大班综合活动小鹿历险记教案【优推19篇】

通过小鹿的冒险故事，引导大班幼儿探索自然，培养观察力与合作精神，增强团队意识与创造力。以下是阿拉网友为您整理的大班综合活动小鹿历险记教案优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇1

活动目标：

1.感受歌曲所表达的故事情节，学唱歌曲《一只小鹿》.

2.能大胆地运用肢体语言表现对歌曲的理解.

3.掌握节奏：xxxx|x―|，让幼儿感受和唱准歌曲中的八度音.

4.幼儿能积极的参与活动，并获得其中的乐趣.

5.有感情地学唱歌曲.

6.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演.

活动准备：

1.手偶小羊一只、音乐挂图《一只小鹿》、音乐cd《一小鹿》.钢琴伴奏《亲爱的回声》.

2.乐器：碰铃、响木幼儿人手一份.

|x―|，七个“固定音节”卡若干.

活动过程：

一.预备起势.

播放音乐《小松鼠的秋天学校》，幼儿排队入场.师：今天是个好天气，松鼠妈妈带着小松鼠们高高兴兴地出门了，准备找些好的松果储藏起来.出发咯！

过小山坡―――――过小河―――――走了很远的路终于来到了几座大山里，这里有一片茂密的森林.请幼儿找个舒适的位置坐下来.

师：吃饱了，来和大山一起唱一首好听的歌吧.（《亲爱的回声》）。

二.赏析感受.

1理解歌词内容。

1）.出示手偶小羊，师：什么声音？是谁在喊救命呢？我们来听听.

2）.播放第一遍音乐.

2.通过提问帮助幼儿理解故事内容.

1）.师：听到了什么？小羊发生了什么事情为什么要喊救命？

2）.播放第二遍音乐.逐一出示图片.引导孩子以看图片念儿歌的方式学习歌词.

三.学唱歌曲.

1.看图片跟着钢琴学唱歌曲.注意听准前奏.

2.出示节奏卡xxxx|x―|、请幼儿一起学习新的节奏型.

再出示乐器碰铃和响木.

师：乐器宝宝也想和我们一起唱歌为小鹿和小羊加油打气呢，我们欢迎它们.

每种乐器都有自己的特点，请幼儿讨论怎样演奏比较好.（幼儿在老师指挥下用乐器演奏）。

3.分句教唱，用动作表现歌曲.

4.请幼儿寻找歌曲中的八度音.

1）师提示：八度音就是相同音名的不同音高的`音.比如1，它的八度音是i，那么反过来，i的八度音就是1.

听钢琴弹奏一遍八度音.

2）.请幼儿仔细听一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出来.

5.音乐游戏《一只小鹿》，请幼儿戴上“固定音节”卡找到自己的八度音朋友一起面对面边做动作唱歌，在唱到“可怜小羊快进来，有我保护你”时，一个幼儿蹲下扮演小羊，另一幼儿站着做保护的动作.第二遍音乐互换角色表演.唱出歌曲活泼欢快的情绪特点.

四.延伸变式.

1.小结：请幼儿讨论最后小羊是否得救.

师：有那么多人的帮助.小羊一定得救的.就像我们班的小朋友，只要我们互相帮助，团结友爱，就能战胜一切困难.

2.播放音乐做动作走出活动室.

师：天快黑了，小松鼠们也非常高兴地拿着松果要回家了.

大班综合活动小鹿历险记教案 篇2

1.喜欢学儿歌。

2.激发升大班的自豪感。

3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。

1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。

2.准备记录卡、笔等。

1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？

2.谈话。

（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。

3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。

4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。

5.引导幼儿思考：

（1）自己已经会做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。

1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。

2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇3

１、认真倾听故事，了解故事内容。

２、能够用完整地话来复述故事中的词句。

３、感受制作气球小鱼的乐趣。

故事《小黑鱼》及图片、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等。

（一）引出主题激发幼儿兴趣。

1、向小朋友提问大海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）。

（二）讲述故事了解内容。

3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的.各种动物。与开场小朋友的回答相对应，让小朋友了解故事的内容。

4、再次讲述故事，请幼儿认真倾听，并提出要求进行复述。

5、对于故事内容进行提问，并要求复述。（及时鼓励与引导）。

6、请幼儿仔细观察画面最后一页看看小鱼是怎么来的？

（画中的小鱼是用印章盖出来的，我们还可以用哪些方法制作小鱼呢？树叶、彩纸、彩笔、布等等）。

（三）制作气球小鱼。

7、拿出气球，今天我们要用气球来做一条小鱼，请小朋友说一说可以怎么做？引导幼儿做出鱼的身体的各个部位。

8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的身体）。

9、提问小鱼还少些什么？

根据小朋友的回答依次给小鱼加上眼睛、鱼鳍、鱼尾，最后画上鱼的嘴巴和鱼鳞。

10、最后请小朋友也动手做一条气球鱼，要求小朋友发挥自已的想像，做一条属于自已的气球小鱼。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇4

1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

2.了解其它小动物自我保护的方法。

3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

1.录音带《小鹿历险记》、录音机。

2.投影仪、相对应的动物头饰。

3.小鹿、大灰狼图片各一张。

一、活动导入

1.出示图片进入教学

教师：（出示图片小鹿）小朋友你们看这是什么小动物呢？（小鹿）对。这这又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢？我们来看看！

二、活动指导

（一）理解故事《小鹿历险记》

1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。

3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）

4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的？（在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话）

5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。

过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢？

（二）保护色的定义

1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。

2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的？

（三）说一说：自我保护的方法。

1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。

a：发生火灾的时候怎么办？

b：发生地震的时候应该怎么来保护自己。

c：遇到坏人的时候要怎么来保护自己。

d：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要怎样来保护好自己。

2.教师小结：小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。以后遇到危险的时候不要害怕和紧张，想办法看看怎样才能更好地保护好自己。

三、活动结束

1.巩固、总结教学内容和教学情况。

2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。

通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。

小百科：鹿科动物其特征是生有实心的分叉的角，一般仅雄性有1对角，雌性无角，体长～米，体重9～800千克。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇5

1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

1、图片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友)。

2、音乐磁带。

一、学习诗歌《做操》。

1、听音乐，熟悉诗歌中的形象。

(放音乐)刚才，是一天的什么时候?你从那里听出来的?唉呀，小朋友真能干!他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀?那是晨钟!它们都告诉大家快乐的一天开始了!那么小朋友，你们早上起得早吗?(个别回答)。

哎呀!真棒!你们早上起的早早的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早?(出示露珠图片)小草上圆溜溜的是谁呀?哎呀!小露珠，起得早，你们会说吗?真棒!再来看看这是谁?(出示小蜜蜂图片)太棒了!(出示啄木鸟图片)这是谁呀?是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的?最后我们来看一看，是谁?(出示小朋友图片)小朋友起得早!

2、根据图片，探索诗歌内容。

哎呀!那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(个别回答)噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。(个别回答)呀!这个词真好，我们来跟他学一学。(幼儿集体念：滚来滚去在做操。)现在，我们就是小露珠啰!用你得手，用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的?”请你响亮地说。(个别回答)说得真好：飞来飞去在做操。

那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢?”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操?(个别回答)哎呀，真棒!我们给它鼓鼓掌!那我们一起来说：啄来啄去在做操。

最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的?(个别回答)你们同意吗?那我们再想怎么来怎么去?(个别回答)(边说边做动作)这样行不行?(行)。

3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。

(1)集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗?(集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。)。

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。(师生一起跟音乐一起朗诵。)。

(2)组织讨论记忆策略。

那我们来看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢?(师生一起念，教师做动作。)。

1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

(1)刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲，是吗?你说说看你们学过哪些歌?(个别回答)呀!这么多歌啊!老师要请你们把我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊!(师生共同唱，老师做动作。)真能干!现在我们就来试一试。

(2)幼儿分组，进行尝试。

现在我们把小朋友分成3组。这边1“6六个是一组，好吗?你们唱什么歌呢?自己讨论一下。

1”6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢?自己考虑一下。

剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢?试试看。

(幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。)。

(3)分小组将尝试的成果展示。

这一组小朋友唱什么?起立，有请。(分小组演唱)真棒!掌声鼓励!

三、结束活动。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇6

（重点与难点）。

故事《小鹿历险记》主要讲述了小鹿遇险，在逃跑的过程中分别向小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙求助的事情，里面介绍了小动物们自我保护的本领。这个故事情节生动、内容曲折，通过集体讲述、自主阅读的方式激发孩子们的学习兴趣和表达的欲望。重点：理解故事内容，了解一些动物保护自己的办法。难点是：能用连贯、完整的语句讲述故事的主要情节。

（能力、经验基础）。

根据抽样调查研究分析：

知识：大部分孩子对动物的各种不同的保护本领知之甚少。

能力：大班的孩子能通过倾听基本理解故事内容，大部分孩子能用清楚的语句表达自己的想法，能讲述出故事的主要情节，但是仍有个别幼儿表述不完整，有学说对话的经验，但大部分幼儿学说对话时不能很好地表现出角色的语气语调情感。

情感：大班的孩子对动物探索有着浓厚兴趣。

1、理解故事内容，了解一些动物保护自己的办法。

2、能用连贯、完整的语句讲述故事的主要情节。

3、萌发探索动物奥秘的欲望。

（材料、环境、知识准备）。

材料：幼儿画册2、ppt。

环境：u字形。

出示小鹿图片（ppt1）：谜底是小鹿。

2、导入故事开头：一天，小鹿出门玩，没走多远就碰到了谁？——出示ppt2。

（一）遇到小壁虎。（ppt3）。

过渡：小鹿跑啊跑，看，它路上遇到了谁？

1、提问：小鹿会对小壁虎说什么？

2、提问：小壁虎会想什么办法帮助小鹿呢？——请幼儿自由讲述。

小结：小壁虎说：别急别急，我来帮你，你可以学我把尾巴拉断掉，大灰狼就抓不到你了。

提问：小壁虎想到了什么办法？为什么会想到这个办法？

小结：小壁虎有一个本领，它在遇到敌人的时候，会拉断自己的尾巴逃走，以后还会长出新的尾巴，小壁虎的这个本领叫断肢体。

4、练习对话。

自主阅读幼儿画册p7-8。

提问:1、小鹿又遇到了谁？

2、它们俩之间会说些什么？

3、小动物们会想什么办法帮助小鹿呢？

（一）遇到黄鼠狼。

练习对话：两两合作，分别扮演小鹿和黄鼠狼，把它们之间的对话来说一说、演一演。

小结：小鹿遇到了黄鼠狼，黄鼠狼会说：别急别急，我来帮你，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。

（二）遇到花狐狸。

提问1：花狐狸会想什么办法帮助小鹿？

2、它们俩之间会说些什么？

3、花狐狸会想什么办法帮助小鹿呢？

4、练习对话：两两合作，分别扮演小鹿和花狐狸，把它们之间的对话来说一说、演一演。

小结：花狐狸说：“别急别急，我来帮你，你可以学我躺下来装死，大灰狼就抓不到你了。”

有许多动物不喜欢吃死的尸体，所以花狐狸装死，避免被其他动物吃掉。

（三）遇到小青蛙。

提问1：小青蛙是怎样帮助小鹿吗？

小结：小青蛙边说边跳入一大片荷叶丛中，不见了。

2、提问：为什么小青蛙不见了？

小结：小青蛙躲在和自己身上一样颜色的地方，敌人就很难找到它，小青蛙身上的颜色叫保护色。

3、提问：小鹿最后是怎么逃走。

的？他用了什么办法？

小结：小鹿跟小青蛙一样也是用了自己身上的保护色躲起来，大灰狼就发现不了它了。

过渡：把小鹿遇到大灰狼后的遭遇连起来就是一个好听的故事：《小鹿历险记》，我们来一起讲一讲。

1、完整讲述故事内容。

我们一起来看一看还有些动物保护自己的方法。

小结：动物们的奥秘还有很多，我们回去和爸爸妈妈一起探索吧！

大班综合活动小鹿历险记教案 篇7

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子。

2、欢快的音乐。

3、颜料、蜡笔、铅画纸。

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸。

（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子。

你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？

小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。不同的时候穿不同的鞋子。

（二）给鞋子分类。

这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？

操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记。

标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）。

（三）穿大鞋。

放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。

（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。

（五）讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗？

（不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）。

（六）延伸活动。

1、给鞋子装饰。

2、印鞋印、添画。

3、用皱纸做鞋子。

4、设计鞋。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇8

活动目标:。

1、帮助幼儿练习助跑跨跳不低于40厘米高的障碍物，培养幼儿的弹跳能力。

2、培养幼儿团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

活动准备：

每人一个装了半瓶水的大雪碧瓶。

活动过程：

1、开始部分。

（1）幼儿自带雪碧瓶进场，迅速站成一路纵队，并将雪碧瓶竖放在地上，有一定的距离，教师带领幼儿绕雪碧瓶进行走、跑的练习。

（2）将雪碧瓶横放，进行跨雪碧瓶走和双脚进行跳的练习。

（3）做雪碧瓶操，动作自编，顺序为：上肢运动、下肢运动、体转运动、跳跃运动、整理运动。

2、基本部分。

组织幼儿，迅速将手中的雪碧瓶排成一排，布置在场上。

（1）交代游戏名称、玩法。

“今天大家都来当小鹿，玩一个小鹿搬家的游戏好吗？”“在一块块大石头的面前是小鹿的新家，小鹿要跨过大石头将青草搬到新家去，如何跨过大石头，顺利地将青草搬到新家呢？”

（2）学习助跑跨跳。

教师示范：在起跑线后往前助跑,在雪碧瓶前,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起跨跃过雪碧瓶,双脚依次轻轻落下,继续向前跑。

（3）游戏比赛“小鹿搬家”。

幼儿分成三队，每人拿一个青草卡片，当第一只小鹿将青草送到新家返回后，第二只小鹿就立即出发，依次进行，看哪个小鹿最先搬完。

提醒幼儿若将雪碧瓶碰倒，要立即摆好后再继续跑。

3、结束部分。

小结比赛情况，表扬团结、守纪律有荣誉感的幼儿。

教后感：利用废旧的材料雪碧瓶来给幼儿做游戏，兴趣感很浓，本活动培养了幼儿的弹跳能力，以及团结、守纪的良好品质和积极竞争的意识。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇9

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程：

1、出示图片。

小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）。

它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。（老虎、狐狸--------）小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢？我们来听一下。

2、放录音（幼儿听故事）。

3、教师针对故事情节及时引导、启发。

抓不到你了）黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢？（不行不行太难了，我还是继续跑吧）恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（装死）花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼）小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀？（聪明）。

4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。

小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的.呢？（青蛙、骆驼、斑马）小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢？小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。（幼儿自由讨论）。

现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢？（装死；狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴）。

小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己！

现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢？我们边看图画边听故事。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇10

一、活动目标：

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、萌发探索动物奥秘的欲望。

二、活动过程：

1、出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。小朋友们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁。（老虎、狐狸--------）小朋友，啊说了那么多，小鹿到底遇到了谁呢？我们来听一下。

2、放录音（幼儿听故事）。

3、教师针对故事情节及时引导、启发故事讲完了，小朋友们想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了谁？（小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙）小朋友们听得真认真，在小鹿逃跑的路上，它第一个碰到了小壁虎，小壁虎为小鹿出了什么注意，可以让那个大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎样的呢？（太疼了，我要继续跑）小鹿说不行太疼了，我还是继续跑吧，小鹿跑呀跑这时小鹿有遇到谁了呢？（黄鼠狼）黄鼠狼有为小鹿出了什么注意呢？（你可以学我放臭屁，大灰狼就抓不到你了）黄鼠狼说，你可以学我放个臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏该嘛了呢？（不行不行太难了，我还是继续跑吧）恩，小鹿说不行不行我还是继续跑吧，跑啊跑，诶，这个时候小鹿遇到了谁呢？（花狐狸）那花狐狸教小鹿什么办法呢？（装死）花狐狸叫小鹿装死，小鹿它有没有用花狐狸的办法？（没有）小鹿说不行不行我学不了，我还是继续跑吧。小鹿跑啊跑，在这个时候，可怜的小鹿有碰到了谁呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏叶丛中。在这个时候小鹿说了什么呀？（我明白了）小鹿说我明白，那小朋友们说一说小鹿它明白了什么，它最后有没有躲过大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一样用自己身上的颜色来躲大会狼）小朋友们真聪明，小鹿它明白了，可以用自己身上的颜色来保护自己，不让大灰狼抓到，那我们就说小鹿身上的颜色就是它的保护色，小朋友们说小鹿聪不聪明呀？（聪明）。

4、引导幼儿了解几种动物自我保护的方法。小朋友们再想一下，还有哪些动物和小鹿一样是利用保护色来保护自己的呢？（青蛙、骆驼、斑马）小朋友们真棒，知道那么多动物都是利用保护色来保护自己的，那除了用保护色来保护自己，在遇到危险的时候呀，小动物们还会用什么办法来保护自己呢？小朋友们先和自己的好朋友或自己的同桌讨论一下，等一下再告诉老师。（幼儿自由讨论）现在请小朋友告诉老师，在遇到危险的时候，小动物还会用什么方法来保护自己呢？（装死；狐狸，放烟：章鱼、乌贼。断肢：章鱼、壁虎、蜥蜴）小朋友们真聪明，我们表扬表扬自己！

三、活动延伸（指导幼儿阅读画册）：现在让我们再来看一下，这只聪明的小鹿是怎样躲过大灰狼的呢？我们边看图画边听故事。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇11

设计意图：

这是1篇科学小品文，图文并茂，富有科学性。在活动过程中，通过引导幼儿根据故事情节续编故事，大胆想象，同时以大量的图片介入，从而揭示主题：了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。活动中以幼儿的观察、讲述为主，充分调动幼儿的兴趣和积极性，拓展了幼儿的知识面。

活动目标：

1。知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。

2。能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。

活动准备：

ppt课件；《幼儿画册》。

活动过程：

一、故事导入，引起幼儿的兴趣。

二、教师讲述故事，探索动物的自我保护能力。

（一）提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意？

（二）启发幼儿说说接下来遇到的动物们（黄鼠狼、花狐狸、青蛙）为小鹿出了什么主意。

提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的？（保护色）。

（三）交流与讨论：给故事取个名字。

师：今天，这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情，后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我们一起给它取个名字，叫什么呢？（小鹿历险记）。

三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。

（二）你还知道动物会用哪些方法保护自己？观看画面，引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。

四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉，与同伴交流故事内容。

师：今天，老师讲的这个故事有趣吗？通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢？那么，现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉，边看图画边试着与同伴交流故事内容。

教学反思：

通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的`方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇12

一、活动设计意图：

《小鹿历险记》是一个有趣的科学故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情节，巧妙地介绍了不同动物自我保护的本领。故事中的主角小鹿勇敢坚强，机智可爱，小动物们互帮互助、团结友爱，这些都蕴含着丰富的教育目标。新课改提出：教材应该服务于教育，而不是教育囿于教材。这给了我一个启示，教师要根据孩子的发展需要，创造性地挖掘教育素材的教育价值。助跑跨跳是本学期大班幼儿要练习的基本动作，孩子们对跑跳活动很感兴趣，但跨跳动作还存在着一些问题，如助跑后不会调整脚步、动作不灵活等。立足故事的教育意义，我将本次活动定位于健康领域：一方面借助故事角色了解鹿的生活习性、动作特点及自我保护的方法，以故事角色勇敢坚强的形象，鼓励幼儿大胆参与体育锻炼；另一方面通过创设趣味的游戏情境，引导幼儿勇于尝试，积极练习助跑跨跳的动作，感受成功的快乐。

二、活动目标定位：

活动目标是引领整个活动的关键，也是活动教育价值的具体体现，因此我抓住了体育活动的核心要素将故事情境与身体运动结合起来，制定了以下目标：

1、练习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。

2、遇到危险时，知道要自我保护。

3、勇于尝试、不怕困难，感受体育游戏的快乐。

三、说教法。

幼儿园以游戏为基本活动，孩子是学习活动的主人。教师要凸显孩子在活动中的主体地位，发挥主导作用，给予孩子适时的指导与帮助。在本次《小鹿历险记》体育活动中，我尝试以小鹿学习自我保护本领的情境游戏让孩子们在游戏中自我发现、自我学习。同时，活动也综合运用了角色体验、直观演示、细致观察、练习法、交流讨论等多种教学方法，循序渐进的引导幼儿积极尝试助跑跨跳不同高度的障碍物，让幼儿获得成功的快乐体验。

四、说准备。

适宜的活动准备是活动顺利开展的有效保证。本次活动中我利用地垫、pvc管制作的灌木丛作为活动道具，创设体育活动的游戏情境，推动游戏的开展。同时为了帮助幼儿理解自己的角色，我为每一名幼儿制作了小鹿胸卡。为了加强活动的趣味性，我还制作了配有不同情境画面的ppt，配上了动感十足的音乐，让孩子们身临其境。体育活动是大运动量活动，在活动前，我提醒幼儿穿着适量的衣服，检查幼儿的鞋子。在活动中，我还配备了小毛巾以便幼儿出汗时擦拭。

五、说过程。

成功的体育活动能让幼儿充分感受到运动带给他们的快乐，在提高身体素质的同时，完善幼儿的人格和个性。本次体育活动的整个过程设计，遵循了动静交替、循序渐进、适量性、面向全体、关注个别的原则，根据幼儿身体适应性规律及生理技能变化规律，我把整个过程分为三个环节：

第一环节：激趣导入，热身运动。我以饱含爱心、聪慧机智的鹿妈妈的身份带领着小鹿一起锻炼身体。随着儿歌的引导，孩子们兴趣盎然地和“鹿妈妈”一起练习头部转动、伸臂、弯腰、压腿、跳跃等动作，逐步打开身体的各个关节。富有情趣的儿歌又让孩子们非常明确地知道各个准备动作的要领，认真地完成每一个动作。在简短的休息时，我引领幼儿回顾小鹿历险的故事，和幼儿一起探讨交流自我保护的方法，引出今天活动的`主要内容，练习助跑跨跳的动作。这一过程使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，身心得到充分舒展。

第二环节：动作练习，循序渐进。本环节有三个活动：活动一“练习过小沟”：鼓励幼儿探索练习，尝试跳过小沟的多种方法。活动中引导幼儿尝试跨越地垫不同的宽度，通过幼儿自由跳、观察发现助跑跨跳、学习助跑跨跳，引领幼儿自我发现，自我学习，引出发展性动作的练习需要。活动二“练习跨跳灌木丛”：这是幼儿在助跑跨跳一定宽度障碍物后的动作提升，助跑跨跳一定高度的障碍物。本环节为活动的教学重点，体现了活动内容设计既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的原则。通过设置不同数量的灌木丛，进行基础练习、提升练习、挑战练习，形成一定的练习强度，使幼儿在循序渐进中感知助跑跨跳的动作要领，发展幼儿动作的协调性和灵敏性，激发勇敢、坚强、不怕困难的品质。此时，幼儿练习已达到了较高的强度，我设置了短暂的休息，目的是为了缓冲幼儿练习的活动量，缓冲幼儿的紧张心情，同时也为活动三：“完整游戏——躲避大灰狼”，即活动的高潮部分作准备。在“躲避大灰狼”的游戏中，配班教师扮演的“大灰狼”和音乐，形成了生动的游戏情境，也让幼儿身临其境的感受危险来临时保护自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。

第三环节：结束部分，放松整理。通过评价幼儿表现来呼应故事，组织孩子们庆祝战胜困难后的喜悦，和同伴一起在搂搂抱抱、轻轻拍打中使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，并慢慢恢复平静。

六、活动反思：

在今天的活动中，孩子的精神由放松到紧张再放松，活动量从小到大，再到舒缓，生理和心理都经历了一个双峰抛物线的过程。孩子们参与活动的意识是主动的，每个人都能够在自身的原有能力上得到了发展，同时获得了战胜障碍获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇13

1．知道每个人在生活中、学习中都会遇到各种各样的困难，困难是不可避免的。

2．能大胆地讲述成功与失败的经历。

3．知道困难时可以克服的，能正确对待困难，树立信心。

ppt。

一．讨论遇到的困难。

1．幼儿谈论自己遇到的困难。

（1）小朋友们，你们有没有碰到过困难？你们都碰到过什么样的困难？

（2）幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。

2．感知成人也会遇到苦难。

（1）老师介绍自己遇到的困难。

不仅你们有困难，老师也会碰到困难。上次，老师在电脑上写东西，可是电脑突然发生了故障，不能用了，很着急，怎么办呢？后来只能请修电脑的叔叔帮忙把电脑修好了。

（2）请幼儿回忆爸爸妈妈碰到的困难。

请小朋友回忆一下平时爸爸妈妈遇到过什么困难。

3．小结：结合幼儿的回答进行总结，感知人们有各种各样的困难（如：生活、学习、交往等）。

二．讨论克服困难的方法。

1．请你说说自己平时是怎么克服困难的.。

小朋友们，当你遇到了困难，你是怎样解决的呢？

2．出示ppt图片，请幼儿为图片上的小朋友解决困难。

老师这里有几张图片，我们一起来看一看图片上的小朋友遇到了什么困难，我们一起来帮帮他。

三．讨论怎样对待困难提问：在生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办？

小结：我们生活中很多的困难是可以克服的。有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断学习就可以克服。所以当我们遇到困难时，一定要有信心。这样，再大的困难，我们也可以克服。

四、困难我不怕老师这里还有一首《困难不可怕》的儿歌，在你碰到困难时你就念一下儿歌，这样你就会变得很勇敢，困难就一定能解决了。”

整个活动紧紧围绕目标进行，与幼儿共同参与，师幼关系融洽、自然、温馨。每个环节都有适当小结。老师的角色在不断的变化，组织者，引导者，参与者。活动很成功。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇14

活动目标：

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。

2、会根据不规则的形状想象不同的动物，大胆讲述故事。

3、积极参加活动，萌发探索动物奥秘的欲望。

活动准备：

动物胸饰每人一个，大灰狼头饰一个、音乐（欢快的和大灰狼的）。

活动过程：

一、以“小鹿斑比”为线索引出课题。

二、鼓励幼儿根据图形（动物在哪里）大胆想象各种动物，并学习讲述故事中的对话。

画面一：小鹿和蜗牛。

2、幼儿猜测想象讲述，（小蜗牛，乌龟……）。

3、教师：我们再来看看它是谁？（ppt图片蜗牛壳）幼儿说蜗牛。

教师：原来是蜗牛，小鹿斑比遇到了小蜗牛说，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”

4、教师：小蜗牛会帮助小鹿斑比吗？小蜗牛遇到危险会怎么做？

5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师：小蜗牛说：“别急别急，我来帮助你，把头缩回到自己的壳里。这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）于是小鹿斑比说：播放ppt：“不行不行，我没有你那样的壳，我还是继续跑吧！”

画面二：小鹿和蚯蚓。

2、幼儿猜测想象讲述，（小蛇，蚯蚓……）。

3、教师：我们再来看看它是谁？（ppt图片蚯蚓尾巴）幼儿说蚯蚓。

教师：原来是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”蚯蚓说：“别急别急，我们来帮助你！”

4、教师：蚯蚓怎样来帮助小鹿斑比？

5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、播放ppt：蚯蚓说：“别急别急，我来帮助你，挖个洞，钻到泥土里，这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师：小鹿斑比会吗？（不会）小鹿斑比会怎么说？引导幼儿说：“不行不行，我不会挖洞，我还是继续跑吧！”

画面三：小鹿和黄鼠狼。

2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）。

3、教师：我们再来看看它是谁？（ppt图片黄鼠狼的.尾巴）幼儿说黄鼠狼。

教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”

4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？

5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，放个臭屁然后逃跑，这样大灰狼就抓不到你了。”

画面四：小鹿和刺猬。

2、幼儿猜测想象讲述，（小狗，小猫……）。

3、教师：我们再来看看它是谁？（ppt图片刺猬的身体）幼儿说刺猬。

教师：原来是小刺猬，小鹿斑比遇到了黄鼠狼说：幼儿一起说“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐狸说：“别急别急，我们来帮助你！”

4、教师：花狐狸怎样来帮助小鹿斑比？

5、幼儿讲述，教师鼓励幼儿大胆讲述。

6、教师：黄鼠狼说：“别急别急，我来帮助你，把身体卷起来刺竖起来，这样大灰狼就抓不到你了。”

7、教师：小鹿有刺吗？小鹿斑比说“不行不行，我没有刺，我还是继续跑吧！”，

二、播放ppt前半部分至画面四，初步了解一些动物保护自己的方法。

1、教师：我们一起来再看看，小刺猬、小蜗牛他们是怎么样保护自己不被敌人吃掉的？

2、幼儿整体观看ppt，回答问题。

3、幼儿讲述，教师总结：保护色、装死、断肢、自卫等等。

三、幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。

1、幼儿讨论，教师巡回指导。

2、教师：小鹿有很多办法，它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。

四、游戏：《会保护自己的小动物》播放音乐。

1、教师：今天是动物狂欢日，看！小动物们都出来玩，还有斑比呢！我们也一起去吧！如果有大灰狼来了，我们小动物们赶快保护好自己哦！

2、教师扮演大灰狼，幼儿做出相应的自我保护的方法。纠正个别不正确的方法。

五、结束活动。

教师：今天我们小动物玩得开心吗？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡觉了，我们也回去吧！再见！斑比！·再见！客人老师！

大班综合活动小鹿历险记教案 篇15

活动目标：

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的办法。

2、能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。

教学准备：

1、ppt课件。

一、导入活动。

出示图片小朋友们今天我们班来了一位小客人，它是谁啊？（小鹿）。

它是一只小鹿，一天小鹿出门玩，没走多远就碰到了大灰狼，小鹿害怕极了，它撒开腿就望森林里跑。

二、教师鼓励幼儿观察图片讲述，并针对故事情节引导、启发。

（一）画面一：小鹿和小壁虎。

教师：小鹿拼命地跑啊跑，请你们猜一猜，在逃跑的路上，小鹿会遇到谁？我。

们来看看它是谁。

教师：原来是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎说，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我。”

教师：小壁虎会帮助小鹿吗？小壁虎遇到危险会怎么做？

（二）画面二：小鹿和黄鼠狼。

教师：小鹿跑啊跑，会遇到谁？

教师：原来是黄鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓说：“救救我吧，大灰狼在追我。”黄鼠狼说：“别急别急，我们来帮助你！”

黄鼠狼怎样来帮助小鹿斑比？

小鹿会吗？（不会）小鹿会怎么说？

（三）画面三：小鹿和花狐狸。

教师引导幼儿讲述。

学花狐狸装死的动作。

（四）画面四：小鹿和小青蛙。

教师引导幼儿讲述。

（五）幼儿大胆猜测小鹿的逃生办法。

教师：小鹿最后会得救吗？它会想什么办法呢？我们一起讨论一下。

它快速的逃跑躲在树丛的后面，它的鹿角就象树丛的树枝，大灰狼睁大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。

三、教师连贯讲述故事。

师：今天发生在小鹿身上的事情其实是一个好听的故事，名字叫“小鹿历险记”。

教师边播放ppt边讲述故事。

知道鹿斑比在朋友在帮助下得救了，它在危险的经历中学会了自我保护的办法，小鹿真的很勇敢！

四、共同探讨动物保护自己的方法。

在遇到危险的时候，动物会用哪些方法保护自己。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇16

1.通过木偶舞表演，比较木偶与人的不同动作特征，了解木偶只有大关节（如：颈、肩、肘等）会动。

2乐意学跳木偶舞、初步学习合作创编木偶舞动作，体验跳木偶舞的快乐。

1.听过童话故事《小木偶历险记》，看过《小木偶历险记》动画片。

2.匹诺曹图片一张，小木偶音乐、大型操作木偶一个、可操作的小木偶若干个，小标记若干个。

以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。

t：孩子们，你们认识他吗？（出示匹诺曹图片）它叫什么名字?它是一个什么人？

t：小木偶匹诺曹昨天教老师跳了一段木偶舞呢！现在请大家欣赏一下吧！

1.听音乐，教师表演木偶舞。（跳完一遍后，邀请幼儿一起跳。）。

2.提问：刚才的木偶舞里有哪些动作？那我们人的动作是怎么样的？（请个别幼儿示范同一种动作的不同形态）。

3．听音乐，感受人的动作与木偶动作的不一样。

t:我们把人的`动作和木偶的动作连起来，感受一下有什么不一样好吗？

t：现在你是灵活的人哦！小木偶来了！（教师边跳边指示）。

4.集中提问：

t:刚才我们已经跳过木偶舞和人的舞了，它们有什么不一样？

教师小结：原来，木偶的动作是有停顿的、有定格的，而人的动作是灵活的、连贯的。

：灵活的人除了大关节会动还有哪里会动？（手指、眼睛、心脏等）。

3.教师小结：因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。

1.教师示范操作小木偶，并请一组幼儿尝试。

t：我们已经是中班的孩子，做事应该学会合作。

：这儿还有这么多的小木偶都想来跳舞呢！（出示小木偶）现在请你也像他们一样找到自己的好朋友给小木偶摆出漂亮的舞蹈动作，摆好动作以后，你们要来学一学跳出和它一样的动作哦。

3.幼儿分组操作，教师巡回指导。

4.请个别小组上来表演自己组设计的动作。

t：现在中二班进行“木偶舞”挑战赛了，我们一起选出“最佳表演奖”的小朋友可以获得小木偶一个，哪一组愿意勇敢地来挑战。

师幼共同看着创编的小木偶动作完整跳一段。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇17

1.理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

2.了解其它小动物自我保护的方法。

3.增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

重点：理解故事《小鹿历险记》，学习小动物之间的对话。

难点：增强幼儿的自我保护意识，懂得在遇到不同危险的时候用适当的方法保护自己。

2.投影仪、相对应的动物头饰。

3.小鹿、大灰狼图片各一张。

1.出示图片进入教学。

教师：(出示图片小鹿)小朋友你们看这是什么小动物呢?(小鹿)对。这这又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出门玩，突然遇到了这只大灰狼，吓得赶紧跑。那小鹿能不能躲过大灰狼的追赶呢?我们来看看!

1.教师：现在我们就来听一听故事《小鹿历险记》。

3.教师：那个小朋友来说说小鹿在逃跑的路上遇到了那些小动物?(小壁虎、黄鼠狼、花狐狸、小青蛙)。

4.教师：这些小动物又是怎样教小鹿躲过大灰狼的?(在幼儿回答出来的时候，组织幼儿分角色来学习动物之间的对话)。

5.教师小结：通过这个故事，我们知道了小壁虎产、黄鼠狼、花狐狸的方法都帮不了小鹿逃跑，只有小青蛙说的方法可以帮小鹿逃跑。

过渡语：那小青蛙帮助小鹿逃跑的方法叫什么呢?

(二)保护色的定义。

1.教师：小青蛙让小鹿利用自己身上的斑点像树林里的阳光点点，来躲避大灰狼的追赶。所以我们就把动物利用自己身上的颜色跟周围环境的颜色一样来保护自己的方法叫做动物保护色。

2.教师：小朋友你们还知道有那些小动物也是利用这个保护色来保护自己的?

(三)说一说：自我保护的方法。

1.教师：好，现在老师问问你们，在遇到这些危险的时候要怎样来保护自己。

a：发生火灾的时候怎么办?

b：发生地震的时候应该怎么来保护自己。

c：遇到坏人的时候要怎么来保护自己。

d：小朋友你们来说说还会遇到那些危险的事，要怎样来保护好自己。

2.教师小结：小朋友真棒懂得这么多保护自己的方法。以后遇到危险的时候不要害怕和紧张，想办法看看怎样才能更好地保护好自己。

1.巩固、总结教学内容和教学情况。

2.游戏：让幼儿戴上小动物的头饰，根据故事《小鹿历险记》扮演不同的角色进行对话。

通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇18

这是1篇科学小品文，图文并茂，富有科学性。在活动过程中，通过引导幼儿根据故事情节续编故事，大胆想象，同时以大量的图片介入，从而揭示主题：了解动物在面临危险时都有保护自己的方法。活动中以幼儿的观察、讲述为主，充分调动幼儿的兴趣和积极性，拓展了幼儿的知识面。

1、知道动物有自我保护的本领，初步了解一些动物保护自己的方法。

2、能积极参加讨论，与同伴交流自己的知识。

ppt课件；《幼儿画册》

一、故事导入，引起幼儿的兴趣。

二、教师讲述故事，探索动物的自我保护能力。

（一）提问：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎会为小鹿出什么主意？

（二）启发幼儿说说接下来遇到的动物们（黄鼠狼、花狐狸、青蛙）为小鹿出了什么主意。

提问：小鹿最后是怎样躲过大灰狼的？（保护色）

（三）交流与讨论：给故事取个名字。

师：今天，这个故事里面讲了小鹿遇到大灰狼这件危险的事情，后来通过小青蛙的提示想利用自己的保护色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我们一起给它取个名字，叫什么呢？（小鹿历险记）

三、教师和幼儿一起完整地讲述故事。

（二）你还知道动物会用哪些方法保护自己？观看画面，引导小朋友观察画面里的动物是用什么保护自己的。

四、引导幼儿看〈〈幼儿画册〉〉，与同伴交流故事内容。

师：今天，老师讲的这个故事有趣吗？通过这个故事，我们知道了动物遇到危险时，总有保护自己的方法。小朋友想不想把这个故事讲给自己的爸爸、妈妈听呢？那么，现在请小朋友打开〈〈幼儿画册〉〉，边看图画边试着与同伴交流故事内容。

通过本课时的学习，幼儿的安全意识有了进一步的提高。在说一说：自我保护的方法时，小朋友表现得十分积极。通过相互讨论，幼儿自我保护的方法得到了一定的提升。什么的情况用什么方法更能保护好自己。不足之处就是自我还不够放松，不够淡定。声音小了点，应变能力不够灵活。领导、老师也给了我一些很好的建议：建议我能在区域放些材料让幼儿继续探索动物保护自己的方法和自我保护的方法。建议我自己讲述故事，这样不但可以锻炼我的胆量还可以让我在语言、表情方面有进一步的提高。这样我知道，不仅要上好一节课，课后的巩固、扩展也是很重要的。

大班综合活动小鹿历险记教案 篇19

1、学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2、学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。

1、丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。

2、布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

（空格内摆实物图片）。

1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。

（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

2、组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。

3、拓展幼儿思路，了解更多的味道。

（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4、进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。

（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。

（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。

通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。