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圣诞节由来中班教案【精选10篇】

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圣诞节由来中班教案【第一篇】

1、乐于和小朋友一起热热闹闹的过节。

2、认识圣诞节。

3、会用丰富的色彩和多样的图形装饰圣诞树。

避免幼儿用色的单一性,强调装饰的丰富多彩。

2、圣诞节的图片、实物收集,如圣诞帽、圣诞老人、长袜子等。

3、圣诞树的图片若干。

4、教师装饰好的圣诞树图片。

一、导入环节:

主要是讲述圣诞节的来历,它的时间,它是西方的节日,但是在我们国家现在也很流行。

二、基本环节:

1、展示圣诞节的图片和实物,并讲解他们各自的作用。比如:长袜子是平安夜的小朋友收礼物用的;圣诞老人是给小朋友送礼物的;圣诞帽和圣诞树、彩灯等等是装饰节日气氛的。

2、观赏圣诞树图片。让小朋友观赏各种各样的圣诞树图片,引起幼儿创作的兴趣,也为幼儿的创作的表象。“小朋友们,圣诞树漂亮吗?”“漂亮”“那小朋友想不想自己装饰一颗圣诞树啊?”“想”。“那今天我们就一起来装饰圣诞树吧”。

3、教师引导幼儿观察圣诞树上的饰品以及颜色等等,然后展示教师的范画。

4、幼儿自己动手装饰圣诞树,教师讲解要求并巡回指导。“小朋友们可以画出你喜欢的树,然后在树上挂满你喜欢的饰品,图上你喜欢的颜色。我们的颜色样变化多样,不要只用一种或者两种颜色。”

5、教师巡回指导。主要是指导幼儿用丰富的饰品和颜色来装饰圣诞树。

三、展示幼儿作品,并作出。

将幼儿作品全部贴在黑板上,并一一。特别要注意的'方式方法,不能用整齐划一的标准来衡量作品的好与差,而应该从幼儿的实际水平和能力出发,找出幼儿作品的闪光点,给予肯定的正面的。对不是很到位的地方应该亲切的提出建议。

四、延伸环节。

让幼儿了解有关圣诞节的音乐方面的知识,比如有《铃儿响叮当》这首哥,让幼儿听一听。然后每位幼儿带上一顶圣诞帽和老师一起听着音乐,一起过一个快乐的圣诞节。

圣诞节由来中班教案【第二篇】

在玩中学,在学中玩。是幼儿教育的最高原则。以下是百分网网友分享的“圣诞节由来中班教案【精选10篇】”,希望对你有帮助!

儿童教育专家陈鹤琴先生认为“教育的课程来源于儿童生活,课程的组织形式也必须符合儿童的生活。”

随着节日的临近,我们幼儿园的环境也发生了变化,充满了喜庆、热闹的节日气氛,幼儿对节日的来临充满了期待,虽然圣诞节不是我们的传统节日,但是中外文化的融合,以及幼儿的生活经验,圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟悉的事物。以我带这个兴趣班,我发现中班幼儿的一些特点,比如他们很愿意使用各种材料、工具和方法进行拼装、制作和绘画,有初步的创新能力,体会到成功的快乐。因此,我设计了本次活动“圣诞袜”,让幼儿尝试用排序的方法装扮圣诞袜,运用不同的材料进行表现,并且培养幼儿的动手能力,让幼儿在活动中感受圣诞节的快乐气氛。

我班幼儿数学基础较好,每位幼儿都能正确认识和朗读6以内的数,知道每个数能表示相应数量的物体,而且大部分幼儿能够准确目测出6以内数的数量,但是有个别学习能力较弱的幼儿只能单一的感知某一两个数的数量,考虑到这些幼儿的原有基础薄、经验不足等因素,我将目标“认读6以内的数,了解实际意义”细化为目标: “感知6以内的数量”。同时,为给学习能力强的幼儿一个提升的平台,我又延伸了一个目标:“初步建立等量关系”。这样,难易结合,不仅能使全班幼儿更好地理解6以内数的实际意义,还能保证每个幼儿能有所发展,完成目标。

此次教学设计中,我以幼儿感兴趣的即将到来的圣诞节作为情景,教师扮演圣诞老人与幼儿一起游戏,并为幼儿提供了多种操作实物,让幼儿通过自身的探索、操作活动获取有关的数量经验。并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中的实际问题,使学与用结合起来。同时,我将操作性教育思想,生活化、游戏化、趣味性教育思想,开放性教育思想,发展性教育思想融在一起让幼儿体验学习数学的乐趣,为以后学习数学奠定基础。

此教学设计中,我的重点是感知6以内的数量,初步建立等量关系;难点是初步建立等量关系。具体通过以下四个教育思想来体现:

(一)操作性教育思想

活泼好动是幼儿的天性,“做中学”即实际操作是幼儿学习的主要途径。在活动中,我给孩子提供丰富的、操作性强的材料,让人人参与动手,使幼儿在与材料的交互作用中思考、探索,初步积累关于6以内数量的感性经验,在此基础上再引导幼儿与同伴交流操作过程和结果,巩固感知6以内数量关系的认识,充分体现了以幼儿为主体的教育思想。同时也把教学重点“感知6以内的数量,初步建立等量关系”和教学难点“初步建立等量关系”、“鼓励幼儿大胆参与教学操作活动,体验数学活动的乐趣”渗透其中。

(二)生活化、游戏化、趣味性的教育思想

教学内容的生活化,教学方式的游戏化、趣味性是本次教学活动的特色之一。新《纲要》中特别强调教育与游戏的关系,在科学领域中也指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和乐趣。”在本次活动中,我以幼儿感兴趣的即将到来的圣诞节为主题,通过装饰圣诞树、帮助圣诞老人给小动物送礼物、自己得到礼物、圣诞舞会等环节,充分调动幼儿的`积极性和参与兴趣,把教学目标和教学重难点寓于游戏活动之中,变被动教学为主动探索,使幼儿在玩中学、在做中学,从而学得开心、学得快乐,同时也体验到了数学活动的乐趣。

(三)开放性教育思想

在整个活动中,我始终给孩子营造了一种宽松、民主、自由的教学氛围和探索空间,使幼儿的思想、行为、活动处于轻松、活跃的状态。同时,结合启发性、开放性的语言,引导幼儿愿意操作材料、自由结伴交流。

(四)发展性教育思想

此次活动适应中班幼儿的发展水平,是以中班幼儿身心发展水平的成熟程度为基础,同时也体现了早期教育的特征,即促进每个幼儿尽可能获得全面和谐的发展。

在活动环节的设计上,我遵循了由浅入深、由易到难的原则,即从感知数量到匹配相等数量,初步建立等量关系,再到自由分组,将数量应用于实际。而且在活动材料的提供及活动的组织上能尊重幼儿的个体差异,引导幼儿按能力随意愿选择材料,使每个幼儿都能在原有基础上获得发展和提高。整个活动以集体、小组、个别相结合的形式,注重操作与交流的动静交替,充分尊重幼儿学习认知特点及身心发展规律。

1感知6以内的数量,初步建立等量关系;

2鼓励幼儿大胆参与数学操作活动,体验数学活动的乐趣。

幼儿经验准备:圣诞节相关知识

教师以圣诞老人的角色进入

(一)导入

[带领幼儿一起来做手指操《变变变》,“一根手指头呀,变变变呀,变成毛毛虫呀;两根手指头呀,变变变呀,变成小剪刀呀;三根手指头呀…六根手指结束”

(二)活动展开

1装饰圣诞树

圣诞老人:那我们现在就开始装饰吧!现在请小朋友们有秩序的走到圣诞树跟前,每人拿一个自己喜欢的礼物挂在圣诞树上,注意要把同样的礼物挂在一起哦。效果如图所示:

装有礼物的长筒袜

铃铛 铃铛

巧克力 巧克力 巧克力

玩具汽车 玩具汽车 玩具汽车 玩具汽车

糖果 糖果 糖果 糖果 糖果

蝴蝶结 蝴蝶结 蝴蝶结 蝴蝶结 蝴蝶结 蝴蝶结

[幼儿齐数:1、2…6,一共有6种不同的礼物]

圣诞老人:我们现在再来数每种礼物各有几个?

2帮忙给小动物送礼物

将6种不同数量的动物图片分别挂在黑板上,如图所示:

小猴 小猴 小猴 小猴 小猴 小猴

小狗 小狗 小狗 小狗 小狗

小兔 小兔 小兔 小兔

小猫 小猫 小猫

熊猫 熊猫

小猪

[此环节教师需准备如图所示的动物图片,意图:从视觉上整体感知物体数量]

(1)帮忙数小动物的种类

[幼儿齐数,共6种小动物]

(2)再数每种动物分别有几只

(3)给小动物送礼物

[“圣诞老人”示范,幼儿操作,不同数量的小动物对应不同数量的礼物,小朋友拿上礼物卡片贴在动物图片上即可。

意图:建立初步的等量关系]效果如图所示:

小猴 小猴 小猴 小猴 小猴 小猴

香蕉 香蕉 香蕉 香蕉 香蕉 香蕉

小狗 小狗 小狗 小狗 小狗

骨头 骨头 骨头 骨头 骨头

小兔 小兔 小兔 小兔

萝卜 萝卜 萝卜 萝卜

小猫 小猫 小猫

小鱼 小鱼 小鱼

熊猫 熊猫

竹子 竹子

小猪

白菜

3答谢小朋友

[意图:再次感知6以内的数量,初步建立等量关系]

(三)结束部分:“圣诞舞会”

圣诞老人:今天你们玩的开心吗?下面我们一起来参加快乐的圣诞舞会吧,不过我还有个小小的要求:小朋友可以一个人跳舞,也可以找到自己的好朋友一起跳,但是你们的小组不能超过六个人。

圣诞节由来中班教案【第三篇】

圣诞老人秀活动结束后。

以班级为单位,各园提前踩点确定。

1、让孩子学会给予,学会奉献,体验到圣诞老人奉献精神的快乐。

2、培养儿童大胆、外向的性格和与人沟通的能力。

1、班主任带领家长及儿童,至各定点进行圣诞礼物及贺卡(贺卡由幼儿园提供)分享。

2、分享活动结束后集合,进行简单教育总结后就地解散。

1、中班孩子因年龄较小,可视情况参加。

2、家长需提前为孩子准备分享的`小礼品,如糖果、小挂件等等。

3、请听从班主任教师安排。

4、注意儿童衣着保暖。

圣诞节由来中班教案【第四篇】

1、让幼儿感受圣诞节愉悦的气氛,积极的参与手工制作活动。

2、能利用各种废旧材料进行制作和装饰。

3、糨糊。抹布

4、课件

一、圣诞帽(折纸)

1、导入

师(戴圣诞帽)播放课件圣诞节的西瓜猪前半部分激发幼儿兴趣:

你们想不想一同参加圣诞会呢(幼)可是呢,要请大家制作出我和西瓜猪头上戴的'圣诞帽才行哦。

2、幼儿活动

(2)结合分布图强调折纸中的难点

(3)幼儿操作,教师指导

重复播放课件,并将步骤图张贴于教室四周,让幼儿观察操作。(还可提供材料装饰帽檐)

(4)幼儿戴上帽子到表演区,自由表演

二、装饰圣诞树

1、播放课件圣诞节的西瓜猪后半部分:

发生了什么事(幼),让我们一起帮助西瓜猪装饰圣诞树吧。

2、幼儿观察材料,相互交流自己的想法

3、幼儿操作。

4、围着小树随音乐庆祝

圣诞节由来中班教案【第五篇】

2、在原有经验和各种图片的帮助下,寻找各种装饰圣诞树的方法。

1、收集圣诞节的相关图片和照片,了解圣诞节的故事。

2、范例一个:立体圣诞树。

4、幼儿用书。

1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。

2、教师示范讲解,引导幼儿了解制作的方法。

1)教师演示制作立体圣诞树的方法。

2)提问:你们准备用什么好看的东西装饰圣诞树呢?

3、幼儿自由制作圣诞树,教师指导幼儿完成作品。

1)教师交代制作的内容。

2)幼儿制作,教师进行个别指导。

圣诞节由来中班教案【第六篇】

祝大家,快乐的圣诞节。

1、了解西方的传统节目——圣诞节。

2、体验与老师、父母在一起欢度节日的幸福和快乐。

3、培养幼儿能勇敢的在集体面前展示和表现自己。

4、训练幼儿的观察能力及动手的灵活性。

1、装饰有节日气氛的活动室,睡眠室及“圣诞节”墙饰。

2、大圣诞树一棵,成人圣诞服装一套,幼儿圣诞帽每人一顶。幼儿礼物每人一份,包装好并编上号。小奖品若干,智锦盒一个,内装若干智力题卡片。

3、即时贴剪成的“红色圆形”、“黄色半月形”、“绿色小松树形”,幼儿最少每人一套。即时贴剪成的红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形,家长每人一套。分散地藏放在睡眠室的各个地方。

活动导入

1、教师:圣诞节到啦,我们和家长一起来庆祝圣诞节好不好?今天,小丑姐姐还特意举办了一个圣诞舞会,想邀请大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你们先做一个“寻宝”的游戏。大家快来听听我要告诉你们这个游戏怎么玩。

2、示范讲解“寻宝”玩法:

出示范例,请幼儿观察“娃娃”脸上有什么?都是些什么形状?什么颜色?

老师:老师把这些小卡片都藏在了寝室的各个地方,你们进去后要认真的、轻轻的去翻找。找到后,要快速将它揭下来贴在自己的脸上。然后到舞会门口请“服务员”检查正确后,可领一顶圣诞帽,带上后才能进入舞场去跳舞。

3、家长也同幼儿一样去“寻宝”,标志分别是红色三角形、粉色五瓣花、绿色半圆形。

4、幼儿、家长一起进行“寻宝”游戏。

智多星游戏

1、教师出示智力锦盒。说:这个锦盒可神奇了,里面有许多神奇的游戏题卡,请小朋友上来摸一摸。根据题卡内容来表演,做对了,教师扮演)会奖励你一个小奖品。

2、“智多星”和幼儿进行摸题智力游戏。

欣赏童话剧——圣诞节的来历

2、下面请欣赏由我们班小朋友和家长一起共同表演的童话剧——圣诞节的来历。

很久很久以前,在一个非常寒冷的冬天,有一位可怜的乞丐,他又冷、又渴、又饿。“乞丐着破衣、拐杖出场”。他来到了一个村庄,遇到了一位富人和一位穷人“富人、穷人出场”。

乞丐说:我又渴又饿,你行行好,给我一点面包吃吧?

富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不给你这个穷光蛋并踢了乞丐一脚。

乞丐说:我又渴又饿、又冷又累,请你行行好,给我一点面包吃吧?

穷人:我很贫穷,只有一片面包,但我愿意分一半给你。

乞丐:谢谢你,善良的孩子,幸福、平安会永远伴随你,送你一支松枝,你要记住每天给它浇水、施肥,精心照顾它,它会永远祝福你。

慢慢的,松树枝真的`发芽了,并长成了一棵圣诞树,而且树上结满了各种各样的礼物,圣诞老人把这些礼物送给可爱的孩子们。

圣诞老人送礼物

1、教师:我们轻轻的围坐在烛光旁,每个人许个愿。美好的愿望,圣诞老人一定会帮你实现的。来,孩子们,我们许完愿,一起吹灭蜡烛。

2、喷放礼花:彩花从天而降,随着欢乐的音乐和孩子们的欢笑,圣诞老人推着礼物出现在大家面前。

3、圣诞老人:孩子们,提示大家要说出自己所选择礼物上的号码后,将会得到一份心爱的圣诞礼物。

4、幼儿说号码选礼物。

自助餐

幼儿拿着心爱的礼物,快乐的与家长、老师一起自选水果沙拉及小食品,分享着节日的快乐!

圣诞节由来中班教案【第七篇】

1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛,一起欢度圣诞节。

3、感受到节日的快乐。

4、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个,圣诞帽若干,圣诞礼物、圣诞树一棵(上面挂满各种礼物)。

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师:今天有一个特别的客人要来我们大四班做客,猜猜看他是谁?

幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~。

师(出示圣诞老人):谁来了?

师:圣诞老人来干什么呢?

幼:送礼物。

(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的'方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)。

师:圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢?

师;圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节?

2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

3、圣诞节的由来。

师:你们知道圣诞节是怎么来的吗?圣诞老爷爷又是怎么来的呢。

4、播放媒体课件,了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。

师:圣诞节你有收过礼物吗?都有些什么礼物呢?收到礼物你们开心吗?

师:今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷,把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗?送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”

4、边放音乐,让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品,在愉快的情绪中结束活动。

圣诞节由来中班教案【第八篇】

20xx年12月。

多功能厅。

“圣诞节”是孩子们喜欢的节日。每年12月刚到,各大商场、店面就布置一新,孩子们就会打听关于圣诞节的事情,既然孩子们这么感兴趣,就和他们一起过个快乐的圣诞节吧!希望通过活动能给孩子们带来欢乐。

我们将“迎圣诞”的宗旨定为:快乐、创新、感动、关爱。

1、收集有关《圣诞》主题的音乐、卡片、图书、故事和flash。

2、收集有关圣诞节的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节的主题环境创设。

3、jinglebells(铃儿响叮当)碟片。

4、多功能厅门口放圣诞老人一个,欢迎幼儿;大厅内放圣诞树;舞台背景挂圣诞喷绘、四周墙壁挂圣诞饰品。

5、幼儿每人一顶圣诞帽。

1、了解圣诞老人、圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

2、通过游戏、表演节目等活动体验节日的喜悦。

一、活动导入。

1、聆听节奏乐《铃儿响叮当》。

2、请幼儿相互交流自己过圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节。

3、欣赏ppt《圣诞节的由来》,介绍圣诞节的`由来。

二、游戏:你我同乐。

1、雪花飞飞。

2、圣诞老人送礼物。

3、灌篮高手。

4、蹲蹲乐。

5、猴子卖桃。

1、圣诞节来了,我们准备了许多好看的节目,一起看看吧!

2、幼儿表演童话节目。

四、祝福送给好朋友。

1、圣诞节来了,你想和谁分享这个节日呢?

2、每人拿一件小礼物,送给好朋友,说句好听的话。

3、和朋友将圣诞礼物挂在大大的圣诞树上。

圣诞节由来中班教案【第九篇】

1、在认识五官的基础上,感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相,发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育,培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

1、各种形状的彩色纸,橡皮筋、音乐2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各种人物、卡通、动物、图片放于区内,引导幼儿观察。

二、幼儿观察你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、小红兔,你想做一个什么面具?请你先想一想,你做一个怎么的面具,想好再做。

三、幼儿制作,教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿,鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!

让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

圣诞节由来中班教案【第十篇】

1. 认知目标:让幼儿了解圣诞节是外国的节日,与中国的节日“春节”进行对比, 感觉中西方节日的.不同。

2. 情感目标:让幼儿互送礼物,增进伙伴间的情谊。

3. 技能目标:让小朋友初步了解圣诞老人和圣诞树的由来,感受圣诞节欢乐的气氛。

4. 通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5. 感受到节日的快乐。

教学重点:协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力。

教学难点:通过圣诞庆祝活动,让每位幼儿参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神。

知识准备:收集有关圣诞的图书与故事

1.白板纸,红、白皱纹纸,棉花,胶水,剪刀

2.音乐:铃儿响叮当

3.春节与圣诞节的幻灯片

4.幼儿自备小礼物

听音乐《铃儿响叮当》让幼儿边欣赏音乐边思考老师的问题:这首歌代表了什么节日。由此问题激发幼儿的学习兴趣引导出圣诞节的由来,播放幻灯片春节和圣诞节的图片让幼儿说出哪张分别代表什么节日。

1. 播放幻灯片并提问图中的老人是谁?他在做什么?

2.让幼儿讨论并说出关于圣诞老人的故事.(教师加以补充)

4.用以准备的材料教幼儿制作圣诞老人的面具。

现在我们的圣诞老人面具已经做好了,小朋友们再仔细看下幻灯片中的圣诞老人在做什么(发礼物,放音乐《铃儿响叮当》)那现在请小朋友们把准备好的小礼物送给你的好朋友吧。

在春节来临之际,我们会放鞭炮,贴对联,而外国的圣诞节,只有圣诞老人送礼物么?请幼儿回家做个小调查。

能通过图片等方式,让幼儿区分中外节日的不同,从而培养幼儿的观察力,想象力,让每一位幼儿在娱乐中学习,从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物,而是自备小礼物互送。

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