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幼儿园小班游戏教案【汇集10篇】

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幼儿园小班游戏教案 篇1:

活动目标:

1、认识班级区域中的图标和设施。

2、了解各区域简单的规则。

3、体验参与区域活动的快乐。

活动准备:

教师事先设计好多种区域标志,同时把区域布置得美观、有趣,还可以做好一些活动范例(如在美工区用橡皮泥捏出幼儿喜爱的各种小动物造型,在建构区搭出漂亮的小房子等)。

活动过程:

一、教师带领幼儿逐一参观,了解各区域里的设施,选择标志。

1、请小朋友看看这里有什么?有娃娃、小床、小桌子和吃饭的小碗、小勺子,像家一样,这儿就是娃娃家。”出示设计好的'标志,请幼儿从中选择最能代表娃娃家的一张,贴在区域门口。

2、其他区域可用上面的方法介绍。

二、介绍各区域的玩法和规则。

“刚才你看到了哪几个区域?”

“你最喜欢哪些玩具?”

“你想知道它们怎么玩吗?”

教师小结:在娃娃家里,幼儿可以当娃娃的妈妈、爸爸,抱抱娃娃,照顾娃娃吃饭、睡觉;想看书的幼儿可以到阅读区,看书的时候要轻轻翻,看完了要放回到书架上;想画画、玩橡皮泥的幼儿可到美工区……

三、鼓励幼儿自由选择区域进行游戏。

教师到区域巡回指导,及时帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。

幼儿园小班游戏教案 篇2:

活动目标

1.春天是一个百花齐放、万物复苏的季节。引导幼儿欣赏春天的美丽,通过造型模仿,激发幼儿对各种小动物的喜爱。

2.学习从高处往下跳,感受集体游戏的快乐,积极参与体育锻炼活动,感受生活的乐趣。能遵守游戏规则进行游戏,懂得不随意离开集体。

活动准备

材料准备:小鸟飞音乐磁带,高20—25厘米的凳子,黄鸟和绿鸟的胸饰。

活动过程

1.谈话:美丽的春天

师:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?这个时候,大自然发生了什么样的变化呢?

在教师的提示下,孩子们了解了春天的基本特征,知道春天是一个草木丛生、鸟语花香的季节,会招来许多可爱的小动物、小昆虫。它们都喜欢春天的到来,都喜欢在这样的情境中做游戏。

教师出示黄鸟、绿鸟胸饰:看,谁来了?(小鸟)它们来干什么?哦,原来它们是想来参加小动物们的游戏的。

2.引入主题:小鸟做游戏

师:小鸟们今天要做一个有趣的游戏,小朋友想不想参加呢?但小鸟有一个小小的要求,小朋友必须学会拍手念儿歌才能参加,好吗?

幼儿在教师的引导下学习念儿歌;并在《小鸟飞》的音乐伴奏下,在场地做小鸟飞等热身运动。在这个过程中,让幼儿理解小鸟是靠翅膀来飞行的,有力量的翅膀才能飞得高。

组织幼儿游戏:教师讲解游戏的方法、规则。

幼儿带胸饰,在教师的讲解下,间隔站在小凳子上。

教师扮演鸟妈妈,站在场地中央,与幼儿一起拍手念儿歌。

儿歌停止后,双脚并齐,轻轻从凳子上跳起落地,在圈中做鸟飞、吃虫等动作。(提醒幼儿脚尖着地)

师:天黑了,小鸟回家了。这时,幼儿回到各自的凳子上。

游戏重复进行。

3.教师模仿有趣的动作,为学儿歌作准备。

师:不只是小朋友喜欢运动,小动物也非常喜欢运动。看看谁来了?教师模仿长颈鹿、小鸟、小象、小兔,小猫的动作让幼儿猜一猜。

出示图片让幼儿看猜对了没有。请幼儿学一学小动物的样子。

4.教师引领幼儿根据儿歌内容快速反应做动作

师;我把这五只小动物的'动作连在一起编成一首儿歌,看老师做一遍,一定要仔细看哟!教师边说儿歌边完整示范一遍。(慢)教幼儿做一遍,对于不正确的动作要及时纠正。再次练习训练。(速度可快些)

5.造型练习

鼓励幼儿做各种鸟的动作,引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。请两名幼儿组合造型展示给大家看。

幼儿自由结伴造型。

指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作,教师“拍照”引起幼儿造型的兴趣。

6.幼儿游戏

提醒幼儿音乐一停,要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相,同时要保护小树小花。

活动结束:

师:(小结)本次活动幼儿的表现情况。(给表现好的孩子奖励小红花)

幼儿园小班游戏教案 篇3:

活动目的:

练习在桌子上滚球,发展手眼协调能力。

体会集体合作游戏的快乐。

提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。

活动准备:

三张桌子,一个大球。

活动玩法:

将三张桌子并齐,两名幼儿分别站在桌子的两端,一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的'幼儿接到球后,再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场,由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。

建议:

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。

教学反思:

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班游戏教案 篇4:

活动目标

1、训练孩子手指的灵活性。

2、促进孩子大脑的发展。

活动准备

塑料制品的水果许多,空篮子每个幼儿一个。

活动内容

一、开始部分:组织教学

家长带孩子参观活动场地,引起孩子的兴趣。

二、基本部分

1、教师讲:“宝宝们,你们爱吃什么水果?(家长可提醒孩子进行回答。)今天老师给你们准备了好多的水果,我们先来认一认,都有哪些水果,这些水果跟我们平时吃的一样吗?

2、老师出示塑料水果,让孩子们看一看、摸一摸、说一说。

小朋友,这些水果你都认识吗?把你认识的水果拿起来,跟老师和妈妈说说叫什么?(可提名让孩子回答),嗯,小朋友们说得真好,这些水果跟你平时吃的一样吗?(一边摇头一边说,不一样),对了,这些水果是用塑料来做成的,是不能吃的,他们是专门来跟小朋友们做游戏的。

3、现在我们来做一个拾果果的游戏,看看哪个宝宝拾得多,你们说好不好?”(好!)

4、教师讲解游戏的玩法和规则:

玩法:家长与幼儿坐在一张桌子前,教师说:“游戏开始!”幼儿用手一个一个往空篮子里拾,直到拾完,拾得多的为胜。

规则:幼儿一次只能拾一个果果。

5、教师示范。

6、开始做游戏,教师巡回指导,并督促孩子快拾。

7、对所有的宝宝加以表扬,给拾得少的`孩子加油。

教师总结:“今天,宝宝们表现得都很好,都很棒,让我们用掌声鼓励一下自己,好吗?”

此项活动在家里随时都可以做,训练孩子手指的灵活性,促进大脑的发展。

三、结束部分:

1、老师讲:“今天爸爸妈妈和宝宝配合得很好,谢谢家长的合作!

2、听音乐做放松活动。

幼儿园小班游戏教案 篇5:

活动目标:

1、让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑,培养幼儿的动作灵活性。

2、在游戏中体验参与活动的乐趣。

活动准备:

1、场地布置:小路,圈圈作河中的石头,若干小伞作蘑菇,布置森林情景。

2、狐狸和兔妈妈的头饰各一。

3、《刷牙歌》《悄悄话》音乐。

活动过程

(一)开始部分

1、以兔妈妈带宝宝做游戏的`形式导入,创设游戏情境。师戴兔妈妈头饰:“兔宝宝们,起床了。(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?”

2、以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)

(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)

(二)基本部分(游戏)森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!

(1)教师讲解游戏规则:妈妈在睡觉的时候,你们就绕着蘑菇跑,如果妈妈醒过来的时候,就开始抓你们,妈妈要抓你们的时候,你们赶紧蹲下来或者躲到蘑菇伞里。(提出要求:跑的时候不能跑到森林外面去,不能碰到蘑菇伞。)

(2)第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸,它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法,如果狐狸要抓到你们的时候,就赶紧蹲下来,或者躲到蘑菇伞里,这样狐狸就抓不到你们了。

(三)结束部分

(1)放松活动。

(2)师:“下雨了,我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家,结束活动)

幼儿园小班游戏教案 篇6:

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强,朗朗上口,很适合边念儿歌边打节奏, 便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中,让幼儿在学习基本节奏的基础上,加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型,初步学习合奏。

2.尝试看指挥,边朗诵边拍出自己的节奏。

3.懂得滑滑梯要排队,不推挤,体验与同伴合奏的快乐。

活动准备

1.活动前学会儿歌滑滑梯,并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器,能看懂教师指挥。

2.两种音效迥异的乐器若干,两组图谱。

活动建议

1.教师朗诵儿歌,引出活动内容。

提问:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪种安全?

2.教师边念儿歌边拍节奏,引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。

(1)教师按照节奏一念儿歌拍节奏,引导幼儿模仿学习。

教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手,感受拍手的'节奏与儿歌的节奏一。

(2)教师按照节奏二念儿歌拍节奏,引导幼儿分辨两组节奏的不同。

教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些,并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

(3)请幼儿分组看教师指挥,边朗诵边拍手。

3.运用乐器,尝试分声部演奏,体验与同伴合奏的快乐。

(1)请幼儿自选乐器,随教师指挥分别演奏两种节奏型。

(2)教师参照演奏图谱,指挥两组幼儿尝试合奏。

教师应根据幼儿实际水平,允许幼儿念或不念儿歌,提醒幼儿注意看指挥的手势,重点在***部分引导幼儿加强练习。

(3)幼儿互换乐器再次进行合奏。

4.引导幼儿思考:除了滑滑梯,还有什么时候也要排队有秩序?

幼儿园小班游戏教案 篇7:

活动目标和准备

引导幼儿学会制作简单的水果拼盘,学会与人分享食物,愿意把自己的感受告诉别人,体验自助餐活动带来的乐趣。

准备水果2~3种,快餐盘、塑料切板、塑料小刀(消毒备用)、碗、小勺,桌子排列成马蹄形。

活动过程

1、说一说———你带来的`是什么水果,摸一摸有什么感觉,闻一闻有什么味道,可以怎么吃?

2、教师提出大家一起分享水果的建议,通过讨论引出“水果自助餐”的主题。

3、大家一起准备“自助餐”。

(1)启发幼儿讨论做法:如香蕉切块,葡萄一个一个摘下来等。

(2)教师和幼儿一起洗净水果,加工水果,教师提醒幼儿注意安全。

(3)启发幼儿想一想,盘子里的水果块应该怎么摆放才好看?引导幼儿把2种或2种以上水果摆放在一个盘子里。学做简易水果拼盘。

4、大家一起来品尝。幼儿用碗和小勺自取水果。

(1)向同伴介绍自己做的水果拼盘。

(2)启发幼儿说一说你吃的是什么水果,味道怎么样,哪一盘水果你最爱吃。

区域设置和日常活动组织

“娃娃家”增设制作水果拼盘的材料,进一步拓展幼儿的经验。

与家长沟通计划

建议家长和孩子一起制作水果拼盘、水果串、水果沙拉、果汁等,了解水果的多种吃法,激发幼儿对吃水果的兴趣。

幼儿园小班游戏教案 篇8:

活动目标

1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。

3、喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。

4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

6、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

7、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个四种颜色的塑料果蔬玩具若干《走路》音乐光碟小猫、小兔头饰小鼓活动重点:

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

活动过程:

创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿模仿动作,进入游戏情境。

介绍游戏玩法:戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?""有几个箱子?""我们一起数一数吧!"

介绍游戏玩法规则:"小猫妈妈的果园里有许多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)"请小兔子帮忙捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的.箱子里呢?"

"如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)

"小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开始跳到果园里捡果蔬,准备好了吗?"合作玩游戏《送果蔬回家》四名幼儿分别站在箱子前做小老师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况

②变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

③根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。

活动延伸

幼儿回家后继续玩送果蔬回家的游戏。

活动反思

幼儿在整个游戏过程中兴致高昂,他们通过自己的探索、尝试不知不觉地掌握了各种类型的跳和爬。望着幼儿兴奋的笑脸,我由衷的感到只有了解小班幼儿的特点,才可能较好的设计出适合幼儿发展的有价值的小班活动,也只有不断反思、总结,才能使自己和幼儿都得以成长和发展。

幼儿园小班游戏教案 篇9:

目的要求

1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的.意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。

准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

内容与指导一、结构游戏:飞机、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣。

师:小朋友看,老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求:

(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插,教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力。

5、教师小结。活动结束。

幼儿园小班游戏教案 篇10:

活动目标:

能根据动物显著的外形特点找到相应的动物,体验捉迷藏游戏的快乐。

活动准备:

1.场景布置:石头、树、草、花;

2.ppt课件、棒棒糖若干。

设计意图:

《藏在哪里了》是一次绘本教学活动,故事内容很有趣,也很符合小班孩子的年龄特点,在整个活动的设计中都是以游戏来进行的,玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一,通过此次的活动,教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征,在帮助小狐狸寻找朋友的过程中,自然而然地运用着相关的'知识经验,体验着阅读的乐趣。

一、引起兴趣,关注故事的名字

1、教师介绍故事的名字:今天老师带来了一个故事,名字叫《藏在哪里了》,名字叫什么?

2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢?

3、你玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?

4、教师小结:在森林里,动物朋友们在玩捉迷藏,真有趣。我们跟他们一起玩吧!

二、出示ppt课件,观察画面,讲述故事开始部分

1、有哪些动物朋友在捉迷藏?(追问幼儿:哪个是小兔?小象长得什么样?……引导幼儿讲述动物的外形)

2、教师讲述:谁来躲,谁来找呢?小动物们想了一个好办法--剪刀、石头、布。最后,小狐狸输了,它对朋友说:"你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。"

三、进入场景,参与寻找,讲述故事内容

1、引导幼儿在场景中寻找。教师以小狐狸的口吻说:"咦,都躲到哪里去了呢?请小朋友们帮我一起来找吧!""石头后面有谁呢?你怎么知道是小兔子呀?小兔躲在哪里了?

2、还有小动物藏在哪里了?你找到了谁?在哪里找到的?(引导幼儿完整讲述:小松鼠躲在大树后面,小鸭躲在花丛里,小象躲在草丛里)你是怎么会发现它的?

3、小鹿躲在哪里了呢?小狐狸找了好久都没找到,你发现了吗?为什么小狐狸找不到小鹿呢?(小结:小鹿真聪明,躲在树林里,大家把它的角当成树枝,所以找不到它。)

四、完整欣赏故事

1、教师:小动物们捉迷藏的游戏好玩吗?我们把这件好玩的事讲出来吧!

2、操作ppt,讲述故事。

3、提问:有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏?

你记得它们躲在哪里了?

五、游戏:捉迷藏。

1、教师:我们也来玩捉迷藏的游戏吧!

2、让幼儿根据场景(石头、大树、花丛、草堆)自己找地方躲起来。教师边找边说:你们都躲起来吧,好好地躲起来,我来找,一定能找到。都躲到哪里去了呢?

3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

请小朋友藏棒棒糖,老师来找。(使用语句"棒棒糖藏在xx里")

价值分析:

通过故事的名字激发孩子的兴趣,运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。

出示PPT图片,让幼儿能发现小动物的一些基本特征,从而为后面的活动也作为一个铺垫。

根据上一环节的讨论,孩子们根据自己的已有经验进行观察,并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找,还要表达出小动物躲在什么方位。

通过呈现的4幅图片,让幼儿回忆故事内容。加深印象。

通过游戏,让幼儿有一个角色的扮演,同时也起到一个很好的动静交替。

运用孩子们的兴趣来激发他们表达,自己的棒棒糖藏在哪里。

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