幼儿园大班丰收的季节主题教案【通用12篇】

通过观察和体验，培养幼儿对丰收季节的认知，感受自然的变化，激发对劳动成果的珍惜与感恩。如何让孩子们更好地理解丰收的意义呢？以下是阿拉网友分享的“幼儿园大班丰收的季节主题教案”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇1

设计思路：

本月我们的主题是“丰收的季节——秋天”，结合主题的开展，我们想到了这堂课。随着秋季的到来，小镇上到处呈现出一片繁忙的景象：马路上运输水果的车子多了、田野里忙忙碌碌的人也多了。在观察交流中孩子们深刻的体验到丰收的季节已经来到，他们自然的流露出了对丰收的喜爱和好奇。

首先，活动通过创设一个问题情境，引导幼儿以帮助别人的形式带着问题思考而展开，极大的激发他们参与活动的积极性。在讨论、交流、操作、探索的过程中，鼓励孩子们大胆的学习用“因为”讲一句完整的话。

其次，引导幼儿讨论为小动物找工作时，我让孩子们能够以互相合作的心态，让他们勇敢地将自己的想法说出来，从而极大的发挥他们的想象力、创造力。将集体讨论与个别操作结合起来，既发展了孩子们的合作意识，也培养了他们独立思考的能力。

活动目标：

1.引导幼儿认识某些动物的特征和习性，初步学用“因为”说一句话，发展幼儿的口语表达能力。

2.初步认识字宝宝：小猴、小羊、老鼠、小鸭、螃蟹、游泳馆、蔬菜、饭店、裁缝店、果园。

3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

背景图、图片配对图、动物若干、字宝宝若干

活动流程：

谈话引入，激发兴趣——观赏图片，讨论——交流意见——分组讨论——师生共议

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

师：现在是什么季节啊？（秋天）

对的，秋天是丰收的季节，瞧！果园里的树上挂满了水果，粮食和蔬菜也大丰收，大家心里都非常的开心，也都要做新衣裳，每个店里都顾客盈门，店主们都很开心，但是客人太多了，店主们要招聘营业员，这不，小猴来到了游泳池，螃蟹来到了果园，小老鼠去了饭店，小羊去蔬菜馆帮忙了，还有小鸭来到了裁缝店。

那么现在老师想考考你们，你们觉得这些小动物找的'工作都适合他们吗，如果你觉得适合的话，说出理由，用“因为”说一句完整的话，如果你觉得不适合的话，也请说出理由，也用“因为”说一句完整的话。

二、观赏图片，讨论

师：请小朋友们跟旁边的小朋友轻轻地讨论，发表自己的意见。老师适当巡回指导

三、交流意见

请孩子们说说自己的想法，争取让每个孩子都能发言老师适当指导他们说一句完整的话

四、分组讨论

师：孩子们都愿意帮助小动物们找到适合他们的工作，接下去请你们五人一组，一起讨论，得到大家的讨论后由一个小朋友执笔，帮小动物们找到你们认为适合他们的工作。幼儿以小组为单位进行讨论，老师巡回指导

五、师生共议

请幼儿代表发表自己组员的意见

师：我也试着帮小动物们找了工作，听听我的意见好不好，在孩子们共同赞同的情况下，帮小动物们根据自己的习性找到最适合他们的工作。

最后，出示字宝宝让孩子们初步认识。

活动反思：

这个活动通过让孩子给小动物们找合适的工作，把孩子丰富的想象力，较好的语言表达能力，充分表现出来，让孩子们在感兴趣的语言活动中发挥其丰富的想象力，大胆表现自己，提高表达能力。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇2

活动目标：

1.发展幼儿平衡能力。

2.感受丰收的喜悦。

3.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.稻谷若干。

2.田野布置（四个收稻谷的筐）。

3.小篮子四只，椅子16张，呼啦圈16个。

活动过程：

一、探路

1、秋天里，稻谷熟了，让我们去田野帮农民伯伯收稻谷吧！让我们先去探探路。

2、看田野里的路是什么样的.啊？教师介绍：在去田野的路上，有小桥，还有坑坑哇哇的泥地，我们要小办法过去。

3、幼儿自由的在平衡木上行走，要求相互不碰撞，并练习连续的跳过每一个呼啦圈。

二、稻谷丰收

1、幼儿分成人数相等的四队，站在离“稻田”20米的场地一边，场地中间分别摆着四行障碍物。

2、活动开始：每队幼儿连贯的过小桥和洼地，到了田里，装一罐稻谷，快跑回来将稻谷放在自己队伍的篮子里。接着第二为幼儿出发。 如此往返直至把稻谷全部收完。注意跑的过程中不能掉稻谷。

3、比一比哪队的稻谷最多，大家高兴的欢呼“稻谷丰收啦！”

三、放松运动：庆丰收

教师播放轻松欢快的音乐，大家一起跳舞，庆祝稻谷丰收。

教学反思：

本活动让有亲身体验到了劳动的艰辛，农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易。虽然活动总的来说是一节体育活动，但是它的教育意义更多的在于通过幼儿体验，教育孩子要爱惜粮食。作为体育课，在游戏环节设计上比较简单。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇3

活动目标：

1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处。

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。

活动准备：

1、实物棉花一株。

2、已剥好的棉花若干。

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。

活动过程：

一、认识棉花。

1、教师出示一株实物棉花。“小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答）

2、师“请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成？”

3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的……

二、棉花的用途。

1、师：“现在我们已经清楚了棉花的结构，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？

2、幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好……）

3、师小结：“原来棉花的'用处和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来。

三、我用棉花来画画。

1、 师：“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。

2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。

3、幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。

4、教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助。

5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇4

一、主题名称

丰收的季节

二、主题目标

引导幼儿感知秋天是丰收的季节，了解秋天常见农作物和水果的特征及生长过程。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用多种方式表达对丰收的感受。

激发幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

三、主题网络

（一）秋天的农作物

认识常见农作物（水稻、玉米、高粱、棉花等）。

了解农作物的生长过程。

参观农田或农场。

（二）秋天的水果

认识秋季水果（苹果、梨、葡萄、柿子等）。

了解水果的营养价值。

制作水果沙拉或水果拼盘。

（三）丰收的庆祝

欣赏与丰收有关的艺术作品（绘画、诗歌、歌曲等）。

开展丰收庆祝活动（如表演、游戏等）。

四、教学活动

（一）科学活动：《秋天的农作物》

活动目标

认识几种常见的农作物，了解它们的名称、特征和用途。

观察农作物的生长环境，初步了解农作物的生长过程。

培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。

活动准备

收集各种农作物的实物或图片（水稻、玉米、高粱、棉花等）。

农作物生长过程的视频或图片。

种植工具和种子（如有条件，可在幼儿园种植区进行简单种植活动）。

活动过程

导入部分

通过展示秋天田野的图片或视频，引导幼儿观察并讨论：秋天的田野是什么样子的？有哪些农作物？

认识农作物

教师出示各种农作物的实物或图片，向幼儿介绍它们的名称和特征。

让幼儿观察农作物的颜色、形状、质地等，鼓励幼儿用手摸一摸、闻一闻。

了解农作物的生长过程

教师播放农作物生长过程的视频或图片，向幼儿讲解农作物从种子到成熟的过程。

组织幼儿讨论：农作物是怎么长大的？需要什么条件？

种植体验（如有条件）

带领幼儿到幼儿园种植区，让幼儿亲自参与种植活动，如播种、浇水等。

引导幼儿观察种子的变化，感受农作物生长的神奇。

总结部分

教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，强调农作物是农民伯伯辛勤劳动的成果，我们要珍惜粮食。

（二）艺术活动：《水果大变身》

活动目标

认识各种秋季水果，了解它们的形状、颜色和味道。

尝试用水果进行创意造型，培养幼儿的想象力和动手能力。

体验创作的乐趣，增强幼儿的自信心和成就感。

活动准备

收集各种秋季水果（苹果、梨、葡萄、柿子、香蕉等）。

盘子、牙签、刀具等工具。

展示台或展板。

活动过程

导入部分

教师展示一些用水果制作的创意造型图片，激发幼儿的兴趣，引导幼儿观察并讨论：这些水果变成了什么？你想不想也用水果来创作？

认识水果

教师出示各种水果，让幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。

请幼儿摸一摸、闻一闻水果，感受水果的特点。

介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。

水果创意造型

幼儿分组，选择自己喜欢的水果进行创意造型。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

作品展示与分享

每组幼儿将自己的作品摆放在展示台上或展板上。

请幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路和感受。

教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的创意和努力，给予表扬和鼓励。

（三）语言活动：《丰收的儿歌》

活动目标

欣赏与丰收有关的儿歌，感受儿歌的韵律和节奏。

理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。

鼓励幼儿创编儿歌，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

活动准备

与丰收有关的儿歌视频或音频。

儿歌图谱或图片。

活动过程

导入部分

播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的氛围。教师提问：小朋友们，你们知道秋天是一个什么样的季节吗？（引导幼儿说出秋天是丰收的季节）

欣赏儿歌

教师播放儿歌视频或音频，让幼儿安静地欣赏。

教师再次播放儿歌，结合图谱或图片，逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解。

学习朗诵儿歌

教师带领幼儿一起朗诵儿歌，引导幼儿感受儿歌的韵律和节奏。

鼓励幼儿跟随音乐或节奏，有感情地朗诵儿歌。

儿歌创编

教师引导幼儿观察周围的丰收景象，鼓励幼儿根据自己的'经验和想象创编儿歌。

幼儿分组讨论并创编儿歌，教师巡回指导，提供必要的帮助。

每组幼儿推选一名代表，朗诵创编的儿歌，其他幼儿欣赏并评价。

（四）社会活动：《丰收的庆祝》

活动目标

了解丰收庆祝的方式和意义，感受人们丰收的喜悦之情。

参与丰收庆祝活动，体验集体活动的快乐。

培养幼儿尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品德。

活动准备

收集与丰收庆祝有关的图片、视频或故事。

准备庆祝活动所需的道具（如彩旗、气球、彩带等）。

音乐和舞蹈视频。

活动过程

导入部分

教师通过讲述故事或播放视频，向幼儿介绍丰收庆祝的由来和意义，激发幼儿的兴趣。

讨论庆祝方式

教师引导幼儿讨论：人们通常会用哪些方式来庆祝丰收？（如举办丰收节、跳舞、唱歌、品尝美食等）

让幼儿分享自己参加庆祝活动的经历或感受。

庆祝活动准备

教师和幼儿一起布置活动场地，悬挂彩旗、气球、彩带等装饰品。

播放欢快的音乐，教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作。

丰收庆祝活动

幼儿穿上漂亮的衣服，手持道具，随着音乐跳舞、唱歌。

教师准备一些秋季的水果和食物，让幼儿品尝，感受丰收的喜悦。

活动总结

教师与幼儿一起回顾庆祝活动的过程，引导幼儿体会劳动的艰辛和丰收的不易，教育幼儿要尊重劳动、珍惜劳动成果。

五、区域活动

（一）美工区

提供各种材料（如彩纸、剪刀、胶水、颜料等），让幼儿制作与丰收有关的手工作品，如玉米棒、水果卡片、丰收的田野绘画等。

投放各种秋季水果和蔬菜的模型或实物，让幼儿进行写生练习。

（二）建构区

提供积木、纸盒等材料，鼓励幼儿搭建农场、果园、粮仓等与丰收主题相关的建筑。

引导幼儿在搭建过程中，发挥想象力，设计不同的场景和布局。

（三）阅读区

投放与秋天、丰收有关的绘本和故事书，如《14 只老鼠的秋天进行曲》《秋天的魔法》等，让幼儿自主阅读。

组织幼儿进行阅读分享活动，鼓励幼儿讲述自己在书中看到的丰收景象和故事。

（四）角色区

创设 “丰收超市” 的游戏情境，提供各种秋季水果、蔬菜和农作物的模型或实物，让幼儿扮演售货员和顾客，进行买卖游戏。

在游戏中，引导幼儿了解水果、蔬菜和农作物的名称、价格和营养价值，培养幼儿的数学认知和语言表达能力。

六、家园共育

请家长带幼儿到农村、果园或菜市场参观，让幼儿亲身感受丰收的景象，了解农作物和水果的生长环境和销售情况。

鼓励家长与幼儿一起收集秋天的树叶、果实等材料，共同制作手工作品，增进亲子关系。

提醒家长在日常生活中，引导幼儿养成不挑食、珍惜粮食的好习惯。

七、主题反思

在本次 “丰收的季节” 主题活动中，幼儿通过多种形式的活动，对秋天的农作物和水果有了更深入的了解，感知到了丰收的喜悦。在教学活动中，幼儿积极参与，观察力、想象力和语言表达能力都得到了较好的发展。在区域活动中，幼儿能够自主选择材料，发挥创造力，进行各种与主题相关的创作和游戏。通过家园共育，家长也积极参与到活动中来，为幼儿提供了更多的学习机会和体验。然而，在活动过程中，也发现了一些不足之处，如个别幼儿对农作物的生长过程理解不够深入，在今后的活动中，可以提供更多的直观材料和实践机会，帮助幼儿更好地掌握知识。同时，在活动的组织和引导方面，还需要进一步加强，关注每个幼儿的发展需求，让每个幼儿都能在活动中获得充分的发展。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇5

一、主题由来

秋天是一个丰收的季节，幼儿园周围的环境发生了明显的变化，田野里的农作物成熟了，果园里的水果挂满了枝头。孩子们对这些变化充满了好奇和兴趣，经常会问：“为什么秋天会有这么多的水果和农作物？”“它们是怎么长大的？” 为了满足孩子们的好奇心，引导他们感受大自然的神奇和美好，我们设计了《丰收的季节》这一主题活动。

二、主题目标

感知秋天的季节特征，了解秋天是丰收的季节。

认识秋天常见的农作物和水果，知道它们的名称、特征和用途。

学习用多种方式表达对秋天丰收的感受，如绘画、手工、歌唱、舞蹈等。

培养幼儿珍惜劳动成果、热爱大自然的情感。

三、主题活动安排

（一）活动一：《秋天的秘密》（科学活动）

活动目标

引导幼儿观察秋天的自然现象，如树叶变色、果实成熟等，了解秋天的季节特征。

培养幼儿的观察力和探索精神。

活动准备

选择一个有代表性的秋天自然场景，如公园、植物园等。

放大镜、篮子、相机等。

活动过程

回到教室后，幼儿分享自己的观察发现，教师用图片、视频等方式帮助幼儿总结秋天的季节特征。

幼儿分组收集秋天的树叶、果实、种子等，放在篮子里。

教师引导幼儿用放大镜观察树叶和果实的纹理，并用相机记录下孩子们的发现。

教师带领幼儿来到户外，引导幼儿观察周围的自然环境，提问：“小朋友们，你们发现秋天和其他季节有什么不同吗？”

幼儿自由观察，教师鼓励他们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻，感受秋天的变化。

教师引导幼儿观察树叶的颜色和形状，比较不同树木的树叶有什么不同；观察果实的颜色、形状和大小，了解果实的成熟过程。

户外观察

收集秋天的宝贝

分享与交流

（二）活动二：《农作物大聚会》（认知活动）

活动目标

认识常见的农作物，如水稻、玉米、小麦、棉花等，了解它们的名称、特征和用途。

激发幼儿对农作物的兴趣，培养幼儿珍惜粮食的意识。

活动准备

收集各种农作物的实物、图片、模型等。

农作物生长过程的视频。

活动过程

组织幼儿讨论：“我们为什么要珍惜粮食？” 引导幼儿明白粮食来之不易，要珍惜劳动成果。

播放农作物生长过程的视频，让幼儿了解农作物从种子到成熟的过程，感受农民伯伯的辛勤劳动。

教师逐一介绍各种农作物的名称、特征和用途，如水稻是我们吃的大米的原料，玉米可以煮着吃、烤着吃，还可以做成玉米面等。

让幼儿观察农作物的实物或模型，摸一摸、闻一闻，加深对农作物的认识。

教师展示一些农作物的图片，提问：“小朋友们，你们知道这些是什么吗？它们是从哪里来的？”

导入

认识农作物

了解农作物的生长过程

讨论与总结

（三）活动三：《水果沙拉派对》（生活活动）

活动目标

认识各种秋季水果，了解它们的营养价值。

学习制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。

体验分享的快乐，增进幼儿之间的友谊。

活动准备

各种秋季水果（苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨等）。

沙拉酱、勺子、盘子、一次性手套等。

活动过程

幼儿将制作好的水果沙拉放在盘子里，互相分享品尝。

教师引导幼儿在分享过程中，学会礼貌待人，体验分享的快乐。

教师将幼儿分成小组，为每组幼儿准备好水果、沙拉酱、勺子等材料。

教师示范制作水果沙拉的方法，幼儿戴上一次性手套，自己动手制作水果沙拉。

教师展示各种水果，让幼儿观察水果的颜色、形状和大小，引导幼儿说出水果的名称。

教师介绍各种水果的营养价值，如苹果富含维生素 C 和纤维素，香蕉可以润肠通便等。

认识水果

制作水果沙拉

分享水果沙拉

（四）活动四：《丰收之歌》（艺术活动）

活动目标

欣赏歌曲《丰收之歌》，感受歌曲欢快的节奏和优美的旋律。

学习用歌声、舞蹈、绘画等方式表达对丰收的喜悦之情。

培养幼儿的艺术表现力和创造力。

活动准备

歌曲《丰收之歌》的音乐磁带或 CD。

绘画工具、舞蹈道具等。

活动过程

鼓励幼儿根据歌曲的内容，创编舞蹈动作或绘画作品，表达对丰收的喜悦之情。

幼儿分组展示自己的创编成果，教师给予肯定和鼓励。

教师逐句教幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快的'声音演唱。

幼儿分组演唱歌曲，互相倾听和评价。

教师播放歌曲《丰收之歌》，引导幼儿安静地欣赏，感受歌曲的节奏和旋律。

教师提问：“听了这首歌，你有什么感觉？” 引导幼儿说出自己对歌曲的感受。

欣赏歌曲

学唱歌曲

创编表演

（五）活动五：《丰收的故事大王》（语言活动）

活动目标

理解与丰收有关的故事内容，能用连贯的语言讲述故事。

培养幼儿的想象力和语言表达能力。

激发幼儿对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

活动准备

与丰收有关的故事书，如《小熊掰玉米》《拔萝卜》等。

头饰、手偶等道具。

活动过程

教师在阅读区投放更多与丰收有关的故事书，让幼儿自主阅读，进一步培养幼儿的阅读兴趣和能力。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰或手偶，进行故事表演。

教师鼓励幼儿大胆表现，用自己的语言和动作诠释故事。

教师生动地讲述故事，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。

教师提问：“故事里有谁？他们在做什么？最后怎么样了？” 帮助幼儿梳理故事的情节。

教师展示一本与丰收有关的故事书，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给你们带来了一个关于丰收的故事。”

导入

讲述故事

故事表演

自主阅读

四、环境创设

在教室的主题墙上布置 “丰收的季节” 主题展板，展示幼儿收集的秋天的树叶、果实、农作物等，以及幼儿的绘画、手工等作品。

在自然角摆放各种秋季水果和农作物，让幼儿观察它们的生长变化。

在图书角投放与秋天、丰收相关的绘本和故事书，供幼儿阅读。

五、家园合作

请家长带幼儿到农村、果园、菜市场等地，观察秋天的丰收景象，了解各种农作物和水果的名称、特征和用途。

鼓励家长与幼儿一起收集秋天的自然材料，如树叶、树枝、果实等，共同制作手工作品。

请家长在家中引导幼儿养成珍惜粮食的好习惯，如不挑食、不浪费食物等。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇6

活动设计背景

1、 教室一侧创设“秋天”的墙面，幼儿可以把完成好的作品粘贴到里面。

2、 教室里可以挂一些秋天的果实。还可以贴一些有关丰收的图片。

活动目标

1、 能积极参与活动，感受秋天丰收的喜悦。

2、 初步学习用一句完整的句式“今年秋天丰收了” “……涨红了脸” “……笑弯了腰”，大胆表达自己的想法。

3、 运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培养幼儿的观察能力和动手能力。

4、 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈丰收的愉悦。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

活动准备

1、教师准备四件作品（可以是涂色或粘贴作品）

2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

3、绘画好的图片幼儿人手一份。

4、录音机。

活动过程

一、开始部分

1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。

2、教师岀示事先准备好的作品。

教师:“小朋友，你们看，这是什么？”（水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品），请小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。

教师：“漂亮吗?你们也想试试吗？”

二、基本部分

1、教师介绍材料。

提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后，自由结合，准备做画。

2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

3、请幼儿分别上来，讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。

三、结束部分

教师小结，表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上，让幼儿相互欣赏，也可请家长来参观。

四、活动延伸

可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。

教学反思

这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的`是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收》，让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。

在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题（幼儿找不到贴纸怎么撕）我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调，细心指导。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇7

一、主题背景：

秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说非常之熟悉，给幼儿提供了探索、发现、表达、操作的很大空间，广阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发现它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题中它能让幼儿体验农民秋季收获的喜悦，感受农民伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发现、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。

二、主题目标：

1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农民伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的快乐；

2、认识秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得爱惜粮食，尊重人民的劳动成果。

3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、发展幼儿的想象力。

三、主题内容：

（一）集体活动：

活动内容活动目标秋收忙

1、引导幼儿观察农民伯伯收割水稻的过程。

2、让幼儿做一些力所能及的事，体验劳动的艰辛与快乐。

粮食成熟的季节

1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情。

2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步认识水稻、番薯等农作物。

快乐猜猜猜

1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。

2、培养好奇心，提高分析、联想能力。

奇妙的水果树

1、在画水果的基础上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。

2、知道秋季是水果丰收的'季节，体验与同伴合作的快乐。

好玩的番薯造型

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

大豆、扁豆、四季豆

1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

粮食丰收了

1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的变化。

2、引导幼儿用好听的语句讲述自己见到过的农村粮食丰收的景象。

棉花

1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成。

2、能用语言清晰准确地表达出棉花的用途与好处。

3、能大胆运用棉签等作画工具进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力。

黄豆爷爷找朋友

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其豆制品，并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用各种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

妈妈的菜篮子

1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。

2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤菜。

（二）区域提示：

美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。

阅读区：准备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，准备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。

角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色游戏用。

科学区：为幼儿准备一些水果与干果，让幼儿欣赏、探索。

（三）环境创设：

（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿欣赏、交流。

（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新鲜的番薯等供幼儿造型、欣赏和交流。

（3）投放有关爱惜粮食和农民伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念、画画。

（四）家园共育：

让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参加一些简单的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观察各种水果，或让孩子直接参与一些采摘活动，去水果店时让孩子参与一些买卖活动，培养孩子的交往能力及语言表达能力。并请家长为孩子准备1—2种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们分享，鼓励幼儿关心集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。

（五）日常活动：

1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带领孩子去田野参观，并参与一些力所能及的劳动。

2、让幼儿在自家的菜园地里种植管理一些简单易种的蔬菜，鼓励孩子帮助家长采摘瓜果，在收割时节，让幼儿帮助家长翻晒稻谷等，参与一些力所能及的劳动。

3、体育游戏：开展《运瓜》、《抢收抢种》、《运送粮食》、《摘果子》、《运菜忙》等活动，每个活动都围绕主题进行。

4、角色游戏：开展《水果店》、《买水果》等活动。

5、区域活动：开展《水果拼盘》、《番薯造型》等活动。

6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及营养价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜欢吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的营养素。

7、幼儿参与环境创设，主题墙的布置。如：“秋季水果多又多”等。

四、特色体现：

关键活动之一：《粮食成熟的季节》

这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农民丰收的喜悦之情，同时也让孩子们认识了水稻、番薯等。

（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进行教学；第一，让幼儿远看的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观察，这次活动效果很好，达到了预先设定的目标。

（2）观察了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参与了农民伯伯的挖番薯活动。最后还得到了农民伯伯赠送的许多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很开心，此活动开展得非常成功。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇8

一、主题目标

引导幼儿感知秋天是丰收的季节，了解秋天常见农作物和水果的特征及生长过程。

培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用多种方式表达对丰收的感受。

激发幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

二、主题网络

（一）秋天的农作物

认识常见农作物（水稻、玉米、高粱、棉花等）。

了解农作物的生长过程。

参观农田或农场。

（二）秋天的水果

认识秋季水果（苹果、梨、葡萄、柿子等）。

水果的颜色、形状、味道。

制作水果沙拉或水果拼盘。

（三）丰收的庆祝

了解丰收节的由来和意义。

开展丰收庆祝活动（唱歌、跳舞、绘画等）。

（四）珍惜劳动成果

讨论农民伯伯的辛勤劳动。

学习珍惜粮食和水果。

三、教学活动

（一）科学活动：《秋天的农作物》

活动目标

认识几种常见的农作物，了解它们的名称和特征。

初步了解农作物的生长过程，知道农民劳动的辛苦。

活动准备

收集各种农作物的图片、实物或标本。

农作物生长过程的`图片或视频。

活动过程

教师总结农作物的重要性，教育幼儿要珍惜粮食。

播放农作物生长过程的视频或图片，向幼儿讲解农作物从种子到成熟的过程，包括播种、发芽、生长、开花、结果等阶段。

提问幼儿：“农民伯伯为了让农作物长大，都做了哪些事情？” 引导幼儿体会农民劳动的辛苦。

教师出示各种农作物的图片或实物，向幼儿介绍农作物的名称和特征，如水稻的叶子是长长的、玉米的果实是一颗颗的等。

让幼儿观察并比较不同农作物的异同。

展示秋天田野的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么季节的景色？田野里有什么？”

导入部分

认识农作物

了解农作物的生长过程

总结

（二）艺术活动：《水果大变身》

活动目标

认识各种秋季水果，观察其颜色、形状和纹理。

发挥想象力，用水果制作创意作品。

活动准备

各种秋季水果（苹果、梨、葡萄、香蕉、橙子等）。

刀具、盘子、牙签等工具。

展示台。

活动过程

幼儿将自己的作品放在展示台上，互相欣赏并分享自己的创作思路和感受。

幼儿分组，选择自己喜欢的水果，用刀具、牙签等工具进行创作，可以制作水果拼盘、水果雕塑等。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

教师拿出各种水果，让幼儿观察水果的颜色、形状和纹理，引导幼儿用语言描述出来，如 “苹果是红红的、圆圆的”“葡萄是紫莹莹的、一串串的” 等。

教师展示一些水果拼盘的图片，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们看这些水果变成了什么？漂亮吗？”

导入部分

认识水果

制作水果创意作品

作品展示与分享

（三）语言活动：《丰收的故事》

活动目标

理解故事内容，感受丰收的喜悦。

能用连贯的语言讲述故事，并尝试创编新的故事。

活动准备

与丰收有关的故事书或图片。

头饰、道具等。

活动过程

教师总结故事活动，引导幼儿感受丰收带来的快乐。

请幼儿戴上头饰，分角色讲述故事。

鼓励幼儿发挥想象力，创编新的丰收故事，教师给予指导和帮助。

教师结合图片或故事书，完整地讲述故事，引导幼儿认真倾听。

提问幼儿：“故事里有谁？他们在做什么？为什么他们这么高兴？” 帮助幼儿理解故事内容。

教师讲述一个关于丰收的小故事开头，引起幼儿的兴趣，提问：“小朋友们，你们猜接下来会发生什么事情？”

导入部分

讲述故事

讲述故事与创编

总结

（四）社会活动：《丰收节的庆祝》

活动目标

了解丰收节的由来和意义，感受不同地区庆祝丰收的方式。

参与丰收节庆祝活动，体验集体活动的快乐。

活动准备

丰收节的图片、视频等资料。

彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。

音乐、舞蹈道具等。

活动过程

教师总结丰收节庆祝活动，让幼儿明白丰收是人们辛勤劳动的结果，要珍惜劳动成果。

幼儿分组制作庆祝丰收节的装饰品，如彩色纸灯笼、丰收果实挂件等。

播放欢快的音乐，幼儿一起唱歌、跳舞，庆祝丰收节。

教师向幼儿介绍丰收节的由来和意义，展示不同地区庆祝丰收的图片或视频，如舞龙舞狮、丰收祭祀、文艺表演等，让幼儿感受丰富多彩的庆祝方式。

教师播放丰收节的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么节日？人们在做什么？”

导入部分

了解丰收节

庆祝丰收节

总结

四、区域活动

（一）美工区

提供各种材料，如彩纸、颜料、画笔、废旧物品等，让幼儿制作与丰收有关的手工作品，如秋天的树叶贴画、农作物丰收画等。

投放水果、蔬菜模型或图片，让幼儿进行临摹绘画。

（二）建构区

提供积木、纸盒等材料，鼓励幼儿搭建农场、果园等场景。

引导幼儿在搭建过程中，思考如何体现丰收的场景，如搭建谷仓、水果仓库等。

（三）阅读区

投放与秋天、丰收相关的绘本、故事书，供幼儿自主阅读。

组织幼儿进行阅读分享活动，让幼儿讲述自己读过的关于丰收的故事。

（四）角色区

创设 “超市”“水果店”“农贸市场” 等角色游戏场景，提供各种农作物、水果的模型或实物。

让幼儿扮演顾客、售货员等角色，进行买卖游戏，在游戏中了解农作物和水果的名称、价格等知识。

五、家园共育

请家长带幼儿到农村、果园、农场等地参观，让幼儿亲身感受丰收的景象，了解农作物和水果的生长环境和采摘过程。

鼓励家长与幼儿一起收集秋天的树叶、果实等材料，共同制作手工作品。

提醒家长在日常生活中，教育幼儿珍惜粮食和水果，养成良好的饮食习惯。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇9

活动目标：

1、喜欢自己动手制作番薯造型。

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型。

活动准备：

1、大小不一，形状各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。

2、范例若干。

活动过程：

一、出示范例谈话。

小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？

二、启发思维。

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？

三、讨论交流。

1、请小朋友相互讨论交流：我准备用x个番薯做什么？

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？

四、幼儿操作。教师观察指导。

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的.作品。

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助。

五、展示幼儿作品，相互介绍。

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？

2、师幼一起评出最具形象奖若干个。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇10

活动目标：

1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同。

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。

活动准备：

1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。

2、晒干的大豆若干。

3、图片。

活动过程：

一、谈话引题。

1、师：“小朋友们，现在是什么季节？”

2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！

二、观察豆的不同特征。

1、出示图片，认识植株。

2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对。

让这三位豆宝宝找到妈妈。

3、说说各种豆的特征。

4、剥豆，认识豆荚和豆籽。看看里面果实。

5、观察三种豆豆荚的不同。

大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软。

6、观察比较三种豆籽的不同。

三、了解豆的食用部分。

1、提问：“你们喜欢吃大豆的什么部分？扁豆和四季豆呢？

2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆浆---------，扁豆、四季豆的`豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩。

3、教师小结。

大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃。

四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇11

活动目标：

1.使幼儿认识一些农作物或果树。

2.让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培养幼儿热爱大自然的情感。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

联系参观事宜，察看参观路线。（参观农科院、农村或果园）准备交通工具和幼儿必备的生活用品，提醒幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观计划。教学挂图“丰收的金秋”。

活动过程：

1.激发幼儿参观农村的兴趣与愿望。

2.组织幼儿观察、认识各种农作物。

“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）

引导幼儿观察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互讨论，知道它们是人们的`粮食。

“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿观察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）

3.组织幼儿观看成人劳动、观察收获过程

“农民伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参与，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）

4.师生共同小结。

“今天我们高兴吗？为什么？”“我们参观了农田，知道很多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参加了劳动。”

“农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。”

活动反思：

秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的美景，丰富了对秋天的认识，产生对秋天的热爱之情。

幼儿园大班丰收的季节主题教案 篇12

主题分析：

秋天是收获的季节，是万物生长成熟的季节，这个时候的她是与金色、丰收密不可分的。本次活动以秋天为线索，通过五大领域以及幼儿的亲身体验来实现这一课题内容。活动侧重于培养幼儿的动手能力与思维能力，就是让幼儿在秋天这个丰收的时节，通过听、看、触摸等感知丰收，去寻找丰收的图画、丰收的歌、丰收的舞蹈，体验丰收带给人们的幸福与快乐。同时不断深化“丰收”的概念，拓展“季节”的含义，使课题不只是单一的围绕秋天丰收的景象，更渗透到祖国的方方面面的“丰收”;开拓了幼儿的视野，丰富了幼儿爱祖国的情感，从而使幼儿获得更全面的发展。

主题目标：

有关劳动与丰收的知识，开拓幼儿的视野。学习10以内的加减法，能进行排序活动语言领域——乐意与人交谈，能直率的表达自己的感受;培养幼儿语言表达的`完整性、连贯性，接触文学作品，提高阅读理解能力。

健康领域——喜欢体育游戏，训练幼儿走、跑、跳、攀爬等体育技能，培养幼儿动作的灵活性与协调性。

艺术领域——在游戏中培养幼儿的动手能力，接触劳动作品与表达丰收喜悦的艺术作品，培养对美的感受力与创作美、表现美的能力。通过各种音乐活动表达对丰收的喜悦之情。

社会领域——了解丰收的相关知识与人们的活动，增强幼儿的劳动意识，培养爱家乡、爱祖国的情感。

科学领域——对周围的事物充满好奇，并能动手发现与解决问题。

可供选择的活动：

主题一：秋游

1、观察活动：《秋天是啥样》

2、动手活动：《我也来收果》

主题二：丰收乐

1、生活体验讲述：《农村新貌》

2、音乐活动：《金蛇狂舞》

3、诗歌：《拾豆豆》

主题三：丰收宴

1、综合游戏活动：《风味小食街》

2、动手游戏活动：《水果拼盘》

3、科学活动：《好吃的菜》

4、品德：《爱惜一粒米》

主题四：庆丰收

1、体育活动：《登山寻宝》

2、体育游戏：《劳动竞赛》

3、音乐活动：《丰收庆祝会》

主题五：丰收歌

1、语言活动：《丰收之歌》

2、歌曲欣赏：《劳动号子》

主题六：丰收节

1、科学活动：《世界上的丰收节》

2、美术制作：《水果丰收》

3、社会活动：《有趣的节日》

主题七：丰收人

1、语言活动：《杂交水稻之父——袁隆平》

2、科学活动：《勤劳的人们》

主题八：科技园

1、科学活动：《水稻基因》

2、参观活动：《科技大棚》

3、语言讲述：《现代化的农村》

4、科学活动：《我是未来的农学家》

主题九：逛超市

1、社会体验活动：《小超市》

2、计算：《收银员》

3、美术：《菜蓝子》

主题十：农家友

1、科学活动：《农用机械》

2、绘画：《我设计的农用机械》

主题十一：丰收图

1、绘画：《硕果累累》

2、语言：《丰收图》

主题十二：一粒米

1、科学：《我们去赶集》

2、亲身体验：《参观打场》