小学信息技术教案精彩4篇
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小学信息技术教案【第一篇】
一、教学目标
1、能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用,感受信息无处不在。
2、通过分析图片中所包含信息的过程,提高观察分析能力。
3、通过感知信息的游戏,体会信息表现形式的多样性,增强感知、获取信息的意识。
二、教学重难点
重点信息的不同表现形式。
难点辨别生活中蕴含的信息。
三、教学过程
(一)导入新课
教师播放儿歌“数鸭子”,提出问题:
(1)儿歌中的故事发生在什么地方?门前大桥下
(2)故事中出现了什么人物,有什么特点?赶鸭老爷爷,有花白的胡子
(3)赶鸭老爷爷有几只鸭?很多只,数不清
教师总结:从儿歌中可以获取丰富的信息,如故事发生的地点、人物等。除了儿歌,在生活中也蕴含着丰富的信息,生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。
(二)新课讲授
1、身边的信息
教师讲解:生活中充满了各种各样的信息,仔细观察就会发现身边的信息无处不在。
教师利用多媒体展示一组图片,提出问题:
(1)第一幅图片描绘了怎样的画面,可以获取哪些信息?推车的小男孩,车上装着南瓜、在冬季、下雪天
(2)第二幅图片呈现了什么内容,说明什么?禁止游泳的标识,说明标识所在水域不能游泳
(3)第三幅图片中是什么物品,有何作用?交通红绿灯,指示能否通行的交通信息
教师总结:除了图片中呈现的信息,在生活中,各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。
2、形式多样的信息
教师讲解:生活中存在着丰富的信息,如交通信息、天气信息等,信息也具有丰富多样的表现形式。
开展“我做你猜”游戏,游戏规则:同桌为单位,一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇,另一人根据“描述”猜测题卡内容。
布置任务:以信息技术小组为单位,限时5分钟,思考并回答以下问题:
(1)描述者如何知道需要描述的内容呢?观看题卡
(2)可以使用什么方式描述题卡内容?动作比划、语言描述、唱歌
(3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?通过动作、声音、文字形式呈现
教师总结:信息的表现形式丰富多样,除了通过动作、声音、文字呈现外,还能通过气味、视频、图像等形式来表现。
3、应用广泛的信息
教师讲解:生活中的信息无处不在,而信息也正发挥着越来越大的作用,善于利用信息可以给生活和工作带来便利。
教师发放与信息应用相关的故事资料卡,提出问题:
(1)资料卡中展示了哪些故事?草船借箭、石油勘探、农夫种豆
(2)草船借箭的故事中,诸葛亮为何能取得胜利?诸葛亮了解到开战当天会刮偏东风的信息
(3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?通过地质勘探
(4)农夫播种农作物有何规律?清明前后,种瓜点豆
教师总结:信息的应用十分广泛,在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中,要善于发现信息的价值,利用信息解决问题。
(三)巩固提高
开展“真假信息”活动,活动规则:教师展示生活中的情境图片,学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。
教师点评,点评要点:观察能力强,信息获取全面等。
图片描述:小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息:中奖100万、短信发送号码。信息真假判断:中奖信息来源不明确,是假的
(四)小结作业
小结:教师提问信息的表现形式,学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。
作业:查阅资料,了解信息可以分为哪些类型。
四、板书设计
中小学信息技术课程教案【第二篇】
教学目的和要求
通过学习,使学生掌握鼠标的用法。
教学重点:鼠标的各个操作方法。
教学难点:鼠标的双击操作及拖动。
课前准备:计算机、网络
教学过程
1、新课导入
同学们看到过老鼠吗?那么老鼠长得是怎样的呢?
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠?哪些地方像?
那我们知道鼠标有什么用吗?鼠标可以操作电脑,那么鼠标到底怎么用,接下来就请同学们认真听老师讲,如果认真的学的好的同学?老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。
2、新课教学
(一)教师讲解
大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键:左边的一个我们把它叫做鼠标左键;那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标,不要太紧,就像把手放在自己的膝盖上一样,使鼠标的后半部分恰好在掌下,食指和中指分别轻放在左右按键上,拇指和无名指轻夹两侧。(先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下)。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标,您会看到,显示屏上有个箭头也在移动,你把鼠标往左移动,箭头就往左移动;你把鼠标往右移动,箭头就会往右移动;你把箭头往前移动,箭头就会往上移动;你把箭头往后移动,箭头就会往下移动,那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键,马上松开,请注意观察,你会不会?现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标左键,马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作 先移动光标到对准对象,按下左键不要松开,通过移动鼠标将对象移到预定位置,然后松开左键,这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
(二)学生自由练习
教师巡视指导。
全课总结(略)
〔教后记〕
小学四年级信息技术的教案设计【第三篇】
教学目标:填充工具的使用。
教学重点:学生填充工具的使用,结合放大镜工具修改在绘画过程中的小瑕疵。
教学难点:颜色的填充,以及解决在填充中出现的问题。
教学过程:
一、引入
在这个春暖花开的美丽季节,让我们去野外找找春天的气息用我们的双手,来画出美丽的春天。
二、新课
1、出示一副画,
你能把它变得更美丽吗?
2、学生进行练习
3、教师进行巡视主要检查:
(1)颜色漏出来了是怎样解决的(撤消);
(2)怎样修改?(放大镜);
(3)图画是否能补充得完整些?
4、对在学生练习中发现的问题进行解决;
用颜色填充区域或对象
1、在工具箱中,单击“用颜色填充”。
如果所需的颜色既不同于当前的前景颜色也不同于当前的背景颜色,请单击或用右键单击颜色框中的一种颜色。
2、单击或右键单击要填充的区域或对象。
注意
问题解决:待填充对象的边线不连续,填充色将会泄漏扩散到其余绘图区域。要找到并关闭人一段点,请单击“查看”菜单,指向“缩放”,然后单击“大尺寸”或“自定义”。
三、学生作品展评
1、作品展评;
2、工具使用技巧的交流;
3、小结;
四、课堂总结
教后小记:
第七课图画的移动、复制与大小变化。
小学信息技术教案【第四篇】
一、教学目标:
1、了解淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作;
2、掌握制作淡入、淡出效果的方法。
二、教学重点、难点
1、淡入、淡出效果并熟练选取波形的操作。
2、制作淡入、淡出效果的方法。
三、教学过程
要制作舒缓的《美好时光》独奏曲音乐,首先要确定制作淡入、淡出的区域,然后进行效果制作。现在就开始吧!
1、打开音乐文件,启动Adobe Audition。
2、选择波形。
3、设置淡入效果。单击效果菜单→振幅和压限→包络(进程)。
4、制作淡出效果。效果菜单→振幅和压限→包络(进程)→Smooth Fade Out→确定,结尾部分淡出效果制作完成。
四、拓展延伸
经过反复试听,淡入、淡出效果以多长时间为宜?