甜甜的西瓜教案解析精编8篇

网友发表时间 2024-05-04 04:18:37 2812595

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甜甜的西瓜教案解析【第一篇】

1、初步发展幼儿观察能力。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜欢参与美术活动。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、准备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

1、引入语：今天老师请来一位神秘的'客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道："看这是谁！""孩子们你们好，你们认识我吗？""你们喜欢我吗？""为什么喜欢我"。

3、孙悟空的本领很大但是呢今天他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问："这个故事的名字是什么？"答："（猪八戒吃西瓜）"。

师问："猪八戒把西瓜切成了几块？"答："猪八戒把西瓜切成了4块"。

师问："最后谁吃了西瓜？"答："猪八戒"。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观察西瓜图片认识西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜："那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开始画大西瓜吧！"。

7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、聆听轻音乐孩子们开始画大西瓜。为幼儿制造良好的氛围。

10、拓展：切开的西瓜：遥远天边，半个月亮，变成小船，星星来坐。

11、评价与鼓励。

小朋友们画的真棒呀。快快让客人老师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不容易脏，卫生。

甜甜的西瓜教案解析【第二篇】

在整个活动中，孩子们的思维很活跃，因为他们都有自己的经验，他们对西瓜都有了一定的认识。因此，在这个科学活动中我延伸出了绘画西瓜的美术活动。孩子们也是都是比较喜欢绘画西瓜的。

在延伸活动中我用了特殊的彩纸来引起幼儿的兴趣，让孩子们把绿色的彩纸剪成圆形变成西瓜，画一个完整的大西瓜。其中在画完整的西瓜之前，我以实物(西瓜)让幼儿来了解，其中向幼儿提出：“西瓜皮是什么颜色的呢?”“西瓜皮上只有一个颜色吗?”“西瓜上有一条一条的这些是西瓜的花纹。”“西瓜的花纹是怎么样排的?”通过让幼儿在说说，看看中，知道西瓜的外部特征。以便更好地了解西瓜的外部特征，进而画出西瓜的外形。活动种我先是让幼儿画一个完整的西瓜，然后再是提升幼儿的经验及绘画的能力，让幼儿来绘画切开来的西瓜。在第二步中也是让幼儿大胆地说说“你吃过切开来的西瓜是在怎么样子的?”“切开来的西瓜有哪些形状?”然后教师再出示实物(切开来的西瓜有半圆形，三角形)，再一次让幼儿观察，“切开来的西瓜你看到了什么?”引导幼儿说出有红红的瓤，还有西瓜子。紧接着又向幼儿提出，“皮在什么地方?瓤在什么地方?籽在什么地方?”一步一步地让幼儿理解，再在理解之后来绘画切开来的西瓜，幼儿就能很好地绘画出基本的形了。当然再绘画前，我还让幼儿来变一变，把圆形的纸盘变成半圆形，再变一变变成三角形，很好地激发了幼儿的探索欲望。在工具材料上我画了西瓜地，让幼儿把画好的西瓜种在地里，孩子们不亦乐乎：在画好切开来的西瓜后让孩子们放在盘子里，一起说说谁的西瓜更好吃，通过讲解分析来让幼儿肯定自己的成果以及知道自己的不足之处。最好是让幼儿来品尝西瓜，知道西瓜是很甜的。

整个流程下来，过程还是很清楚，明了的。在活动中幼儿的发挥也是不错的，但在操作中出现了一些问题，比如幼儿在画花纹时，花纹明显是一条一条的，但有部分幼儿画成了一个个的圈，在颜色上也涂的不均匀，还有部分幼儿黑的红的绿的，涂成一片，也不知是皮还是瓤了。我想，我们所追求的应是在教学活动中，我们不仅要关注教育目标的实现，更要考虑实现这个目标是否有价值，以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身，而应更多关注活动是否能激活孩子的思维，孩子的发言有没有自己的理由，在交流中能否擦出火花，产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结，让自己的教学能力有更大的进步。

甜甜的西瓜教案解析【第三篇】

活动目标：

1、引导幼儿学习表现切西瓜的特征，并表现西瓜的色彩美。

2、培养幼儿绘画的兴趣。

活动过程：

一、谈话导入。

1、夏天到了，天真热呀，你们有些什么办法让自己变凉快起来呢?2、虽然炎热的夏天已经来临，但是我们小一班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法，吃西瓜既解渴又能让人变得凉快，所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

二、出示范画，引导幼儿观察西瓜的特征。

1、(出示范画)今天，我也买来了一只大西瓜，要送给我们小一班的孩子吃，大西瓜长着什么样的?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)。

(大西瓜圆溜溜，穿着绿绿的花衣服，还有一条一条小花纹。)。

2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃，怎么办呢?(大西瓜一切二，圆圆的西瓜变成什么形状了?——半圆形)。

3、再切，变成什么形状了?(三角形)看一看，里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤，黑色的是西瓜籽，外面还有一层绿衣服。

4、我们来画西瓜好吗?

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、请小朋友给切好的西瓜涂好颜色，画上瓜瓤和瓜子。

2、教师指导幼儿涂色，表现西瓜的特征。

四、总结评价幼儿作品。

甜甜的西瓜教案解析【第四篇】

1、尝试用先勾线、后填色的方法画西瓜。

2、能够保持正确的握笔姿势作画。

1、西瓜实物、图片。

2、国画工具材料。

1、出示实物西瓜，引导幼儿观察、了解西瓜的主要特征。

(1)观察实物西瓜。

教师：西瓜是什么样的?是什么颜色?上面还有什么?西瓜里面是什么样的?

教师：西瓜是圆圆的，大大的，绿色的，上面有深浅不同的绿色花纹。西瓜里面有红色的瓤，上面还有一粒粒黑色的子。

(2)欣赏西瓜图片，了解西瓜有多种不同的品种。

2、幼儿尝试创作，教师及时指导。

(1)讨论西瓜的画法。

教师：我们今天一起来画好吃的大西瓜好不好?怎么画呢?

(2)鼓励幼儿大胆绘画，注意画出瓜皮的不同颜色和一片西瓜的形状。

3、集体欣赏、作品。

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，并尝试说己的作品好在哪里。

4、延伸欣赏大班幼儿的作品，让感兴趣的幼儿继续尝试创作或丰富画面。

教师：这是大班哥哥姐姐画的同。我们一一看，四面上有什么?它们在干什么?

甜甜的西瓜教案解析【第五篇】

最近，我参加了一场主题为“甜甜的西瓜”的教案研讨活动。这个教案内容围绕着西瓜的特点、种植和消费，通过多种教学手段让学生深入了解西瓜，培养学生的实际操作能力和创新思维。通过这次活动，我深受启发，对于如何设计教案、开展教学有了更为深刻的认识与体会。

第二段：教案设计的重要性。

在这次研讨活动中，我首次认识到教案设计对于教学的重要性。一份完整的教案能够使教学目标明确、过程规范，使教师有条不紊地引导学生学习，并能够提前预测学生可能遇到的问题，做好解答和帮助。对于这次“甜甜的西瓜”主题，教案设计的重要性更加凸显，因为学生们没有对西瓜有全面的了解，并且可能对于种植过程存在疑惑。因此，合理的教案设计能够很好地解决这些问题，提高学生的学习效果。

第三段：教学过程中的互动与创新。

在教授这个主题的过程中，教师注重培养学生的实际操作能力和创新思维。在引导学生了解西瓜的特点和种植过程后，教师进行了实验教学。学生们亲手进行实验，观察西瓜的种子发芽和生长过程，培养了他们动手操作和观察实验结果的能力。同时，教师还鼓励学生提出自己的种植方法和创新想法，培养了学生的创新思维和解决问题的能力。通过这种互动与创新的方式，学生们更加深入地了解到西瓜的种植和消费过程。

第四段：学生的积极参与与学习效果。

在这次教学中，学生们表现出了强烈的学习兴趣和积极的参与态度。他们热情地提问问题，积极分享自己的意见和经验。在实验环节，学生们认真观察和记录实验结果，积极参与讨论，并参与到实际的种植工作中。通过这次教学，学生们不仅增加了对于西瓜的了解，还发展了实际操作和团队协作的能力。同时，由于教师对于学生的引导和激励，学生们的学习效果也得以提高。

第五段：对于教学的反思与展望。

通过这次“甜甜的西瓜”主题的教案研讨活动，我深刻地认识到了教案设计的重要性，特别是在一些特殊主题的教学过程中。教案能够为我们的教学提供一个清晰的路线图，让教学过程更加有条不紊。同时，教学过程中的互动与创新能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高学生的学习效果。作为一名教师，我也意识到自己在教学过程中应该更加关注学生的实践能力和创新思维的培养，为他们提供更多的机会与平台。

总结。

通过这次“甜甜的西瓜”教案研讨活动，我不仅学到了关于西瓜的知识，更重要的是对于教案设计和教学过程有了更深入的理解和体会。我相信，在今后的教学过程中，我会更加注重教案的设计，并且充分发挥学生的互动与创新能力，为他们提供一个更好的学习环境和体验。

甜甜的西瓜教案解析【第六篇】

1、认识西瓜的外形特征，知道西瓜的味道，它是夏天的水果。

2、在老师的引导下，能有目的地观察。

西瓜一个。

一、谜语导入，引起幼儿兴趣

猜谜语：青青藤，满地爬，结出果子圆又圆，瓤甜水多绿汪汪。

二、运用多种感知西瓜的特征。

1、教师出示西瓜，让幼儿观察，提问：看看西瓜是什么样子的？

2、摸一摸、敲一敲、推一推、压一压，有什么感觉？

3、讨论各自探索过程和结果。

小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有大的，有小的。有的瓜皮是深绿色的，有的瓜皮是浅绿色的，还有的瓜皮上有一条一条的花纹。西瓜摸上去凉凉的、滑滑的、硬硬的，敲一敲会砰砰响，推一推还会滚。

4、小朋友们，请你猜猜西瓜里面是什么样的呀？（幼儿讨论）

5、教师将西瓜切开，让幼儿观察西瓜的内部，请幼儿尝一尝：吃到嘴里有什么感觉？

三、讨论吃西瓜的好处。

你喜欢吃西瓜吗？为什么？

小结：西瓜水分多，甜甜的，很好吃，能解渴，祛暑，还能防止生痱子呢！

四、幼儿品尝无籽西瓜并与前面的西瓜比较，体验无籽西瓜吃起来更方便。

1、出示无籽西瓜，让小朋友尝一尝，和刚才吃的西瓜比一比，有什么不同？

2、请幼儿讨论。

教师根据幼儿的讨论小结，让幼儿感受到科技新产品好。（人们吃西瓜时要不停地吐瓜籽，很麻烦，所以科学家动脑筋，试验出了新品种——无籽西瓜。吃起它来就很方便，不用吐瓜籽，大家都喜欢吃。）

甜甜的西瓜教案解析【第七篇】

1、认识夏天的主要水果------西瓜，能通过观察、品尝说出其主要特征。

2、知道西瓜水分多，可消暑解渴，喜欢吃西瓜。

3、认识西瓜，知道西瓜是夏天的主要水果，愿意用各种方式表征新经验，并体验自己动手操作的乐趣。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、观察西瓜的形状：

今天饭后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子们象往常一样兴奋。引导幼儿观察西瓜的外部特征：“西瓜是什么形状的?什么颜色的?(幼儿自由观察、讲述)

陆阳：“西瓜是圆形的，我还见到过椭圆形的西瓜呢。”

沈科：“西瓜是绿颜色的，我还看到上面有黑黑的花纹”。

夏浩峰：“他的一端还有细细的尾巴。”尤嘉乐：“不对不对，那是西瓜藤，我见过西瓜地里的西瓜------。”我赞许的向他翘翘大拇哥。经过一番讨论，孩子们明白了，原来西瓜是长在地里的，有长长的藤。

2、观察西瓜的内部特征：

教师将西瓜切开，请幼儿仔细观察西瓜里面是什么样：西瓜里面红红的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

这时钱磊说：“我还吃过黄瓤的西瓜呢，可甜了。”潘晨扬急着说：“黄瓤的西瓜不甜”“不，我吃过，很甜。” “那为什么我妈妈说西瓜的瓤红了才甜”“我也不知道”。看到孩子对这个问题有了疑惑，我就鼓励他们回家再向家长了解一下，让孩子自己去了解答案。

3、品尝西瓜，说出其味道：

西瓜瓤甜甜的，有很多水分，吃到肚里凉凉的，很解渴。

4、了解西瓜的用途：

西瓜消暑解渴，多吃身体好，是夏季的主要水果，鼓励幼儿多吃西瓜。

5、生成内容：瓜瓤的不同种类。

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

甜甜的西瓜教案解析【第八篇】