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实用春天大班教案及反思优质5篇

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春天大班教案及反思【第一篇】

科学探究是学生参与式的自主性学习活动,老师要将课堂形成开放性结构,便于学生交流合作。大班科学教学离不开大班科学教案,作为大班科学老师你不妨写1篇大班科学教案。你是否在找正准备撰写“大班科学春天的天气教案反思”,下面网友收集了相关的素材,供大家写文参考!

有益的学习经验:

1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯。

准备:

1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导:

1.介绍“五?一”国际劳动节。

(2)讲解“五?一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。

3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动。

4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。

设计意图:

一年里有着许多的节日,“五一”劳动节即将来临,随着孩子逐渐地长大,结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力,为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。与幼儿园的实际情况相联系,让幼儿走出幼儿园,踏上社会,积极参与公共社会活动,培养幼儿从小懂得关心他人,关心身边的事,提高幼儿的责任感和社会适应能力。

活动目标:

1、知道五月一日是国际劳动节,是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动,并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动准备:假日里,布置幼儿去附近的理发店理发,到超市购物等,了解人民的劳动。

活动过程:

1、教师介绍五月一日是国际劳动节,知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景,进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问:你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的?

3、幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

4、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地),并观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。

为了迎接国际五一劳动节,每个单位都会策划一些节目,我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

一、活动的生成:

为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。

二、活动内容:

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。

4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。

5、手工:制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

随着“五一劳动节”的临近,各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的能力特意设计的“幼儿园五一劳动节活动方案”,通过专题教学、讨论谈话、比赛等渠道,来教育影响幼儿,使幼儿养成爱劳动的好习惯,懂得劳动最光荣的道理,促进幼儿的全面发展。

活动目的:为了让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活,幼儿园将结合每月一事,根据体验教育、创新教育的要求,以劳动最光荣为题,开展系列劳动教育活动。

活动对象:全园幼儿。

活动时间:__月__日——__月__日。

活动主要负责:各班正、副班主任、保育员。

活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!

活动过程:

一、且歌且吟——故事讲述篇。

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴,进行宣传。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲,在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣传,达到家园共育的教育目的。

二、小鬼当家——劳动实践篇。

(一)小班——自己的事情自己做。

开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理,逐步培养他们的劳动意识。

1、各班以“劳动最光荣”为主题,围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动,参加班级组织的比赛,各班根据比赛结果,评选各种“劳动之星”。

(二)中班——我是快乐小帮手。

1、各班以“劳动最光荣”为主题,选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话,给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)。

3、各班每天选出班级小值日,帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)。

4、各班每周评选出本周的“值日之星”。

(三)大班——劳动最光荣。

1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情,利用晨间谈话进行交流,谈谈感受,让大家体会父母的辛苦,激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查,了解父母艰辛之后,想一想,如何去做,并与家长共同商量,定好家务劳动计划。

3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划,开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动,家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)。

4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)。

5、每周一各班评选出班级“家务劳动之星”,实现家园共育。

三、我能行——活动展示篇。

“我能行”劳动技能大比武:(分年级组进行比赛、每班男女各10人)。

小班:穿衣服比赛。

中班:剥毛豆比赛。

大班:上学准备。(整理书包)。

四、我真棒——活动总结篇。

各班在每周评选出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选,“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。

春天大班教案及反思【第二篇】

1、活动开始,教师结合图片和声音导入活动,从视觉和听觉刺激孩子,激发孩子们的学习兴趣;同时孩子们在用语言描述看到、听到的春天过程中也为后面理解诗歌、仿编诗歌奠定基础。

2、在引导孩子们理解诗歌环节中,教师采取了先整体欣赏——分段理解的方法,在分段理解过程中,教师并没有死教孩子,而是通过提问、观看图片、表演等方式引导孩子们理解诗歌内容,感受春天的美景。特别是教师注重诗歌中细节以及词汇方面的理解,如引导孩子们通过动作表现“垂柳飘荡”。

3、教师有一定的课堂机智,在教学过程中能耐心等待幼儿,能智慧处理课堂突发事件,如在引导孩子们理解“垂柳换上嫩绿的春装”中,教师提问:春天还有什么也换上了嫩绿的春装?有一个孩子回答:小河。这时教师能及时追问:为什么你认为小河会换上嫩绿的'春装?孩子回答不上来,这时教师适时给予提醒:春天到了,小河会有什么变化?从中孩子们思考:春天来了,小河里的水草变绿了,小河就像是换上了嫩绿的春装。

4、在仿编环节中,教师给予孩子们思考和讨论的时间,在仿编过程中教师给予一定的帮助,并引导孩子们朗诵仿编的诗歌,使孩子们体验到成功感,感受仿编的乐趣。

1、导入环节以及理解诗歌内容环节所用时间有点长,导致后面活动比较紧凑。

建议:活动中教师要学会把握课堂节奏,张弛有度,详略得当。

2、在引导孩子们朗诵环节中,教师应采取多种方式引导孩子们至少朗诵2——3次,这样孩子们才能真正理解诗歌内容以及结构特点。

3、在第一次执教过程中,由于分析教材中只分析到了诗歌具有循环反复的结构特点,在教学活动中也只引导孩子蜜察、发现这一结构特点,漏掉了诗歌“问答”的结构特点,因此导致后面孩子们在仿编环节中不能正确按照诗歌结构进行仿编。

建议:

(1)重新分析教材,改为:《春天的秘密》是一首以“循环反复、问答的句式”为主的诗歌。

(2)教学活动中通过图谱等方式引导孩子们发现并了解诗歌:循环反复、问答两种结构特点。

(3)如果孩子们在发现结构特点时说:“诗歌前面和后面是一样的。”教师应追问:“哪里是一样的?”鼓励孩子们将反复的句式朗诵出来,加深了解。

(4)鼓励孩子们分组以问答的形式朗诵诗歌,进一步理解诗歌结构特点。

4、教师示肥诵诗歌时每段之间注意可以有一定的停顿,使幼儿在倾听中能更加明显地感受到段与段之间区别。

5、本次教学活动中教师采取了原来诗歌的前三段,但是发现孩子们对于“河水淅沥淅沥”不是很能理解,而且“小河里的冰融化了”与现在气候特征差异太大,因此建议再次重组教材,选取原教材中的第2、3、4段开展教学活动。

春天大班教案及反思【第三篇】

教学。

反思《春天》”范文,希望对你有参考作用。

活动目标:

1、理解诗歌的内容及诗歌中表现的春天的趣味。

2、感受春天的美,激发热爱大自然的情感。

活动准备:

课件,三本书,绘画材料。

活动过程:

1、听着《春天在哪里》的音乐进活动室。

美丽的.春天在哪里?美丽的春天还在春姑娘为你们带来的这三本书里。

2、理解诗歌内容。

(1)出示第一本书,这是一本什么样的书?(彩色的书)猜猜书里有什么?

(2)出示第二本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)。

谁在书里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?

(3)出示第三本书,这是一本什么样的书?(边打开边问)。

是谁在唱歌,它是怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

3、整体欣赏诗歌,看课件。

春姑娘真能干,还把这三本书写进了一首好听的诗歌里,我们一起听听。

4、欣赏诗歌,感受春天的美。

诗歌里说春天是三本书,是哪三本书?你最喜欢哪一本?

(1)欣赏第一段后提问:你最喜欢这本书里的哪一句话?

(2)春天还是一本会笑的书,我们一起看看(欣赏)。谁在。

春天里笑了?还有谁也在春天里笑了?小池塘是怎样笑的?

小池塘为什么笑?

(3)播发第三段。提问:你最喜欢听书里谁唱的歌?

5、朗诵诗歌。

(1)让我们完整地听一遍这首春天的诗歌(再一次欣赏一遍),小朋友可以轻轻的跟念,集体朗诵。

(2)和老师一起边看图边念这首诗歌。

(3)春天可真美,让我们一起用好听的声音来念这首诗歌。

(4)游戏:老师念诗歌的前半句,小朋友念诗歌的后半句。

6、制作封面,表现春天的美。

(1)把春姑娘带给我们的三本书合在一起就变成了一本美丽的春天的书,我们一起为这本书做张好看的封面,好吗?幼儿绘画。

(2)幼儿相互介绍自己画的内容。

(3)小朋友,美丽的春天已经来到我们的身边,让我们一起去找一找吧!

活动反思:

《纲要》中指出:要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说,就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品,能理解并复述简短的儿童文学作品。

诗歌春天大班教案。

春天大班教案及反思【第四篇】

1、为了环保,让幼儿懂得不能随意乱摘、乱坎树木。

2、我们要保护一草一木,使周围的空气更新鲜、更干净。

3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

4、体验明显的季节特征。

一、教师介绍植树节的日期及相关植树节的知识。

二、网上找些环保的图片,让幼儿说一说图上的内容正确与否,可说一说原因。

三、观看环保的相关卡通视频。

四、唱一唱环保的歌曲。

五、带领幼儿到户外看一看绿色的植物,感受大自然的空气。

六、请幼儿回家把环保歌曲唱给爸爸、妈妈或者身边的人听一听。

通过我们植树节的这次活动,孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高,我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。

春天大班教案及反思【第五篇】

活动目标:

1、为了环保,让幼儿懂得不能随意乱摘、乱坎树木。

2、我们要保护一草一木,使周围的空气更新鲜、更干净。

3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

4、体验明显的季节特征。

实施情况:

一、教师介绍植树节的日期及相关植树节的知识。

二、网上找些环保的图片,让幼儿说一说图上的内容正确与否,可说一说原因。

三、观看环保的相关卡通视频。

四、唱一唱环保的歌曲。

五、带领幼儿到户外看一看绿色的植物,感受大自然的空气。

六、请幼儿回家把环保歌曲唱给爸爸、妈妈或者身边的人听一听。

教学反思:

通过我们植树节的这次活动,孩子们热爱自然、保护环境的意识得到了很好的提高,我们已将“环保的种子”播撒在每一位孩子的心中。而我们的家长们也通过和孩子的共同体验更加的关注绿化、环保的问题。

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