幼儿语言教案【汇编4篇】

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幼儿语言教案【第一篇】

目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法

2、会把想到的办法编成讲出来

准备：

图片、笔、课件

过程：

1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗？为什么？

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来

师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编

师：把你画的内容编成一个讲给大家听一听。

你的是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展经验

师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢？怎样才能让大象也飞上天呢？

5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？

6、欣赏

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的，我们一起来听一听。

7、结束

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！

感谢您浏览本次语言教案例文内容，主要描述大班幼儿语言教学及反思，觉得好就分享给你身边的朋友们吧，读者有任何疑问可以直接在下面留言提出，更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你，幼儿小班语言教案详案，更多的相关内容可以参阅大班语言教案。

幼儿园语言教案【第二篇】

文本解读：

这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书，一个温馨的香气四溢的故事。

下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我们"，竟然飞了起来。

天仍然下着雨，生活还是依旧， 雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。从此，他们幸福地生活在一起……

教学目标：

1、能理解故事的主要内容，初步感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。

2、培养学生阅读的兴趣，能主动地阅读书籍，并能及时提问与思考。

3、激发学生的想象力，让大家理解童话，期待现实生活中的神奇。

4、通过共同理解"奇妙，小心翼翼，香气腾腾，忽忽悠悠，密密麻麻，胆战心惊"等词语，让学生分享阅读的快乐。

教学难点：

如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇妙的旅程。从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。

教学重点：

喜欢云朵面包，喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。

教学时间：一课时

教学过程：

一，创设情景，认识人物，提出问题

1、小朋友们喜不喜欢吃面包 喜欢吃什么面包 有没有吃过云朵做的面包

2、今天我们一起来读一本好看的图画书，名字叫《云朵面包》（出示图书）

（1）你们看到了什么

封面上这座屋子里住着小猫一家。天空阴沉沉的，屋外的小树枝上挂着 窗户的玻璃上有 透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛 旁边睡着的是谁

（2）介绍作者：韩国的白嬉娜阿姨创作。这是她用手工布艺，剪纸拼贴等技法创作的美丽的想象故事哦。

（3）介绍摄影：金乡寿，他把雨天的照片排得异常生动，让大家想起在雨中玩耍的感觉。

（4）开始阅读：咱们的故事就发生在这样的阴天。

二，分享故事情节，激发读书兴趣

1、翻开扉页，引导学生看图。

师：阴沉沉的天空飘着雨，一朵白云飘落下来。大家谁能来形容一下，你们看到的雨是什么样的雨

（大雨，毛毛雨……）

2、翻开第一页，引导学生观察插图。

师：清晨，我从梦中醒来。睁眼一看，窗外正下着雨。让我们猜猜看，这个 "我"是谁

（小猫）

3、翻开第二页，引导学生观察图

师：我从梦中醒来了，这个我真的是小猫。"我"醒来的时候，弟弟和爸爸都还在睡觉呢！（引导学生看猫弟弟的鼻涕，猫爸爸的嘴巴）。而我身边的杯子已经掀开了一角。大家猜猜看，是谁已经起床了

（妈妈）

4、翻开第3页，引导学生观察图。

师：大家猜对了，原来妈妈早已经起床了。这时候，妈妈正在厨房里为我们全家作早餐呢。大家看看墙上的钟，才几点钟

（7点半还不到）

师：对了，7点半还不到呢。妈妈穿着围裙在厨房里为全家坐早餐的情形大家有没有见过 是不是觉得书里的妈妈和我们自己的妈妈很像

师：我叫醒了弟弟。我们穿上了黄色的雨衣，准备一起走到屋外。

5、翻开第4页，引导学生看图

师：我和弟弟，抬起头，仰望天空，看了好久好久。我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧 小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢 是不是

也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生

（生：我会想……）

师：我和弟弟正在仰望天空的时候，突然发现……"咦，这是什么呀 "原来树枝上挂着一朵小小的……

生：白云（云朵）

师：于是，我把弟弟架在肩膀上，我们要把白云拿下来。

6、翻开第5页，引导学生看图。

师：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，递给妈妈。（同时做出小心翼翼捧出白云的动作。）小朋友们想想看，为什么我们要小心翼翼

（生：因为云朵好轻好轻。）

7、翻开第6页，引导学生看图，了解云朵面包的制作过程。

师：妈妈接过我们手中的云朵，放进大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，盐和糖。先轻轻地揉成大面团，再揉得小小的，圆圆的，放进烤箱。这时候，妈妈对我和弟弟说："再等45分钟就好了，这是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小猫，在这漫长的45分钟里，你会做些什么

（生：玩，做作业，画画，看动画片，等得很着急，怎么还没有做好 ）

8、翻开第7页，引导学生看图

师：爸爸起晚了，来不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌 张张地向公司跑去了。（引导大家看爸爸急匆匆的样子和狼狈的表情） 妈妈好担心爸爸："不吃饭会饿的……"

9、翻开第8页，引导学生看图。

师：45分钟终于过去了，厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。这时候，奇妙的事情发生了……大家看看，发生了什么奇妙的事

（生：面包飘了出来。）

师：对了，云朵面包忽忽悠悠地从烤箱里飘了出来。我站到凳子上都够不到呢！大家看看，弟弟和妈妈这时候都在做什么呢 他们的表情说明了什么

（生：妈妈和弟弟的口水都要流出来了……）

10、翻开第9页，引导学生看图。

师：吃了云朵面包后，奇妙的事情发生了，大家说说看，发生了什么奇妙的事 （吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。）

（生：吃了云朵面包，大家都飞了起来。）

师：大家看看，妈妈，弟弟和我是怎样的动作和表情

（生：妈妈手里端着咖啡，忽忽悠悠地飘了起来，弟弟的脸上惊奇无比，"我"的嘴里满满地塞着一口面包，像只鸟一样的飞了起来。）

11、翻开第10页，引导学生看图。

师：吃完了云朵面包，我们想起了这时候正赶去上班的爸爸。"爸爸一定很饿了。"弟弟说，我提议道："我们给他送面包去吧。"于是我们把面包装进袋子，打开窗户，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飞了出去。

12、翻开第11页，引导学生看图。

师：我和弟弟穿着黄雨衣，拿着伞，飞在空中，到处找爸爸。大家想一想，我和弟弟这时候会说些什么啊

（生：下面哪一个才是爸爸 爸爸在哪 ）

师：弟弟问，爸爸已经到公司了吗 我说，不会的拉。看，车都塞在路上了。

13、翻开第12页，引导学生看图。

师：我们呢在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里吗

（指出来）

14、翻开第13页，引导学生看图。

师：我和弟弟飞到了爸爸乘坐的那辆被堵的公交车面前。"爸爸，爸爸！""喵！"这时候爸爸是怎么回答的

（生："谁啊 谁在叫我 "）

师："我"和弟弟把云朵面包递给了爸爸，看到我们从窗户里递进来的面包，乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来了。爸爸拿着面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来。

15、翻开第14页，引导学生看图。

师：爸爸像打鸟一样呼呼地飞着，飞得好高好高哦！大家看爸爸飞出去的背影，像不像一只大鸟

16、翻开第15页，引导学生看图。

师：爸爸总算及时飞进了办公室，坐在办公桌旁，打开电脑，爸爸擦着汗，真是万幸啊，还差一分钟就九点了。这时候，爸爸的马秘书给爸爸送来了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飞在爸爸窗户外面，看到这一切，一颗悬着的心终于落地了。大家想想看，我的弟弟这时候会想些什么

（生：爸爸终于到了，真是万幸……）

17、翻开第16页，引导学生看图。

师：我们又一次飞到了高楼的上面，天上的雨停了，我们胆战心惊地避开电线。停在电线上的鸟儿，看到了我们……大家想想，你要是鸟，你会说什么

（生：猫怎么会飞啊 ……）

18、翻开第17页，引导学生看图。

师：我们轻轻地落在屋顶上。雨刚停，天上的白云就一片一片地飘起来。弟弟说："好饿哦。"我说："这是因为在空中飞累了，我们再吃一个云朵面包好不好 "说着，我和弟弟又吃了一个面包。谢谢小云朵，云朵面包真好吃。

三，彩泥游戏，分享亲情

师：大家喜欢这个云朵面包的故事吗 想不想吃云朵面包 让我们在课外动手做一个好吃的白云汉堡包，好吗 我们可以把自己亲自做的汉堡包送给自己的妈妈好吗 让我们一起感谢妈妈对我们的爱和照顾。

（材料准备：准备两块同样大小的金黄色彩泥，一块绿色彩泥，一块蛋黄色彩泥，少许白色彩泥。）

幼儿园语言教案【第三篇】

活动目标：

1、能根据动画片完整讲述故事内容。

2、语句完整、连贯，用词生动、恰当，具有一定的语言创造力。

3、能自主的选择不同的方式表达与表现故事内容。

活动准备：课件—动画片：你见过海豚吗？

活动过程

一、播放动画片引出课题，激发幼儿兴趣

动画片好看吗？你们还想看一遍吗？

（重复收看，让幼儿记住动画情节）

二、讲述动画内容

1、动画片里有谁？

（启发幼儿完整说出动画片里的人物、动物）

2、海豚在干什么？

（鼓励幼儿用完整的语句表述海豚的表演）

3、说一说海豚是怎样表演的？

（引导幼儿想象说出海豚的心理活动）

4、海豚有哪些漂亮的表演动作？

（鼓励幼儿加上动作辅助语言讲述）

5、小海龟是怎样看表演的？

它对海豚说了写什么？

（鼓励幼儿讨论，互相启发，说出海龟想说的话）

三、创编故事

1、谁想为小海豚再组织一场表演活动呀？

2、你想让小海豚表演哪些节目？

3、你想让观看表演的人们做些什么？

幼儿结伴讨论，编出不同的故事情节。

活动延伸

幼儿自由结伴讲述《海豚表演》

幼儿园大班语言教案：小熊过桥

活动目标：

1、通过观察图片，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗读诗歌。

2、知道遇到困难要勇敢地面对，并想办法解决。

活动准备：ppt课件：小熊过桥

活动过程：

一、导入

交流：

小朋友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？

（幼儿讨论，发言）

二、展开

课件演示

1、了解小竹桥的特点

（1）小朋友看看这是一座什么样的桥？

（小竹桥）

（2）你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？

（让幼儿议一议）

2、理解诗歌内容，并引导幼儿思考和回答

（1）谁来过桥了？

（有只小熊来过桥）

（2）小熊为什么不敢过桥？（竹桥摇、熊的胆子小）

立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。

（3）小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？

头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。）

（4）小熊遇到困难是怎么想的？

妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。

（5）谁来鼓励小熊走过桥的？

河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。

（6）小鱼是怎样鼓励小熊的？

小熊小熊别害怕，眼睛向着前面瞧。

（7）小熊是怎样走过桥的？

一二三、向前跑，小熊过桥回头笑，鲤鱼乐得尾巴摇。

3、教师朗诵诗歌

让幼儿再完整地欣赏一遍诗歌，体会作品语言的优美、明快，加深对情节的印象。

4幼儿学习诗歌

小朋友，你们和老师一起朗诵诗歌好吗？

让幼儿有表情地跟读诗歌。

三、结束

联系生活实际，回忆生活中勇敢的事例。

活动延伸

组织幼儿到户外走平衡木（独木桥）。

幼儿语言教案【第四篇】

教育目的：

让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。

教学准备：

每组一盒七巧板，彩笔一套。

教学过程：

一、组织幼儿。

二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。

1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。

2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。

三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？

2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。

四、交代游戏的规则。

1、每人必须用“越……越……”的句式说话。

2、注意倾听别人的讲述，不能重复别人的语句。

五、教师指导幼儿游戏。

1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。

2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。

六、竞赛活动：看谁说的多。

1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。练习说话。

2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。

3、统计谁说的多，给予奖励。

4、总结。