大班英语公开课教案Put专业汇总19篇

设计一堂生动的英语公开课，通过互动游戏和情景对话，激发学生的学习兴趣，提升英语口语表达能力，培养团队合作精神。以下是阿拉网友为您整理的大班英语公开课教案Put专业优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。

大班英语公开课教案Put 篇1

1、初步理解谜语的`基本形式，尝试独立地创编动物谜语。

2、发展想象力和创造能力。

3、体验有节奏地念谜语的快乐，在创造中感受到挑战性，并勇于战胜困难。

ppt、动物图片、谜语箱、音乐活动过程：

一、导入部分。

(2)教师与幼儿一同分析谜语：你们为什么会猜出是老鼠呢?一般动物谜语有几句?动物谜语一般是四句，在四句中要把动物最明显的特征说出来，使别人能猜出来。

二、出示ppt，学习新谜语。

(2)换谜语。幼儿通过谜语游戏，进一步了解动物谜语的基本特点并熟练其结构。

头上两根毛，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。--蝴蝶头上长着树杈杈，身上绣着梅花花。四腿一抬跑得快，浑身是宝人人爱。--梅花鹿三、观看ppt，看图片尝试谜语创编。

(1)教师出示图片请幼儿创编，幼儿尝试按节奏创编。

(2)幼儿不看图，在音乐下自由创编。

四、结束部分。

师幼以合作创编的方式进行猜动物游戏。

五、活动延伸。

大班英语公开课教案Put 篇2

该作品是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。它以热烈欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。本曲经缩编为ab两个段落。a段洒脱风趣，b段快乐热烈。中间有一间奏，音调模仿蝉的叫声。全曲结束在突慢突弱处理的一个短句上。

1、初步认识唢呐的音色特点，初步熟悉本曲的音调，粗略感知其结构和情趣特点。

2、自由创造猪八戒和孙悟空相互打闹逗乐的表演动作。

3、在结伴表演、游戏的过程中，能注意与同伴密切配合。

1、听过猪八戒背媳妇的滑稽故事。

2、教师能熟练地弹奏和哼唱乐曲的曲调。

3、录音磁带、录音机。

猪八戒背着新媳妇回家，走几步，歇一歇，累得直喘气，汗水湿透衣衫。

小媳妇说热死人，猪八戒赶紧给她扇扇风，小媳妇从耳朵后面拔了几根头发一吹，猪八戒睡着了。

原来小媳妇是孙悟空变的，他折了一根树枝来掏猪八戒的耳朵和鼻孔，猪八戒以为是知了飞来吵他的好梦，挥手想把知了赶走。

猪八戒被弄醒了，一看小媳妇变成了孙悟空，吓得拼命逃跑，打闹一阵后，孙悟空终于收服了猪八戒。

(1)幼儿两人一组，一人扮演孙悟空，一人扮演猪八戒。猪八戒在前面走，假装背着小媳妇，孙悟空在后面跟着，假装是被背着的小媳妇。

(2)教师一边用语言指示幼儿表演，一边自己哼唱曲调为幼儿伴奏。

a(1)段第一、二句，猪八戒走。以下各句，在括号内的音乐处，猪八戒休息自由地做喘气、扇风、捶腰等动作；在括号外的音乐处，猪八戒继续背起小媳妇赶路。

a(2)段，第一句，孙悟空假扮的小媳妇用手给自己扇风；第二句(括号内)猪八戒用衣襟给小媳妇扇风；第三句小媳妇拔头发(孙悟空拔汗毛)变成瞌睡虫吹进猪八戒的鼻孔；第四句猪八戒睡着了。

(3)连贯地在音乐伴奏下表演上述情节。

(1)表演间奏部分的动作。

前三小节，孙悟空用树枝(假想的)掏猪八戒的耳朵；第四小节长音处，猪八戒挠脸、挥手，表示想赶走吵醒他美梦的知了。

第五一七小节，孙悟空用树枝掏猪八戒的鼻子；第八小节长音处，猪八戒再做驱赶知了的动作。

(2)表演b段音乐中的打闹动作。

自由表演，听到音乐突慢突弱时，做好准备，在全曲最后1小节做造型，表示猪八戒被孙悟空收服。

(3)连贯地跟随问奏b段音乐表演。

(4)教师请表演中比较有创造性的幼儿小组为大家做示范表演，鼓励幼儿相互学习，并进一步动脑筋，使自己的表演更有趣。

在游戏过程中，教师还可以进一步引导幼儿回忆他们已有的有关经验，尽力把猪八戒的憨、笨、懒，孙悟空精灵、调皮的性格特点表现出来。

大班英语公开课教案Put 篇3

1、关于目标制定与载体选择。本次科学活动的知识目标定位在对6个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导孩子们设计电话号码，为可爱的小动物进行设计。为什么选择这样的载体？我以为：“科学教育的内容应从身边取材”，有利于激发幼儿的学习兴趣，顺利实现活动目标；同时，让他们感受到科学就在身边，有利于激发他们的探索欲望和对科学本身的兴趣。

2、关于目标的“度”的把握。排列组合的知识可以把我们引向概率学，但对大班幼儿而言，他们应该掌握到什么程度？根据皮亚杰的认知理论，5岁幼儿的思维处于前运算阶段，其思维特征是单向的线形思维。因此，我把它定位在排出6个具体的号码。

3、关于活动过程的设计。科学活动离不开一个基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活动中，对家中电话号码的讨论旨在激趣，也为后面的自主设计奠定基础；帮小动物们设计电话号码是展开探索过程，最终走向成功。当然，在探索的过程中，由易而难，循序渐进则是应遵循的基本原则。

1、尝试将数字1—6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2、体验为小动物设计电话号码的乐趣与成功的喜悦。

3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

1、人手一份记录单、铅笔、1—6数字卡；

2、动物图片、教师使用的数字卡

一、讨论电话号码的秘密

1、回忆家中的电话号码（教师作记录）

2、分析、讨论：

（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

（3）怎样让电话号码不重复？

二、设计电话号码

1、出示小动物图片，告诉幼儿：请大家为小动物设计电话号码。

2、提出设计要求：必须是8位数；前两位数为86，后六位为1—6，不能少其中一个数字；每家一个电话号码，不能重复。

3、第一次操作：幼儿摆弄数字卡，为其中一只小动物设计电话号码。

4、第二次操作：幼儿摆弄数字卡，为六只小动物设计不同的电话号码，并作记录。

5、交流、检查。

1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。

2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。

3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。

4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。

大班英语公开课教案Put 篇4

1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。

活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。

1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。

2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》mp3，大型道具，课件，图谱

一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。

1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。

2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

（1）提问：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？

（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈

妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。

3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

（1）提问：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？

（2）小结：乐曲分为4段。第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一

起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。

（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。

提问：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？

鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？

教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。

2、幼儿完整表现乐曲前三段，学习找寻、呐喊等情节。

（1）幼儿表现后教师点评幼儿创造性的表现挖礼物，找一找的动作。

（2）提问：鼠小弟到底会藏到哪里呢？

引导幼儿学习喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方，鼠小弟要快速跳出来！3、欣赏音乐第四段，表现与同伴参加舞会的情境。

（1）提问：这段舞会的音乐听起来有什么感觉？

小结：这段音乐舒展放松但又不失活泼跳跃，表现了小鼹鼠找到舞伴快乐的跳起舞来。

（2）幼儿自由寻找同伴合作创编舞蹈动作。

教师细致观察幼儿表现，并请个别组幼儿分享，丰富同伴合作舞蹈的动作经验。

（3）幼儿迁移新的动作经验再次合作舞蹈。

三、完整再现音乐，能听辨音乐变化与同伴合作游戏。

1、教师讲解游戏规则，带领幼儿完整游戏。

（1）教师说明游戏规则：鼹鼠妈妈随意指定一名幼儿是淘气的鼠小弟，

鼠小弟挖完礼物要赶紧藏起来，大家喊完三声“鼠小弟”后，用手指来它藏在哪里，鼠小弟也要赶紧跳出来继续跟跟随大家向前走！

（2）教师带领幼儿随乐曲完整游戏，并用语言提示幼儿变换动作。

（3）教师根据幼儿躲藏的反应速度、听音乐变化动作、幼儿合作舞蹈创编进行评价。

2、幼儿随音乐完整游戏，请鼠小弟找到下一个躲藏的人循环游戏。

3、交换领头人幼儿再次完整玩游戏。

1、音乐区中提供音乐和头饰，幼儿合作开展游戏活动。

2、与幼儿共同讨论变换游戏玩法，增加游戏趣味性。

1、幼儿学习兴趣高，活动参与性强。

游戏是孩子的天性。教师将活动的重难点有机渗透在游戏过程中，使幼儿为实现游戏的目的而不断挑战自我。活动设计中第一部分完整欣赏音乐，通过图谱了解音乐的结构与内容，激发了幼儿的学习兴趣；第二部分采用教师示范、幼儿创编、随机评价等帮助幼儿解决游戏中规则、玩法的难点，并让幼儿在一次次尝试中感受摸索，使孩子在整个学习过程中始终保持积极主动的状态；第三部分通过与同伴合作开展游戏，进一步提升幼儿音乐的感受力和表现力，使整个活动达到高潮。

2、及时捕捉游戏中的问题，提升幼儿学习经验。

教师在幼儿学习过程中能够敏锐发现幼儿的问题与需要，灵活调整教学策略进行有针对性的指导与评价。如当鼠小弟在游戏开始就躲藏时，教师并没有直接中断游戏，而是让幼儿发现问题、自我调整，顺利完成游戏；在与同伴创编舞蹈时，能有效分享典型动作，并作出总结提升，丰富了幼儿的动作表现经验。

3、对幼儿动作的指导提升有待提高。

本次音乐欣赏活动是幼儿运用动作表现对音乐的理解，过程中教师对幼儿个别动作的要求指导需要加强，如看一看、挖礼物等在伸展度上有待提高，幼儿动作稍欠缺美感；有待于在今后的教学中更加深刻的挖掘活动的价值。

大班英语公开课教案Put 篇5

健康：五个好帮手（生活）

大班：朱会

活动目标：

1.认识五个好帮手的主要功能。

2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。

活动准备：

1.幼儿用书，挂图。

2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。

3.教师设计眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的图卡，其功能也制作成图片。

活动过程：

1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。

（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼

拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！

（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边

配合做动作，增加念诵时的印象）

（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片，

同时介绍个个身体宝贝的功能）

2.幼儿分组进行讨论。

（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？

如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼

儿负责拿五个好帮手的功能图片。

（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手图片贴在 黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能图片贴在五个好帮手图片的 下方。

（4） 教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则

让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的.名称，再说出这种器官的功 能。

（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。

幼儿园大班语言公开课教案：微笑

一、 活动目标:

1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。

2、 懂得微笑是快乐的传递。

二、 活动准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。

三、 活动过程:

(一)导入:

1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄给谁的?是谁写的?

2、我们一起来听听，信里都说了些什么?(读信)

3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们一起来分享一个故事吧!

(二)分段欣赏故事:

提问:小蜗牛为什么着急?

小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?

小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?

小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?

朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?

小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给朋友们传递了快乐。

(三)完整欣赏故事:我们再来完整地听一遍故事。

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1、提问:

小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(小蜗牛想把它的快乐传递给我们)

当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样?

小结:微笑是发自内心的，只有心里快乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自

己的微笑把快乐传递给了我们。

2、讨论:

(1)你什么时候最快乐?(可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)

原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我们就会微笑，就可以把

我们的快乐传递给朋友们。

(2)你想怎样让别人感受到你的微笑呢?

画

3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他

们!

附:故事《微笑》

森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、爱劳动的小蚂蚁、爱爬树的小猴子它们

都是好朋友，都非常愿意帮助别人。小鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔

愿意为朋友送信只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。

一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂

蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。”

小蜗牛听了，想:“对呀，我可以对朋友们微笑，把我们快乐传递给他们。”可是小蜗

牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

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小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交

给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗

给了大家，看到了它的信，我们真快乐!”

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大班英语公开课教案Put 篇6

1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。

2、培养幼儿细心、认真完成一件事。

范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳ppt。

一、情景导入

鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。

二、观察示范

1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。

3、[画围墙]可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。

4、[画树枝]然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。

5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说："放在树枝上吧！"鸟爸爸说："不行不行！"为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说："树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！"鸟妈妈连忙说："不行不行！"为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说："欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。

6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。

三、引导创作

2、幼儿操作

四、交流比较

1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。

2、ppt鸟出生

3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧？！

大班英语公开课教案Put 篇7

活动目标：

1、理解儿歌内容，学习儿歌。

2、激发幼儿作为中国人的自豪感。

3．能够在教师的带领下完整的说唱儿歌。

4、单词：chinachinesemapmotherland。

句子：iamchinese.

活动准备：

主题人物中的中国男孩，中国女孩形象设计面具各一个，幼儿装扮主题人物；中国地图，中国国旗。

活动过程：

1、我们的朋友。

t：小朋友们看看这幅图，男孩，女孩，你在这幅图中看到了什么？

c：两个小朋友在图中。

t：你们知道他们是谁吗？

c：我们不知道。

t：让我告诉你们，他是一个中国男孩，她是一个中国女孩。他们是好朋友。

t：今天他们要来我们班做客，看，他们来了。

cb：大家好，我是中国男孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

cg：大家好，我是中国女孩，你们知道我的名字为什么这么特殊？因为我是中国人，我有黑黑的头发和黑眼睛，我是黄皮肤。中国是我的祖国。

cb&cg：今天我们在这儿非常开心，我们将见到我们的新朋友了。

cg：中国男孩，你为小朋友带来了什么好礼物？

cb：我为小朋友带来了中国地图。让我们来看一看。

2、认识地图。

t：小朋友们，大家好，让我们一起来看一看中国地图，好吗？

教师播放课件，引导幼儿学习地图。

3、讨论中国地图。

c:是的，我看到了许多颜色。有绿色，红色，黄色和蓝色......

4、学习诗歌。

t：今天我们将学习一个诗歌，名字是《iamchinese》.请小朋友们认真听，和老师一个做动作。

c：好。

教师播放诗歌，幼儿认真欣赏。

5、讨论诗歌。

t：当我们打开地图时，你看到了什么？

c：我看到了彩色的中国。

t：你在中国地图上看到了什么？

c：我看到了扬子江和黄河。

t：中国人长什么样子？

c：中国人有黑黑的头发和黑眼睛，黄皮肤。

t：你是中国人吗？你爱中国吗？

c：我是中国人，我爱中国。

6.听音频，巩固叙述诗歌。

反思：

故事本身很长，但是老师的引导很到位，幼儿对故事的理解很好，能够认真倾听老师的故事，并积极发言，帮助小动物们解决难题，在老师的引领下跟随老师一起讲述故事。孩子们喜欢这个故事，因此我把孩子们分成不同的小组，每个小组有小组长，在小组活动中大部分孩子能积极参与，在小组活动中锻炼自己的语言。

大班英语公开课教案Put 篇8

伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐，初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。

“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边欣赏故事里好听的音乐。

在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

（欣赏曲一）

一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

（欣赏曲二）

奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

1、第一段音乐。

a、“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）

幼儿说出老师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。

d、随音乐用动作自由表现。

2、第二段音乐。

a、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

幼师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

d、随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

3、第三段音乐。

a、“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

幼师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

b、边看录象边欣赏。

c、看图谱感受音乐优美欢快情绪。

d、随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）。

4、完整欣赏并体验。

大班英语公开课教案Put 篇9

1、培养幼儿创造性的表现人物五官的能力。

2、让幼儿充分发挥想象，体验创作的乐趣。

瓶盖、颜料、双面胶、棉签、油画棒等。

1、老师是用什么当怪脸的眼睛了？你想用什么当怪脸的眼睛呢？

2、老师又是用什么当怪脸的鼻子了？你觉得还可以用什么当怪脸的鼻子呢？

3、我们脸上除了有眼睛、鼻子还有什么？

1、请幼儿自由看材料

2、教师讲作画要求

师：在开始作画之前，老师想提醒大家一定要把脸的轮廓画大，五官要突显出来，这样的怪脸会更漂亮。好了，现在就请小朋友进入你喜欢的小组，创作你喜欢的怪脸了吧。

请幼儿将自己的作品讲给客人老师听。

大班英语公开课教案Put 篇10

1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。

2、发展幼儿教敏锐的观察力。

3、掌握图形的基本特征，发挥想象力拼图形。

4、有兴趣参加数学活动。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：

每位幼儿彩纸一张、a4纸一张、剪刀一把、胶水一个、铅笔一根、圆形椭圆形塑料杯一个

一、导入：图形王国要举行一次盛大的选美比赛，让我们一起去看看那个图形能获得这次比赛的胜利。

二、主要活动

1、出示图形让幼儿说出图形的名称和特征。（正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，梯形）

2、找幼儿说一说那个图形最美，出示一幅由各种图形组成的图片，（告诉幼儿其实每个图形都很美，因为可以组合起来变成不一样的图）。

3、出示图片数一数各种图形的数量。

4家长与幼儿一起动手折一折，剪一剪，粘一粘。（指导幼儿折纸并剪出正方形、长方形、三角形、梯形、画出圆形、椭圆形、然后将这些图形随意组合成不同图案，粘在a4白纸上）。

整个活动让幼儿在轻松愉快的氛围中进行操作、学习，幼儿的认知由抽象变具体，由单一变多样；给幼儿充分展示和交往合作的机会，注重幼儿语言表达能力的培养，拼完后让幼儿说一说拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，幼儿都会说，说得都非常好，很有条理；通过幼儿动手操作，可培养幼儿的想象力和创造力。

如果我重新上这节课，我会在第三环节幼儿个人在示范拼搭时，不会忽视了下面的幼儿，改为小组合作，效果可能会好些；还有那些拼图范例会充分利用；第四环节的剪图形改为课前准备，把更多的时间给幼儿动手拼更有主题、情节的画面，这样充分体验成功的喜悦。

大班英语公开课教案Put 篇11

1.学习在众多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活动中感知和探索分类的规律。

3.体验帮助别人的快乐。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

一、开始部分

1.兔宝宝们，今天天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿回答)

2.超市里到底有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又大又圆的西瓜

2.引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪明，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来帮熊叔叔摆到货架上吧!

但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要按照它们的颜色，分别放在与它们颜色相同的货架上。

教师示范：像这个大苹果是红色的我们就应该把它放在红色的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应该放在绿色的货架上。

3.幼儿操作：按物品的颜色分类

4.师幼共同检查是否有错误出现。

5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚才熊叔叔告诉我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们按照物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6.教师示范，幼儿操作。

7.师幼共同检查是否有错误出现。

小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)

8.巩固游戏，教师与幼儿玩游戏。

刚才妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的非常棒，为了奖励你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的游戏，但我有一个要求，但你们听到大灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，如果谁跑错了圆圈，谁表示被大灰狼抓住了。

首先这节课是让幼儿以游戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比较符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子减少了疲惫感，感觉好像是在玩游戏，这样他们的积极性就比较高。其次，以小兔和水果卡片满足了幼儿的视觉感。

不过从作业的结果中来看，有很多小朋友对物体和小圆点的一一对应掌握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强锻炼。下面就来欣赏下孩子们在做作业时的情景吧！

大班英语公开课教案Put 篇12

1、享受听故事的乐趣。

2、培养幼儿的发散思维及思考能力。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

课件、纸笔、蓝色腊光纸。

1、猜谜语引起幼儿兴趣：

不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。

2、谈话引出课题：

（1）你见过什么样的小船？

（2）海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的小船，你们想知道是什么样子的吗？

3、欣赏故事《小船悠悠》。

4、提问：

（1）哪些小动物？

（2）它们做的什么小船？

5、第二遍欣赏故事。

6、提问：如果你是小动物，你会做什么小船？

7、幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。

8、给作品取名字。

9、小朋友手拉手做小船出活动室。

大班英语公开课教案Put 篇13

1、通过让幼儿猜答案，激发幼儿的探索欲望，发展幼儿的想象力，鼓励幼儿创造性地去思考问题。

2、在“竞猜”中，丰富孩子的科学知识，激发热爱大自然的情感。

1、幻灯片四张。

2、《十万个为什么》的碟片一张。

一、激发兴趣。

师：“森林里有许多有趣的故事，你们想听吗？”

二、基本过程：

1、（1）出示幻灯片：“你们猜猜看，大象怕老鼠吗？为什么？”

幼儿自由竞猜，并说出自己的理由，鼓励幼儿大胆想象。

（2）出示三个答案标志，让幼儿选择，请幼儿想好自己的选择合，等老师说：“1、2、3”后，就到各自的选择的答案所代表位置坐好。如选“1”的坐在左边的一排，选“2”的坐在中间一排，选“3”的坐右边一排。

请幼儿说出自己选择的理由。

（3）“到底谁的答案正确呢？，！来源：屈，老，师教、案网"请看……”师放碟片。

（4）幼儿再次回答，哪个答案正确，并说出理由。

师小结：大象怕老鼠，因为老鼠会钻到大象的鼻子里去。

2、按上面的方法让幼儿猜：啄木鸟在找虫子的时候，为什么样要先用嘴敲敲树皮？

（因为它通过用嘴敲可以听出敲的地方是空心的，还是实的，空的疾里面就可能有虫子）

3、热天狗的舌头为什么要伸出来？（为了散热）

4、刺猬怕谁？（怕狐狸和黄鼠狼：因为狐狸很聪明，它会把刺猬扔到河里去淹死它再吃；黄鼠狼会放臭屁，小刺猬会把卷起来的身体伸展开来）

三、“森林还有很多小动物间的有趣的故事，你们还想听吗？”到室外去找（教师布置好动物园）小动物，给小动物编故事，结束。

1、学习用“我猜你是xxx”的句式表达自己的猜测。

2、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以兴趣来激发幼儿学习的动力。活动利用游戏形式，激发幼儿学习兴趣。在活动中，我从孩子们身边所熟悉的小动物入手，给孩子们提供了七星瓢虫背上的斑点、跳跃的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个即典型又抽象的情景。孩子们在猜一猜的游戏中尽情地发挥着自己的想象力的同时轻松地学会了“我猜你是xxx‘的句式。在不知不觉中思维想象力和语言表达能力都得到了发展。活动最后我又将生活中常见的老师和小朋友也利用了起来，体现了取材于生活。正是这一取材将活动带向了xx。整个活动从开始到结束孩子们始终都处于自主、愉快之中。我想这个活动虽然活动准备是那样的简单朴实，却能带给孩子们无尽的快乐和新的知识。当然活动中也存在了一些不足，还请各位领导和姐妹批评指正。

大班英语公开课教案Put 篇14

活动目标：

1、引导幼儿了解种子的几种传播方式。

2、感受妈妈对宝宝的爱，增近宝宝与妈妈之间的亲情。

活动准备：

1、课件：《种子的旅行》。

3、素描纸、白纸。

重点难点：

1、重点引导幼儿了解种子传播的方式；

2、难点是了解感受亲情，增进幼儿与妈妈之间的感情。

活动过程：

一、游戏：“超级大变身”。

师：孩子们，你们瞧，这是一颗种子，它想和我们玩一个游戏——超级大变身！让我们一起玩吧！

（一）、我变、我变、我变变变——。

（1）、变成谁呢？（蒲公英）。

（2）、它像什么呢？（小伞……）。

师：哦，蒲公英长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（3）、你知道蒲公英是怎样去旅行的吗？

a、风儿一吹，它飘呀飘呀。

b、幼儿模仿动作。

（4）、角色表演游戏。

妈妈：蒲公英宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《风的色彩》）。

幼儿扮演蒲公英飞呀飞呀……。

（二）、我变、我变、我变变变——。

（1）、变成谁呢？（苍耳）。

（2）、它像什么呢？（太阳、刺猬……）。

师：哦，苍耳长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（3）、你知道苍耳是怎样去旅行的吗？

a、粘在小动物和小朋友的身上，到处玩耍。

b、幼儿模仿动作。

（4）、角色表演游戏。

妈妈：苍耳宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《命运》）。

幼儿扮演苍耳……。

（三）、我变、我变、我变变变——。

（1）、变成谁呢？（椰树）。

师：哦，椰子也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（2）、你知道椰子是怎样去旅行的吗？

a、飘在水中，像小船。

b、幼儿模仿动作。

（4）、角色表演游戏。

妈妈：椰子宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《海的宁静》）。

幼儿扮演椰子……。

（四）、我变、我变、我变变变——。

（1）、变成谁呢？（豌豆）。

师：哦，豌豆也长大了，妈妈对她说：“宝宝，你长大了！你该独自离开妈妈勇敢的去旅行了！”

（2）、你知道豌豆是怎样去旅行的吗？

a、太阳一晒，裂开了，蹦了出来。

b、幼儿模仿动作。

（4）、角色表演游戏。

妈妈：豌豆宝宝，你们都长大了，可以独自离开妈妈勇敢的去旅行了！

宝宝：妈妈，再见！

妈妈：宝宝，再见！

（音乐《乒乓之恋》）。

幼儿扮演豌豆……。

二、你还知道其他的种子是怎样旅行的吗？

幼儿自由讲述。

（孩子们，这样多的植物种子他们的旅行办法都不一样，我们的大自然真是太神奇了。）。

三、我的想象：假如我是种子……。

1、幼儿想象画作：假如我是种子……。

（孩子们，假如你是种子，你想变成什么样的种子呢？）。

2、游戏：种子的旅行。

来吧，让我们一同玩游戏吧！（音乐《命运》）。

四、邀请小朋友的妈妈做最后总结。

妈妈：孩子们，你们都会长大，都会独自离开我们的妈妈勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的妈妈对你们说：宝贝，我们会永远爱你！

宝宝说：妈妈，妈妈我们也爱你！

音乐《亲亲我的宝贝》。

大班英语公开课教案Put 篇15

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆设计、制作陶艺飞毯。

2、激发幼儿对陶艺制作的兴趣。

活动准备：

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、辅助工具：印花工具（小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉）几何图形模具（硬币、扑克牌折成的三角形、）等。

3、成品---神奇的飞毯。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。

1、出示各种飞毯让幼儿观察。

老师：“你们喜欢这些地毯吗？这些地毯是什么形状的？上面是什么样子的花纹？花纹是一样排列的？”

幼儿回答后教师：地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同，有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。

2、师：“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的？

三、介绍陶艺飞毯制作方法。

这样的图案喜欢吗？

四、幼儿制作飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯？请幼儿说己想法。

2、交待要求，幼儿操作。

“快要过新年了，你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢？”鼓励幼儿创作，引导幼儿塑造出不同图案的飞毯。

五、结束。

完成后放于陶艺角一起展览。

大班英语公开课教案Put 篇16

1、了解有关新年的知识。

2、感受附点音活泼欢快的节奏，用自然的声音歌唱。

3、愿意参与活动，感受与同伴相互祝贺新年的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动重点：能把握歌曲风格，随着歌曲节奏准确地唱歌。

活动难点：使幼儿理解歌曲内容，有感情的歌唱做动作。

鞭炮声、音乐《恭喜恭喜》、随机乐器若干。

(一)导入教师播放鞭炮声引入过年情境。

师：你们刚才听到了什么声音?(鞭炮声)在什么日子里你们会听到这种声音?搬迁、结婚、过年)过年的时候我们小朋友一般会做些什么呢?(吃年夜饭、放鞭炮、拜年)拜年的时候我们会说些什么呀?(恭喜恭喜)今天老师就带小朋友们学习一首新歌，名字就叫作"恭喜恭喜"。

(二)过程

1、播放音乐《恭喜恭喜》。

师：你们在这首歌当中听到了些什么?你们的小耳朵都非常的灵。

下面就跟着老师把节奏学习一下。

2、跟着音乐拍手，熟悉节奏。(播放音乐)师：小朋友们都做得非常好，下面跟着老师把歌词学习一下。

3、有节奏地学习歌词。

师：每条大街小巷，每个人的嘴里，见面第一句话，就是恭喜恭喜，恭喜恭喜恭喜你呀，恭喜恭喜恭喜你。(边念歌词边拍手)

4、学唱歌曲。

老师唱一句小朋友们跟着唱一句，大部分学会后，小朋友们齐唱。唱熟练之后，分成两组，每组唱一句，如：对唱一样。后面唱(恭喜、恭喜)的时候小朋友们一起唱。

5、独唱。老师利用击鼓传花的方式检验每个幼儿是否都学会了，老师掌控音乐《恭喜恭喜》，让幼儿传小玩偶，音乐声停，就让拿到小玩偶的幼儿站起来独唱，老师可纠正错误之处。

6、边唱边做动作，让幼儿唱歌的同时做出自己想做的动作，并且在最后唱恭喜的时候向自己左右两边的同学做出恭喜的动作。(老师配合两边的幼儿做动作)二、结束我们今天学了的这首歌叫什么名字呀?(恭喜恭喜)新年的时候我们就可以对唱这首歌，跟大家说恭喜恭喜。

活动反思：

《恭喜恭喜》这首歌曲，要求幼儿跟着音乐学唱歌曲，并随着歌曲节奏做动作，同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。这是一首朗朗上口的音乐，在开始部分没有弹唱给孩子们听的时候，他们就已经在大街小巷听到过了。孩子对事物的观察比较直观，并且对声音和节奏似乎有着天生的喜好。这一活动，幼儿的探索可以很自然地通过环境和传统的庆典音乐相结合。《恭喜恭喜》这首锣鼓节奏鲜明、舞狮韵律生动的歌曲，让幼儿通过与同伴一起体会年、节祝福的喜悦，去感受春节欢庆的节日气氛。

大班英语公开课教案Put 篇17

1.学习认识眼睛构造、用途。2.保护眼睛，学习保护眼睛的方法。3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。

眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

(一）谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

大班英语公开课教案Put 篇18

1、初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

2、根据歌词内容创编不同的动作表现男子汉、解放军操练的动作。

3、通过歌表演，理解、表现男子汉的形象。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

初步学唱歌曲，能基本唱出豫剧韵味，能跟着教师唱准下滑音的曲调。

1、歌曲磁带、录音机。

2、幼儿用书《小小男子汉》。

1、幼儿欣赏歌曲。

教师播放录音磁带，幼儿完整地欣赏歌曲《小小男子汉》。

师：今天老师带来一首歌曲--《小小男子汉》，我们一起来听听。

教师引导幼儿用语言表达自己听过歌曲后的感受。

师：这首歌和我们以前唱的歌有什么不同？这首像戏一样的曲子叫豫剧。

2、幼儿学习歌曲。

教师范唱，幼儿倾听并理解歌词内容。

师：刚才老师唱的豫剧里，你听到了什么？说的是什么事？我们一起来说一说。

教师再次范唱，通过提问引导幼儿感受豫剧韵味，听出下滑音的曲调。

师：豫剧和我们平时唱的歌曲有什么不同的地方？谁能来学学看？

幼儿跟随教师演唱，在教师向下手势动作提示下唱准下滑音曲调，重点强调并练习"男"、"解"的豫剧发音。

师：我这样向下的手势是什么意思？看到这个手势，你们唱歌时应该怎样？谁能来学一学？

3、幼儿创编歌表演动作。

教师引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，幼儿重点练习创编男子汉的动作和解放军操练的动作。

师：豫剧《小小男子汉》，讲的就是小小男子汉的事情，你觉得男子汉是什么样的？我数3下，每个人摆一个男子汉的动作造型。预备--1、2、3，停！（幼儿摆出各自认为的男子汉动作造型。）教师归纳、整理幼儿创编的动作，幼儿随教师完整地表演。

师：刚才你们的动作都编到了豫剧里，这次让我们一边唱一边表演吧！注意做动作的时候一定要像解放军叔叔一样用劲、有力、整齐。

幼儿自由散点表演，唱到最后一句时，能随着节拍左右摇摆，表现男子汉的形象。

师：小小男子汉们！我们一起到空地方去学解放军操练一下吧！

1、这节课达到了我预期的目标，孩子们创编了很多优美的句子如“假如我是一名超人，我要飞到外星球，和外星人一起玩游戏”、“假如我是医生，我要医治好多好多的病人，让他们健康地生活”“假如我是老师，我要和我的学生一起唱歌跳舞，一起游戏”等等。大部分孩子的想象力很丰富，兴趣很浓厚，整个活动中的气氛很活跃，只有极少部分的幼儿有些害羞，不善言谈。

2、在整个活动中，我为幼儿创造了一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿，同时可以让幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。在活动中，通过不同职业的鲜明对比，激发幼儿的思维以及想象能力，培养幼儿说的技能，同时，让幼儿对社会各种职业有一定的了解，萌发热爱劳动者的情感。

3、如果重新上这节课，我会更加注重拓展想象空间，举一反三，启发幼儿将自己想象成各种动物、植物、交通工具等，并尝试进行讲述。

小百科：如果，拼音ruguo。意思是表示假设。近义词是假设，假如。反义词是肯定，绝对，必须。

大班英语公开课教案Put 篇19

铅笔盒——是幼儿生活中常用的学习用具，它具有设计巧妙、拿取方便的特点，而且铅笔盒上面的图画丰富有趣，能引起幼儿联想，扩散幼儿思维，因此，我们以铅笔盒为素材，精心设计了本次语言讲述活动——“铅笔盒上的故事”。活动中我们希望通过讲述、做推销员等活动，发展幼儿的想象力、语言组织能力乐与人合作、交往的能力。

1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画，通过想象，创编一个有情节的故事。

2、通过讲述活动和做推销员等活动，发展幼儿的想象力，语言组织能力及乐于与人合作、交往的能力。

3、通过活动，培养幼儿爱护文具的良好习惯。

1、收集各种各样的铅笔盒，布置铅笔盒展销会会场。

2、幼儿课前设计制作购物券若干。

3、投影仪与电视机。

一、参观铅笔盒展销会，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：“嘿，小朋友，铅笔盒展销会开始了，我们一起到里面参观吧。”

2、交代参观要求，幼儿自由参观，教师巡回指导。

3、请个别幼儿介绍自己喜欢的铅笔盒。

二、教师引入课题。

师：“这些好看的铅笔盒里，每个都藏着动听而美妙的故事，你们想听吗？”投影仪展示铅笔画面，教师示范讲述故事。

三、幼儿观察、想象，讲述铅笔盒上的故事。

师：“你们也想为铅笔盒编一个好听的故事吗？请你认真观察铅笔盒上的图画，想一想，把它编成一个好听的故事吧！”

1.提示幼儿根据自己的铅笔盒上的图画展开想象，编讲故事，教师巡回指导。

2.鼓励幼儿与同伴互相交流，讲述自编故事。

3.请个别幼儿到集体面前讲述字编故事，教师进行简单小结。

四、推销铅笔盒。

师：“展销活动开始啦！学派台，把我们的铅笔盒介绍给客人吧！”幼儿邀请客人参观并向他们推销铅笔盒。

五、结束活动。

师：“小朋友们，今天的推销活动可成功啦，卖出了好多铅笔盒。我们大家一起去庆祝吧！”播放欢快音乐，结束活动。