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中班教案买水果教案反思汇聚【推荐8篇】

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中班教案买水果教案反思【第一篇】

2、能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

师:今天我们班上来了几位奇怪又可爱的客人,你们想知道他们是谁吗?

师:这些客人是谁呀?他们有趣吗?

你觉得他们什么地方有趣?

仔细看看,这些用来做脸谱的水果是什么季节的水果?

今天这些客人为我们带来了许多秋天的水果,我们来看看有些什么?

师:你看到了什么?

在制作脸谱中有什么用?

面包片有什么用?

师:如果让你做脸谱,你想怎样来做呢?

作个什么样的脸谱?(眉毛用什么做?眼睛用什么做?鼻子用什么做?嘴用什么做?)。

你想到不一样的做法了吗?

幼儿操作。

师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案买水果教案反思【第二篇】

1.点数10以内物体的数量,感受物体的数量变化。

2.理解并遵守规则,体验与同伴共同游戏的快乐。

3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备。

玩具若干,托盘16个,橡皮泥盒2个,数字卡、小爱心若干。

活动重点。

点数10以内物体的数量,感受物体的数量变化。

活动难点。

体验不同的数数方法。

活动过程。

开始部分:游戏导入。

游戏:石头剪刀布。

师:小朋友们,你们会不会玩石头剪刀布的游戏?

幼:会。

师:这是什么?(老师边做动作,边问幼儿)。

找小朋友们来玩石头剪刀布的游戏。

基本部分。

1.交代玩法与规则。

师:你们现在都是小小运动员,作为运动员要遵守游戏规则。

玩法:找个好朋友面对面站着玩石头剪刀布的游戏,赢一次得一个玩具,游戏结束比一比,谁赢得的玩具数量多。

规则:听到裁判的指令开始玩,听到结束马上停止游戏,赢一次得一个玩具。

2.幼儿游戏。

重点关注:幼儿是否理解游戏玩法及遵守规则的情况,赢得玩具的数量控制在10以内。

师:请小朋友们自由组合,到操作区内选择游戏。要注意游戏规则哦。(幼儿游戏,老师巡回观察。)。

幼:要不断地换(手势),而且要快。

师:还想赢吗?(想)记住秘诀哦,要不断地换,还要快,好,开始。

幼儿继续游戏,三轮游戏后分享,谁是冠军?赢了几个玩具?

3.幼儿换取数字卡片,探索不同的数数方法。

师:现在请小朋友们数一数你赢了几个玩具,要和老师换数字几的卡片?

幼儿换数字卡片。

师:我们的数字卡片已经换好了,下面就请小朋友们来当小裁判,去检查一下别人的玩具和数字卡片一样不一样,如果不一样,请你把他的托盘拿到前面。

幼儿检查玩具数量。

4.数玩具,探索不同的数数方法。

师:谁来检验一下这盘玩具?

请幼儿上来数玩具。(大部分幼儿一个一个的数,部分幼儿会两个两个的数。)。

5.团体赛。

幼:准备好了。

师:要记住秘诀哦,要变化,动脑筋,速度快,才能赢得多。

幼儿开始游戏。

结束部分:

检验游戏结果。

师:怎样知道谁赢了?

幼:数一数就知道了。

梨子队的玩具教师先抓一把,默数。

橘子队的玩具教师先抓一把,默数。

反思:

本节活动材料简单,只用到一种玩具,用一个游戏石头剪刀布贯穿整个活动过程。幼儿兴趣浓厚,参与度极高。但是活动开始部分,换卡片的游戏规则交代不清,导致这一环节有点混乱;让幼儿交流自己赢了几个玩具时,幼儿语言表述不完整,没有及时纠正。目标二完成得不是很好,部分幼儿不能认真倾听老师的要求,幼儿倾听能力有待提高。

中班教案买水果教案反思【第三篇】

1.能够根据水果的特征尝试编谜语,能较完整的讲述自己编的谜面。

2.能积极参与、大胆想象,体验编谜和猜谜的乐趣。

1.准备各类水果。

2.水果谜语。

3.卡通的水果组合画。

(一)猜谜激趣。

1.老师讲一个谜语,请幼儿来猜一猜,体验猜谜语的乐趣。

2.鼓励幼儿动脑筋,根据谜面猜谜底。

(二)学习猜谜。

1.教师出示有关水果的谜语,让幼儿猜。出示实物,分析谜面,边说边看,理解什么叫谜面,什么叫谜底。

2.出示一种水果,启发幼儿发挥想象,尝试用形象的方式说说它的特征,(教案出自:教案网)学习编谜。鼓励幼儿将谜面编完整。

3.为其它水果编谜。谈谈看过,吃过的各种水果的特征,进行想象,鼓励幼儿将其编成完整、形象的谜语。

幼儿对猜谜语比较感兴趣,幼儿能较快的根据谜面和老师的提示猜出谜语,但是在编迷的过程中,只有少数幼儿会编且谜面也比较简单,也常常在谜面中出现谜底,容易把谜面和谜底混淆,需要老师不停地提示!以后应多加强谜语这一块的游戏活动!

中班教案买水果教案反思【第四篇】

2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩。

尝试用水果摆出各种造型。

幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型。

苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干水果拼盘图片。

一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘。

1、观看水果图片,引起幼儿兴趣。

2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析。

二、探索发现如何装饰水果拼盘。

1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型。

2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法。

三、幼儿自己动手装饰水果拼盘。

1、幼儿制作拼盘。

鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰。

四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的`水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

这是一次十分愉快的活动,一切都是孩子感兴趣的,融科学社会艺术为一体,没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑,发挥了极大的自主性和创造性,有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测,幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是,我的要求落实的不是很好,有的孩子还不清楚怎样按规律摆放,有的小朋友把什么水果都拿来切,都拿来摆放,如果当时我示范一遍是不是会好些,会不会限制幼儿的想象力。另外,水果种类太少了,水果数量不太够,幼儿的操作有了局限,如果准备多一些就好了。实践证明,每一次精心准备的活动,都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径,让我们在每一次精心准备的活动中,扬起孩子自信的风帆,使每一个孩子都能健康地成长。

中班教案买水果教案反思【第五篇】

1会根据五官的特征,选择大小、形状、各异的水果进行脸谱制作;2能大胆的讲述自己的想法和创作过程,对创作活动感兴趣。

水果若干切好装盆,蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一个,范例若干。

师:你看到了什么?在制作脸谱中有什么用?面包片有什么用?

幼儿操作。

师:小朋友真能干,做的水果娃娃真的很可爱,为了表扬你们,我们一起来品尝你们的杰作吧。

中班教案买水果教案反思【第六篇】

活动目标:

1.通过做水果串,知道水果有多种吃法。

2.通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。活动前把手洗干净。

活动过程:

1.看一看--老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。

2.做苹果串。

3.幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求,活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

4.品尝苹果串。

5.第二次操作。教师:"苹果串真好吃,你还想吃到什么样的水果串?"屈,老师.教案,网出,处!让幼儿讲讲,根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果,这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答,把多种水果切成小块串在一起品尝。)。

6.幼儿做水果串。

7.并且品尝水果串。

8.与他人分享水果串,提醒幼儿注意卫生。

活动延伸:

回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

活动反思:

秋天是丰收的季节,到处硕果累累,水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿也具有很大的吸引力,更是他们健康成长的物质来源。在生活中,虽说,它是幼儿每天直接接触的事物,然而,这种接触大多是一种自然的接触,一种模糊的混沌的知觉。而对于那些刚离开家庭的幼儿来说,他们对亲身可以体会的事很感兴趣如:吃、玩,他们对这方面的经验也较丰富。《水果串》这一活动正好符合《纲要》中所体现的即适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要,又有利于其长期发展。即贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此通过这个活动用幼儿感兴趣的方式提炼社会经验,发展基本动作的协调性和灵活性。

在家长们的大力配合下,我们从幼儿的兴趣入手,以寓教的形式贯穿始终,并注重以幼儿为主体,多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种水果的特性,如:活动前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活动中的“串水果”,活动后的“尝水果”都让幼儿积极主动地动脑、动手,极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。所以幼儿的活动兴趣一直很高。在活动中,我们对幼儿的要求和指导也是因人而异的,力求为不同能力的孩子提供不同的发展机会,尽可能地挖掘幼儿的创造潜能,给予幼儿充分表现自我的机会,培养幼儿的自信心。

在活动过程中注重挖掘各种教育因素,并将其有机地结合、渗透。注重培养幼儿表达、交往、合作的能力;适时地渗透保健意识。注重激发幼儿对水果正确、美好的情感;注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较、创造、想象等能力,不断积累知识经验等。本次活动的难点之一是“串水果”活动中的串,对于小班的幼儿来说有一定的难度,所以我在活动过程中对幼儿进行适时鼓励、引导和帮助。让幼儿自由选择水果,尽量分散坐,减少相互间的碰撞,以免造成不必要的伤害。

中班教案买水果教案反思【第七篇】

1.能够通过想象把水果变成别的东西,并将想到的东西便现在画面上。

2.体会画想象画的快乐,提高对绘画的兴趣。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

2.幻灯片,幼儿绘画工具。

一、导入教师一边操作幻灯片,一边讲述故事,引发兴趣,导入主题。

(一)教师:"有一天,一位魔法师来到了一片美丽的草地,他撒下了一些有魔法的种子,这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树,树上结满了各种各样的水果,这些水果都是有魔力的,会变化,不信你瞧!"。

(二)出示水果娃娃的图片,引导幼儿观察。

二、教师讲解示范。

(一)教师:"今天我们也来做魔法师,把水果变成水果娃娃。"。

(二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。

(三)苹果上边和下边分别变出一个长方形,又变出了一些须须变成了小灯笼。

(四)在桔子的一个角上变出了两条直角线,又变成了方向盘,在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。

(五)在西瓜上面变出一个三角形,像个屋顶,在变出门和窗户,还有小烟囱,就变成西瓜房子。

(六)在香蕉变出桅杆,红旗就变成了香蕉小船。

三、幼儿练习。

(一)幼儿作画,教师观察指导。

(二)图形幼儿先画好水果,再在水果上进行添画将它变成其他的东西。

(三)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,图上好看的颜色。

(四)帮助能力弱的孩子选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作品,享受成功的快乐。

四、幼儿作品讲评。

(一)展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象力丰富,构思奇特的作品给予表扬。

(二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

中班教案买水果教案反思【第八篇】

活动目标:

1、了解几种常见水果的外形特征,体验与同伴分享和游戏的快乐。

2、知道水果有丰富的营养,鼓励幼儿多吃水果。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:活动准备:水果若干、录音故事。

活动过程:一、谈话引出主题1、小朋友,你们喜欢吃水果吗?

2、你喜欢吃什么水果?

3、为什么要多吃水果?

1、提出要求,组织幼儿听录音故事。

(听故事不能乱讲话,要仔细听故事里说了些什么事。)2、提问:

(1)德德刷牙时发现了什么?

(2)大便时觉得怎样?为什么会这样?

(3)你吃过什么水果?为什么要多吃水果?

排排座,吃果果,吃橙子,吃苹果,天天吃一个,身体好得多。

洗手吃水果,鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉,不浪费。

活动反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

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