫头鹰们回到大圆圈家,引导幼儿站到圈里。说说猫头鹰夜晚捕食时动作并一起来学一学,引导幼儿捕食时动作要迅速。让幼儿模仿捕食动作为下面做游戏铺垫。但是教师的教学语速、节奏还要加快,以上两个环节占用了较长的时间。教师上体育游戏时自己的精神状态也要能激发幼儿的游戏动力,我应该要以饱满的热情去感染、带动孩子,使每个孩子都能积极主动地参与到活动中,这个方面还有待加强。

2.猫头鹰抓田鼠。这一环节幼儿的积极性教高,活动结束后,有的幼儿还意尤未尽,我们决定下次找机会继续玩这个游戏。但是这一环节存在几个问题:综合性的活动如何才能增加活动的趣味性,集体教学游戏化。在幼儿游戏时围坐在圈上,以儿歌的形式选出田鼠,第一次游戏时是我和一位幼儿示范做动作的,幼儿很快就抓到了我。在后来的游戏活动时“猫头鹰”在蒙眼抓“田鼠”时,都能很快就抓到。游戏结束后还有几位幼儿没有玩到游戏,应该要多一点参与的机会。在玩游戏时教师应该难度增加,增加游戏的密度,考虑到每一位幼儿,场地上的圆圈还要在增大。

猫头鹰中班教案【第八篇】

活动目标:

1、感知音的高低,能随高低不同和乐句做相应的动作。

2、学习轮廓剪的技能。

3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

高人矮人的轮廓图片、剪刀、回形针。

活动过程:

1、听音乐引题,让幼儿感受乐曲的不同。

让幼儿说说有什么不同,听起来感觉怎样,好象看到了什么?

游戏“高人矮人”

2、幼儿运用轮廓剪和连接的技能,自制指偶玩具高人和矮人。

4、让幼儿左右手各套一高人和矮人的指偶,听高低不同的音乐,分别出示高人和矮人,并即兴地做动作,高音出高人,低音出矮人。

5、鼓励幼儿运用身体动作表示音的高低,启发幼儿创造性得表演。

活动反思:

我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

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