幼儿园大班整理物品教案【推荐8篇】
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幼儿园大班整理物品教案【第一篇】
1、小床两张（可用桌子代替），床单两张，被子两条，枕头两个，枕巾两条。
2、一面是笑脸图标、另一面是哭脸图标的牌子若干（根据班级人数定）。
3、熊头饰活动建议：
通过提问导入活动主题。
1、教师：小朋友，老师想问问你们，在家里，你们是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（请幼儿分别回答，对做是好的，教师要加以鼓励）。
2、教师：每天起床后你们是不是自己叠被子呢？你们有谁知道正确叠被子的方法吗？（请幼儿发言，调动孩子们的积极性）。
3、教师：今天我们就要一起来学习叠被和整理床铺的方法。
1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法。
3、请幼儿走到自己的小床边，以正确的方式练习叠被子和整理床铺活动延伸：
2、情景剧“小熊的一家”
1、每日起床后，家长引导幼儿自己叠被子、整理床铺，并表扬加以鼓励。
幼儿园大班整理物品教案【第二篇】
1、学会以一一对应的方法来比较两组物体的多少，并能用语言表达多少和一样多的数量关系。
2、养成自己玩具的习惯。
小兔头饰一个，奶瓶6个，奶嘴6个，锅子8个，锅盖8个，瓶子6个，瓶盖6个，糖果，礼物盒，小动物。
一、观察物品。
2、师：小朋友，兔姐姐请我们帮她东西，你们愿意吗？那我们出发吧。（在教室绕一圈）。
3、师：哇！兔姐姐家真的很乱呢？这是什么啊？（奶瓶）它的好朋友是谁呢？（奶嘴）我们来找一找。
这又是谁呢？（瓶子）它的好朋友又是谁啊？那他的好朋友在哪呢？哪个才是他的好朋友呢？（试一试）。
这又是谁啊？（锅盖）它的好朋友是谁呢？（出示瓶子，奶瓶，锅子）。
原来这些东西要选合适的才能成为好朋友啊。
二、物品。
师：这边干净了，可是兔姐姐家后面的桌子上还是很乱呢？请你们去一下吧，找到他们的好朋友，好吗？（幼儿）。
师：你们都好了么？你的是什么呢？他的好朋友是谁啊？（幼儿说一说）。
三、谁多谁少。
1、兔姐姐：你们的真干净啊，我给你们准备了糖果，但是要请你们自己包起来了，好吗？
2、展示如何包装礼物。
3、教师带小朋友包礼物。
师：宝宝们，我们一起来包礼物吧，记住哦，一个盒子放一颗糖果，找到合适的盖子盖好。
4、师：你们都拿到礼物了吗？有个小朋友没有礼物呢，你们能想想办法吗？（幼儿说一说）。
5、师：好了，我们拿着礼物回去吧。
幼儿园大班整理物品教案【第三篇】
将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》
收集卫生用品、餐具、食品等食物
每人小柜子一个
一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
t：那应该如何处理这些物品呢?
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
t：他的家给人有什么感觉?
瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?
2、让幼儿初次学习给物品分类
t：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么?
3、幼儿动手，将物品分类
三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?
在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己分享的“幼儿园大班整理物品教案【推荐8篇】”，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品。
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》。
收集卫生用品、餐具、食品等食物。
每人小柜子一个。
t：那应该如何处理这些物品呢?
：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
t：他的家给人有什么感觉?
瞧!在宝宝的房间里出现了什么?他们排着长长的队伍会去干吗呢。
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢?
2、让幼儿初次学习给物品分类。
t：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝一下好么?
谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗?
幼儿园大班整理物品教案【第四篇】
将物品随意的乱放，是每个孩子常会有的习惯，怎么讲，效果也不理想，但是通过本次活动，幼儿对图片的对比，能立刻发现自己平时的不良行为习惯。针对大班幼儿的年龄特征，并结合给物品的分类，将整理提升一个台阶，初步根据物品的使用方法进行区分。结尾让孩子根据自己的医院拜访物品，并讲出合理的奋发，有助于孩子运用感知经验，让幼儿有发挥的空间。
1、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。
2、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。
图片2张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品。
故事：《家里为什么会出现蚂蚁》。
收集卫生用品、餐具、食品等食物。
每人小柜子一个。
一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。
t：那应该如何处理这些物品呢？
总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。
过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。
二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》。
1、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。
t：他的家给人有什么感觉？
瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢。
为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？
2、让幼儿初次学习给物品分类。
t：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？
3、幼儿动手，将物品分类。
三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。
谢谢大(2)班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？