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幼儿园小班社会教案好听的名【热选8篇】

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幼儿园小班社会教案好听的名【第一篇】

本班幼儿多是独生子女,他们被人捧着、护着,家中没有兄弟姐妹,缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质,属于他的东西从不需要分给别人,不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此,许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心,这对孩子的健康成长非常的不利。

所以,针对幼儿社会性发展的需要,以及本班幼儿的年龄特征,我从幼儿喜欢的玩具入手,组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来,通过和同伴分享玩,让幼儿初步体验分享带来的'快乐,逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础,促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

社会活动

《淘气的小乌龟》

1、知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。

2、培养诚信的意识和品质。

知道不经别人的允许,拿别人的东西是不礼貌的行为。

培养诚信的意识和品质。

1、乌龟、鸭子、小熊各一个。(手偶)

2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

1、活动导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

教师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,叫《淘气的小乌龟》,小乌龟是怎样淘气的呢?我们一起来听听吧!

2、听故事,知道不能随便拿别人的东西。

教师讲故事,引导幼儿倾听,然后提问。

教师:小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候,它是怎样做的?

引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上,想自己独占。

教师:小乌龟这样做对吗?为什么?

引导幼儿说出小乌龟这样做不对,这样做会让主人找不到自己的东西,而且非常的不礼貌。

教师:它应该怎样做?

引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

教师小结:平时小朋友们要使用自己的物品,不能随便拿别人的东西,

这是不礼貌的行为,而且主人找不到自己的东西时会很着急,

如果你想用别人的东西,要向它的主人借。

3、情景表演。

(1)、在熟悉故事后,请幼儿上来扮演小动物,把故事完整的表演一遍。

(2)、请幼儿上台表演,当自己想玩别人的玩具时应该怎么做?怎么说?

4、玩玩具。

教师出示幼儿自己带来的玩具,让幼儿辨认,引导幼儿指认自己的玩具,避免拿错。

教师:现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩!也可以和小朋友交换玩,但交换之前

先和玩具的主人商量,玩具主人同意后才能换。

别人的玩具,可以和同伴交换玩或借着玩。

幼儿园小班社会教案好听的名【第二篇】

1、愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"表达对同伴的情感。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、在活动中体验说出爱的快乐。

4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动重点:

愿意说出"我爱你",并能用"我爱你"表达对同伴的情感。

活动难点:

能大声对人和物表达"我爱你"的情感,知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

1、绘本《我爱你》幻灯片,小印章若干,黑板,爱心卡人手一张。

2、关于爱的背景音乐,场景布置。

一、开始部分:歌曲导入。

播放歌曲《我爱你》,教师与幼儿一起律动,感受歌曲中"我爱你"的情感。

二、基本部分:以绘本《我爱你》幻灯片移情。

1、通过观看幻灯片,倾听故事,愿意大声说出"我爱你",能用"我爱你"来表达对同伴的情感。

(1)教师播放幻灯片,伴随着轻柔音乐,讲述故事。

提问:小獾都对什么说了"我爱你"?

小结:他们都是小獾喜爱的,所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来,这样小獾心里会感到很开心。

(2)继续观看幻灯片,倾听故事,模仿故事内容说出"我爱你"。

——小獾还喜欢一些什么呢,他还会对什么说"我爱你"?

——引导幼儿说出故事内容:吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。

(3)教师请幼儿说出自己喜爱的物品。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

(1)请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感,鼓励幼儿之间亲一亲,抱一抱。

(2)教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。

(3)请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。

(4)请幼儿说出表达和接受爱的感受。

小结:故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你",原来爱可以给自己和别人带来快乐。

3、制作爱心卡,互相送爱心卡,体验说出爱的快乐。

(1)示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。

(2)幼儿用印章印在爱心卡上,记录自己爱心。

(3)播放音乐,幼儿互相赠送爱心卡,贴在喜欢的人或物品上,并大声表达"我爱你"的情感。

三、结束部分:师幼儿共同表达"我爱你"的情感。

教师引导幼儿不要把爱憋在心里,要大声的说出来,这样可以给自己和别人带来快乐。最后,让我们一起大声的说一声:"我爱你"!

1、带领幼儿到户外去,对更多的人和物品大声说出"我爱你"。

2、与家人分享活动内容,并向家人大声表达"我爱你"的情感。

3、在美工区,自作小作品,送给自己喜欢的同伴。

"我爱你"的主题,侧重于情感激发和表达,适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。

1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力,所配背景音乐很很合适。

2、老师讲完故事,应着重让幼儿讨论:小獾说了什么,都是对谁说的,为什么会说"我爱你"?说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样?侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"?"为什么对身边的亲人说了"我爱你",小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"?(难点部分)3、制作爱心卡,教师示范引起幼儿模仿,好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。

4、送爱心卡的时候,幼儿说"还想玩一会""没有",幼儿还有活动的需求和兴致,可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达,进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。

幼儿园小班社会教案好听的名【第三篇】

1.知道水果有自己的独特香味。

2.能辨别出水果的气味并能大胆讲述。

活动准备。

1.幻灯片:水果-柑橘类。

2.不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉),洗好或切好各装一盘分别放在盒子里。

幻灯片。

活动过程。

1.观看幻灯片认识水果。

让幼儿说出各种水果的名称。

提问:你知道这些水果是什么味道的吗?

教师:今天老师带来了几个个有趣的水果盒,老师想请小朋友用鼻子闻一闻,猜猜盒子里装的是什么水果。

2.闻一闻是什么水果的香味。

出示一个水果盒,请幼儿闻一闻。

先请说对了的幼儿品尝,让后再请没有说对的幼儿品尝。

3.逐一出示水果盒,用同样的方法,感知水果的香味并品尝。

4.通过闻一闻,尝一尝,让幼儿感知水果的香味,知道水果有自己独特的香味。

5.评价:

能大胆地讲出自己闻到的结果,并能辨别水果的不同气味。

幼儿园小班社会教案好听的名【第四篇】

“呜呜呜。我要妈妈,妈妈来啊。”

“呜呜呜。老师,他抢我的玩具。”

“老师,他打我。”......

每天小朋友总有这样、那样的问题发生。

小班幼儿刚进幼儿园不久,年龄较小,常常任性的发脾气、哭闹,不善于与人沟通。因此,针对这些情况设计了这一活动,并加以延伸。通过这活动,让幼儿正确地认识自己的各种情绪,知道开心的娃娃是最美的娃娃,逐步做到情绪稳定、愉快、不哭、不任性。并通过活动让幼儿学会关心别人、帮助别人,能主动地向人表达自己的情绪和情感。

1、知道每一个人有不同的情绪,能用语言、表情或动作表达。

2、学习安慰和关心同伴,尝试将自己的办法告诉大家。

3、初步尝试与成人交谈,敢于用简短的语言讲述视频内容。

1、在班上墙壁布置设计师生每人一间“情绪小屋”。幼儿自由选择“情绪娃娃”表达自己的情绪变化。(每天进行)

2、大型可变的'“情绪娃娃”,各种反映幼儿情绪表化的视频,及小型“情绪娃娃”若干。

一、开心游戏:音乐游戏“找朋友”。

带动幼儿进入开心情绪。

(在课的一开始,就让幼儿参与音乐游戏活动,充分调动幼儿的情绪,使他们有一个开心的心情。)

二、通过“情绪娃娃”让幼儿了解自己的情绪。

[幼1:我放了“笑娃娃”;幼2:我放了“哭娃娃” ]

(小朋友在回答中,能较大胆地讲述自己放的是什么情绪娃娃,积极性较高)

2、请放了“笑娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃,说说自己因什么事开心。

(小朋友争着要上来摆“笑娃娃”,有个别小朋友将“哭娃娃”也摆了上来,有的小朋友很快就发现并及时纠正过来了。小朋友能完整的讲述自己为什么开心,认识了笑这一种基本情绪。)

3、请放了“哭娃娃”的小朋友出来摆一摆大娃娃,说说自己因什么事不开心。

(让幼儿通过谈话的方式讲述自己的情绪,并讲述开心和不开心的理由,幼儿都争着表达自己的情绪。在回答中,发现他们基本上能正确表达自己的意思,表现了他们对活动的积极性,幼儿也认识了几种基本情绪,语言表达能力得到了发展。)

三、观看视频,学习转移情绪的方法。

观看视频(1),上幼儿园哭。这个小朋友怎么了?

[幼1:他在哭,妈妈不要他了;幼2:有人打他了,所以他哭了。]

怎样让他开心起来?

(通过观看视频,小朋友了解到当别人不开心的时候怎么样帮助他,初步养成关心、帮助他人的意识。学习转移他人情绪,使同伴开心起来。)

观看视频(2),争玩具发火、打闹。这个小朋友发生什么事了?

[幼1:他们在抢玩具;幼2:那个小朋友还在打人,抢他的玩具;幼3:他们在打架。]

怎样帮助他们,让他们开心起来?

(小朋友的思维较敏捷,通过观看视频,他们懂得了不能争抢玩具,当发生争执时要学会互相谦让,学习正确的转移自己和他人的情绪。)

观看视频(3)摔倒。这个小朋友怎么了?

[幼:小朋友摔倒了,在哭。]

怎么样帮助他,让他开心起来?

(通过观看视频,小朋友学会了在别人摔倒时怎样帮助他们,学习帮助自己和他人转移情绪。)

2、小结:当我们遇到不开心的事情的时候,就要想办法解决,这样我们的“情绪娃娃”才会开心起来。

(在这环节中,幼儿在认识基本情绪的基础上,学会了情绪转移的方法。教师引用幼儿生活中常见的例子,以及各种情绪变化的视频,让幼儿讨论、分析及解决。幼儿能从中认识自己的情绪,并学会关心他人、予于帮助。)

四、听音乐出活动室。

(在活动结束时,有的小朋友还在说着自己开心的事,在音乐声中愉快的离开了活动室)

在活动前教师就做好充分的准备,让幼儿每天自由选择“情绪娃娃”来表达自己的情绪变化。在活动开始就让每小朋友讲讲自己选择的“情绪娃娃”了解每个人都有不同的情绪,能用语言、表情或动作表达。在认识了几种不同情绪的基础上,让小朋友观看视频,学习情绪转移的方法,学习安慰和关心同伴,尝试将自己的办法告诉大家。

在整个活动中,主要是通过谈话、讲述等形式,让幼儿认识几种基本情绪,并学会情绪转移的方法。利用幼儿日常表达自己情绪的道具,引用幼儿生活中常见的例子,让幼儿从中认识自己的情绪,学会关心、帮助他人。教师充分发挥幼儿的主体地位,为幼儿创设一个自由、宽松的语言环境,从幼儿的情感出发,调动幼儿的积极性和主动性,发展幼儿的语言表达能力。幼儿都能主动愉快地学习、交谈,能向他人表述自己的意见,并敢于与成人交谈。

幼儿园小班社会教案好听的名【第五篇】

从在家自己玩玩具到幼儿园需要和其他小朋友分享,出现争抢玩具,为了鼓励孩子能与他人分享玩具,因此特设计了本次活动。

1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待。

2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯。

个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况。

找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫。

(一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上。

(二)引入部分。

2.师:看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友。

3.谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?

(三)看课件,讲故事。

1.跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?

2.如果你是大象老师,你会怎样教育他们?

3.怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?

(四)判一判。

1.分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”。

2.随课件一起判断讨论:

1.正确还是错误?

2.为什么?

3.应该怎样做?

(五)想一想。

(六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象.不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子。

本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导。

幼儿园小班社会教案好听的名【第六篇】

活动目标:

1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。

3、喜欢安静的环境。

活动准备:

1、座位:两个大半圆。(有一定的空隙,便于幼儿活动。)2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。

3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

4、班得瑞轻音乐,地面上有贴好的正方形线条。

活动过程:

一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习:学习轻轻看书(2)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

4、播放ppt:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)三、玩游戏,进一步巩固练习。

1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

活动延伸:

1、学唱歌曲《我叫轻轻》。

2、在日常生活中巩固幼儿的行为。

幼儿园小班社会教案好听的名【第七篇】

1、引导幼儿喜欢小鱼,并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

2、让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

1、课件flsah。

2、各种鱼的图片、音乐。

1、玩手指游戏,引发兴趣,“说到5的时候”变成小鱼水中游,问:小鱼在水中怎样游的,幼儿相互学习。

2、放音乐,一起学习小鱼自由自在的游来游去。

3、教师出示图片:这些小鱼好漂亮呀!你们仔细看一看,把你的发现告诉我们吧。

4、放课件,幼儿欣赏。

5、问:这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服?

(1)仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗?

(2)小鱼们生活在什么地方?

6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐,请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作,如游水、吃食物、吐泡等。

海洋里的鱼可真多呀,每一种鱼都跟别的鱼长得不一样,有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色,甚至连游泳的方法也不一样,有趣极啦!

小百科:鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

幼儿园小班社会教案好听的名【第八篇】

活动目标:

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

活动准备:《我和小图书交朋友》课件、图书若干。

活动分析:

图书是幼儿的好朋友,各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力,但在看书的过程中却时常有不好的事情发生,因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法,通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中,让幼儿知道图书损坏的原因,进而寻找正确的看书方法,让幼儿在自己的操作中找到方法,并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力,知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书,并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。

活动过程:

一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"小图书为什么坏了"。

二、围绕主题进行操作、谈话。

1、围绕课件进行谈话"小图书怎么了,为什么会这样",让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、结束。

总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。

四、延伸。

一起到图书角修补图书。

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