中班语言活动芽儿教案（优质5篇）

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中班语言活动教案【第一篇】

活动目标：

1、了解太阳对于人们生活的重要性。

2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。

活动准备：

教学课件，太阳图片，眼罩。

活动过程：

一、故事导入。

--中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。

--太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）。

二、阅读理解故事。

-----看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？

三、小鱼救太阳。

-------这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？

-------实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。

活动结束：

我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！

中班语言活动教案【第二篇】

1、通过学念儿歌，使幼儿认识并记住目的字，丰富幼儿的词汇量。

2、通过游戏活动，培养幼儿认字的兴趣。

3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

水果图圈、录音机挂图

重点：认识目的字

难点：记住目的字

一、观察图片

1、 看看，今天老师带来了什么？

2、 图上画了什么？

3、 你用过录音机吗？在什么时候用的录音机？

二、学习儿歌

1、 今天我们要学一则儿歌，儿歌的名字叫录音机。

2、 老师念儿歌

3、 我们今天学的儿歌叫什么名字啊？

4、 有没有谁听清楚了，儿歌中录音机是怎么唱的？（写字、认字）

5、 儿歌中的我家有台什么东西啊？（写字、认字）

6、 录音机能干什么？（写字、认字）

三、游戏：认字

1、 老师这有许多的水果，看看都有些什么呀？

2、 现在啊这些水果要和字宝宝交朋友了，看看谁先跳出来了？

3、 苹果一跳就跳到了这里，看看它和哪个字宝宝成为好朋友了？（先集体念再个别念）

4、 生梨一跳就跳到了这里，一起告诉我它和哪个字宝宝成为好朋友了？（先集体念再个别念）

5、 桃子、葡萄、菠萝同上

6、 看看黑板上是不是有许多的水果了？接下来，我们来玩一个采水果的游戏，我要请坐得好得小朋友上来采水果，下面的小朋友看看他采的对不对。

四、分组活动

我们每个组都有6个小朋友，现在请在自己组里找坐在你旁边的小朋友，和他成为好朋友。然后请你将黑板上的这些字读给你的好朋友听，再请你的好朋友读给你听。

五、学念儿歌

1、 跟读儿歌，老师读一句，小朋友读一句，要求伸出手指跟着老师的棒子，边读边指。（2"3遍）

2、 请小朋友和老师一起读儿歌，要求边读边指。（2"3遍）

3、 请个别幼儿读儿歌。

4、 以小组为单位，请幼儿将儿歌念给其他小朋友听，老师进行个别指导。

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。

《芽儿》中班语言公开课教案【第三篇】

1、初步理解故事的内容，乐意大胆地表达自己的想法，感受童话故事的乐趣。

2、引导幼儿充分发挥想象，用语言结合动作表达出来，发展幼儿想象能力和语言表达能力。

1、材料准备：ppt课件、香蕉。

2、环境创设：在区角活动中投放相关材料。

3、经验准备：了解滑梯的外形特点，有玩滑梯的感受。

1、联系幼儿生活经验，谈话导人。

教师：小朋友们玩过滑梯吗?玩滑梯的感受是什么样的呢。

2、出示ppt课件，教师通过提问，引导幼儿观察和自主讨论。

(2)你们觉得那个奇怪的东西是什么?你是从哪看出来的?(重点引导幼儿观察小昆虫的表情及动作，感受“滑梯”变化带来的乐趣。)当小昆虫们发现“滑梯”原来是好吃的香蕉时，它们是怎么做的'。

教师小结：生活中的滑梯是用来玩的，我们故事中的“滑梯”不仅能玩儿，而且还能吃。

(3)教师带领幼儿完整地欣赏课件画面。

教师：这个故事真有趣，我们完整地听一遍吧。这么好听的故事还没有名字呢。小朋友们一起帮它起个好听的名字吧!

3、香蕉变戏法。

教师：故事讲完了，“滑梯”不仅能玩儿，能吃，还会变戏法，这可是它的绝招，瞧!

(1)(轻轻地把香蕉摆成(状)，你们看它还像滑梯吗?那像什么呢?(像月牙，像香肠……)。

(2)看，香蕉又变戏法了，(轻轻地把香蕉摆成状)，你们看这回像什么?(像小床，像摇马，像小船，像跷跷板，像咧开的大嘴……)。

(3)(轻轻地把香蕉摆成状)，香蕉真会变戏法，瞧!这样看它像什么?(像电话，像船帆……)。

(4)如果把香蕉拼在一起，会像什么呢?小朋友想一想，拼一拼。(像小姑娘的小辫子，像钉子，像眉毛，像刷子……)。

4、品尝“好吃的滑梯”。

教师：小朋友们，现在我们看看剥开的香蕉像什么?(像一朵花和喷泉)，我们快把它吃掉吧!

社会：能够在活动中与同伴围绕一个话题进行讨论。

中班语言活动教案【第四篇】

活动目标：

1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。

2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。

活动准备：

大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。

活动过程：

一、教师通过提问引出话题。

教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？

二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。

1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解"陌生人"的含义）。

2、教师讲述故事的第6段。

教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？

3、教师讲述故事第7段。

教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含义）。

四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。

1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。

2、讲述故事的最后一段。

五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。

中班语言活动教案【第五篇】

1.进一步认识消防员工具的用途。

2.通过说儿歌和尝试改编儿歌，发展语言表达能力。

3.设计制作“消防工具”，发展动手能力和创造力。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1.参观消防局的照片。

2.《消防员的工具》儿歌。

3.各种美工材料。

1.出示参观消防局的照片，与幼儿回顾参观的内容。

2.请幼儿说一说哪种消防工具最有趣。

3.与幼儿一起说儿歌《消防员的工具》：

消防员的工具。

消防员，工具多，

长长水管来灭火，

消防斧头破大门，

架起云梯能救人。

4.请幼儿说出儿歌中提到的工具名称及用途。

5.请幼儿设计新的消防工具，并改编儿歌的内容。

6.请幼儿利用各种美工材料，制作新的工具，并介绍工具的用途。

7.幼儿可以把新的工具放在娃娃家，模拟消防员灭火。

1.喜欢说儿歌和改编儿歌。

2.能说出消防员工具的用途。

3.能设计、制作新的消防工具。

在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。