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北师大版一年级数学第三单元教案大全(优质8篇)

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北师大版一年级数学第三单元教案【第一篇】

教学目标:

知识与技能:

(1)使学生能够在具体情境中根据物体所在的位置确定前、后、左、右、上、下的物体。

难点:能用语言准确描述某一物体的不同方位教法与学法:教法:情境教学学法:探讨交流,多角度训练教学准备:ppt课件教学过程:

一、游戏引入复习上节课所学的知识同学们,在前面我们认识了哪些位置你还记得吗?(上、下、左、右、前、后),那么你现在愿意和老师一起用拍手的形式把它表现出来吗?上拍拍,下拍拍,前拍拍,右拍拍,左拍拍,右拍拍,拍拍肩,拍拍小手放前面。

二、探究新知。

(1)描述周围的事物同学们,我们身边有许多物体,你能说出它们的位置吗?

1、同桌之间互相边指边说。

(2)揭示主题同学们观察的真仔细啊!这么快就找到了它们的位置,这节课我们就一起来学习“位置”

(3)介绍你的同学谁愿意介绍你的前后左右的同学?介绍到谁,请你站起来向大家挥挥手好吗?(指明让学生说,教师作肯定的评价)。

1、学生先与同桌一起,互相介绍自己家物品的摆放2、指明学生在全班做交流。

1、同桌之间(或小组)互相摸一摸,指一指,说一说2、全班集体汇报。

6、学生举例说明对这句话的理解。

四、课堂小结通过这节课的学习,你有什么收获?

北师大版一年级数学第三单元教案【第二篇】

读课文趣味识字13~18课,古诗《风》,快乐宫3。

正确朗读本单元6课文。背诵课文3,古诗一首。

1、熟读并背诵课文

2、复习部首:同字框,积累带有该部首的字:同

3、读准生字字音:形、状、造、勺、川。

4、书空:苗波川

5、形近字比较:像象;波坡

1、熟读并背诵课文

2、读准生字字音:丰足食饶

3、形近字比较:浇烧挠翘饶;闷闻问。

4、书空:浇烧挠丰

5、读词语:日出东方丰衣足食富饶声旁形旁容易

1、熟读课文

2、读准生字字音:章双陈孙

3、书空:吴双耳孙

4、两个字组成一个字:古月口天立早木子子小

1、熟读并背诵古诗

2、复习生字:解能竿斜

1、熟读并背诵课文

2、读准生字字音:顶

3、书空:顶颗件棵

4、复习部首:页字旁,积累页字旁的字:顶颗

5、形近字比较:竿干;颗棵;句勺

1、熟读课文

2、读准字音:词脑闹

3、复习部首:门字框,积累带有门字框的字:闲闹闷闻问

4、书空:闲闹反义

5、复习反义词:坏-好大-小矮-高笑-哭厚-薄忙-闲静-闹光明-黑暗谦虚-骄傲

1、熟读课文

2、读准生字字音:首旁

3、书空:部首旁昏

4、读词语:乌鸦鸭子白鹅公鸡晴天清水拂晓浇水

1、读准字音:翘挠浇饶晓烧

2、说话训练:什么是什么。

_____是点心。_____是水果。_____是饮料。

什么什么什么

第二课时:做单元复习卷

教后反馈:

复习情况良好,包括后进生掌握也比较好。

北师大版一年级数学第三单元教案【第三篇】

联系学生的生活经验,在教学中创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生自主地观察、操作、讨论、交流、得出结论,充分发挥学生的主体作用。努力营造一种宽松的氛围,让学生在自主探索与合作、交流中获得知识,使学生既学得轻松,又学得快乐。

教学目标。

1、认识钟表的时针和分针,使学生能正确说出钟面上所指示的整时,学会两种表示时间的方法。

2、培养学生的观察能力,遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点。

能正确读写钟表上的整时,并会应用于生活实际中去。

教学难点。

正确迅速地说出或拨出钟面上的时间。

教具准备。

一个实物钟面、课件、水果钟面、时间的小卡片。

学具准备。

每人一个学具钟、每小组一个不完整的卡片钟面。

教学课时。

1课时。

教学过程。

一、创设情境,导入新课。

1、猜谜语。

同学们听过谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜一猜?

(课件展示)谜语:一家三兄弟、高矮个不齐,嘀嗒嘀嗒提醒你,时间要珍惜。

2、逛钟表超市。

师:同学们真不错,都猜出了谜底,钟表超市里的钟表可漂亮了,我们一起去逛逛吧!

(课件展示)各种各样外型美观的钟表。

3、导入新课。

师:钟表有这么大的作用,想不想和它成为好朋友呀!那么咱们就看看它长什么样吧!

板书课题:认识钟表。

二、合作学习,探究新知。

1、认识钟面。

(1)(出示实物钟面)这是一个钟面,仔细观察钟面上都有些什么?

指名学生说出钟面上有时针、分针,有12个数。

根据学生的回答师板书:时针短粗。

分针长细。

(2)生认学具钟的时针和分针。

生:朝着同一方向走,最慢的是时针,其次是分针。

(课件演示)师补充:最快的是他们的秒针弟弟。时针每天走两圈,分针每天要走好多圈。

2、补钟面(小组合作)。

每个小组都有一个破损的钟面,有些没时针和分针,还有些没数字。

行动起来!用你们灵巧的小手把钟面补好,看哪组同学速度最快,表现,最先完成的小组奖励一面小红旗。

3、认识整时。

(1)(课件出示)三个钟面,指导认整时。

指名回答钟面表示的时间,并引导学生说出是怎么看的。

师小结:整时的时候,分针都指向12,时针指向几就是几时。所以它们分别表示8时、3时、6时。

(2)生用学具钟练习拨7时、11时。

请个别学生上台展示自己拨的结果。

(3)(小组合作)一人说一人拨。

4、教学整时的两种写法。

(1)可以用汉字“时”表示。生回答师点击电脑,钟面下分别出现8时、3时、6时。

(2)用数字表示法。

点击电脑出现8:00,引导学生观察两点右边是两个“0”,左边是几就是几时。

(3)生动手写3:00、6:00。

(4)点击电脑出示3:00、6:00,指导学生观察比较。

三、参与游戏,巩固练习。

1、游戏:找朋友。

(课件出示)游戏规则。随着《找朋友》活泼的音乐,生进行游戏。出现“12”时找不到自己的朋友,全体同学用学具钟拨12时,重点引导学生认识12时的钟面时针和分针重合。

2、(课件出示)p92页。

小军一天的时间安排图。联系生活,让学生说自己一天的时间安排。

四、引导回顾,总结评价。

1、今天,你学到了什么?上了这节课,你有什么话要对大家说吗?

2、时间像小马车一样飞快地向前跑着。一节课又要结束了,我们一定要珍惜时间,合理地利用支配时间,让我们做时间的小主人。

3、点击电脑欣赏歌曲《时间像小马车》。

五、课后延伸,生活调查。

(课件出示):太阳刚升起的画面;太阳刚落下的画面。

请大家把刚才看到画面的时间记下来,下次再讨论、交流。

板书设计。

认识钟表。

时针短粗。

分针长细。

找朋友。

苹果钟面桔子钟面梨钟面。

北师大版一年级数学第三单元教案【第四篇】

1.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。

2.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。

3.让学生体会生活中处处有数学,数学能应用于生活中。

掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。

会用不同的标准进行分类。

复习:上节课我们已经学了按一个标准进行分类,谁能说说什么是“分类”?

引入:今天这节课我们继续学习“分类”。(板书课题:分类)

1.出示例2

观察这些人有什么不同?请你们根据观察到的不同把这些人进行分类。

2.小组交流。

要求:说说你是怎么分的,再听听别人是怎么分的。

3.指导看书。

a.说说书上两个小朋友是怎么分的。

b.小结:根据不同的标准,我们可以有不同的分法。

1.分图形(第30页第4题)

要求:想一想,你会怎么分?你为什么这样分?

在表格中表示分组结果。

2.分图片。(第31页的第5题。)

3.小结分类方法。

师:通过活动,我们发现,每找到一种不同,就能相应地得到一种分法,这就是按不同标准分类。接着就请大家用今天学到的本领来做些练习。

4.混合练习。(第31页的第6题)

1.给公园中的人分类。(第32页第7题)

引导:生活中到处都有数学,现在就让我们用学到的本领来解决一些生活中的问题。这是公园中的一个场景,请大家把他们分分类。

同桌互相说一种分法,然后交流。

2.给自己小组中的小朋友分类。

a.小组活动。(放背景音乐)

b.集体反馈交流。

c.优胜组介绍所有的分法。

上节课我们学了用一种方法分类,今天我们进一步学习了按不同标准分类。分类时的关键是找到不同的地方。

北师大版一年级数学第三单元教案【第五篇】

教学目标:

1、初步感知分类的意义,学会分类的方法。

2、经过观察操作学会分类方法,能选择一定的标准会物体进行分类,并对分好的物体进行简单的统计。

3、体会生活中有数学,养成有条理的生活习惯。

教学重点:

教学难点:

学会分类的方法,并进行简单的统计。

教具准备:

多媒体课件,气球图片。

教学过程:

一、情境导入。

1、用多媒体出示凌乱和整洁的房间对比照片,提问:你喜欢哪一个房间?为什么?

2、多媒体出示主题图,联系元旦用气球布置教室,在黑板上贴出彩色气球图片。

3、提问:这些气球一样吗?哪不一样?我们试着给它们分分类。(板书分类)。

二、感知,探究分类。

1、观察有没有一样的呢?什么地方一样?

2、操作分类过程,尝试整理。

(1)先分在数。

根据学生的回答,把气球按照形状和颜色分成三堆,提问:那个最多?那个最少?

(2)象形统计图。

怎么样摆放能一眼看出来那种气球最多?(学上的回答一一对应的摆放)。

(3)表格记录法。

多强调哪一类型有几个。

3、动手探究按颜色分类。

(1)学生用准备好的气球模型按颜色进行分类。巡视观察学生会出现的问题,及时调整,指导。

(2)按照学生的分类,在黑板上也摆出颜色分类的象形统计图。

4、初步感知“一类”和“一个”的区别。

捣蛋鬼来捣蛋。

(1)拿出一个卢瑟的葫芦形状的气球问,这是几个?可以放在什么地方?根据学生的回答摆放在葫芦形状气球的一列的上面。

(2)再拿出一个绿色正方形问,这是几个?可以放在什么地方?根据学生的回答单独摆放一列。

(3)都是一个气球,为什么摆放的位置不一样个?(各代表的是两类中的一个)。

把两个绿色气球拿下来到颜色分类处,问可以摆放在哪?为什么?根据学生的回答摆放。(代表一种颜色中的两个)。

三、课堂应用。

1、教材第29页第一题。(把车涂上颜色,先找到车额,在开始涂)。

2、教材第29页第二题。(给水果和卡片分分类)。

四、课堂小结:

1、这节课学习了分类,同学们能根据形状和颜色进行分类,而且还能分享的“北师大版一年级数学第三单元教案大全(优质8篇)”,超市,垃圾分类等。

北师大版一年级数学第三单元教案【第六篇】

以学生为主体,重视学生的情感、态度、价值观的培养。依据学生的兴趣,把他们带入关心与爱的世界中,让学生在具体的语言环境中,感受人间真情的美好。

1、认识13个生字,会写9个字。学习3个新偏旁,“夕字旁”“双耳”“女字旁”。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、体会我为雨中的小鸟担心的真挚情感,学会关心弱小。

指导识字,写字。

感情朗读,体会蕴含的情感。

第一课时

一、导入情境:

1、课件出示:雨中,一只小鸟飞来飞去,羽毛全湿了,最后停在一家阳台上。

2、提问:同学们,当你看到这只小鸟时,你们会怎样做呢?

3、今天,我们学习第6课:阳台上的小鸟。

4、板书课题。

5、齐读课题。注意读好生字“台”。

二、带着问题初读感知,自主识字。

1、自由读课文,遇到不认识的字,用自己最拿手的办法识字。

2、说说遇到不认识的字,你用了什么办法?

3、再读课文,标好自然段。

三、结合课文,认读生字词。

1、出示自做的生字卡,小组开火车读。

2、引导学生运用学过的认读生字的方法,学会认记新的生字。结合学习新偏旁:阝(阳)女(妈)夕(外)

3、同桌互读,指名读,其他同学评议,正音。

4、做“摘果子”的游戏。(在黑析上贴上一棵大树,树上结满了红红的带有序号的果子,每个果子的背面是生字词,让学生摘一个读一个。)

5、分组做“找朋友”的游戏。(让每个学生读一个生字,其他学生运用这个生字,写一个词,另一位用这个词再说一句话。对了——就找到了朋友)。

6、重点指导书写:身、家、要。

第二课时

一、导入新课。

同学们,上节课我们看见了一只美丽的小鸟,在雨丝里飞来飞去,最后停在一家阳台上。现在,你们想知道主人是怎样对待小鸟的吗?老师和你们一同到主人家去看看吧!

二、整体感知课文内容。

学生自主分段读课文。了解主人是怎样对待小鸟的。

三、创设情境,体会情感。

1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。

2、我看见这只鸟时,是怎么想的?又是怎么做的?(板书:悄悄地瞧)

3、谁能读读第二自然段。

“啊,可怜的小鸟!”这句应该怎样读?谁来试试?

4、指名一生到讲台上,边读边做出同情、关爱的动作和表情。

5、读后同学评议,全班齐读。

妈妈发现下雨了,要去收衣裳时,我是怎样做的?

四、学习第三、四自然段。

1、指名读。

2、在书上找出我关爱小鸟的动词,用“”画出。

引导感悟“连忙拉住”、“轻声说”。

反复朗读第四自然段中的第一句话。让学生说说从这两个词语中,你明白什么?

板书:连忙拉

轻声说

雨停了。我是怎样做的?

五、进入情境,再次感悟。

1、齐读第五自然段。

2、画出我高兴时说的话。

依据学生的回答,板书:高兴地说。

3、同自己喜欢的动作,边读边演示此时高兴的心情。

4、指名演读,读后评议。

5、全班感情齐读全文。

6、说说你喜欢课文中的小朋友吗?说说理由。

7、分角色朗读课文中想的和说的句子。

六、课后延伸,拓展生活。

假如在生活中,也遇到小动物,你会怎样做?

北师大版一年级数学第三单元教案【第七篇】

1.通过学生接触不同形状的积木,熟悉各立体图形的特征.

2.培养学生动手操作能力.

游戏准备。

有正方体、长方体、球、圆柱等形状的积木.

游戏过程。

1.学生分为若干小组,每组发给一副积木.

2.以小组为单位,合作搭积木,用不同形状的积木搭成自己喜欢的事物(如:桥、房子等).

3.将各小组的作品摆在一起,由各小组推举的一名学生讲解自己组摆的是什么事物,用了那些形状的积木,并一一指出来.

4.全体学生评判出最优作品.

拼一拼,摆一摆。

1.通过游戏,培养学生的空间观念.

2.培养学生的动手操作能力.

游戏准备。

1.教师提前准备一个用长方体、正方体、圆柱和球拼摆的玩具.

2.每个学生准备与教师相同的长方体、正方体、圆柱和球各若干个.

游戏过程。

1.教师分步描述自己的玩具.(玩具不要让学生看见)。

2.学生根据教师的描述逐步拼摆.

3.教师将自己的玩具展示给学生看,全班同学一起评选与教师玩具相似的作品.

4.谁的作品与教师的玩具最相似,哪个学生就获得“小小设计师”的称号.

北师大版一年级数学第三单元教案【第八篇】

目标:

1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色,而体会对劳动人民鍀赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力。

准备:幼儿用书。

活动过程:

1、谈话,引出课题。

教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识,谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。

2、师范朗诵,幼儿欣赏。

师富有感情的地朗诵散文,幼儿一边欣赏一边看图。之后,师向幼儿讲解散文的内容,帮助幼儿熟悉作品,并对个别词句加以解释。

3、幼儿朗诵散文。

师采用多种形式教幼儿朗诵作品。

目标:1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜欢,并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

2、激发幼儿对民族文化的兴趣和爱国主义情感。

准备:1、月饼、各种水果。

2、有关月亮变化挂图一张。

3、儿歌《天空真好玩》。

活动过程:

1、出示月饼,引出主题。

提问:这是什么?这是什么节日的特制食品,它的形状像什么?中秋节是哪一天。

2、介绍中秋节的来历。

中秋节是我国传统的三大节日之一。

秋天是丰收的季节,农民为了庆祝丰收,于是在秋高气爽的农历八月,做了月饼互相赠送,所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天,月亮最圆最亮,人们看到圆月就会想到一家人团聚,所以又把中秋节叫团圆节。讲述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

3、师生团团圆圆过中秋节。

师生一道品尝月饼与水果;学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。 。

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