大班艺术教案我的房子 大班艺术教案(精彩8篇)
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大班艺术教案我的房子【第一篇】
大班的幼儿活泼好动,他们对外界充满了好奇,一把沙、一块砖都可能成为孩子们手中的宝,可以乐不思索的上半天。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,为幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。因此,选择了“布条”作为教学内容既符合现实水平,又有一定的挑战性。在本次活动中我选择幼儿身边常见的“布条”作为载体来开展,将语言与艺术结合起来,让幼儿围绕布条在联想中大胆表述,在音乐声中大胆进行身体动作创编。
根据幼儿的年龄特点和实际能力发展情况,我确立了情感、能力、语言、动作等方面的目标:
1、欣赏布条的不同姿态,感知线条的变化与美丽,对线条进行联想并大胆表述。
2、能记录布条舞动的轨迹,并根据记录进行身体动作创编,体验自由表现的快乐。
3、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
活动准备是为了完成具体活动目标服务的`,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的,活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以,我既进行了物质准备并又考虑到幼儿的知识经验准备。
物质准备主要是:各种布条,勾线笔、记录纸若干,《采茶》音乐。
知识经验准备是:幼儿有过在活动中记录的经验。
(一)教法。
1、活动中我将运用启发提问法、观察法、演示法等。对于这些方法的运用,以幼儿为主体,教师以启发、引导的方式,充分调动幼儿学习的积极性。
2、活动过程中,我渗透了“多元智能”的理念,将各个领域中的知识有机的“整合”在一起。如:在观察活动中渗透了语言表达的教学;在身体动作创编的过程中感受音乐、跳舞的快乐等等。
(二)学法。
活动中,我引导幼儿运用师幼间、幼儿与幼儿间的相互交流、讨论、学习这种学法来获得能力上的提高。
五、说教学程序。
一、出示布条,引导幼儿观察、想象并表述。
1、幼儿观察静止不动时的布条,发挥想象力,说说它们像什么。
(1)教师让布条处于垂直状态,引导幼儿观察,这像什么?
(2)教师手拿布条的两端,使布条处于水平状态,让幼儿观察、想象。
(3)将布条放成弧形,继续引导幼儿观察:这又像什么呢?
2、在音乐伴奏下,幼儿舞动布条,感受舞动过程中布条变化出的线条。
二、引导幼儿尝试用图标记录线条,并根据线条进行身体动作的创编。
1、引导幼儿记录自己喜欢的线条。
2、展示、欣赏记录的线条。
4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。
教学反思:
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟,宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律,但人的记忆都有一定的遗忘规律,且幼儿的学习需要不断重复,所以,还需要不断的巩固复习,才能达到更好的效果。
大班艺术教案我的房子【第二篇】
1、感受和理解歌曲,体验两个家的幸福和温暖。
2、学唱歌曲,大胆表达自己的感受,表达爱家、爱国、爱园、爱爸爸妈妈、爱教师的情感。
1、收集幼儿的全家福、幼儿与老师一起活动的照片,布置成"两个家"的照片展。
2、准备音乐磁带、录音机。
1、播放歌曲,幼儿观看"两个家"的照片展,在自然的氛围中感受歌曲。
2、幼儿说一说两个家。教师提问:两个家里都有谁?妈妈和老师的相同点在哪里?
3、幼儿学唱歌曲〈我有两个家〉。
(1)教师范唱,唱完后请幼儿说出歌曲内容,教师将歌词朗诵给幼儿听。
(2)幼儿随音乐节奏学念歌词。
(3)幼儿跟随教师轻声学唱,提醒幼儿演唱时注意倾听间奏,做好衔接。
4、引导幼儿探索歌曲前后部分不同的表现手法。
(1)教师和幼儿共同分析这首歌曲中所表现的情感,讨论怎样唱好这首歌。教师提问:你有两个家,心里感觉怎样?你可以怎样唱这部分歌词?(连贯、抒情)。你要把高兴的事告诉别人,应该怎样唱这部分歌词?(跳跃、欢快)。
(2)让幼儿尝试用讨论后的唱法演唱着首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,听完后大家进行评价,说说哪里唱得好,再一起试一试。
5、学习领唱、齐唱(1)组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择几种合适的唱法。可以选择以下领唱、齐唱的方法:前四句的"告诉小鸟------"领唱(可请一人或两人领唱,也可请四人,每人唱一句),从"我有两个家"开始齐唱到结束;或前八句领唱,从"一个家有老师------"开始齐唱到结束。
(2)教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱,也可以请幼儿尝试进行指挥。
大班艺术教案我的房子【第三篇】
1、学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。
2、学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3、通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。
1、课件:树和树林的图片。
2、报纸、卡纸、浆糊。
一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt(边放音乐边放ppt)(一个一个的放,最后定格在总图)。
1、师:你看到了什么?(一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)。
2、师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)。
(幼儿回答)。
总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的`;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)。
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1、尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。
师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。
2、小朋友一起表现树林。
师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,
师(边指边说):这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
(如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)。
(幼儿讨论)。
师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。
师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!
(幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)。
三、幼儿创作报纸树林。
1、刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)。
(演示树的造型及粘贴过程)。
2、交代操作要求。
师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。
师:好现在找一个好朋友开始吧。
(幼儿操作,教师观察,提供帮助)。
四、展示并欣赏作品。
(幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
大班艺术教案我的房子【第四篇】
1、通过对比欣赏,感受不同季节的丝瓜的不同水墨表现效果。
2、乐意并能正确使用绘画工具和材料进行水墨画创作。
1、图片:丝瓜
2、幼儿用毛笔、墨、宣纸、国画颜料等。
一、引导幼儿回忆自己见过的丝瓜。
教师:你见过丝瓜吗?
是什么时候见到的?天气怎么样?
你见到的丝瓜是什么样的?
二、观察丝瓜
1、出示图片:丝瓜,引导幼儿欣赏。
2、教师:画上有什么?
丝瓜是什么样子的?什么颜色的?
叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的.丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
三、观察水墨画:丝瓜,引导幼儿欣赏。
教师:画上有什么?丝瓜是什么样子的?
什么颜色的?叶子是什么样的?又是什么颜色的?
看到这样的丝瓜叶子,你有什么样的感觉?
四、引导幼儿对比欣赏两幅作品。
教师:这两幅画画得都是丝瓜,我们看了以后会有什么不同的感觉呢?
五、鼓励幼儿在欣赏的基础上进行水墨画创作。
1、教师:如果让你花丝瓜,你会画什么样的丝瓜?周围还会画些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆作画,正确使用绘画工具。
六、幼儿相互交流作品。
大班艺术教案我的房子【第五篇】
设计意图:
新《纲要》在艺术领域的目标之一是:“初步培养幼儿感受环境、生活和艺术中的美。”并指出艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿音乐教育应让幼儿在童年有艺术的体验,在艺术的氛围中快乐的成长。因此幼儿园艺术教学形式和内容应该是丰富多样的,开发本土化的民间艺术课程是培养儿童艺术发展的良好途径。在我们幼儿园早已开展了开发民间艺术的课题研究,我们结合许多本土化的教学内容,如拨子书、抹布画、西瓜灯节、九彩龙等等丰富了我们的`园本课程。九彩龙是平湖家喻户晓的民间传统艺术,它气势宏伟、造型美观、色彩绚丽、舞姿优美,又是幼儿熟悉和喜爱的艺术作品,是幼儿园本土化课程很好的教材内容。
活动目标:
1、了解平湖的九彩龙,感受舞龙节奏、动作、造型的艺术美,激发幼儿热爱家乡民间艺术和积极参与的情感。
2、初步学习舞九彩龙的基本动作,在鼓声的提示下能协调动作。
活动准备:
1、“平湖九彩龙”的录象。
2、自制“小龙”若干条,“大龙”一条、大鼓一个,小鼓若干,钹,自制“龙珠”一个。
活动过程:
1、你们见过舞龙吗?你们在哪里见过舞龙?
2、引入讨论平湖九彩龙。
提问:
1、你看到九彩龙表演时,感觉怎么样?
2、人们是在什么时候舞龙的?
1、幼儿自由舞龙。(师生评价)
2、再次欣赏舞龙录像。引导幼儿仔细观察舞龙时的节奏与动作,再次感受舞龙的艺术美。
3、引导幼儿根据节奏创编舞龙动作。
4、根据幼儿的创编情况,出示跑龙、盘龙、甩龙几种舞龙动作的标记。
5、合着节奏看着标记学习舞龙。
1、幼儿自由组合(二人一条小龙,五人一条大龙),进行舞龙表演。
2、带领幼儿舞出活动室,到场上继续舞龙。课前已让幼儿自己去收集有关九彩龙的资料,通过谈话,对幼儿所收集到的知识积累。
大班艺术教案我的房子【第六篇】
我国有着丰富的传统民族文化,让孩子初步了解基本知识,能激发孩子的爱国热情。结合现在孩子学乐器热,特设计此活动。希望以点带面,让孩子接触民族文化,接受爱国主义教育。
1.学习听辨民族乐器—古筝的音色,简单了解古筝的知识。
2.体验乐曲浓郁的江南韵味。
3.初步感知民族音乐,萌发热爱民族文化的情感。
1.《紫竹调》录音(独奏与合奏)。
2.古筝一架。
3.图片四幅:高楼大厦热闹的马路江南田园风光江南水乡秀丽景色。
4,录像(1)热闹的街口(2)江南美景、(3)合奏《紫竹调》。
1.欣赏民乐《紫竹调》。
幼儿可以闭着眼睛欣赏。
2.了解“民族乐器”、“民族音乐”的概念。
(1)“你觉得这段乐曲好听吗?”“那你知道这么好听的乐曲是用什么乐器演奏的吗?”(古筝)。
“它是由古筝单独演奏的'曲子,我们叫它古筝独奏曲。”
(2)出示古筝,了解它的简单知识。
“有谁知道古筝是哪个国家的乐器?”
(中国)“对了,它是中国才有的,早在二千多年前就已经出现了,它是我们民族自己的乐器,我们叫它民族乐器。”
(3)熟悉古筝音色。
“古筝的音色特别好听,现在,你可以过来弹一弹,听听它发出的声音。”
(4)“民族音乐”的概念。
“你知道民族乐器演奏出来的音乐叫什么音乐?”民族音乐简称民乐,“刚才我们欣赏的就是民乐《紫竹调》。”
3.欣赏乐曲第二遍(老师弹)。
(1)提问:你听了感觉怎样?
小结:这是一首抒情、缓慢、优美的乐曲。
2)出示四幅图,教师简单介绍图片内容。
“这四幅图中,有二幅表现的就是乐曲的内容,请你再次欣赏,然后把这二幅图选出来。”
4.欣赏乐曲第三遍。
(1)自由讨论。
(2)幼儿回答。
(3)“接着请你边听音乐边来看两段录像,看看到底适合什么内容。”
提问:这下你知道了吗?再次肯定录像与图片内容。
教师小结:民乐《紫竹调》优美动听,正是描绘了江南乡村秀丽的景色,给人—种清新、愉快和美好的感觉。
5.欣赏合奏曲《紫竹调》。
现在请大家欣赏合奏曲《紫竹调》,你可以学一学各种乐器的演奏,也可以轻轻地用拍手等身体动作来表现。”放录像配音乐“民间音乐中还有很多好听的乐曲,我们下次再来欣赏好不好?”
大班艺术教案我的房子【第七篇】
1、理解故事内容,感受亲情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感记忆。
3、喜欢阅读图画书。
课件、绘本书。
提问:
1、知道4月5日是什么节吗?
2、清明节的意义是什么?你参加过葬礼吗?参加时给你一种什么感觉?
3、当你的亲人离开你的时候,你想到了什么?你心中有何感觉?
1、介绍小男孩艾斯本。
艾斯本有位非常爱它的爷爷,可有一天爷爷离开了艾斯本,爷爷去了天堂。
2、教师讲述故事。
结合课件播放,引导幼儿进入故事的情感,感受故事的内容。
3、谈话提问:
(1)爷爷离开了艾斯本,艾斯本心中如何?
(2)爷爷几次回到了艾斯本的梦中?他们每次都聊了些什么?
(3)爷爷为什么要回来看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?
(4)当爷爷说完再见,为什么艾斯本的爷爷没有再回一下头?
(5)艾斯本还会想爷爷吗?他还会那么悲伤吗?
4、再次完整欣赏故事。(播放课件)。
(1)重点引导幼儿观察爷爷的脸部表情,(慈祥、失落、充满了爱)。
鼓励幼儿不再害怕亲人的.离去。
(2)让幼儿对幽灵有一个正确的认识。
虽然总有一天亲人会慢慢离开自己,但她不会从我们的心中消失,我们也不能太悲伤,因为他们会去一个更美好的地方。
再次感受亲情的力量,懂得珍惜美好的情感记忆。
大班艺术教案我的房子【第八篇】
活动目标。
1.学习模仿亚运运动项目的动态,提高身体动作的表现力和细致观察的能力。
2.尝试用多种材料和方法拼摆自己喜欢的亚运运动项目的动态。
3.激发热爱运动、关注亚运的情感。
活动准备。
1.亚运运动项目标志图、纸条造型范例、小魔棒娃娃。
2.橡皮泥、小盘子、插塑、围棋子、废广告纸条、底版、剪刀、糨糊等。
活动过程。
一、导入活动,引发了解亚运的欲望。
1.师:小朋友,你们知道2010年亚运会在哪里举行吗?幼:在广州举行。
二、观察图片,模仿运动项目动态。
1.师:(出示图片)这些运动项目你们认识吗?幼:我认识射击,我认识足球,我认识篮球、乒乓球,这是摔跤、游泳,这是举重……2.师:你最喜欢哪个运动项目?请你选一个喜欢的运动项目摆一摆造型,两个好朋友可以互相看一看摆得像不像。(幼儿摆造型,教师观察、纠正)。
3.师:哪位小朋友愿意上来摆个造型,让其他小朋友猜一猜是什么运动项目。(有两位小朋友上来分别摆了射箭、举重等造型)你摆得真像,大家一下就猜出来了,下面的小朋友真聪明,都能猜对。4.师:现在老师摆造型,请小朋友用桌上的小魔棒娃娃把老师摆的造型变出来。(全体幼儿用魔棒娃娃折出运动造型)。
5.师:现在请小朋友用小魔棒娃娃摆一摆自己最喜欢的运动造型。(全体幼儿用魔棒娃娃摆自己最喜欢的造型)。
三、交代要求,探索操作材料的方法。
幼:可以用笔画出运动造型、可以用橡皮泥捏出运动造型、可以用纸折……。
1.师:(出示围棋子)看这是什么?怎样用围棋子变出运动造型?可先从哪里开始拼摆?幼:先从头,再到身体,再拼手、脚。
2.师:(出示橡皮泥)这是什么?橡皮泥也可以做出运动造型呢,老师为你们准备了橡皮泥、小盘子,你们怎样做造型呢?(提醒幼儿,摆好造型后还可以把盘子美化一下,变成一个亚运纪念盘)3.师:(出示插塑)这是什么?动动小脑筋,插塑也可以用来摆造型呢。
幼:运动造型的头怎么折?
师:这是正方形的纸,怎么变成圆形呢?幼:可以剪,可以折。
师:对,可以用折的方法,折掉四个角,看,一个圆形的头就变出来了。
四、幼儿操作,教师巡回指导、帮助。
指导重点放在纸条的塑造拼摆上,帮助个别能力弱的小朋友。
五、展示作品,激发关注亚运之情。
1.师:请先做好的小朋友给旁边的好朋友猜一猜,摆的是什么运动项目。
师:大家都猜出来了,说明你摆得很像。你的作品再修改一下就更像了。(每种操作材料选一)。
4.师:今天小朋友用各种材料摆的亚运运动造型漂亮吗?幼:漂亮。
师:那怎么才能让其他班的小朋友、让你们的爸爸妈妈都能看见呢?老师有个好办法,把它拍下来放到我们幼儿园的网站上,让大家都来关注亚运、支持亚运!你们同意吗?幼:同意。
1.把材料继续投放在美工区,让幼儿再去尝试别的方法。2.鼓励幼儿积极参加各种体育锻炼,长大为国争光。