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《七色光》教案【实用4篇】

网友发表时间 2121723

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色光【第一篇】

七色光

教学目标:通过诗歌、欣赏、舞蹈、游戏等艺术活动,让学生珍惜生活,表达爱的情感。学习吹画的方法,感受吹画自然呵成的效果,欣赏儿童画作品,使学生更加热爱生活。听赏歌曲《七色光之歌》,学跳二拍子节奏的儿童舞步,在一定的位置队形中,能和着音乐的节拍,用集体舞愉快地表达。

教学准备:歌曲、吸管、颜料。

教学过程:

一:诗歌切入,朗读练习,说一说为什么心里开花,教师也可以谈自己的感受。

小小的我,

画下花朵朵,

老师走过来,

问我,

画的是什么?

我认真回答,

那是开在心里的花朵。

二:欣赏儿童画作品,从画的内容、色彩分析。让学生谈谈自己的生活,引发他们热爱丰富多彩的生活。

三:让学生共同参与(分组)吹“花”的游戏,选择自己喜爱的颜色,(说说颜色名称,然后用吸管吹画,感觉随机、自然的效果,想象还象什么?)制作一幅如花的世界。

四:

1、 听赏歌曲《七色光之歌》,学生可以列队站好,随老师跟着音乐边跳简单的二拍子舞步边走队形。

2、 体验舞蹈音乐的情调,感受节拍、节奏的特点。指导学生逐步做到动作协调,互相配合默契。

3、 丰富集体舞的表现。在舞蹈过程中学生可根据歌词创编舞蹈动作,变化舞蹈的队形。

五:

1、 感知宣纸吸水的特性,教师引导学生尝试红、黄、蓝三原色和橙、紫、绿三间色。

2、 观察色彩相互的渗透变化,从中体验色彩的奇妙与乐趣。

过程建议:

1、 请学生分组欣赏研究滴染法制作的“七色花”花瓣,观察一下花瓣上的颜色是怎样染上去的,象什么?

2、 欣赏:由彩色墨水在宣纸上晕染的特性所产生的美丽的图案。

3、 学生尝试制作“七色花”,教师指导。滴染过程中教师提示:滴在宣纸上的彩色墨水要适量,不要太多,颜色与颜色滴染是之间要有距离,避免多种颜色重复渲染而产生黑色。

4、 作品展示时,组织学生将滴染制作的“七色花”拼组成大花园,相互欣赏展开自评与互评,使学生体验到美术创作的成就感和愉悦感,增强艺术创作的信心。

六:研究、了解光

1、 根据课题内容,探究人类对光明的向往的历史故事,体会光明的重要性,启发学生搜集资料,了解关于光的知识,让学生谈谈光与色的联系。

2、 欣赏画家克利的作品,请同学们合作完成“色彩家族”的游戏。

《七色光》教案【第二篇】

教材分析

“语文七色光”是每个主题单元之后的一个独立的语文综合学习活动园地。这一单元主题是“同情弱者”,其内容紧扣单元主题,并设计了四项语文活动,意在体现语文学习的综合性与实践性。“语文七色光”包括四项相对稳定的栏目:1.语文基础知识和基本技能的练习;2.日积月累;3.知识窗;4.大家一起来。

教学理念

在创设一定的情境下,进行语文基础知识和基本技能的训练,让学生在兴趣的驱动下,遵循语文积累的内化过程,掌握方法,为语文实践活动的有序发展奠定坚实的基础。

设计特色

激发兴趣?摇?摇遵循方法?摇?摇培养习惯

教学目标

1.能写出词语的近义词、反义词。

2.培养学生背诵并积累成语、名言警句和填写读书卡的好习惯。

3.激发学生的读书兴趣,养成好的读书习惯。

教学重点、难点

1.积累成语、名言警句。

2.近义词、反义词。

教学准备

多媒体课件、学生自己收集的有关单元主题的名言警句以及古诗对应句。

教学时间

两课时。(本设计为第一课时,主要完成前两项内容。)

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

1.热身:又到“语文七色光”的时间了。先让我们重温本单元的经典佳作吧。“卖火柴的小女孩”那悲惨、凄苦的命运令人同情,“卖炭翁”的劳苦、艰辛同样叫人可怜。但是他们的生活时代已经远离我们,他们的`故事也已成为了过去。而“快乐读书屋”中两篇发生在现代社会的事例却让人感动。好!带着这一思绪,让我们共度宝贵时光吧!

2.看“爱心大使”乐乐来了。(出示课件)

同学们,我们来共同加入“献出爱心、关爱弱者”的公益活动中吧!今天我带领同学们先到社会福利院去看一看。

二、学习新课

1.学习第一板块的内容

(1)出示一组福利院孩子们的生活照片。(先让学生观察描述)

社会福利院里生活的病残孤儿,他们是社会中的“弱小”群体,他们的命运让人“同情”,但他们在党的关怀下,社会上好心人的帮助下生活也很“愉快”。

设计意图

本环节是在情境创设下展示有序的练习,并在此基础上拓展,为学生以积极的态度投入活动作了铺垫。教师把几个基本训练词贯穿在语境中,让学生懂得词语的运用,并最终能得法。]

(2)填词比赛。

要求以小组为单位,胜出者奖励“爱心卡”;小组比赛中,选词说话,如能运用多个词语组句成文,再次奖励。

设计意图

这一环节训练中,采用学生喜闻乐见的游戏比赛活动,促其掌握反、近义词,并通过词语的训练,拓展到句子的训练,落实了语文基础知识的训练,激发了学生学习的热情。]

过渡:看“爱心大使”乐乐多开心啊!它的“爱心卡”发给了那么多的同学。老师也为你们的善良和博爱所感动。你们可要真正地做一个关爱他人的好孩子啊!乐乐又带我们来到了哪里呢?

2.学习第二板块的内容:日积月累。

乐乐带我们来到了敬老院。(出示社会上对敬老院老人关爱、帮助的画面。)

(1)读下面词语。

与人为善 无微不至 助人为乐 雪中送炭 乐善好施

麻不不仁 无动于衷 盛气凌人 恃强凌弱 横行霸道

(采用不同形式的读词:如齐读、轮读、赛读等方法记忆词汇。)

(2)创设情境,用词语说话,达到记忆的目的。(看画面用词汇说话)

设计意图

语文学习是语言积累的过程。抛开烦琐的解释,取而代之以多层次的读、悟、理解词汇,既丰富了语言库存,又训练了语感,陶冶了情操。]

敬老院的老人需要大家无微不至的关怀。爱老、敬老是中华民族传统的美德。孟子言:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”那么,就让我们看一看古训吧。

(3)读名言警句。(出示)

己所不欲,勿施于人。———《论语》

老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。———《孟子》

无恻隐之心,非人也。———《孟子》

《论语》是过去启蒙教育的必备书。今天我们读来依然言简意赅。它是谁的作品呢?(生:孔子。)

设计意图

文言文学习对于四年级学生来说很深奥。为了便于他们更直白理解其意,教师可加以解释,这既为他们的后续学习作了铺垫、打下基础,同时通过教师的有序引导,又为他们指明了读书的方向。]

同学们下面就自由读一读这几则关于品德修养的古训吧。

通过学生查资料,师生共同解释句意,进一步加深对名言警句的记忆。

你还搜集了哪些关于品德修养方面的名言警句呢?

学生回答,以小组为单位,进行游戏比赛。这里不强求学生全部接受,要因人而异。

设计意图

教师不必强求按文言文进行剖析,只要学生知其意,并通过学生自己查阅资料的拓展学习,来进一步培养他们搜集和处理信息的能力。]

文言文读来感觉深奥,但读古诗我们却能品出其一二来。好!下面读一读这样几组诗句,体会其对应的妙处。

(4)读诗句,体会韵律美,找出诗中对应部分。

三山半落青天外,一水中分白鹭洲。

———《登金陵凤凰台》李白(唐)

三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。

———《蜀相》杜甫(唐)

野火烧不尽,春风吹又生。

———《赋得古原草送别》白居易(唐)

海内存知己,天涯若比邻。

———《送杜少府之任蜀州》王勃(唐)

绿树村边合,青山郭外斜。

———《过故人庄》孟浩然(唐)

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

———《江雪》柳宗元(唐)

设计意图

这一环节教师让学生带着已有的生活认知去吟咏、诵读,体会古诗的独特韵味,感受和积累优美诗句。这样,学生不仅能提高对古诗的审美、鉴赏能力,同时也能提高文化修养。]

听着你们的诵读,老师真切地感受到你们积累的古诗可真不少。今后我们要举办一个古诗诵读会,你们说好不好?

设计意图

营造一个感人的场面与氛围,将整节课贯穿在 一个大情境中,让学生在感悟语言的同时,体味情感的美好,突出了训练主旨,又深化了主题。]

小结:今天我们的收获可真不小啊!看一看“乐乐”又来了。(出示课件)

同学们,我们的活动要告一段落了,就让我们伸出援助之手,共同关爱社会上那些需要帮助的人吧。“只要你献出一点爱,世界将变得更加美好。”播放歌曲《爱的奉献》,观看多媒体画面。

三、总结本课,拓展升华。

同学们,这节课我们在感动中度过了一段美好的时光。你的语文知识又提升到了一个新领域。就让我们课下走近孔子,也亲自读一读《论语》,去感受儒家学派的“仁义”;在聆听古人教诲的同时,也同外国作家对对话,像“知识窗”中的安徒生,你也会感受到异样的社会不同的人生。同时,老师也希望你们到社会的大课堂里去寻找语文资源,抱着爱心,感恩他人,回报社会。

第二课时(略)

完成“知识窗”和“大家一起来”的内容。

形式:读书汇报会

一、读一读、汇报书名。

二、朗读名句、名篇。

三、填写、制作读书卡。

四、展示交流读书卡。

色光【第三篇】

新 年好

年级:一年级上学期。

课型:综合课。

课时:第一课时

教学目标 

1、指导学生用轻松愉快的情绪,柔和而有弹性的声音演唱《新年好》。

2、认识铃鼓,掌握其演奏方法,并会使用其为歌曲伴奏;进行创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。

教材分析

《新年好》是一首英国儿童歌曲,2/4拍,F大调,是由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年到来之际欢乐歌舞,互相祝贺的愉快心情。

教学重点

一、学习用轻松愉快的情绪、柔和而具有弹性的声音演唱。

二、培养学生创造性地表现歌曲。

教学难点 

掌握歌曲节奏,用各种方式为歌曲伴奏。

教具准备:手风琴、歌片、铃鼓、木鱼、碰钟、节奏卡、小兔子道具、录音机、磁带、灯笼、鞭炮。

教学过程 :

一、组织教学:

1、师生用歌声互相问好!

2、引言:今天,李老师给大家上课,你们欢迎吗?听你们音乐老师说,一⑴班的小朋友上课认真积极举手发言,比实验小学(其它学校)的同学都要好,是不是?

生:是!(大声地说)

小兔子(一只木偶由老师操纵):是谁在说大话呀?

师:噢,我忘了给大家介绍了,这是我的好朋友小兔子,它也跟来看看,要和朋口中小(实验小学)的同学比一比,比什么呢?

小兔子:嗯……比动作。谁都知道我小兔的动作最灵活(悄悄地说)。你们学过了《火车开啦》这首歌,我们来边唱歌曲边一起玩开火车的游戏吧!你们想想可用什么动作来表现开火车?(个别提问3-4人)火车头呢,可用什么动作?(个别提问2-3人)

3、选择2种开火车的方式进行游戏。(全班分4列,各列按顺序从前门开出,后门开进,还没轮到走的同学原地做动作。)

二、节奏练习:

1、师:和小朋友们一起开火车开快乐,小兔子都很想和大家交朋友了,你们听它是怎么说的。

小兔子:我是 小  兔 │我是 小  兔│我们 大  家│做朋 友  -‖

师:谁愿意和小兔子交朋友的请你也这样说, 比如老师这样说:我是 老 师│我是 老 师│我们 大  家│做朋 友 -‖。

2、师引导学生按小兔子说话的节奏创编语言。

3、学生读节奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖(师启发学生这是三拍子的节奏,生可边按三拍子拍手边读)。

三、歌曲教学。

1、导入  :小兔子:真好听,真好听,同学们拍节奏的声音就象过年放的花炮声一样,啪啪啪啪的。过年时你们高兴吗?为什么?过新年好不好?今天,我们就很开心地来学习一首歌《新年好》。

2、学生安静地听录音范唱,出示图片(包含歌谱及过年画面)(学生可跟着老师听音乐轻轻按三拍子节奏摆动)。

3、把高兴的心情唱出,学生用啦哼唱歌曲旋律,师弹琴伴奏。

4、生利用前面学过的节奏读歌词边按三拍子强拍拍手、弱拍拍肩(先读一遍节奏)。(师:我们用刚才说话的节奏来读读这首歌的歌词。)

5、采用跟唱法学唱歌词几遍。(若全班都会唱可跳过此环节)

6、学生连贯地唱(师弹琴伴奏)。师指出不足的地方,对声音提出要求。(可通过教师生动的范唱让学生体会带感情的演唱,尽量减少语言上的说教。)

7、引导学生用高兴的心情演唱歌曲(我们过年的时候都很高兴,所以唱这首歌时应该怎么唱?)。

四、创作练习:

1、在节日里,大家都很愉快,你们还知道哪些节日?能不能把这首《新年好》的歌改成唱其它节日的歌?比如说“六一儿童节”我是这样唱的:……

2、学生分小组讨论唱何节日,怎么唱?

3、请个别小组演唱。

4、师在快乐的节日里可以用打击乐器来为歌曲伴奏,你们看这叫什么?

认识铃鼓,掌握其演奏方法(可能有的学生在幼儿园有接触过铃鼓,可让学生自己说说如何演奏)。

5还可用什么打击乐器为歌曲伴奏?

6、学生分组讨论用打击乐器如何为歌曲伴奏。(师提示这首歌是三拍子的)

7、各小组示范本组创作结果。

8、全班同学边演唱歌曲边用打击乐器为歌曲伴奏。没有打击乐器的同学可做手势。

9、小兔子:这么好听的声音我要录下来带给实验小学的同学听听!

10、给小朋友们录音(边唱边打击乐器)。

11、放给小朋友们听一听。

12、歌表演。(机动练习)

四、课堂小结:

这节课,我觉得小朋友表现得真好。你今天学会了什么?我们学会了《新年好》这首歌,这是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把这首歌唱给你们的爸爸、妈妈听。同学们和老师一起过得快乐吗?我们一起和小兔子说声再见,开着火车家吧!(全班分4列火车做律动出教室)

开始上课

五、教学流程图:

引言

复习

节奏训练——三拍子训练

新授

导入

听录音,看图片

随琴跟唱

1.  感受三拍子强弱规律

2.  根据节奏朗读歌词

创编歌词,乐器伴奏

听音乐,歌舞表演

课堂总结

《七色光》教案【第四篇】

教学目标:

1.引导学生学会观察字形,区别形近字。

2.指导学生掌握生活中常见的“AABB”式词语。

3.了解寓言的内容和寓意。

教学难点:

通过讨论,使学生感觉到合作使人快乐。合作促人成功。

教学准备:

搜集一些有关“合作、团结”的'名言。

教学流程:

一、练

1.观察字形组词语。

学生先观察所给的字,在进行组词练习。

指名回答。

2.照样子写一写。

由学生自行完成,再开火车提问。

二、日积月累

1.学生自由读。

2.指名读,师生评议。

3.初步理解这三句俗语的意思。

4.小组内-山草香§ 检查朗读,对读得好的同学用自己喜欢的方式表扬他。

5.练习背诵。

三、知识窗

本次知识窗的内容为了了解克雷洛夫寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的内容与寓意。

四、开心一笑

本栏目的内容是读一首儿歌《五个“小人”》儿歌反映的主题仍为“团结合作”。

板书设计:语文七色光(七)

1.组词练习。

2.照样子写句子

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