首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【范例8篇】

网友发表时间 2770824

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【范例8篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第一篇】

1.探索与歌曲相符的表演动作,愿意大胆地在歌曲的'伴奏下进行创编动作。

2、体会模仿工人劳动的快乐。

活动准备:

1.每人一把道具玩具塑料大榔头。

vcd磁带等。

活动过程:

一、认识木工工具。

1、观看一段木工叔叔劳动,配上“小木工”音乐的ppt。

2、观察众多劳动工具,找出木工叔叔的劳动工具,一起说说工具的名称(锤子、锯子、刨子等)。

二、欣赏歌曲。

1.听着“小木工”歌曲,拿起小榔头有节奏地敲敲打打学做小木工。

2.观赏vcd“小木工”歌表演,边看边仔细听歌曲。

3.倾听老师范唱,(教师通过提问、肢体动作帮助理解歌词,乐意学唱)。

4、跟着老师学唱歌曲。

三、创编动作。

(一)反复播放歌曲,根据歌词节奏创编相符的动作。

(二)分享交流,提炼动作。

1、认可同伴创编的各种动作,学一学其中的一些精彩的动作。

2、重点设想用不同的方位表演动作“敲”“锯”、“刨”。

3、在“敲”“锯”、“刨”等动作的创编时,用替代品(榔头道具)设计出不同的方位动作。

4、观看教师提炼幼儿动作加以创编的完整展示。

5、边唱歌边学做“小木工”。

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第二篇】

活动目标:

2、会听辨音乐中的“嘀嘀”声,增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

活动准备:

1、幼儿座位呈半圆型;。

2、录音机、音乐磁带;(音乐选自音乐游戏王国《4》颜色汽车)。

3、自制方向盘人手一份;。

4、红、绿二色灯各一。

活动过程:

1.倾听、感受音乐。

(1)教师:“猜猜谁来了?”提问:“汽车开在马路应遵守哪些交通规则?”

(2)请幼儿再次倾听音乐,要求听的时候注意音乐中什么时候红灯亮、什么时候绿灯亮,放音乐时教师出示红绿灯提示幼儿。

(3)提问:“音乐中什么时候红灯亮了?红灯亮小汽车要怎么样?”(请小朋友用动作学一学)“什么时候绿灯亮了?绿灯亮了,汽车就可以怎么样了?”

(1)教师随音乐示范“开汽车”。交待椅子作为车库。提出要求:观察汽车什么时候开,什么时候停,什么时候开回车库的。

(2)请幼儿跟音乐做开汽车的.游戏,提出要求:要用小耳朵听清音乐,心里想好什么音乐,汽车该怎么做。

3.分组游戏。

(1)请男孩为大家表演音乐游戏开汽车,女孩的“汽车”停在“车库里”,拍手伴奏。

(2)交换角色,女孩开汽车,男孩拍手伴奏。

(3)幼儿开汽车出活动室。

活动建议:

1.活动前教师应注意收集,整理交通规则。

2.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

3.体育活动开展过“开汽车”游戏。

日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆,交通规则方面的知识,请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角.

家园同步:如有条件,可以带幼儿坐不同类型的车,感受不一样的车,并丰富有关车辆,交通规则方面的知识。

活动反思:

最近我发现他们对车子极为感兴趣,尤其是男孩子更喜欢汽车,于是产生了音乐活动《开汽车》。

孩子们即产生兴趣、创编动作,其中随音乐大胆创编肢体动作以表现开汽车的乐趣,是本次教学活动的重难点。在活动中,我鼓励幼儿充分发挥想象,自主创编等一系列动作,在此基础上帮助幼儿提炼、整理,形成完整的律动。

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第三篇】

1.感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2.能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地出歌曲所表现的情景。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备。

1.活动前,在自然角饲养小蜗牛,幼儿观察蜗牛的特征和习性,增进对小蜗牛的理解与喜爱。

活动过程。

1.谜语导入。

师:老师带来一首谜语,你们听一听它是哪种小动物?

谜语:走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。(为了更形象,教师一边模仿动作,一边说谜语。)。

2.出示实蜗牛图片,幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长什么样子?

(2)小蜗牛平时都在干什么?

(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达)。

3.欣赏歌曲,熟悉旋律,3/4拍的节奏特点。

播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏,感受歌曲活泼欢快的曲调。

(1)刚才听了这首歌曲有感觉?

(2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。

4.欣赏歌曲,学唱歌曲。

(1)欣赏遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:你们听到歌曲中唱了?说说感觉哪句歌词最有趣?喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。

(2)教师将幼儿喜欢的歌词分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬,纠正唱错的地方。)。

5.采用不同方式表现歌曲。

(1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。

6.教师小结。

师:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,一起去旅游吧。

在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

7.活动延伸。

将《我是快乐的小蜗牛》音乐投放在表演区,供幼儿自主演唱和表演。

活动反思:

我认为我设计的这次活动,比较适合我班幼儿的特点,但由于自己经验不足,各方面考虑欠妥,活动中存在诸多的问题,也没能和幼儿进行良好的沟通,所以活动中存在着许多的失误,例如孩子们对歌曲的熟悉度不够,身体没有很好的动起来,有的小朋友在动起来就没有唱歌的声音了,我认为还是我自己引导的不够,有的小朋友上课的时候有走神的情况没有很好及时的个别教育,对《指南》的实际拓展不够,没有尊重到孩子的个体差异,幸好,本次教学活动的内容的选取幼儿很感兴趣,尤其在后面让他们一起变成小蜗牛动起来,他们跳的非常开心,感觉自己的努力还是得到了一定程度的回报,但是,总结本次经验教训,在以后的教学中,我一定要认真做好每一个教学活动的准备,预设到每一个可能发生的问题做好相应的准备,只要用心,很多问题都可以考虑到并及时采取措施,我相信在我的努力下我会做的更好。

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第四篇】

1.组织幼儿做端,准备上课。

2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。

二、基本部分。

1.出示挂图,引导幼儿观察。

提问:

(1)森林里有什么?

(2)小象们在做什么?

2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

提问:

(1)这段乐曲是几拍子的?

(2)听了这段音乐有什么样的感受?

(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?

3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。

4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。

提问:

(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?

(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。

5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。

三、结束部分。

1.教师总结,对幼儿进行环保教育。

2.下课休息。

教案设计频道网友推荐:

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第五篇】

1、通过学唱《快乐的小木匠》启发学生热爱劳动的感情和认真做事的态度。

2、使学生体验劳动创造财富的愉快心情,学会用欢快活泼、富有弹性的声音有表情地歌唱。

能用愉快的'心情,欢快的歌声表现歌曲。

音乐课件、电子琴。

一、师生问好。

二、发声练习。

生齐唱“我们来到大森林,哈哈哈哈哈”

三、学习新课。

1、导入课题。

讲故事《小熊猫学木匠》,激发学生兴趣,带领学生模仿木匠干活时的动作。

2、师范唱歌曲,提出问题:你觉得小熊猫每天工作多吗?它热爱这份工作吗?它的木匠活做的好吗?让学生用歌词回答,并齐读歌词。

3、师教唱歌曲。

4、生随琴小声唱。

5、巩固歌曲。

6、分小组创编歌词并表演动作,师巡视指导。

7、分组进行演唱和表演。

播放影碟《劳动最光荣》,在歌声中结束本课。

整节课从容自然,师生双方轻松愉悦,歌曲本身活泼生动,再把它融入故事中,更能给人以启发,教师讲解的故事,内容非常吸引学生,学生在津津有味地欣赏故事时,歌曲的学习已经在潜移默化中。由此可见,只要教师善于动脑、勤于动手,都会给教学带来生机。

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第六篇】

2、听赏《狮王进行曲》片段、《龟兔赛跑》片段、《彼得与狼》片段。

3、创编歌词。

2、感受音乐所描绘的动物的.形象。

3、能创编一段新歌词,并有表情的唱唱。

一、聆听歌曲:

1、今天,老师带大家一起去认识一位新朋友——小熊猫,在它身上究竟发生了什么事情?让我们一起来听听。

2、播放录音〈快乐的小熊猫〉同学回答:歌曲表示了小熊猫做木匠的情形。

3、再听录音并考虑:歌曲中哪些词语表示了木匠劳动的情形。“嚓嚓嚓嚓”和“沙沙沙沙”

4、小熊猫干起活很有节奏,大家一起来学习它干活的节奏。拍打节奏,重点:xxx,“嗨嗨”(为什么要用嗨,表示小熊猫干活特别高兴、快乐的心情,它觉得劳动最快乐)(指导——集体试一遍)。

5、我们一起用“嚓嚓”“沙沙”模仿小熊猫劳动的情景:1、3两句用“嚓嚓”,2、4两句用“沙沙”

二、歌曲教学:

1、填上第一段歌词,听琴学唱第一段歌词。指导:分句听唱、“嚓嚓”把字头咬紧。“嗨”喊得高兴、兴奋,表示小熊猫越干越来劲的心情。完整地有表情地歌唱(听录音伴奏、连唱两遍)。

2、小熊猫看到大家唱得这么好,出了一个难题给大家:谁能根据歌词设计一下领唱与齐唱、男女生对唱的形式。同学设计,并再听录音:第一遍用领齐、第二遍用接口唱的形式巩固歌曲。

三、欣赏教学:

1、仔细听,又有谁来了?

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第七篇】

活动目标:

1、感受歌曲中“”的节奏。

2、尝试创意地纺编歌词。

3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备:

1、歌曲:《我是一个小木匠》。

2、鼓、录音机、录音带。

3、“认知游戏”:《雕刻师傅》。

活动过程:

1、请幼儿先跟随老师“x”的鼓声节奏走步,再跟随“——”的鼓声节奏跑步,最后再随着“”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.

2、播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.

3、教唱歌曲《我是一个小木匠》,并表演动作。例如:唱到“一个铁锤”时,则举起右手做用铁锤状;唱到“两个铁锤”时,则举起左手做用铁锤状;唱到“三个铁锤”时,则抬起右脚踏步;唱到“四个铁锤”,则抬起双脚跳步,;唱到“五个铁锤”时,则举起双手旋转;唱到“然后睡觉了”时,则做睡觉状。

4、问幼儿:小木匠的工作是什么?他会用到哪些工具?

5、和幼儿一起讨论,用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、问幼儿:小木匠做工时需要铁锤,雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢?

7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面,找一找雕刻师傅的工具在哪里?如此类推,引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点,并尝试将此变成新的歌词句子。

教学目标:

1.模拟小木匠,体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。

2.通过对不规则图形借形想象,大胆地添加细节,构成新的图像,培养创造新形象的能力。

教学准备:

1.欣赏艺术作品:克利的画。

2.木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。

教学过程:

一、谈话导入我们马上就要上小学了,上小学感到最开心的事情是什么?

二、欣赏讨论。

1.现在有个小木匠也要上学了,可是他们的学校和我们的学校不一样,是个放木头仓库。

2.欣赏艺术作品:找一找仓库里都有哪些木头,是什么形状,想象可以做成什么。

3.大木匠说:“我要把其中的一块木头刻成一位国王o”分辨大木匠找的是哪一块木头。

4.大木匠说:大多数人都是把各种不同形状的木头拼接起来,做成许多物品,称为木匠师父。可是有些人还会按一块木头的形状想象成一件东西,然后雕刻出来,有这种本领的人就是了不起的雕刻艺术家。

5.欣赏木质雕刻品,了解观察它们不同的外形,从中发现使用一块完整的木头刻成的艺术品。

二、操作尝试——和小木匠一起学做艺术家。

1.在刮腊纸上刻出一个弯曲不规则的图形。

2.旋转四个方向,想象它们像什么。

3.选取平时最少画的图像,在上面添画少许特征。

四、创造表现。

1.用竹刀在刮腊纸上不断弯曲变化,尽可能稍大些,构成不规则图形。

2.转动纸张,左看看,右看看,想像它像什么,再刻出基本特征。

4.选出一、二种与底部相配的颜色在未刮腊的块面上涂擦颜色。

五、交流欣赏一起看看猜猜,小木匠刻成了什么,都有些什么,如果三次没有猜对,则请作者介绍。

活动目标:

1、培养幼儿的协调能力、注意力和对节奏的敏感性。

2、通过模仿声音,体验游戏的快乐。

3、萌发幼儿热爱劳动的情感。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备:

小积木数块,木梳数把。

活动过程:

1、听老师唱木匠歌。

——木匠伯伯怎么锯木头的呀?

——木匠阿姨怎么钉钉子的呢?引导幼儿做模仿动作,并模仿声音。

(评析:木匠如何锯木头和钉钉子在幼儿知识经验范围内,幼儿在模仿动作和声音的过程中享受着游戏的乐趣。)。

2、男孩子做木匠伯伯,女孩子做木匠阿姨,一起演唱木匠歌。

(评析:在角色扮演中,幼儿的参与热情很高,在愉悦的氛围中感受音乐节奏)。

3、听间奏男孩子用木梳在小积木上随音乐做锯木头的动作,嘴里合着音乐的节拍发出叽咕叽咕。

4、听间奏女孩子做钉钉子的动作,嘴里合着节奏发出叮叮叮叮的声音。

5、男女孩子进行合奏,要求动作协调一致。

(评析:幼儿在合奏中体验着合作的乐趣和游戏的快乐)。

教学反思:

本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

幼儿园音乐活动快乐的小木匠教案【第八篇】

1、让孩子学会听音乐做相应的动作,并按照音乐节奏玩游戏。

2、在音乐游戏中培养幼儿大胆表演的能力。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的`灵活性和协调性。

活动准备。

斗牛视频斗牛舞蹈视频游戏主题音乐红布20条牛仔帽子。

活动过程。

1、观看真实的斗牛表演视频,引入话题。

2、观看斗牛舞蹈表演。

3、小朋友感受音乐的节奏,自由创编动作。

4、教师进行音乐分段讲解,让孩子学习第一次音乐游戏的玩法。

5、第二次游戏新的玩法。

6、第三次新的玩法。

结束活动。

1、请在场的所有老师一起来玩一次。

2、教师小结。

相关推荐

热门文档

20 2770824