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小汽车大班教案最新8篇

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小汽车大班教案【第一篇】

活动目标:

1.会用长方形、半圆形等简单的几何图形画出小汽车的基本特征。

2.学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。

3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.感受作品的美感。

活动准备:

1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。

活动过程:

一、引出课题。

大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

二、讲解示范。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

三、幼儿练习。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

2.启发幼儿画出新型的小汽车。

四、讲评。

幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

活动反思:

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

5、小班美术活动教案:公共汽车教案(附教学反思)

活动目标:

1.学习使用正方形、长方形和圆形的纸张拼贴出公共汽车的主要外形特征。

2.通过自己不断的探索和摆放,尝试自己拼贴公共汽车。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

每组两盘浆糊,两块湿抹布、一个盘子(里面有不同颜色正方形、长方形和圆形的蜡光纸)、玩具公共汽车一辆,白纸、马路场景。

活动过程:

一、出示玩具公共汽车,观察认识公共汽车外形特征。

师:滴滴,小朋友你们看看是谁开来了?

二、尝试拼贴公共汽车。

1.认识不同形状的蜡光纸。

师:这是什么?它是什么形状的?这些形状的纸有什么用?

2.尝试摆放不同形状的图片,拼出公共汽车的形象。

师:你们想一想用什么形状的纸做身体啊?窗户、轮子用什么形状的纸呢?

3.幼儿相互观摩自己拼的公共汽车,加强交流和学习。

请个别幼儿说说自己是怎样拼公共汽车的?

4.引导幼儿尝试用多种形状的图形拼贴汽车

(1)引导幼儿自主地选择图形组合拼成不同的汽车。

(2)请幼儿把拼贴好的汽车,贴在背景图上,在操作过程中,要求幼儿保持桌面、画面的整洁。

(3)贴好后,为背景图上的大树涂上漂亮的颜色。

三、作品介绍。

活动结束:作品展览,请幼儿展示并介绍自己的作品,教师给予奖励。

师:已做好的小朋友把汽车开到马路上来,看看谁的汽车跑得快?

活动反思:

本次主要以欣赏汽车贴画为主,感知拼贴的乐趣。然而这是幼儿手工上的材料,每个幼儿的图案都是一样,有些幼儿不动脑筋会模仿他人的拼法,这样幼儿的思维不能很好地发展。我在指导幼儿在制作过程中发现,有些幼儿拿起材料就乱贴,没有注意实线,可能是能力关系找不准实线吧;粘贴时,在我的提示下,好多幼儿会考虑如何摆放才能拼贴出自己喜欢的物体,有些孩子没有看清画面整体的美感就粘上了。当时我为了让幼儿更自由创作,当时没有及时提醒,这点以后要注意。

小汽车大班教案【第二篇】

1.课前认识小汽车,幼儿自带玩具小汽车,在晨间活动时让幼儿玩一玩。

2.幼儿用书,水彩笔或油画棒。

大家都很喜欢小汽车,今天老师要叫你们来画小汽车。

引导幼儿观察幼儿用书上的小汽车,或结合玩具小汽车示范。

1.画一个扁扁的长方形做车身,上面靠后面画一个梯形做窗,在车身上画上车门,下面画上两个车轮,一辆小汽车就画好了。

2.给小汽车涂上漂亮的颜色,车内画上驾驶员和乘客。

教师以同样方法示范一辆顶部为半圆形的小汽车。

教师把幼儿带来的玩具小汽车全都放在前面桌上,以引导幼儿画出各种小汽车。

1.鼓励幼儿画出小汽车的基本结构,颜色涂得漂亮,并能添加有关人、物。

幼儿互相参观、评议。看看、说说,谁画的小汽车样子多,颜色涂得漂亮。

这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的'注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理,设计了各种形状的汽车外形。点评这个环节,孩子都大胆的表达自己的作品,孩子很有成就感,活动始终以幼儿为主体,教师为主导地位。

小汽车大班教案【第三篇】

1.感知大圆和小圆的不同.

2.能够在不同颜色的圆形中找到颜色一样,大小一样的圆。

3.喜欢参与数学游戏,愿意进行粘贴活动。

游戏本《小汽车找轮子》、各种颜色、大小不用的圆纸片、实物大、小玩具汽车各一辆。

1.出示圆形宝宝,提问:小朋友看一看,它是谁?(从已有经验出发,引导幼儿观察图形形状)

2.出示两个大小不同的圆,提问:它们找的一样吗?(引导幼儿观察大小和颜色)

3.引导宝宝观察圆形贴纸与《小汽车找轮子》上的小汽车轮子图案的大小,并选择相匹配的圆形贴纸在小汽车轮子的部位进行粘贴,观察宝宝的'表现并适时指导。今天老师带来了两辆汽车你们看看他们的轮子是什么形状的?出示游戏本:呀,这些汽车怎么啦?还能开吗?请宝宝帮小汽车找一找它的轮子。先请宝宝观察两辆汽车的大小,看看小车的轮子是否一样大,请宝宝找一找相同颜色、相同大小的圆片,粘在一辆小汽车上。引导宝宝将圆形贴纸粘贴在小汽车轮子的部位。

4.展示宝宝作品,引导宝宝相互欣赏。

可以请幼儿找一找生活中哪些东西是大大的圆,哪些东西是小小的圆。

小汽车大班教案【第四篇】

1、有初步的交通规则意识。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣。

轮胎 音乐

一:热身运动

放音乐,跟老师做热身运动,引出主题。

二:1、师:孩子们,你们知道怎么开车吗?老师示范。

2、幼儿跟着老师做开汽车的动作,围着场地走(开汽车)。

3、增加难度,前面要过隧道啦,提醒幼儿要注意安全(这是幼儿要蹲着爬过隧道)。

4、汽车加油

师:汽车开了很长时间了,需要加油了,让幼儿蹲下,老师孩子们加油,加满油汽车继续往前开。

5、再次增加难度,老师把轮胎放倒在地上,示范怎么开车从轮胎上过去(慢慢的从轮胎上走过去),然后让幼儿自己体验。

6、把轮胎打乱顺序,让幼儿绕过轮胎开车过去。

7、小女孩,小男孩各在轮胎的两边,然后听老师的`口令开车(小男孩把车开到小女孩的 一边,小女孩把车开到小男孩的一边)。

注意:老师提醒幼儿一定注意安全,不能撞车。

8、休息:让幼儿把车停到停车场休息(让幼儿坐在轮胎上)

结束部分:老师和幼儿一起做放松运动(拍腿,拍手,躺着伸伸胳膊,腿......)

小汽车大班教案【第五篇】

幼儿跟着教师一起开开小汽车。

(二)看一看。

师:马路上的车子好多哦,我们来看看有什么车呀?数一数有几辆?

如:出示图片小猫。"有几辆警车?"(3辆)"那三辆警车可以用数字几表示呢?"小结:数数的时候要从左到右数,有几辆车就用数字几表示。

(三)听一听。

如:教师出示小狗图片同时播放小狗的叫声,"小朋友谁注意听了,刚才小狗叫了几声?"(3声)。"那我们再一起仔细听听刚才小狗到底叫几声?"(播放小狗的叫声)(4)"我们可以用数字及表示呢?"(4)(同时屏幕上出现数字4)。(依次出现小动物图片听声音说出数量,让幼儿感知6以内的数量)。

小结:除了眼睛看能数数,用耳朵听也可以数数。

(四)游戏。

师:小汽车开了那么就要停到停车场去休息一下了,但是请小司机请注意,可不能随便停车哦,请你仔细听。

(小汽车滴滴滴,开到东,开到西。快点开进停车场,3辆小车在一起。)。

师:我们和爸爸妈妈一起来玩游戏吧。

小汽车大班教案【第六篇】

1.理解儿歌内容,感知儿歌中的"穿"、"钻"和"绕"等动词。

2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。

3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

各种不同的玩具车子。

操作材料每组一份。

布置与儿歌内容一致的'场景。

2.教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。

3.回忆开车情景,熟悉儿歌内容。

4.教师念儿歌,幼儿学习儿歌。

5.师幼共同边看图边念儿歌。

1.教师出示小汽车,引导幼儿为汽车指路。

2.教师引导幼儿边说儿歌,边为小汽车指路。

1.教师讲解操作要求。

2.幼儿分组操作,教师巡回指导。

1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。

2.开车出场,将幼儿说的目的地更换到儿歌中。

教师:小汽车还想去更多的地方旅行呢?我们一起出发吧!

小汽车大班教案【第七篇】

1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。

2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。

3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。

1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车

2、记录表、笔

小组

2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。

3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。

4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)

5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。

6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。

能发现小汽车移动的发放

能采用一种材料多种用法

为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。

小汽车大班教案【第八篇】

1.能平稳地走过15―20厘米的斜坡,发展动作的平衡能力。

2.能愉快地参加体育游戏,增强自信心。

3.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

4.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

材料准备:15―20厘米的斜坡2组,一高一矮(很牢固)

相关经验准备:幼儿已从走小路、过小桥等游戏活动中掌握一定的平衡能力。

一.教师当汽车队长,幼儿当小司机,听信号在场地上开车、加油、停车等做准备活动。

二.教师带幼儿来到斜坡前介绍游戏方法:

1.“小汽车刚加好油,马上要爬上斜坡,小司机爬坡时速度要慢点,眼睛看着路,身体要平稳,做个勇敢的小司机”。

2.教师引导幼儿有两条斜坡,一高一矮,可以自己选择路线进行游戏。

3.教师发出信号,幼儿分别有顺序地爬坡,教师运用动作和语言给予适时的支持和鼓励,使幼儿逐渐大胆自如的在斜坡上走动。

4.教师观察幼儿活动情况,把握适宜运动量,以游戏情景不断调整活动内容:小司机走过斜坡到平地继续行驶;小汽车又要上斜坡,请注意安全等。

三.教师利用游戏情景结束游戏,进行放松整理活动。

四.活动的延伸与扩展

1.根据幼儿动作发展情况,适当调整斜坡的长度和高度。

2.增加爬坡动作的游戏情境,拿着玩具或推着纸盒等,提高幼儿平衡能力。

体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中,不用受椅子是束缚,坐在椅子上上课。而是,在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化,吸引着幼儿的眼球。在活动中,幼儿的注意力很集中,就连平时上课时长长会开小差的幼儿,玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点,在组织方面,本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

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