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实用大班秋天活动教案反思(精选5篇)

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大班秋天活动教案反思【第一篇】

作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?以下是网友精心分享的“实用大班秋天活动教案反思(精选5篇)”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

上个星期三,幼儿园组织去秋游,在吃桔子的时候,小朋友偶然发现一个桔子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下就被这几片叶子吸引住了,还不断地从地上拾到了各种各样的树叶,玩得不亦乐乎,在孩子们展示自己的叶子的.时候,我不禁想到,这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲自然中的植物,从植物出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次孩子们秋游,拾落叶的举动,何不换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的综合活动:有趣的叶子。想通过观察探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,从而让幼儿了解自然,热爱自然。

一、幼儿热爱自然,喜欢亲近大自然的情感。

二、通过观察、比较不同的树叶,了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的知识:叶柄、叶脉、树叶的正反面。

三、能大胆进实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。

户外有落叶木场地;彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具;示范画一份。

一、捡落叶,拾落叶。

带幼儿到户外场地,谈话导入,让幼儿自由捡拾地上的树叶。

二、观察比较树叶,幼儿自由探讨,发现树叶有不同的形态和颜色。

1、形态各异(大小、长短、圆扁以及带锯齿~~)

2、颜色不同(包括枫叶、绿叶、落叶)

3、树叶的组成(叶柄、叶脉、叶子的正反面)

3、叶子的用处(茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣,还可简单提一下光合作用)

三、将自己收集到的叶子进行拓印画。

1、出示范例,讲解示范。

将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色,再印到纸张上轻压一下,注意印的时候不要拖动树叶,还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。

2、幼儿动手印画,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体,如葵花等,提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。

3、展示幼儿作品,对保持整洁的幼儿给予表扬。

4、收拾,回活动室,将幼儿作品放置于活动区内。

大班秋天活动教案反思【第二篇】

三、播放儿歌,幼儿学会儿歌,体验问答儿歌的趣味。

1、播放儿歌和图片,帮助幼儿理解儿歌内容。

师:是不是我们刚才猜的这样呢?儿歌里是怎么说的?

2、出示图谱,带领幼儿学念儿歌。

3、幼儿分组念儿歌。

(1)老师问幼儿回答。

(2)幼儿分成两组,一组问一组答。

(3)两组交换回答。

四、课后延伸。

师:老师还准备了一些小动物的耳朵,请小朋友们去我们的区域里面去找一找他们的耳朵是什么样的。

大班秋天活动教案反思【第三篇】

活动目标:

1.学习用图片、图谱辅助法理解、记忆歌词,并用自然的声音完整的演唱歌曲。

2.能根据提示唱准歌曲的副歌部分“啷里格啷……”

3.感受歌曲活泼欢快的情绪,体验歌唱活动和合作演唱的乐趣。

活动准备:

物质准备--图谱、秋天背景图。

经验准备--活动前丰富有关秋天的经验。

活动过程:

一、发声练习《秋天多么美》。

二、副歌前置图谱辅助,初步感受歌曲活泼、欢乐的旋律。

(一)出示小拨浪鼓的`图片,引导幼儿观察两个小拨浪鼓有什么不同?会发出什么声音?一起说一说。

(二)学唱副歌部分。

1.老师能把这些小拨浪鼓的声音唱出来,听一听。

2.谁能自己来试试?

3.怎样才能唱出欢快跳跃的感觉?

4.猜猜后面的小手表示什么意思?可以用什么动作表示?

三、图片辅助学唱歌曲,感受歌曲特有的结构,体验歌唱活动带来的乐趣。

(二)借助图片学唱歌曲主歌部分,能有感情的演唱。

1.秋天来了,开得最多最漂亮的就是菊花了,一起说说吧。能不能试着唱出来。

2.想一想太阳照着我们感觉怎样?太阳会照在哪里?声音大一些唱出来。

3.你看到小朋友走过哪里?还有一对好朋友是谁?我们把这两句唱一唱。

4.秋天的风光美不美?太美了,真是处处好风光,直接唱出来吧。

四、多种形式演唱歌曲,体验合作演唱的快乐。

1.整体接唱(师幼同唱)要求:用歌声大胆表现秋天美丽的风光和欢快的心情。

2.师幼接唱、幼幼接唱要求:先唱的听好前奏,接唱的要接得紧凑,“嗨”处一起唱。

3.跟客人老师合作接唱活动延伸:这是一首老歌,回家和爸爸妈妈合作唱。

冬天里来梅花香,啷里个啷里个啷里个啷,寒冷的北风呼呼吹,吹动了我的花衣裳,啷里个啷,啷里个啷,走过田野和山冈,堆雪人呀打雪仗,处处白茫茫,啷里个啷,啷里个啷,啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷里个啷。

大班秋天活动教案反思【第四篇】

1、理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。

2、尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。

3、感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。

图片若干。

一、谈话导入,激发兴趣。

现在是什么季节?秋天到了,大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)。

二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。

(一)看小猴的画。

今天来了一位老师,是谁?熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。(出示小动物)。

你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?

熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?

我们来看看,小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。

我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)。

小猴的话好听吗?哪里好听?对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!我们也来说一说好听的话。

(二)看小松鼠的画。

我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的`作品的。(倾听录音:我画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)。

小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?

我们也来说一说这样好听的话。

(三)看小兔子和小花猫的画。

小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧。(打开画面)。

请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。

三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。

(一)初次完整欣赏。

小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!

听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什么叫千姿百态?我们连起来说一说小兔子的话。

小花猫的话还想不想听?他的话哪一句你最喜欢,为什么?

(二)再次完整欣赏。

熊猫老师让小动物画画的事,连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美,很美的语言如果加上优美的音乐,朗诵起来就会更加动听,让我们再来欣赏一遍。听完之后,要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。(完整有声课件)。

(三)尝试朗诵散文。

散文真的很美,现在我们在音乐声中,用最美的声音一起来说说散文。

(评析:在幼儿充分感受理解散文内容,获得美的情感体验的基础上,鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示,让幼儿又一次的感受散文的美。)。

四、活动延伸。

大班秋天活动教案反思【第五篇】

师:我们来听1篇很美的散文《秋天的雨》。

师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?

幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。

师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?

幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。

师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?

幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。

幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。

幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。

师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。

师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?

幼:秋天有各种水果的香。

幼:炒栗子、烤山芋的香。

幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。

师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?

幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。

师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?

师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)。

活动四:秋景图。

师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。

幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。

师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。

(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)。

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