三年级上册综合实践活动教案汇聚（最新8篇）

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三年级上册综合实践活动教案【第一篇】

教学准备：

手电筒、观察记录表

教学流程预设：

一、导入

1、讲故事>。（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。）

2、提问：

（1）你知道影子是什么吗？

（2）你在什么地方能看到影子？

（3）你在什么时候看到过影子？

二、实践

（一）引导学生在室内做影子。

1、教师启发：你在教室里看见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？

2、鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛等。

（二）去室外找影子和光的关系

1、带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。

2、提问：把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在游戏场的阴凉处呢？

3、启发学生动脑：怎么改变自己的.影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎样改变影子的形状？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等。

（三）观察光源和影子距离的关系，并学习记录。

让学生结对在走道上游戏观察，并互相记录对方的影子。每2—3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？

（四）游戏：一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。

三、总结与交流

1、今天的收获是什么？。

2、你发现光和影子的关系了吗？

第七单元我与动物交朋友

活动目标：

1、知道动物是人类的好朋友。

2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。

3、培养保护珍惜动物的意识。

教学重难点：

喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。

三年级上册综合实践活动教案【第二篇】

一、活动目标：

1.了解家庭发展的发展历史。

2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。用多种形式表达对家的爱。

3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。

二、教育过程：

课前鉴赏：播放吉祥三宝

今天老师给分享的“三年级上册综合实践活动教案汇聚（最新8篇）”，请问！

第一课时。

环节一、温暖的导入。

家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。

环节二、进入过去的家。

在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。(展示幻灯片：旧房子的.照片)

1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。

具体、生活等各个方面都在说话。

2.指名说。

环节三、进入现在的家。

是的，当时侯的生活多么贫穷。但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。社区内的大楼林立着。房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。(展示幻灯片：新房子的照片)

随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。现在你的房子是什么样的呢

小组内说。

1.指名说。

2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)

总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。

步骤，我们的生活越来越幸福，我们的家越来越美丽。

第二课时。

环节四、未来的家。

再过十几年就长大了，社会再次发展，条件更好，如果想重建的话。

自己的房子，打算把它建成什么样子？请用彩笔画出未来的美丽。

家。(展示幻灯片：绘画要求)

2.学生画画。(播放钢琴曲)

3、学生展示，一边展示一边说。

环节五、大家一起来。

你的父母养育你，如何报答你的恩情？乌鸦还知道反哺，更何况我们的人呢？父母对我们一点也不关心和爱，我们为父母做能做的事，减轻他们的负担，让他们感到你长大了，懂事了。朗读小诗《妈妈的眼光》

读了这首小诗，你有什么感想，写下你对母爱的感受，请你也写一首小诗，赞美母亲。写完之后，用美丽的图案装饰你的诗。

环节六、总结。

通过这门课程的学习，我们了解了过去的房子，现在的房子，也构思了未来的房子，相信今天我们会努力学习，明天建一个更好的房子。

三年级上册综合实践活动教案【第三篇】

第一单元

一、活动主题：居家生活安全

二、活动目的： 让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎 样去防范。

三、活动过程：

1.给学生讲述在家庭生活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。

2.读文，明白自己该怎么做

3.交流： 课文中讲述了哪些情况?

烧水时; 使用高压锅时; 煤气、燃气器具的使用; 不要用湿手触摸电器; 家人触电时采用的措施; 使用电风扇、洗衣机时; 不要在居室、和阳台上追逐打闹; 不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹; 不要拿道具比划、打闹; 不要拿飞镖、棍棒等互相打斗。

4. 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做; 发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况，我们该怎么做?

5、模拟练习： 集体演示意外发生时应该怎样做： 比如， 皮肤出血时的处理、 沙子进入眼里的处理、 课间活动怎么做 分组练习。

6.总结： 要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。

第二单元 走进综合实践活动

一、活动主题：寻找学校里的浪费现象

二、活动具体目标： 1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增 强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。 在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。 2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。通过各种方式的研究性学习实践活动， 使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。 3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、 解决问题的能力。学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。

三、 活动实施的具体过程

第一阶段 活动准备阶段

1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。

2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。

3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班 级自由选择活动小组。

4、我们应当时时注意哪些问题?

找生活中的浪费现象”实施方案可行性进 行评估。

5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。

第二阶段 进入问题情景

1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。

2、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。

研究性课题活动程序： (各年级根据情况选择活动的方式)

(1).选择研究的主题。

(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。

(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。象对社会的影响和危害性。

(2).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调 查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。

(3).针对活动研究主题的浪费情况，设计各种实验，通过对比、分析、证明实验研究的成果。

(4).总结研究内容，了解研究的结果，讨论研究的对策，商量研究的方法，设计研究的方法或者研究的 产品。

(5).成果展示会：学生的成果展示会形式可以多种多样，根据学生的年龄特点进行成果展示。

第三单元 好看的动画片

第一课：我们喜欢的动画片

活动目标:

1、能通过采访和问卷调查的方式了解人们观看动画片的情况。

2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的 观点，乐意与同伴合作。

3、通过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他 们的实践活动能力。

活动过程：

一、主题确定 动画片伴随着我们少年儿童的成长，我们每位同学都很喜欢看动画片，但据我了解，有的同学看动画 片时不太注意姿势，看的`时间不够合理，还有的沉迷于动画片中以至于影响了学习。今天，我们就开展一 次《走进动画片》的综合实践活动，来具体了解一下大家观看动画片的情况到底是怎样的。

二、制定方案 1、讨论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等。 2、确定调查对象：学生和家长 3、学生分组： (1)学生调查小组 (2)家长调查小组 4、各小组制定活动方案： (1)各小组抽几名小记者进行采访并作好记录。 (2)各小组共同讨论设计调查问卷，并打印出来。

三、开展实践活动 1、记者进行采访、记录。 2、发放调查问卷，并及时回收。 3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告。

四、交流汇报，成果展示

(一) 导入主题 1、播放动画片片段，让学生说出动画片的名称，激发学生的兴趣

五、活动小结

六、课外延伸，生成新课题 师：如果同学们有兴趣的话，还可以利用课余时间，去探寻动画片的奥秘，或者为动画配配音，制作 一个简单的动画等都可以。到时，我们看看谁的收获最多!

第四单元 生活中的标志

教学目标：

1、初步认识标志的作用与特点。

(1)作用：引导、指示、识别。 (不能、应该) (2)特点：简单、醒目、直观。 (一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义) (3)认识标志的基本分类(从作用、颜色、代表含义)

2、初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。 标志在为我们带来方便得的同时，也在规范着我们每个人的行为，因此在学习标志的设计语言、感受 标志的视觉美感的同时，引导学生能用生活标志知道自己的行为，从小树立学生的公德意识，使学生在学 习与设计过程中，进一步明确美术与生活的关系。

教学重点与难点

1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。

2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。 课前准备： 收集各种有关资料、图片等等。

教学设计：

一、场景导入

1、同学们，这周末过得快乐吗?都去老师和大家一样，也特别喜欢放假到各处走走，请大家猜猜看，老 师这天都去什么地方了! 2、老师的钱包被好心人送到了失物招领处，真是帮了我大忙。同学们，你们也要这样做，拾到东西要要 交到失物招领处或者警察叔叔的手里。 (潜移默化对学生进行思想品德教育。 )

二、新授：

(一)揭示课题 虽然老师没有告诉大家我去了哪些地方，但是同学们仍然猜到了。在我们的生活周围，常常会见到这些能 提醒我们、指示我们的图画，我们把这些图画称做标志。标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作 用。

(二)联系生活对比分类 出示生活中的标志，让学生辨识，简介标志的分类。

1、按作用分： (1)引导; (2)指示; (3)识别。

2、按颜色分： (1)红色; (2)绿色; (3)其他。 3、代表含义： (1)商标; (2)公共标识; (3)徽标标识。

小结：生活多姿多彩，标志形形色色，给我们的生活带来了便利的同时，使生活更多了一抹亮色的色彩。 大家不必局限于老师对它们的分类，可以根据自己对标志的理解，对它们进行各种各样的分类。

(三)对比分析 (图画和标志) 我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图： (保 护环境&游泳) 对比：1、图画与标志的区别，抽象出标志特点：简单、醒目、直观; 2、不同的设计，有相同的符号。 小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号。

(四)引发创作 (过渡：标志广泛存在于我们的生活之中，连我们的校园里也比比皆是。 ) 1、看图回忆：作为大红门一小人，你了解我们的校园里那些地方存在标志吗? 2、看图思考：我们的校园里那些地方缺少标志? 3、引发创作：做为大红门一小的一名小主人，请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜欢的标志，使 我们的校园萦绕在美丽的视觉语言所带来的和谐氛围中。 4、提醒学生创作注意，加深学生对标志用途的理解，对知识点进行巩固。 (1)标志的特点; (2)美感、有独创性。

(五)提创作要求 1、用绘画的方法为学校设计一个标志; 2、抓住标志的特点; 3、设计时注意颜色的运用。

(六)学生创作 1、巡视，针对学生的具体问题给予具体指导; 2、鼓励学生用自己最喜欢的形式，合作完成或自己独立完成标志设计。

(七)展示评价 采取自评、组评和教师评的方式。评价导向： 1、评价自己或组作品是否有美感、有独创性; 2、小组创作的过程中的点滴体验。

第五单元 巧巧手

第一课时：玩纸

一、活动主题：玩纸

二、活动对象人数：三年级学生

三、活动目标： 1、通过活动使学生了解我国传统工艺折纸的民族风格和表现手法，激发学生热爱这一传统工艺的思想感 情。 2、学会欣赏、制作简单的折纸物品，培养学生的动手操作能力。 3、在研究性学习的氛围中探讨折纸的民族风格，并在折的过程中悟出一些折纸的规律。

四、活动准备： 教师：布置折纸作品展览。 学生：查找收集折纸资料。

五、活动过程：

1、组织学生参观折纸作品，提出问题。 (一课时)

2、以小组为单位相互交流利用查找的资料，解决问题。 (一课时)

3、动手折纸，在折的过程中发现《折纸》规律。 (四课时)

4、展示成果(一课时)

5、活动评价(一课时)

六、活动方式与方法：

1、 布置折纸作品展览。

2、大家觉得这些折纸作品怎么样?看完这些作品你有什么想法?你想知道些什么?

1、 学生边看边思考问题。

2、 学生谈一谈参观后的感想。

3、学生提出自己感兴趣的问题 创设问题情境让学生参观折纸作品，学生可以边欣赏边思考，提出质疑，为研究性学习作准备。 大家认真地研究了折纸的特点、用途等等。对折纸也有了不同程度的认识。

建议：

1、以小组为单位选 1-2 个问题向全体同学汇报。

2、向全班同学展示自己的优秀作品。并简单说说自己的设计思路。

3、 分小组汇报研究结果，同学之间相互交流。

4、展示折纸作品并向大家介绍作品的含义，及在创作中的发现。

5、 学生们充分发表自己的想法，这给学生一个表现自我的机会，也训练了学生的语言表达能力。

6、 培养学生的小组合作意识也培养了探究精神和探究能力，让学生在和谐的分围中学会相互欣赏。

小结： 1、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料。继续 研究探讨。 2、分小组进行互评。 3、继续查找资料研究折纸规律。 促进学生相互欣赏，学会反思。

七、总结与评价： 每个小组进行评价小结。可以从不同角度进行互评。

第六单元 光的游戏 影的游戏

活动目标:探讨光和影子的关系

活动准备：图书>手电筒、蜡烛、粉笔 。

活动过程:

1、讲故事>。(这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。)

提问: (1)你知道影子是什么吗? (2)你在什么地方能看到影子? (3)你在什么时候看到过影子?

2、引导学生在室内做影子。

(1)教师启发：你在教室里看见过影子没有?那怎样才能在教室里看到影子? (2)鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料,如手电筒、蜡烛等。

3、去室外找影子和光的关系

(1)带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。 (2)提问:把你的影子藏到大的影子里会怎么样?在游戏场的阴凉处呢? (3)启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些?怎样改变影子 的形状?并让他们试着用不同的物品制作影子,如伞、书等.

4、观察光源和影子距离的关系，并学习记录。 让学生结对在走道上游戏观察,并互相记录对方的影子。每 2-3 小时回到同一点，看看影子是否发生了 变化,是变大了、变小了、还是变宽了、变长了?从不同的角度看又是什么样子?

5、游戏:>。 一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子,如用自己的影子 去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。

三年级上册综合实践活动教案【第四篇】

教学准备：

不同规格不同颜色的纸若干张。

教学流程预设：

一、导入

1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？

2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。

二、实践

（一）提出问题，动手实践

1、以小组为单位研究同学们提出的问题，设计折纸作品。

2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。

3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。

（二）成果展示与评价

1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。

2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。

3、小组进行互评，师生互评。

三、总结与交流

1、今天的收获是什么？。

2、通过今天的.活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。

第二课时：打绳结

活动目标：

1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的劳动本领之一。

2、教会学生掌握几种常用的绳结法。

教学重难点：

教会学生掌握几种常用的绳结法。

三年级上册综合实践活动教案【第五篇】

学校：

班级：

教师：

活动方法导航：走进综合实践活动

寻找学校里的浪费现象

一、活动目标：

使学生懂得浪费是可耻行为.

认识我国是一个水资源紧缺的国家.

了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.

二、本课内容：

浪费现象大搜查

认识水资源

水资源的浪费

三、教学重点:

认识我国是水资源紧缺的国家

四、教学难点:

教育学生养成勤俭节约习惯.

五、课时安排：三课时

第一课时

导入新课：勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的'尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。

让我们牢固树立勤俭节约的美德，对浪费说“不”！

板书课题:浪费现象大搜查。

学生观察校园浪费现象。

学生汇报观察到的情况。

课外延伸;观察校外的浪费现象

第二课时

引入新课：我国是一个水资源紧缺的国家。

据统计，我国人均水资源占有量公相当于世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。板题:认识水资源。

一、填写表格

水资源总量(亿立方千米/年)

人口

人均占有量

世界

中国

二、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。

第三课时

一、导入新课。

“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。

二、将用水情况调查记录下来。

用水人用水设施浪费程度

三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。

四、指导学生认识节约用水的好处。

五、生订出节水方案。

六、总结。

活动反思：

三年级上册综合实践活动教案【第六篇】

教学准备：

绳子若干。

教学流程预设：

一、导入

1、出示绳结相关的挂图，这些都是什么？

2、绳结的作用是什么？

体的'连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等。

二、实践

1、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学生在自己坐位上跟着一个一个地进行练习。

2、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到准确、熟练。

3、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。

三、总结与交流

1、今天的收获是什么？。

2、你学会打几种绳结了？

第六单元光的游戏

活动目标：

探讨光和影子的关系

教学重难点：

发现光和影子的关系

三年级上册综合实践活动教案【第七篇】

教学准备：

实践记录表格

教学流程预设：

一、导入

1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？

2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？

二、实践

（一）寻找学校里的浪费现象

1、提出问题

2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况

3、制定计划

以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格

4、开始行动

（1）观察午饭浪费情况

（2）请老师拍照记录

（3）访问值日老师午餐浪费情况

（4）采访个别同学

（二）交流与展示

1、整理资料，完成表格

2、上台展示，评价交流

三、总结与反思

1、如何减少午餐浪费的情况？

（1）涉及节约标志，提醒同学

（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报

（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议

2、交流实践课程体会

第三单元好看的动画片

第一课时：我们喜欢的`动画片

活动目标：

过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。

教学重难点：表达自己的观点和想法，愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，乐意与同伴合作。

三年级上册综合实践活动教案【第八篇】

第一单元居家生活安全

活动目标：

让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。

教学重难点：

1、使学生感受居家安全的重要性。

2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：

搜集的相关资料、课件

教学流程预设：

一、导入

1、教师出示一些有关居家安全的图片。

2、生交流分别有什么安全隐患。

二、实践

（一）准备研究问题

1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？

2、生交流，师点拨，提出相关问题：

（1）怎样预防煤气中毒

（2）如何正确使用家用电器

（3）陌生人来访怎么办

（4）在家如何防火

（二）查找安全问题：、

1、把你收集到的资料和同学们交流一下

2、说说你有什么感受？

（三）了解安全常识

1、介绍安全用电和居家安全小常识

2、进行安全知识竞赛

（四）做好预防准备

1、辨别书中小朋友的做法正确吗？

2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？

三、总结与交流

1、我们应当时时注意哪些问题？

玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？

2、我们应当怎么做？

小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？

3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的'，提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动

活动目标：

通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：

1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。

2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。