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幼儿托班教案精编4篇

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【前言导读】此篇优秀教案“幼儿托班教案精编4篇”由阿拉题库网友为您精心整理分享,供您学习参考之用,希望这篇资料对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!

幼儿托班教案1

活动目标:

1、透过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐。

2、幼儿投入情景表演,在欢乐的气氛下进行模仿律动,感受游戏的乐趣。

重点:

透过游戏,辨别感受两种强弱不同的音乐

难点:

幼儿投入情景表演,进行模仿律动

物质准备:

鼠妈妈、老猫的头饰,蛋糕盒子,请配班老师表演猫,两段强弱不同的音乐

经验准备:

幼儿明白“小老鼠上灯台”的故事,并会玩相应的律动游戏

活动过程:

流程:引题――小老鼠拿蛋糕――结束

一、引题

教师带领 ww 幼儿玩《小老鼠上灯台》律动游戏,请幼儿和老师一齐做。

师:“小老鼠上灯台,偷油吃,下不来,咕噜咕噜滚下来。”教师边念儿歌边带领幼儿做律动游戏2遍。

师:“哎呀,小老鼠肚子饿了,但是又吃不到灯台上的油,那怎样办呀?”教师做努力想办法的样貌。

师:“哦,我明白在厨房里有一块很大的蛋糕,我们去把蛋糕拿来吃好不好啊?但是啊那边有一只老猫守着,你们在那里等着,鼠妈妈先去看看。”

二、小老鼠拿蛋糕

1、教师示范

音乐起,鼠妈妈跟音乐轻轻的走到厨房里拿起一块蛋糕,音乐变强,鼠妈妈赶快跑回家里。

师:“鼠宝宝们,妈妈拿到了一块蛋糕,给妈妈鼓鼓掌。”(幼儿鼓掌)

2、幼儿示范

师:“你们看到刚刚鼠妈妈是怎样过去拿蛋糕的吗?”(轻轻的走过去的)

师:“其实鼠妈妈过去拿蛋糕是有方法的,(音乐起)你们听当音乐轻轻的时候,就表示老猫睡着了,我们能够过去拿蛋糕了,当音乐变的很响的时候,就表示老猫要醒了,我们要赶快跑回家里来了,明白这个方法鼠宝宝们也能够去拿蛋糕了。哪位鼠宝宝愿意和鼠妈妈去拿蛋糕呢?”

音乐起,教师请2位幼儿上前表演,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师:“我们又拿回来3块蛋糕,给我们鼓鼓掌吧。”

3、幼儿群众表演

(1)、教师在前面带领幼儿

师:“鼠宝宝和鼠妈妈一齐去厨房拿蛋糕吧。”

音乐起,教师在幼儿前面带领幼儿去拿蛋糕,提醒幼儿音乐的变化。

音乐变强,师:“老猫要醒来了,快跑呀。”

教师带领幼儿跑回家里。

师:“哦,宝宝们真棒,拿到了那么多的蛋糕,我们鼓鼓掌。”

(2)、教师跟在幼儿后面

师:“你们看厨房里还有那么多蛋糕我们一齐把它全都拿出来好不好啊?”

音乐起,老师在幼儿后面跟着幼儿去拿蛋糕,重点帮忙潜力较弱的幼儿。

配班老师(老猫):喵呜,是谁呀?

师:“快跑呀,老猫醒来了。”

三、结束

我们拿了那么多的蛋糕够我们吃上好几天的了,鼠宝宝们我们回去吃蛋糕喽(教师带领幼儿出教室)。

托班安全教案2

活动目标:

1、通过认识生活中常见标志,并了解其意义和用途等。

2、能根据标志联想故事的情节,指导幼儿用完整的语言表述。

3、体会获得完成任务的成就感。

活动准备:

1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡

2、活动前请“警察叔叔”讲述过安全保护的知识。

活动过程:

1、出示标志,引起幼儿兴趣,并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友

2、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》

老师来把这些标志都编到一个故事里去,好不好?

3、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。

刚才我们认识了许多的标志,上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志,让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思,在哪里出现的?(请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?)

4、出示一张标志,请幼儿联想一个故事情境。

5、准备数套标志,将幼儿分成四组,由各组幼儿自行讨论想象,请各组幼儿将所编的故事,上台与同伴一起分享所编的故事。

a当心火灾、火警电话、警止吸烟

b报警电话、当心车辆、人行横道

c禁止触摸、当心触电、医疗急救电话

d注意信号灯、保持安静、图书室鼓励每位幼儿,让他们体验到完成任务的成就感。

幼儿托班教案3

活动目标

1、学习贴画小鸡的技能,体验贴画活动带来的快乐。

2、能按照数量进行匹配,体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难,培养幼儿的耐心和毅力。

活动准备

1、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

2、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

3、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、“鸡窝”若干。

活动过程

一、出示粘贴好的小鸡,“这只小鸡是怎样做出来的吗?”

二、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第1步:贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋,过了很长一会儿,听到“督督督”的声音,是小鸡在啄蛋壳呢,不一会儿,啄出一个小洞来,露出什么呀?(小尖嘴)

第2步:贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛,东瞧瞧,西望望”

第3步:画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它,一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园,开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

三、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料,请幼儿介绍游戏玩法。

四、教师介绍音乐区的游戏,提醒幼儿活动时要坚持。

五、幼儿活动,教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现小鸡。

六、活动评价。

带领幼儿参观粘贴好的小鸡,让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里,鼓励幼儿相互介绍自己的作品。

幼儿托班教案4

一、主题的产生:

从开学至今,为了安抚孩子情绪,我们经常会为孩子准备一些小零时,如:山楂片、糖果、麦利素、小馒头等。孩子们在品尝这些小零时的过程中,我们经常会听到他们说:“我的是甜的!”“我的是酸的!”“这个是圆的!”“这个像太阳一样的!”于是,我们决定根据孩子们对食品的爱好,从“饼干”和“糖果”着手,进行主题活动——《甜甜的》。

二、主题目标:

在品尝食品时,能分辨甜与咸、圆与方、红与绿等。

三、主要活动

计划表:

主题活动《甜甜的》

名称

活动内容

活动形式

重点领域

活动一:

游戏《好吃的饼干》

游戏:全班

自由

活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动二:

儿歌《做饼干》

语言活动:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动三:

游戏《有趣的夹心饼干》

游戏:全班

主题活动《甜甜的》

区角:分组、个别

语言、艺术

角色、运动

活动四:

儿歌《吃饼干》

语言活动:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动五:

涂色《我的饼干》

美术活动:全班

区角:分组、个别

语言、艺术、角色

活动六:

游戏《甜甜的糖》

语言活动:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动七:

游戏《好看的糖》

游戏:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动八:

儿歌《糖果》

语言活动:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动九:

涂色《糖宝宝穿衣服》

美术活动:全班

区角:分组、个别

语言、艺术、角色

活动十:

游戏《我给小动物吃糖》

体育游戏:全班

哦主题活动《甜甜的》游戏:分组指导

游戏、艺术

角色、运动

活动十一:

主题活动《甜甜的》

儿歌:宝宝喜欢棒棒糖

语言活动:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动十二:

涂色:棒棒糖

美术活动:全班

区角:分组、个别

语言、艺术、角色

活动十三:

游戏:有趣的棒棒食品

游戏:全班

自由活动:分组指导

语言、艺术

角色、运动

活动十四:

涂色:糖葫芦

美术活动:全班

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