2024年嘴巴幼儿园小班教案【5篇】

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2023年嘴巴幼儿园小班教案【第一篇】

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做，什么东西不可以做。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）。

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）、尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

2023年嘴巴幼儿园小班教案【第二篇】

目标：

1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看，初步培养幼儿的早期阅读习惯。

2、能积极参加活动，大胆表述自己的认识。

准备：

过程：

一、观察常见的菜肴图片，说出名称。

二、在教师的帮助下，学习一页一页翻看图书。

1.先看封面，这本书的书名叫什么？

2.教师示范，一页一页翻看图书。这是什么？它什么叫？它喜欢吃什么？（请幼儿喂食）。

3.小蛙吃了小虫，力气大了，它开始唱歌了：小蛙，呱呱呱，我爱虫子，你爱吃什么？（教师示范）。

4.按以上方法学习：小鸭子，嘎嘎嘎，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小花狗，汪汪汪，我爱吃骨头，你爱吃什么？

小花猫，喵喵喵，我爱吃小鱼，你爱吃什么？

小朋友，啦啦啦，我样样东西都爱吃。

三、教育幼儿样样东西都要吃。

反思：

大图书的制作是本次活动的亮点，它会唱歌，书中的`动物形象可以让幼儿喂食，同时可供教师生动形象地演示书要一页一页翻看，因此，对于年龄小的幼儿来说，活动中教师教具的运用很重要，它具有一定的隐性指导作用。

2023年嘴巴幼儿园小班教案【第三篇】

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么?是从哪里发出的声音?

二、幼儿谈论嘴巴的用处。

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢?

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

三、幼儿游玩：“小嘴巴乐园”。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗?”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

(1)谁能告诉我你去了哪些地方游玩?你是怎样玩的?(幼儿可以边示范边回答)。

(2)你还看到别人用嘴巴干什么?

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里?

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

(1)坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

(2)尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

(3)不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

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2023年嘴巴幼儿园小班教案【第四篇】

1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

4、知道检查身体的重要性。

活动准备。

1、《小嘎啦变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

活动过程。

1、尝一尝。

——幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？

2、说一说。

——请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

3、听一听。

——教师出示挂图，有表情的讲述故事。

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？

——欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

4、想一想。

——教师根据故事情节演示人体内脏模型。

——请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

——引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：“小嘎啦”变形记。

“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”

牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的.毛。”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。”真的，前面是一个门口，通向门口还有个滑梯。“小嘎啦”高兴地沿着滑梯哧溜一下滑出了门口，睁开眼睛一看：“天哪，我变成了什么呀？”

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

2023年嘴巴幼儿园小班教案【第五篇】

1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

3、发展幼儿的观察、分析能力。

4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

1、吹的（气球、风车、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（话筒、录音机等）。

3、吃的（糖果、食品等）。

4、一些物品的图片、记录表人手一张。

一、猜猜哪里发出的声音？

1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

2、问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

1、小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

1、教师：“今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？”

2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

（1）、谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？（幼儿可以边示范边回答）。

（2）、你还看到别人用嘴巴干什么？

4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

四、请幼儿进行记录。

1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

3、小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的一部分，我们应该好好爱护它，如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

（1）、坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

（2）、尖、利的`东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

（3）、不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

这是一节语言活动，在这节课中主要让幼儿通过猜猜，看看，学学中认识"吃""唱""喝""吹"这四个汉字。本次活动的目标从幼儿的情感，态度，技能三方面制定，符合中班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。在第一个环节中。

让幼儿通过嘴巴联想到汉字"口"，设疑激趣，吸引幼儿的注意力，我班很多小朋友都积极地开动脑筋，回答的答案也有很多，当老师揭晓答案的时候，小朋友都有一种很好奇的感觉，第一步的铺设成功了，在第二个环节，介绍各个汉字的时候，教师先把小朋友不认识的"吃"字先出示，小朋友都纷纷想认识这个汉字，都在猜测这是一个什么字，而当教师做出动作的时候，小朋友都明白了，原来老师做的动作就是这个字的意思，而小朋友通过看图片，进一步认识了及巩固了"吃"字。在认识"吃"字以后，教师又加强了难度让幼儿用一个"吃"字说一句完整的话，从刚进小班，我就训练幼儿学说完整的话，培养幼儿的说话能力，而从这次幼儿的表达能力来看，小朋友进步了不少。最重要的就是让小朋友知道，教师做的动作跟刚开始出示的嘴巴是离不开关系的，口字旁的字都跟嘴巴有关的，在做游戏的时候，小朋友也表现得非常的兴奋，教师出示汉字，小朋友作出相应的动作，巩固认识了这四个字，在小朋友做练习的时候，这也是让幼儿展现自己掌握知识最重要的一部分。

在上本节课的时候也发现了一点问题，在刚开始的时候，准备的教具没分发就刚开始上课了，课前准备不够充分，有几个幼儿在上课的时候注意力没有集中在做小动作关注度不够，教师在提问的时候，问题提的不够精练需要加强，幼儿在学的时候，教师没有特别叫出来示范，也可以跟全体幼儿一起做做，增强幼儿的兴趣。