首页 > 学习资料 > 教案大全 >

幼儿英语示范课教案精编4篇

网友发表时间 31452

发表时间

【前言导读】这篇优秀教案“幼儿英语示范课教案精编4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

幼儿英语示范课教案1

postman(小小邮递员)

1、学习单词Postman及短语He(I)is(am)apostman.

2、学会其读音及意义。

3、让孩子们对英语学习产生兴趣。

学习单词Postman读音及意义。

学会短语He(I)is(am)a postman.的读音及意义。

1、知识准备:(1)鼓励语:very very good, very very cool.(2)律动;(3)认识书信。

2、物质准备:邮递员图片、信、小兔图片、字卡、兔妈妈头饰。

一、问候:

Good afternoon, everyone ! I am your teacher ,Ella. Today is sunny, now follow me to do music and ? Please stand up and listen to the music,let us go.

二、律动。

三、

(一)导入:

1、小朋友今天很开心对不对,可是,有一个可爱的小伙伴今天就很伤心,来,我们看看是谁呢?

2、出示图片小兔Amma,his name is Amma ,下面老师要问了,what his name?()小朋友真棒,我们鼓励一下她吧!

3、Amma手里拿着一封信,难过的说:“妈妈去外地出差了,我好想她,我给妈妈写了一封信,可是谁能帮我送信呢?呜呜呜呜……”

(二)学习单词。

师:Amma不要哭,你看,我们中二班有这么多小朋友帮你想办法。小朋友们,我们一起帮助Amma,好不好?小朋友们,我们一起想一想,谁可以帮助Amma送信呢?

幼:XXX XXX XXX帮你送信。

师:出示邮递员图片,He is a follow me:"postman"。

幼:postman.

师:A postman.

幼:A postman.

师:He is a postman.

幼:He is a postman.

师:Well,“Postman”what is mean?哪个小朋友可以告诉老师?

幼:邮递员。

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:我是邮递员怎么说?(I am……)

幼:I am apostman.

师:小朋友真棒,我们一起鼓励一下她吧!

师:Ok,Lets ask him(指向邮递员图片)“Who are you?”

幼:Who are you?

幼:He is a postman.

师:ok,good.我们中五班的小朋友真棒,我们一起鼓励一下自己吧!

四、游戏。

1、ok, let us play a game!现在我们帮邮递员叔叔一起给小兔Amma送信好不好?

2、幼儿轮流扮演邮递员,当信从手中传过时,指着图片说:He is a postman.现在I am a postman,直到传递到兔妈妈手里!

3、小朋友轮流送信,巩固对单词的发音并理解其意义。

4、兔妈妈致谢并发放奖品。

师:兔妈妈给我们中五班的小朋友致谢了,小兔知道妈妈收到了信也高兴了起来!

小朋友们,今天我们学会了一个新的单词是、、“postman”是邮递员的意思,请小朋友回家把这个单词告诉爸爸妈妈,并告诉他们邮递员职业是用来做什么的。

幼儿英语示范课教案2

red light(红灯)

1、培养幼儿学习英语的兴趣。

2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

3、知道几种常见的交通规则。

红绿灯各一个、猴子,小熊的。手偶各一个。

1、师生相互问好。

A:Good morning evrybody!

B:Good morning Miss zheng 。

2、TPR。

Long lizard long ,lying on a log 。

look at the lizard ,lying on a log.

3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事,幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait.

(1)小猴第一次经过十字路口时,他发现了什么?

(2)当它很认真看时,什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

(3)小猴第二次经过十字路口时,什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

4、幼儿学习动词Stop 、wait

(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.

(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

5、师朗诵童谣。

你听到了什么?你会说吗?

6、幼儿与师朗诵并表演童谣。

7、师小结,新课结束Good evry one,see you agian.

幼儿英语示范课教案3

英语

教师:

活动内容:

1、单词 hospital. Post office.

2、句型where to? go to……

活动目标:

1、幼儿能初步掌握单词发音。

2、能正确理解句型含义。

3、踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

活动准备

1、挂图[park zoo hospital post office]

2、卡片[park zoo hospital post office]

3、长绳5条。

重难点:

office的发音。

2、句型的理解。

活动过程:

一。开始部分

1、 操练单词:出示挂图

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

[新单词] 出示挂图

T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

C:医院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital. C: go to hospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢?

C:邮局。

T: post office C: post office

T: go to post office. C: go to post office.

二.游戏部分

1. 悄悄话。

分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价:读得好的幼儿给予鼓励。

2. 情景表演

两位老师情景对话“ where to? ”

“ go to …… ”

T: 刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

交代游戏规则:司机问:where to? 乘客答: go to……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

三.结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一.情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二. 小结

在今后的游戏活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

幼儿英语示范课教案4

1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称

2、通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。

3、通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

1、字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;

2、粘贴小红花若干;

3、磁带。

一、听录音,和老师一起做“五官操”,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。

儿歌:

eye、eye、eye.眨呀眨

nose、nose、nose.闻一闻

mouth、mouth、mouth.波波波

ears、ears、ears.听声音

二、学习单词:eye、mouse、mouth.

师:我们每个人都有一张“Face”,在我们的”face”上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two

eye snose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。

三、游戏:

摸鼻眼(摸对者奖励小红花)

方法:

师:touch your eyes,one、two、three,

幼:(手指眼睛)here、here、here,

师:touch your nose,one、two、three,

幼(手指鼻子)here、here、here,

师:touthyourmouth,one、two、three.

幼:(手指嘴边)here、here、here。

四、活动延伸:

小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

五、结束:

和老师一起做“五官操”,然后逐步下课。

相关推荐

热门文档