实用酸酸的甜甜的教案【最新10篇】
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“实用酸酸的甜甜的教案【最新10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
最新酸酸的甜甜的教案【第一篇】
活动目标。
1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。活动准备。
1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果,两个香蕉。活动过程。
一、以猜谜与谈话导入活动,激发幼儿兴趣。
教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。
师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)二、(一)感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
(二)进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。
师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果,感知水果气味。
师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。
师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。
师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果,了解水果口味。
师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。
师:你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小结。
师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的甜甜的,有的酸酸的。三、再次感受桔子酸酸甜甜的味道。
1、提问:桔子可以怎么吃?
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。
最新酸酸的甜甜的教案【第二篇】
今年“六一”儿童节前夕,爸爸妈妈带着我来到着名的“樱桃沟”,让我享受了一段酸酸甜甜的快乐时光。
穿过山沟,来到一片开阔地,我们放眼一望,哇,绿的桃子、红的樱桃、黄的枇杷……真是应有尽有。
继续前行,来到大山深处,这儿已经是人烟稀少。正好有一家农家乐,好客的主人给我们送来了竹篮,让我们随意采樱桃吃。园子里一大片樱桃树,鲜红的樱桃成串成串的,像一串串葡萄,又像一朵朵玫瑰。由于树太高够不着,我爬上树枝,摘下一颗较红的樱桃,只见它晶莹透亮,好像没有一点灰尘似的,表面特别光滑,就像一颗红宝石,真舍不得吃(不过还是吃了)。
不一会儿,我就摘了满满一篮。用农家的山泉水洗干净之后,我们开始品尝“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸,美妙极了。吃到后来,我们都酸得不行,但是眼睛都还盯着,真是“眼睛大肚皮小”啊!哈哈。
看我们喜欢的样子,临走的时候,热情的农家主人还送了我们一棵樱桃树苗。不过在回家的路上,我们经过激烈讨论,觉得在花盆里养不活,于是把它“放归自然”了,种在路边的荒地里,真希望来年能看到它。
时间过去很久了,不过这段酸酸甜甜的美好时光却一直留在我记忆深处。
最新酸酸的甜甜的教案【第三篇】
一天,妈妈买了许多杨梅,它们是紫红色的,一看就很好吃。
我看到这些新鲜得一碰就要渗出水的杨梅,口水都流出来了。我急忙问妈妈:“妈妈,现在可以吃了吗?”妈妈说要洗一洗才能吃。于是,妈妈给我洗了一大碗杨梅。我迫不及待地吃了一个又一个,酸酸甜甜的,真美味啊!
最新酸酸的甜甜的教案【第四篇】
1、尝试自身动手剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
2、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
1、每组一只筐子,内装与本组幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果。
一、感知桔子的外形特征。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色的(绿色、桔黄色),什么样子的(圆圆的、扁扁的)。
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?(软软的、粗糙的)
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
二、感受桔子酸酸甜甜的.味道。
1、桔子可以怎么吃?鼓励幼儿自身动手剥桔子,将剥下的桔子皮放在小筐里。
2、引导幼儿观察一个桔子有许多少瓣,我们来数一数这个橘子有几瓣?
3、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。
4、引导幼儿分享、品尝他人剥的桔子。
最新酸酸的甜甜的教案【第五篇】
1、通过各种感官认识桔子,知道桔子的明显特征。
2、尝试自己剥桔子品尝,感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃水果要讲究卫生,不乱丢果皮。
1、每组一只篮子,自制桔子树一棵,树上挂着与幼儿人数相等的桔子。
2、每组两个苹果,两个香蕉。
教师用三次猜谜(猜猜我是谁?)活动:1、有一种水果圆圆的,它会是谁?2、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃?3、有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃,剥开后里面是一瓣一瓣的?幼儿回答(桔子)。
师:小朋友,果园里的果子成熟了,我们去帮农民伯伯摘果子,走,我们出发吧!(边听开汽车的音乐边带领幼儿做开车状停在桔子树前)这是什么树?你是怎么知道的?(请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里)。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看,桔子是什么颜色,什么样子的?
2、与苹果对比,桔子摸上去有什么感觉?
3、闻一闻有什么气味?
4、请幼儿与旁边的小朋友交换桔子,继续感知桔子的形状、颜色、气味等。
(二)进一步感知桔子特征。
1、摸一摸、捏一捏,感知桔子的质地。
师:小朋友都知道了水果桔子的样子,现在老师要在每组放上一个水果篮,让小朋友来和水果握握手,摸一摸、捏一捏,然后告诉老师和其他小朋友是怎么样的。
2、闻水果,感知水果气味。
师:老师闻到了好多水果的味道,请小朋友也来闻一闻这些水果的味道!
3、老师将水果去皮,让幼儿了解水果怎样去皮,以及去皮后的形状、颜色。
师:现在老师把水果的衣服脱掉,请小朋友看老师是怎样脱的。(香蕉是怎样去皮的、苹果是怎样去皮的?)。
师:小朋友再来看看脱了衣服的水果是什么颜色什么样子的。
4、尝水果,了解水果口味。
师:现在请小朋友来尝一尝这些水果是什么味道的。(教师将切好的水果分发给各组)。
师:xx你吃的是什么水果?它是什么味道?
5、小结。
师:今天,我们小朋友知道了不同的水果都有自己的衣服和不同的样子。有的水果摸起来较软,有的摸起来较硬。脱了衣服以后的水果颜色也变得不同了。闻一闻还有不同的气味,吃到嘴里有的.甜甜的,有的酸酸的。
1、提问:桔子可以怎么吃?
2、鼓励幼儿自己动手剥桔子,提醒幼儿将剥下的桔子皮放在小筐里。
4、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。(丰富词:又酸又甜)。
5、引导幼儿分享、品尝别人的桔子。
6、引导幼儿说一说:还有哪些东西也有桔子味?小朋友还吃过什么水果呢?请小朋友讲讲它的样子和味道。
师:小朋友吃了这么多的水果,以后老师再来请大家吃好不好?
教师小结:小朋友都喜欢吃水果,水果能给我们的身体带来很多的营养,小朋友多吃水果就会变得更高、更漂亮、更健康!
在区域活动中让幼儿用桔子皮制作粘贴画,涂色桔子等。
最新酸酸的甜甜的教案【第六篇】
目标:
1、感知桔子的特征,发展幼儿的想象力。
2、练习正确点数10以内的数,知道多1和少1的关系。
3、养成良好的卫生习惯,愿意和别人分享。
准备:
两个盘子,桔子。
过程:
1、感知桔子的外形特征:
——请每个小朋友取一个桔子,看看你的桔子是什么颜色的?什么样子的?
——放到手心里摸一摸是什么感觉?
——闻一闻是什么味道?
2、示范剥桔子,并发挥幼儿的想象力。
——(把桔皮全去掉)现在桔子象什么?
——(剥下来一瓣桔子)请你再看看这个桔子瓣象什么?
3、我的桔子有几瓣,感知桔子的味道。
——你们说陈老师的桔子有几瓣?
——请每个小朋友拿一个桔子,猜猜你的桔子有几瓣,然后剥开来数一数。
——请幼儿说说自己有几瓣桔子?
——吃桔子,桔子是什么味道的?(酸酸甜甜的)。
——问:吃了一个,还剩几个?
——你还吃过什么东西是酸酸甜甜的?
——介绍桔子的营养。
——鼓励幼儿与他人分享。
最新酸酸的甜甜的教案【第七篇】
1、通过各种感官认知桔子,明白桔子的显然特点。
2、学习独立地剥桔子皮的方法。
ppt,音乐:小熊请客,桔子,篮框,布,盘子,熊头饰
一、创设情境,去小熊家做客
1、师:今天老师要带你们去小熊家里做客,你们想不想去啊?
2、教师交待做客礼仪:
(1)待会儿去小熊家时,见到小熊要说什么?。对了,要有礼貌的打招呼:"小熊,你好!"
(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候,别忘了说"谢谢"
3、在《小熊请客》音乐声中,来到小熊的家
(1)(出示小熊家门口的图片)
师:小熊家到啦,我们一起来敲门吧。"咚咚咚,小熊在家吗?"
(2)(出示小熊图片)小熊说:"欢迎,欢迎,请进"
师:"小熊课真有礼貌啊,我们一起跟小熊打个招呼吧"鼓励幼儿说:"小熊,你好!"
(3)小熊请幼儿进屋,并用桔子招待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)
二、引导幼儿用多种感官感知桔子?
2、取出看,颜色、形状
3、闻:桔子的香味
小结:原来小熊今天用桔子来招待我们,桔子是圆圆的,它的颜色是桔红色的,摸上去疙疙瘩瘩的。
三、学习剥桔子的方法
1、师:那这个桔子应该怎么吃呢?
引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开始剥,勉励幼儿自个儿动手剥桔子,叮嘱幼儿将剥下来的果皮放入盘中。
2、品尝桔子酸酸甜甜的味道,说一说品尝后的感觉。
(充实词:又酸又甜)
3、启发幼儿一同分享,品尝其他人的桔子
最新酸酸的甜甜的教案【第八篇】
你有尝到过甜吗?不是味道的那个甜,是心情的那个甜。我就尝到过。
在我7、8岁的时候,我清楚的记得一件特别的事。那天放学我都是跑着回家的,回到家我激动地对妈妈说:“妈妈!我今天竟然被老师表扬了。”妈妈惊讶的.说:“你这么开心啊,被哪个老师表扬了?为什么表扬你啊?”我笑的都合不拢嘴了,说:“我被数学老师表扬了,还给我发了奖状,说我进步很大。”忽然,妈妈好像想到了什么“奚,我刚想起来你幼儿园的朱老师让你去她那里,也不知道干什么。”我可想知道老师找我干什么,我说:“那赶紧走吧,妈妈。”边说我边拉着妈妈,就这样我们出发了。
不知不觉到了幼儿园,我赶紧跑过去,我找啊找,可是怎么也找不到我们的老师,后来我隐约听见后面有人叫我,我回过头,看见是朱老师,我急忙跑过去抱住朱老师说:“老师我太想您了!”老师说:“来,奚,你记得你画过一张画吗?”随后,朱老师就拿出了一副很好看的画,我问:“老师,这么好看的画竟然是我画的吗?”老师笑了笑对我说:“你这副画画的很好看,得了一等奖。奖品是一个毛绒玩具。”我拿着那幅画和奖品开心地说:“谢谢老师,这个奖品真好看。”等我领完奖品我们就回家了,就这样我高兴了整整1个星期7天。
这就是我的甜,可成长的路上总是会有酸出现。
今天考试要出成绩了,我抱着满怀的希望等待着出成绩,当卷子到我手里的那一刻,我的希望全部消散了。66分啊!我现在恨不得都能嚷两嗓子出来。上课老师讲卷子时我眼神闪躲,感觉到老师仿佛在批评我,都不敢正视老师一眼,鼻子酸酸的。
放学了,我失落地低着头回家,踏进家门的那一瞬间,我感觉我完了。我想,如果等妈妈亲自找我问分数来我告诉她我考了66分后果肯定很严重,这考砸后的心酸更重了。
我找到在厨房切菜准备晚饭的妈妈,紧张地说:“妈妈,这次考试我考的很差。”妈妈问我:“考的很差是多少分啊?”“66分”
妈妈生气又惊讶地说:“66分?你差点都不及格了你知道吗?”后来妈妈就把我的手机平板没收了。当天,我终于知道了没考好是什么后果,下次我再也不敢了,想到这里,我赶紧老老实实回屋写作业了。
这就是酸酸甜甜的我,酸酸甜甜的生活。你也来讲讲你的甜和酸吧。
文档为doc格式。
最新酸酸的甜甜的教案【第九篇】
1、观察、了解石榴的外形特征。
师:对了,请小朋友观察一下:
师:石榴是什么形状的?什么颜色的?
幼:圆形,圆圆的像个皮球,有红色的黄色的。
师:打开外皮,你会看到什么?
幼:红红的石榴子。
(常会裂开,露出晶莹如宝石般的子粒。)。
2、石榴的味道。
师:你吃过石榴,是什么味道的?个别幼儿回答。
学说词汇:酸甜多汁。
三、知道石榴的成长过程:
出示课件4、5、6。
1、引导幼儿观察图片,了解石榴的成长过程。
(开花、花落、结果、成熟)。
2、学习儿歌,
师有表情的朗诵儿歌,幼儿学说儿歌2-3遍。
最新酸酸的甜甜的教案【第十篇】
活动目标:
1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征,在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子,积累更多的有关橘子的经验。
2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现,丰富幼儿的词汇量:橘子瓤、橘络、又酸又甜。
3、积极参与活动,让幼儿在活动中体验快乐。
活动准备:
材料准备:橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只;神秘袋、盘子25只、小毛巾5条;榨汁机一台、一次性纸杯若干;背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》;秋天的果园背景图、介绍橘子的课件;陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。
活动过程:
1、引出课题,激发幼儿的学习兴趣。
师:小朋友们,果园里的橘子成熟了,今天老师和大家一起去果园摘橘子吧!(好)在秋天的果园背景下,用《去郊游》的音乐组织幼儿入场,创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子,最大限度地调动幼儿的兴趣。
2、盛知橘子的外部特征。
在与幼儿打招呼的hell0歌之后,教师出示一只神秘袋,略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋,猜测里面是什么水果,激发幼儿的兴趣。
师:你们知道老师今天带来的是什么吗?(神秘袋)。
师:神秘袋里,藏着一种神奇的水果宝宝,我想请一些小朋友来摸一摸,然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么?(橘子)取出神秘袋里的橘子,再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。
(事先每张桌子上都放好一只小竹筐,里面放有苹果一只,橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子,通过观察,说出橘子的特征,发展幼儿的语言能力。)。
师:刚才小朋友都说对了,神秘袋里的是橘子宝宝,那么我请小朋友自己拿起一只橘子来,看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。(颜色是橘黄的;样于是圆圆的)请幼儿拿起竹筐里的苹果,与刚才的橘子进行比较,感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。
师:现在老师请小朋友看一看,竹筐里还有什么?(苹果)。
师;请小朋友自己摸摸苹果,然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.?(橘子是软软的,粗糙的;苹果是硬硬的,光滑的)。
师:(小结)橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有红的有绿的,外形是圆圆的扁扁的,表皮还有点粗糙,摸起来有点软,闻起来有点清香。
3、动手剥橘子并品尝。
(1)剥橘子。
师:刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密,现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢?(想)组织幼儿自己动手剥开橘子。
师:在剥橘子的时候,老师有几个小小的要求:我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里,不能乱丢垃圾。
(2)师生一起剥橘子。
师:橘子剥好了,谁能告诉我橘子里面藏着什么啊?你们都发现了什么啊?让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)。
师:那我们拿起一瓣橘子,说说一瓣橘子像什么?(像小船,像弯弯的月亮)。
4、品尝橘子。
师:每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊?要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴,品尝一下橘子是什么味道的,好不好?(好)。
师:橘子好吃吗?我想请小朋友告诉我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)。
5、了解橘子制品。
组织幼儿讨论后,教师依次展出准备好的橘子制品。
6、橘子皮的小制作。
师:橘子吃完了,我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧!
培养幼儿的动手操作能力,变废为宝。
师:请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。
师:今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密,小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课,让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧!(组织幼儿分发橘子,学会与人分享。
在音乐《去郊游》中,组织幼儿退场。