人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文及教案（精彩4篇）

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部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第一篇】

教学目标：

1.知识目标：正确认读本课“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等十三个生字，会写田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、没”等七个生字。

2.能力目标：有感情的朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.情感目标：理解课文内容，初步懂得饮水思源的道理。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：感悟饮水思源的道理。

教学课时：两课时。

第一课时

教学目标

1.能认识“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”13个生字，学会“吃、主、住、以、叫、江、没”7个生字。

2.初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首好吗？（播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》）

师：说说你都听到了什么？

生：听到了毛主席。

师：你知道毛主席是什么人吗？

生：他是我们国家的主席……

师：简介毛主席生平及主要贡献（课件展示），今天我们就来学习1篇关于毛主席的文章。（板书课题：吃水不忘挖井人）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，毛主席给你留下了怎样的印象？

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字：“吃、主、住、以、叫、江、没”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、了解词句的意思，初步懂得饮水思源的道理。

课前准备：

生字，课件。

教学过程：

一、复习导入。

1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、听写生字。

3、学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、入情入境，深入理解课文。

1、指名读第1段

师：毛主席在江西领导革命时在哪儿住过？“这儿”指哪儿？

生：毛主席在一个小村子住过，也就是瑞金城外的沙洲坝。

（让学生读读第一句，然后把两句合起来读读。）

2、自由读的形式读第2段。

师：乡亲们有什么困难？怎样解决的？

生：乡亲们吃水难。毛主席带领战士和乡亲们在村里挖了一口井。朗读这段，指名3～5人。

3、齐读第3段。

师：自己在书上划出石碑上的话。

师：：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？

生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。感谢毛主席，怀念毛主席，饮水思源。

分小组读，集体朗读。

4、简介毛主席的其他事迹。

学生先交流自己对毛主席其他事迹的了解，体会毛主席的品质，教师再进行适当的补充。

三、总结全文。

1、学了这一课，你懂得了什么？

2、教师总结：我们伟大领袖毛主席一生为中国人民的解放、为祖国的繁荣富强而奋斗。他那为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，永远值得我们学习。

四、实践活动

1、通过各种渠道了解毛主席的故事。

2、利用班会讲解毛主席的故事。

板书设计：

吃水不忘挖井人

吃水困难

解放前　　　毛主席　　　　挖井

吃水不忘挖井人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　饮水思源

解放后　　　乡亲们　　　　立碑

部编版小学一年级下册语文《吃水不忘挖井人》教案【第二篇】

学习目标

1、认识"忘、挖"等12个生字，会写“井、乡”等6个字。

2、?正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得饮水思源的道理。

4、通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学重难点认识本课12个生字。会写“井、乡”等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

课前准备1、生字卡片、词语卡片。

2、收集到的毛主席的图片资料及小故事。

3、课文插图。

学习时间两课时。

学习目标

会写“想”和“念”两个生字。正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。通过学习课文，体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力的崇高思想。

教学过程

一、 揭示课题

1、（板书课题）

今天我们来学哪一课？学生读课题。

2、谁来读一读？

（连续请数名学生朗读，再齐读，要求读正确、响亮，目的在于认识生字“忘”“挖”和“井”）

3、谁愿意一个人再来读？ 吃水不忘挖井人

4、吃水/不──忘/挖井人。（指导读出一定的语感）

二、 初读感知

1、自读课文，借助拼音轻声读，标出自然段。

（出示要求：做到四不：不错字，不漏字，不加字，不重复字。）

自由朗读

2、反馈情况：能读准，读通、读流利的同学举手。读给同桌小伙伴听。同桌互读。

3、教师范读，学生听后评价。

（师范读）

4、学生模仿老师读课文。

5、分别指名3个同学，每个人读一自然段，要求读准音。

6、四人小组分自然段轮读。

三、品读感悟

1、故事发生在什么地方？找一找，课文哪里告诉我们？找出课文第一自然段。

⑴　自由朗读第一自然段，说说这一自然段有几句话。自由读。

⑵　齐读，男女读，分组读。

⑶　“毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。”“那儿”指哪里？

（擦了“那儿”，打上括号。）

估计：沙洲坝。（能否说的具体一点？）

瑞金城外的沙洲坝。瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子。

要求学生完成：

①　毛主席在江西领导革命的时候，在（沙洲坝）住过。

②　毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外的沙洲坝）住过。

③　毛主席在江西领导革命的时候，在（瑞金城外一个叫沙洲坝的小村子）住过。

（小朋友真聪明，你们能把两句话并为一句话！）

⑷　分组读，1、2两组读课文里的两句话，3、4两组读合并后最具体的一句话。

2、在那里发生了一件事，什么事呢？请大家认真读第二节。

⑴　出示第一句。

（出示黑板，划出“很远”）

（假如你走很远的地方，你有什么感觉？）

估计：很累，脚很酸……

（乡亲们走很远的路，还要挑着水，他们会怎么样呢？）

估计：肩很痛，脚很酸，走一段路停一停…

⑵　（是啊！水是生命之源，他们每天要喝水，每天都要走那么长的路，晴天还好，要是雨天，雪天，冬天，夏天……他们会遇到什么样的困难？）

如果遇到雨天……如果遇到雪天……在夏天……在冬天……

毛主席看在眼里，疼在心里，为了方便大家，毛主席带领战士和乡亲们挖井。

⑶　一起来把第二自然段读一读。齐读第二自然段。

3、村里有了井，给生活带来了很大带来了很大方便，他们念念不忘毛主席，在井旁边立了一块碑。

（出示课文插图）

大家一起读一读碑上的字。吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。指名读碑上的字。

四、学写生字

1、乡亲们是打心底里想念毛主席。

（板书生字“想念”）

仔细观察，看看能发现每个字的什么特点？

2、有什么好方法记住这两个字？估计：熟字“今”加心字底。熟字“相”加心字底。想念，怀念，都是心里在想，所以用心字底。

3、“想、念”都是上下结构的字。联系第十课“意、总”两个字的写法。特别指导心字底的写法。

4、翻到98页，在“我会写”中，描红、临写。养成边写边记的好习惯。

人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》原文【第三篇】

吃水不忘挖井人

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。

村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

人教版一年级语文《吃水不忘挖井人》知识点【第四篇】

字词

沙洲坝、领导、革命、战士、勘察、一股泉水、鹅卵石、吃水不忘挖井人

句子

沙洲坝是个缺水的村庄，村子里一口井也没有。居住在这里的人们吃水非常困难，要到几公里以外的小河去挑。毛主席决定带领红军战士为村里人挖一口井。

一天，毛主席带领几个红军战士，到村边勘察水源，选定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。乡亲们见毛主席亲自挖井，也纷纷带着工具赶来了。

解放后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”

引出了问题：

(1)故事发生在什么地方？

(2)在哪里挖井？

(3)为什么要挖井呢？

(4)是谁吃水不忘挖井人？