托班《玩纱巾》活动教案优质4篇

通过玩纱巾活动，培养幼儿的观察力和创造力，激发他们的想象力与动手能力，促进身体协调发展，增进同伴间的互动与合作。如何引导孩子们更好地参与呢？以下是阿拉网友分享的“托班《玩纱巾》活动教案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

托班《玩纱巾》活动教案 篇1

设计思路：

一天早上，我看见我班的嘉嘉小朋友在摆弄自己的纱巾，她那认真、投入的神情和玩纱巾时所表现出的兴趣，深深地吸引着我。于是我走到嘉嘉跟前蹲下说：“嘉嘉在玩什么呀？纱巾真漂亮，是什么颜色的呀？为什么要围纱巾呀？”嘉嘉对我说妈妈叫我围的。看来孩子只是被动的围上了纱巾，并不知道纱巾的真正用途。于是我便结合我们的主题“寒冷的冬天”设计了本次综合活动（《玩纱巾》。让孩子在玩中学，充分调动孩子学习的积极性。

活动中，针对托班孩子年龄特点，我们注重游戏性和趣味性，如：抽纱巾、玩纱巾，来满足孩子好奇心、求知欲。托班孩子模仿力强，他会模仿大人的行为，于是我先和孩子一起玩，在有效地师生互动中及增进了和孩子的情感又运用语言的提示让孩子自由探索纱巾的不同玩法激发了孩子的想象力。孩子在探索玩纱巾的过程相互之间模仿生生之间也动了起来，还培养了孩子交往的能力。

该活动通过让孩子摸一摸、看一看、揉一揉、抛一抛等让孩子运用各种感官去感知事物的基本特征。

环境创设：

1、提供用纸盒子做成的小刺猬，身上的刺是纱巾。

2、收集各种纱巾。

活动目标

1、在看看、摸摸、玩玩中感知纱巾的颜色、大小，并尝试用较完整的语言表达。

2、探索纱巾的不同玩法，体验身体活动的乐趣。

活动流程：

一、猜谜引入主题

1、师：宝宝，今天我们这里来了一位小客人，猜猜它是谁？（谜语：小小球儿圆又圆，浑身长刺真可怕。见了敌人卷成团，摸摸它呀真是疼。）（刺猬）

2、师：宝宝用好听的话和小刺猬打个招呼。

（简析：第一环节采用谜语导入的形式，猜谜语对孩子来说是一种很有吸引力的游戏，它能激发孩子的好奇心和求知欲。由于托班孩子的年龄小，对事物比较直观，所以在这一环节中，我根据本年龄阶段幼儿的特征，设计了集中描写小刺猬外部特征较易猜出的谜面。如果谜面过分抽象，会容易打击孩子的积极性。托班幼儿通常以自我为中心，缺少与人交往的能力，通过与小刺猬打打招呼，是一种随机的礼貌交往能力的培养。）

二、说说认认

1、师：咦，小刺猬身上有许多刺呢，看看，这些刺用什么变的？（老师抽出纱巾）拉拉拉，变出来了，变长了变长了，看看，是什么呀？（纱巾）

（简析：通过拉这一环节，充分激发孩子的好奇心和参与活动的积极性。在设计托班活动时如何更好地吸引孩子的`注意力投入活动是我一直以来所关注的。而且托班孩子也易被颜色鲜艳的事物所吸引，所以在收集纱巾时，尽量选择颜色较为鲜艳的。）

2、师：这是一条什么颜色的纱巾呀？ （红色）宝宝学说，红纱巾真漂亮！

3、师：宝宝你们知道纱巾围在哪里？为什么要围纱巾？学说：纱巾围在脖子上，真暖和。

（简析：托班幼儿处于语言发展的关键期。教师尽量引导幼儿多开口，丰富幼儿的词汇量。）

4、师：现在，小纱巾都躲在小刺猬的身上，我们一条一条把它请出来，玩一玩，变一变。小刺猬过来了，你来摸一摸，一个一个来哦。（幼儿自己抽拉，教师引导幼儿：你的纱巾是什么颜色的，摸上去怎么样？是软软的还是硬硬的？围一围怎么样？比一比，谁的纱巾大？）

（简析：在抽纱巾的过程中，我慢慢的抽出纱巾，并加以儿童化的语言是为了让孩子始终对活动感兴趣。同时我又适时的提出要求：这是一条什么颜色的纱巾呀？宝宝你们知道纱巾围在哪里？为什么要围纱巾？使孩子们在于材料的互动中初步感受到纱巾的特点，积累了新的经验。）

三、玩玩纱巾

1、游戏躲猫猫

师：小纱巾做游戏了，做个躲猫猫的游戏，躲一躲，躲在纱巾后面，不见了，不见了。1、2、3、4、5、，请你快出来。

2、小蛇扭起来

师：小纱巾，变变变，变条小蛇扭起来。（转动纱巾）这里扭一扭，那里扭一扭。谁的小蛇扭得快，小蛇小蛇扭起来，走一走，跑一跑；你们两个来比比，谁的小蛇跑得快。

3、幼儿自由探索

师：宝宝想一想小纱巾还可以怎么玩？（宝宝自己来试一试）

（简析：在玩纱巾的过程中，先是老师教孩子怎么玩，在孩子和老师玩的过程中，充分体现了师生间的有效互动。托班孩子模仿力强，在游戏躲猫猫时，老师的每个动作成了孩子动起来的引子，并给孩子充分的自由想象、探索的空间，让孩子在亲身体验中感受到了玩纱巾的快乐。）

四、户外延伸

1、抛纱巾

师：小纱巾团呀团，团成一团向上抛，看谁抛得高。

2、蝴蝶飞

师：小纱巾变呀变，变成蝴蝶飞呀飞，飞呀飞，飞到东来飞到西。

3、开火车

师：小纱巾，变一变，变成小火车。红纱巾，绿纱巾，手拉手。咔嚓咔嚓咔嚓，小火车开起来。

4、小纱巾真漂亮，盖在头上往外看，小树变成红色了。（引导幼儿学说：xx变成x颜色了）

（简析：我觉得托班的孩子年龄小，教材中提供的容量太多了，孩子一时难以掌握，所以我把活动中的一些内容放在活动延伸中。）

托班《玩纱巾》活动教案 篇2

一、活动目标

激发幼儿对纱巾的兴趣，体验玩纱巾的快乐。

发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力。

二、活动准备

不同颜色和图案的'纱巾若干。

三、活动过程

纱巾展示：展示各种漂亮的纱巾，让幼儿观察并感受其色彩和质地。

玩纱巾：

蒙眼摸纱巾：幼儿蒙上眼睛，通过触摸辨认纱巾。

纱巾飞舞：引导幼儿挥动纱巾，感受纱巾的飘动。

合作游戏：

传递纱巾：幼儿们依次传递纱巾，培养合作意识。

纱巾拼图：将纱巾铺在地上，尝试拼出各种图案。

结束活动：与纱巾一起做放松动作。

四、活动总结

表扬幼儿的积极参与，鼓励他们在生活中继续探索和发现。

托班《玩纱巾》活动教案 篇3

一、活动目标

引导幼儿通过多种方式玩纱巾，感受游戏的乐趣。

培养幼儿的动手能力和身体协调性。

二、活动准备

各种颜色的`纱巾若干。

三、活动过程

导入：展示纱巾，引起幼儿兴趣。

自由探索：让幼儿自由探索纱巾的玩法，如挥舞、抖动、抛接等。

集体游戏：

纱巾飘飘：引导幼儿将纱巾抛向空中，观察纱巾飘落的样子。

抓尾巴：幼儿将纱巾系在腰间做尾巴，互相追逐抓尾巴。

创意玩法：鼓励幼儿发挥想象力，创造独特的纱巾玩法。

结束活动：与纱巾一起跳舞，放松身体。

四、活动总结

与幼儿一起回顾活动过程，分享快乐体验。

托班《玩纱巾》活动教案 篇4

一、活动目标

让幼儿在玩纱巾的过程中，感知纱巾的特性。

培养幼儿的`观察力和想象力。

二、活动准备

色彩鲜艳的纱巾每人一条。

三、活动过程

纱巾变变变：引导幼儿将纱巾变成各种形状，如帽子、花朵等。

纱巾寻宝：将小玩具藏在纱巾下面，让幼儿通过触摸寻找。

纱巾故事：利用纱巾进行故事表演，鼓励幼儿发挥创意。

纱巾舞会：播放音乐，幼儿们拿着纱巾跳舞。

结束活动：与纱巾说再见，整理材料。

四、活动总结

回顾活动中的精彩瞬间，引导幼儿分享感受。