新生入学主题班会教案【优质4篇】

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开学班会教案【第一篇】

活动目的：

1、在和谐的校园氛围中，让同学感受新学期的新气象，引导同学在20xx年树立“勤俭节约、拥抱正能量”的学习与生活意识状态，微笑走向阳光的20xx。

2、通过朴素而隆重的开学校长讲话，让同学在新学期伊始便建立“勤俭节约、拥抱正能量”的奋斗志向，引领其向20xx年度感动中国十大人物何玥同学学习。

3、通过班级倡议书的签名活动，使同学感受到“勤俭节约、拥抱正能量”的20xx年实践主题，通过活动使同学懂得勤俭节约的重要性，使同学从小养成节约的好习惯。。

4、评选寒假阳光生。

班会形式：

小组交流、个人展示。

主持人：

中队辅导员和执行小班长

活动过程：

一假期阳光生的评选。

1小组内检查作业，做好记录，评出组内阳光生，然后参加全班评选。

2全班交流，评出班级寒假阳光生。

3浏览优秀作业

二勤俭节约、拥抱正能量

周总理是个生活勤俭节约的人。在重庆的八年中，他的工作比大家忙，睡得很少，但生活却和大家一样，照例是三钱油，五钱盐。有些时间特别忙碌，每天只能睡二、三个小时，同志们担心他的健康，吃饭时给他加了个炒榨菜，而周总理却语重心长地说：“八路军在前线打敌人，吃的还是窝窝头，我们在后方，没有理由更多享受。”

周总理有一件补了又补的衬衣，别人叫他换新的，但他舍不得丢掉，每次破的时候都会叫邓奶奶戴着她的老花镜，一针一线仔仔细细地帮他缝补好。这件衬衣虽然有许多补丁，但他洗得干干净净，穿在身上他觉得很满意，依然显得精神抖擞。

雷锋始终保持劳动人民的本色，一向以艰苦为荣、奢侈为耻，克勤克俭，厉行节约，珍惜一针一线、一滴油、一粒米、一分钱、一度电，把一切能节省下来的都节省下来，克服暂时困难，支援国家建设。他要求自己：“在工作上，要向积极性最高的同志看齐。在生活上，要向水平最低的同志看齐”。部队求之不得每人发两套军装、两套衬衣、两双鞋，当司务长把这些东西发给雷锋时。他却说：“有一套就够穿了，我现在穿的这套带补丁的衣服，也比我小时候穿的不知要好多少倍呢！剩下一套给国家节约啦。”

老一辈无产阶级革命家们靠艰苦奋斗、勤俭节约为我们开创了幸福的生活，今天，我们可以穿上漂亮的服装；可以背起书包高高兴兴地回到学校里学习文化知识；可以去公园里欣赏奇花异草。我们不愁吃，不愁穿，生活无忧无虑。

乙：可是，我们也发现，有很多同学却不珍惜这样的幸福生活，肆意地浪费。请同学们来说说自己在校园内所见到的一些浪费现象。

镜头一忘关水龙头，或索性玩起了打水仗。

甲：我们知道，现在地球上可用的淡水资源是相当少的，人类正面临着水资源匮乏的威胁。

甲：同学们没有把节约水资源停在口头上，而是把它落实到了实际生活中和具体行动上。

乙：可是中午就餐时，我们的同学还是发现了一些浪费现象。

（指名说）镜头二食堂就餐，只吃几口，就把饭菜倒掉

乙：是啊，我们少年儿童应该不挑吃、不挑穿、不乱花钱，从小养成勤俭节约的好习惯。

甲：其实，我们的生活中还有很多浪费现象，请一些同学说说。

如：浪费电，不随手关灯，或天气没有热就开起了电扇，换教室上课，不知道关灯、关电扇等。

指名说。（如节约一切可以节约的资源，切切实实地做一些事情）

那么，对于节约，你有哪些金点子？

指名说。

举例：用鱼缸换出来的水浇花更有营养；

用洗米水刷洗碗筷更干净；

喝剩的茶还可以擦洗门窗和家具；

灯泡换成节能灯用电可以省七八成；

马桶水箱里放块砖最省水合算；

不用电器切断电源能节电10%

3、7：40分升国旗后，校长致辞，同时派一位班级代表到四楼讲课室等候，接受校长为送去的“节约明星榜”和倡议书，使同学感受到“勤俭节约、拥抱正能量”的20xx年实践主题。

4、全体同学在倡议书上签名，并深刻领悟“勤俭节约、拥抱正能量”，写下自己的勤俭节约计划，小组内交流。

5、利用多媒体设备，对同学针对湖北老河口对同学进行安全教育、队员间就安全话题展开交流，使同学认识不同形态的安全隐患，学习不同情景下的安全自救技巧，能主动、正确地处理突发事件，认识生命价值的重要，建立坚实的安全保障网。

6、发出新学期学校寄语：“勤俭节约、拥抱正能量”的奋斗志向，引领其向20xx年度感动中国十大人物何玥同学学习。

何玥同学事迹

去年4月，正准备上初中的何玥，不幸被查出患有高度恶性的小脑胶质瘤。在桂林市做了第一次手术后，何玥的病情有所缓解。可当年9月初，她的病情突然复发再次入院。9月中旬，何玥做了第二次手术，此时，肿瘤已经扩散至脑部组织。

在自己生命垂危的时刻，阳朔女孩何玥想得最多的不是自己的病情，而是要将自身有用的器官捐献给需要的患者。去年11月16日凌晨，何玥病情突然恶化，被诊断为脑死亡。当天上午，何玥的父亲何先航找到主治医生，说出了女儿在做第二次手术前的心愿：捐赠器官。

她的无私举动，打动了无数中国人。在中央电视台播出的“感动中国”颁奖晚会上，捐献自身器官救助3名患者的阳朔最美女孩何玥，入选20xx年度感动中国十大人物。

班主任总结发言：同学们，建立节约型社会，创建节约型校园，是一项全方位、全过程，全民参与的工作。作为一名少先队员，希望我们做到两点：一是“心动“，心里想着搞好节约，增强节约的主动意识；二是“行动”，掌握节约方法，做到合理科学地节约。让我们携起手来，从现在开始，从我做起，勤俭节约，共创节约型校园！

开学主题班会【第二篇】

开学我们便面临着初三的紧张学习气氛，为了帮助我们调节情绪，缓解压力，开学以来的第一堂班会课，我们班的策划部便发挥了巨大的作用。他们采用了一些轻松有趣的活动，组织了生动活泼的一堂班会课，为同学们成功减压。

一转眼，同学们已升入了初三，学期末的时候就将面临人生的分岔口——分流考。为了取得较好的成绩，同学们都开始更加努力，班里的学习气氛也变得有些紧张。

但是，在努力学习的同时，良好的心态也必不可少。策划部的意图在于，通过此次班会，使得大家得到一定放松，从而更好地面对将越来越紧张的学习生活。

在开班会之前，他们发动同学们写“惩罚”，使大家对班会课充满了期待，同学们积极开动脑筋，想出了许多特别的惩罚措施，而这些“惩罚”也成了班会课上的'一大亮点。

这次班会课的两个活动分别是“海盗船长”和“萝卜蹲”。主要是训练同学们的反应和协调能力，若反应不够迅速或不够准确，都会面临“惩罚”。每局完毕，都会有同学面临这样或那样的“惩罚”，但没有谁表现出不高兴或者不情愿，反而是淡然一笑，心甘情愿地去接受，这也是我们在学习中遇到挫折时应有的态度。

在一层又一层的活动中，欢笑声也是一浪高过一浪，而在这样的放声大笑中，学习上的焦虑和紧张一扫而空。

不知不觉中，下课铃声已经打响，班会课也到此结束，但看得出来，大家还是意犹未尽。这此班会课让大家心中的压力释放了出来，也达到了我们班会课的目的。

相信经过这次班会课的减压，同学们一定能以更好的心态去面对接下来的学习、生活，能够在各方面都取得更大的进步！

开学教育主题班会【第三篇】

班会内容如下：

1、各班班长点名，统计到校人数，对未及时返校的学生去向逐一落实清楚。

2、暑假中学校为了改善学生的生活，学习环境进行了宿舍改造，个别工程还没有改善完毕，宿舍、教学楼比较乱，要求同学们要做好卫生清扫工作，理解学校，配合学校工作。

3、本学期同学们遇到问题应找各自学业导师沟通，解决。

4、各班负责人公布班费的收支情况。辅导员带领大家学习学校新编制的综合素质测评方案。

5、日常安排：

A、每天上午7：50、下午13：50前进入教室，早上不能将食物带入教室，各班班长、班干部做好带头作用，监督大家。

B、宿舍垃圾要求用袋装带到楼底下，保持宿舍内的整洁。

C、到目前为止，还有部分同学没有缴纳学费，学费带在身上不安全，要求立即缴纳学费。没有返校的或者出国的同学用支付宝缴纳学费。

D、新学期成立了新的学生会，其中的`骨干将从大二，大三学生中选拔。明天会将竞选要求下发到各班，希望同学们踊跃报名。

6、新学期开始，辅导员希望同学们能尽快调整自己，杜绝假期中懒散的生活习惯，全身心的投入到学习中去。注意个人财产安全，出门遵守交通规则等。

开学第一课班会教案【第四篇】

一、教学目标

1、知识目标：让学生掌握《开学第一课》课程中的基础知识，理解基本概念和原理。

2、能力目标：培养学生独立思考、自主学习、协作学习的能力，掌握解决问题的方法和技巧。

3、情感态度和价值观目标：培养学生的爱国情怀，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。

二、教学重点和难点

1、重点：掌握课程中的基础知识和基本概念，理解重要原理和应用。

2、难点：运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学过程

1、导入：通过故事、案例或实际演示引入新课，激发学生的兴趣和好奇心。

（1）利用与课程相关的趣味实验、案例或实际场景吸引学生注意力；

（2）通过提出引导性问题，引发学生思考；

（3）引导学生主动参与课堂讨论，激发学习热情。

2、讲解：运用讲解、示范、图表等多种方式进行知识传授。

（1）系统讲解知识点，确保学生理解概念和原理；

（2）示范解题思路和方法，帮助学生掌握技能；

（3）使用图表、PPT等多媒体工具辅助教学，提高课堂效率。

3、课堂互动：设计丰富多样的课堂活动，鼓励学生参与。

（1）小组讨论：分组进行讨论，让学生充分交流观点；

（2）案例分析：通过具体案例的`剖析，培养学生的实际操作能力；

（3）角色扮演：让学生通过角色扮演体验知识应用，加深理解。

4、总结与回顾：对本节课所学内容进行总结和回顾。

（1）对重点内容进行回顾，巩固所学知识；

（2）对难点进行解析，帮助学生克服困难；

（3）总结本节课所学，梳理学习脉络。

5、布置作业与拓展：布置适当的课后作业，并提供额外的学习资料或建议。

（1）根据课程内容和学生实际情况布置作业；

（2）提供拓展性学习资料或建议，满足不同层次学生的学习需求；

（3）鼓励学生在课后进行自主学习和实践，培养独立思考和解决问题的能力。

6、评价与反馈：及时评价学生的学习成果，并提供反馈和建议。

（1）设计评价标准和方法，对学生的表现进行客观评价；

（2）根据评价结果，为学生提供有针对性的反馈和建议；

（3）鼓励学生自我评价和相互评价，促进自我反思和同伴互助。