幼儿园生活馆教案小班【范例8篇】

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幼儿园生活馆教案小班【第一篇】

1．结合生活实际，了解防盗的设施与方法。

2．乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。

3．提高自我保护的意识与能力。

1．幼儿收集各种防盗设施、方法的图片资料。

2．介绍“电视监控”“报警系统”“电子门”“保险柜”，观看有关录像。

3．画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。

4．红色水笔人手1支。

1．利用生活经验引出课题

讨论：你们家有没有被偷过东西，是怎么一回事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣被充分激发。）

2．了解各种防盗方法

（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。（幼儿借助实物投影仪，把准备的图片资料通过大屏幕展示。）

（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。（活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁，包括指纹锁、密码锁、插卡锁等等的图片资料；有密码箱、锁、家庭报警器等实物。在银行工作的家长还拍摄了运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安局的家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料。）

（这个环节，教师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在此时能感受到同伴的欣赏与鼓励，激发了学习的欲望。）

（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。

（在整个交流中，教师注意归类提升，如幼儿讲到“卷帘门”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。注重拓展，如孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论展开，并在孩子讲到相关内容时播放拍摄的红外线报警系统、电子门等录像，用生动的画面帮助幼儿拓展视野。注重体验，当孩子介绍家庭报警器时，请他临时在活动室的门上安装，当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇妙功效。注重新课题的及时生成，如幼儿在讨论时提及电子警察，“公路上还有哪些电子装置？”教师把问题抛给孩子，让他们作为一个新的课题在活动后继续去探究。）

3．讨论，提高自我保护意识

（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”

（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”

（3）“如果我们真的发现了小偷该怎么办？”

（陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育。”而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨在帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等生活习惯，知道有情况先打110，提高安全意识。）

4．游戏：设计防盗方案。

（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。

（小组的共同探究，增加了相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中幼儿能从同伴那里得到更多的信息、经验，不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必须作出合理的分工，获得有益的经验。）

（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。

（在开放的有准备的环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用了科幻动画片的情节并加以独特改良。）

5．幼儿介绍自己的设计创造。

幼儿园生活馆教案小班【第二篇】

1、模仿几种有趣的运动,积极参与活动,体验运动的快乐。

2、知道运动能使人健康。

1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。

2、幼儿掌握儿歌《动起来》。

活动过程:。

播放《我爱洗澡》,教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。

二、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势。

——小朋友,你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗?我们一起来说一说吧?

——引导幼儿回忆,边说儿歌边做模仿动作。

——刚才儿歌里面都有哪些动物?它是怎样走(或飞、跳)的?(鼓励、肯定幼儿有创意的动作)。

三、拓展儿歌内容,通过模仿不同动物的运动方式,充分锻炼身体的不同部位。

走一走:引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。

——儿歌里说长颈鹿是怎样走的?(让幼儿模仿,教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子)哎,大象是怎样走的?(用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节)你还会学哪些小动物走?它们是怎样走的?(引导幼儿充分的表达,鼓励幼儿敢于表演,并能做出和别人不一样的动作)。

——教师要适时的将幼儿模仿的小动物,以儿歌的形式说出来,并引导幼儿一起学做。(根据幼儿模仿的动物特点,配上恰当的音乐,以提高幼儿运动的乐趣。)。

跳一跳:引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。

——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的?

——还有哪些动物会跳?它们是怎样跳的?(引导幼儿创造性模仿,根据幼儿不同的跳跃能力,引领幼儿向高处和远处的跳跃练习)。

飞一飞:引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。

——儿歌还说谁会飞?

——你知道还有谁会飞?它是怎样飞的?(引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作,并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。)。

——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢!你还知道它们有什么本领?

爬一爬:引领幼儿进行全身锻炼。(引导幼儿学动物)。

教师小结:动物们的本领可真大呀!不但会走、跑、跳,还会飞、会爬。小朋友也很棒,我们学得也很像。

四、对幼儿进行健康教育,结束活动。

——哎呀,老师都出汗了,小朋友们你们出汗了吗?我们为什么会出汗呢?

——对了,因为我们刚才又走又跳又爬,做了那么多运动!你们玩的高兴吗?

——小朋友,常做运动不仅我们玩得很快乐,还会让我们的身体更健康,不生病,所以小朋友们要经常运动啊!

——听,这是谁走来了?(播放《走路》音乐,教师带领幼儿表演,结束活动)。

幼儿园生活馆教案小班【第三篇】

1、表达橙子在水中的浮沉现象。

2、获得物体沉浮的概念。

3、学习简单的记录及统计。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。

获得物体沉浮的概念。

引出主题激发兴趣。

它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。

观察实验，理解浮沉概念。

你们见过蔬菜水果游泳吗？

自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。

猜测橙子浮沉现象，用橙子图片粘贴方式表现橙子浮沉实验前的对照图上。

再把浮在水面和沉在水底的橙子数量作简单的统计。

请幼儿将橙子放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用橙子图片粘贴的方式表现在橙子浮沉实验后的对照图上。

再把浮沉的橙子数量作简单统计。

将实验前后结果对照，增加活动趣味性。

针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。

幼儿园生活馆教案小班【第四篇】

1.提问题引出主题。

（1）你收到过新年礼物吗？是什么样的礼物呢？说出来听一听。

2.引导幼儿看故事，猜一猜情节。

（1）请幼儿看完整翻看故事《穿鞋子》，引导幼儿按顺序观察故事画面。

（3）那只小老鼠做了一件什么事？

（4）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

3.幼儿欣赏故事。

（1）幼儿分段欣赏故事，老师一边讲一边帮助幼儿解答刚才遇到的问题。

（2）幼儿看图完整欣赏故事，识记并理解故事情节。

4.老师请幼儿配合，利用手偶和实物表演情景剧《穿鞋子》。

5.老师和幼儿一起讨论正确穿脱鞋子的方法，并进行演示说明。

活动延伸组织“穿脱鞋子比赛”。

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幼儿园生活馆教案小班【第五篇】

1、让小朋友了解人们处理垃圾的一些方法。

2、增强小朋友的环境意识。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

1、要求小朋友时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小朋友去影响周围的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动准备。

1、大篮子一个。

2、每个小朋友从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程。

1、通过谈话，引导小朋友说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告诉小朋友不要的垃圾要扔进垃圾箱里，如果我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小朋友知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

（2）不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

（3）有害垃圾：如电池，应该放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小朋友平时要爱护环境，不随便乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

幼儿园生活馆教案小班【第六篇】

促进幼儿大脑发育。

培养幼儿的技巧和艺术气质。

体验想象创造各种图像的快乐。

橙色和绿色的橡皮泥。

第一步。

把黄绿色的橡皮泥亚成片，然后卷起来；

第二步。

卷成图示的形状之后黏好；

第三步。

把橙色的橡皮泥压成窄的片，然后做成旋钮状；

第四步。

将第三步的橙色的条卷附在第二步的绿色筒子上面。

海螺做好了非常简单的四步。大家可以在平时利用课余的时间多做些手工制作，手工制作对于孩子的动手能力、想象能力是一种良好的锻炼。

捏橡皮泥还能够锻炼自己的手指精细程度，对于激发孩子的创造能力有一定的好处。

幼儿园生活馆教案小班【第七篇】

1、在听听、念念、做做的过程中，了解穿衣服的基本方法。

2、尝试用正确的方法穿衣服，有一定的自我服务能力。

1、幼儿已掌握领子、袖子、拉链等各部分的名称。

2、每位幼儿都穿均前襟对开、有拉链有领子的衣服，事先请大班的两个孩子幼儿作好准备。

3、穿衣的步骤图片4张(分别为儿歌中穿衣服的4个动作)。

在一日生活中发现，目前大部分的孩子穿衣存在着问题，午睡起床有的穿衣不会穿、有的穿衣动作慢，还有的常常会出现反穿、倒穿的现象，离不开老师和阿姨的帮助，虽然教师一直鼓励孩子自己穿衣服，可效果不大。要让孩子做到生活自理，必须让其明确生活自理的方法。《刚要》指出“有独立做事的愿望，学习正确洗手、穿脱衣服。”小班的孩子在生活自理能力方面已经逐渐增强了。因此学习正确的穿衣方法，对孩子而言是必不可少的。

本次活动，通过儿歌激发孩子学习的欲望，在听听、念念儿歌的过程中了解穿衣服的正确方法，并在比比谁穿的好的游戏过程中让孩子们通过自主穿衣服，巩固提高穿衣服的方法，提高自我服务的能力，同时体验成功的乐趣。

1、观看大班和小班幼儿穿衣比赛。

2、讨论：为什么他穿衣服的动作这么快?(方法不一样)。

3、请大班的幼儿再次演示，边穿衣服边念儿歌。

师：我们请大班的姐姐再给我们表演一遍(边穿边念)原来他是按照儿歌里的顺序穿衣服的，所以这么快。

1、集体欣赏儿歌(出示图片)。

2、变念儿歌变根据儿歌内容出现相应的图片(出示图片：捉领子、盖房子、小老鼠钻洞子，吱溜吱溜上房子)。

3、讨论交流。

4、重点交流：

(3)第三张图片小老鼠出洞子，师：小老鼠在哪儿呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸进袖洞，这个动作象什么呀?(小手象小老鼠，袖洞象老鼠洞)。

(4)第三张图片吱扭吱扭上房子，师：怎么上呢?(让小嘴巴闭紧，鼻子往下拉;做朋友，抱一抱，抱得紧紧的，就做了好朋友，这样就吱扭吱扭上房子)。

5、鼓励幼儿根据图片内容一起变做动作边念儿歌(重复几次)。

1、鼓励幼儿看步骤边念儿歌边穿衣服，比比谁穿的'又快又好。

重点引导。

2、个别指导教师及时帮助个别有困难的孩子。

午睡起床幼儿穿衣服时引导他们要按照儿歌里的穿衣顺序进行。

教学方法使用得当，将枯燥的穿衣方法通过儿歌的形式，借助穿衣的四个步骤图片，将孩子推在前面，通过图片引导幼儿自主发现穿衣的方法，教师形象化地语言激起幼儿主动学习穿衣服的欲望，如“拉拉链”这一步的儿歌“吱扭吱扭上房子”拉拉链是四个步骤中最难的，幼儿很难掌握这个动作，通过形象化的语言使幼儿积极尝试拉拉链的动作，如“耳朵竖起嘴巴闭紧，听见了没有?”幼儿边说边积极尝试拉拉链的动作。幼儿在边念儿歌边操作，了解了穿衣服的正确方法，每个小朋友都积极尝试，充分调动了幼儿学习穿衣的积极性。

幼儿园生活馆教案小班【第八篇】

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。

一、对比照片，了解垃圾是哪里来的。

二、结合图片，认识垃圾箱上的标记。

1、幼儿讨论：如何清理公园的垃圾。

2、结合图片，认识垃圾箱上的标记。

3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾。

4、幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾。

三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类。

1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾。

2．幼儿分散操作送垃圾。

四、谈话小结，进行教育。

延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的`，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告诉大家。