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多喝水身体好小班健康教案实用【汇编10篇】

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多喝水身体好小班健康教案【第一篇】

1、知道身体的生长需要水分,白开水是最好的饮料。

2、在一日生活中能主动喝水,学习记录一天喝水的杯数。

活动准备。

1、《小朋友的书,夏天真热》;《小朋友的书,数学》。

2、制作与人数相等的饮水测量杯。

活动过程。

一、学习朗诵儿歌,理解喝水的作用。

1、教师朗诵儿歌《喝水歌》。

2、引题:你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌,听听他们在什么时候要喝水了。

3、提问:哪些人要喝水呀?他们为什么要喝水?渴的时候喝果汁、饮料行不行?

小结:白开水是最好的饮料,喝了对身体好处多,可以补水、排毒。

4、幼儿阅读《小朋友的书,夏天真热》第14页“喝水歌”,一起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”,幼儿接后面一句。

二、学习及喝水的`数量。

1、教师和幼儿一起讨论:我们的喝水数量。

2、尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。

请幼儿每人喝一杯水,喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯子里。

多喝水身体好小班健康教案【第二篇】

小班幼儿是自我认知,自我意识初步形成的时期,他们对自己的身体,自己的事和物越来越感兴趣,同时,小班孩子在玩耍中,缺乏生活经验,自理能力较差,因此,在《我自己》这一主体中我们开展了《我会穿鞋》活动,重在让幼儿在活动中体验成功的快乐,培养幼儿自理能力,学会穿鞋。

活动目标。

1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

2、让幼儿尝试体验知道,要穿大小合适的鞋子,学会穿鞋。

活动准备。

1、大脚娃娃一个。

2、图片(爸爸、妈妈、娃娃、脚三只)。

3、音乐磁带。

4、大鞋若干双(与幼儿人数相等)。

活动过程。

一、导入部分。

1、师:今天,我请来了特别可爱的小客人,想认识他吗?

(出示大脚娃娃)大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了,脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

2、(放音乐)师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

二、基本部分。

1、(出示爸爸、妈妈、娃娃图片)师问:图片上都有谁?

(出示脚丫图片)师问:他们分别是谁的呢?(在回答问题中,让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小)。

师问:爸爸应该穿什么鞋子?宝宝呢?(让幼儿知道爸爸穿大鞋,宝宝穿小鞋。)。

2、让幼儿通过游戏,体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

师:如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子?想不想穿上玩玩?让幼儿穿上大鞋玩。

师问:小朋友,刚才我看见有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,为什么呀?(让幼儿知道穿大鞋子不跟脚,不安全,要穿合脚的鞋子)。

好,去找自己合脚的鞋子穿上吧。

3、学习穿鞋。

(1)师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

师:小朋友,今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子,可好玩了,来,先把小手藏好,看老师做。

师说儿歌:脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,小脑袋靠一起,鞋儿妈妈往里靠,小脚丫抬抬起,分别钻进鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,两边鞋扣紧紧系。

(2)师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

师:好了,老师穿好了,我们一起来一遍吧。

(3)幼儿自己练习穿鞋。

(4)幼儿一起比赛穿鞋。

师:小朋友,我们让大脚娃娃当裁判,比赛谁穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

师:穿合脚的鞋舒服吗?好。我们一起来跳个舞吧!

总结:穿合脚的鞋不会掉鞋,也不会摔倒-。

多喝水身体好小班健康教案【第三篇】

活动目标:

1、了解喝水的好处。

2、知道接适量的水。

活动准备:

1、小熊喝水的视频。

2、三个贴有不同刻度的杯子教具。

3、幼儿水杯每人一个。

4、笑脸粘贴。

活动过程:

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。

2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。

3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。

三、游戏:找找贴贴。

1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。

2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

3、教师小结:喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接。

多喝水身体好小班健康教案【第四篇】

1、幼儿能够根据已有的生活经验,结合课件感知并总结喝水这一生活活动应养成的良好习惯。

2、学会观察与总结。

3、激发幼儿养成良好的健康生活习惯。

[活动重难点]。

养成良好的喝水习惯。

[活动准备]。

多媒体课件。

[活动过程]。

一、导入。

1、师幼问好。

2、开门见山,直接引入“喝水”的主题。

幼儿a:喝水。

幼儿b:游泳。

(2)到底它在干什么呢?我们一起来听一听。(聆听喝水的声音。)。

(3)喜洋洋为什么要喝水呀?

口渴了/给身体补充水分。

小结:喜洋洋要给身体补充水分,小朋友也要给身体补充水分。

二、活动基本部分。

1、夏天快要来了,天气越来越热,小朋友们要多喝水给身体补充水分。

老师想知道小朋友们在幼儿园里是怎么喝水的?

用自己的杯子/排队/。

洗手………。

小结:原来喝水有这么多要求。

2、我们一起来看一看,这个幼儿园的小朋友是怎么喝水的?

要求幼儿仔细观察图画和视频。

教师引导:喝水前/喝水时/喝完水后。

4、学习创编儿歌。现在我们一起来将这些好习惯编成儿歌!

三、活动结束部分。

组织幼儿喝水进行实践练习。小朋友们动了这么长时间的脑子,我们该去给身体补充量了。

多喝水身体好小班健康教案【第五篇】

1.欣赏歌曲,尝试跟随音乐轻拍身体各部位。

2.边念歌词,边做出相应的动作。

3.在空地方表现相应的动作,体念活动身体的乐趣。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

教学cd。

一.引导幼儿玩指认自己身体各部位的游戏,了解身体各部位名称。

1.今天,身体宝宝要和我们做游戏,它请小朋友猜猜它身上各个地方的名字。

2.老师慢速地从头到脚让幼儿指认身体各部位的名称。

这是我身体的什么地方?

4.老师快速指身体各部位,让幼儿指认。

二.引导幼儿欣赏歌曲,了解音乐旋律和歌词。

1.听!这里有一首好听的歌也说了身体的事情,我们一起听听它说了什么。

2.播放歌曲请幼儿欣赏,然后引导幼儿自由表达欣赏到的歌词内容。

三.老师慢速哼唱歌曲,让幼儿根据所听到的歌词内容,有节奏地轻轻拍打身体各部位。

五.提醒幼儿做动作时在人少的地方进行,注意安全。

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

2、“我”的练习卡、彩笔。

3、小朋友的照片。

1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在这儿!”

2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏,要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用,每说一个作用,要作出相应的动作,如鼻子闻味,引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位,五官以及相应的动作编儿歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小脚踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵听一听”等。

5、引导幼儿发现身体完成的动作:如眼睛眨一眨,耳朵听一听,鼻子闻一闻,肩膀晃一晃等。

6、指一指:如,老师说:“什么声音?”幼儿用手指耳朵。

7、给每人发一张练习卡和一张照片,并根据自己照片的形态画自己的五官和身体。

8、作品展评。

协助幼儿用自己的照片装饰墙壁,把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。

多喝水身体好小班健康教案【第六篇】

活动目标:

1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好。

2、懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水。

活动准备:

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:。

一、故事引入,了解什么时候需要喝水。

2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言。

教师总结:起床之后喝水,有助于清理肠道的垃圾;锻炼时,身体会出许多汗,流失很多水分,所以得补充水;小朋友做游戏也会出汗,也会口渴,所以得喝水。

3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢?

老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等。

二、通过实验观察,懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨,提问:他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结:小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为它漂亮,而另外一盆快要枯死了,叶子都黄了,没有一个花骨朵,为什么两盆都是康乃馨,长得不一样呢?(鼓励大家大胆发言)。

三、知道水是最好的饮料。

展示各种饮料和白开水,提问:你们口渴呢,最想喝哪一个呢?为什么?

有的'说饮料,因为甜甜的,很好喝:有的说白开水,因为最解渴。

老师小结:其实,水是最好的饮料,其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂,这些物质不利于小朋友的健康成长,可能会导致各种疾病,平时要多喝水,身体才会棒棒的。

四、游戏活动:和老师一起喝水吧。

老师说了好多好多话,口好渴呀,你们要和老师一起喝水吗?看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。

多喝水身体好小班健康教案【第七篇】

活动目标:

1、了解喝水的好处。

2、知道接适量的水。

活动准备:

1、小熊喝水的视频。

2、三个贴有不同刻度的杯子教具。

3、幼儿水杯每人一个。

4、笑脸粘贴。

活动过程:

一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。

教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水。

二、了解喝水的好处,知道接水要接大半杯。

1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯。

2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处。

3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯。

三、游戏:找找贴贴。

1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸。

2、教师对幼儿的判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯。

多喝水身体好小班健康教案【第八篇】

活动目标:

1、培养幼儿积极参与活动的兴趣,激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。

3、引导幼儿认识手,知道用手能做许多事情。教幼儿初步保护手的方法。

活动准备:

《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料。

活动过程:

一、导入。

听音乐和幼儿做小手爬的游戏,引出小手的内容。

二、展开。

1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。

2、和幼儿一起认识手指头(大拇指、食指、中指、无名指、小指),知道它们的名字。

3、和幼儿一起做手指游戏,看谁戴的又对又快。

4、和幼儿一起认识手指甲,教育其讲卫生。

5、和幼儿一起认识手心、手背;做手心手背游戏。

6、和幼儿讨论手的作用。

7、教育幼儿手的作用大要保护好手。

8、请幼儿自由去操作各种材料,体验手的作用。

多喝水身体好小班健康教案【第九篇】

1、初步认识自己的身体器官,并了解身体各部分的名称及功能。

2、懂得要爱清洁、讲卫生,爱护自己身体。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、培养幼儿的自信心。

5、初步了解健康的小常识。

水果及小卡片。

一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了一个水果客人老师,它们藏在魔术盒里,我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果)

二、认识身体各部分你们看到了什么?

苹果请问你们是用什么能看见苹果的?

眼睛你的眼睛在哪里,小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?

(看老师,看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道?

香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的?

鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途?

我们摸一摸苹果表面是什么样的?

光滑的请问你们是怎样知道苹果的表面是光滑还是粗糙的?

手摸的小朋友,你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么?

(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?

我们把苹果划开,尝一尝?

甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的?

嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。

那耳朵可以用来干什么?(听声音)

三、动动我的身体请你跟我做:我的头,我的脸,这是我的肩。

我的腰我的腿,这是我的膝盖,小小手手,小小手,小手真可爱,上面还有我的十个手指头。

勤洗头,勤洗澡勤洗头,勤洗澡,身无异味身体好。

讲卫生,爱整洁,仪表美观朋友到。

多喝水身体好小班健康教案【第十篇】

活动目标:

1、知道在一起喝水时不拥挤。

2、了解正确的喝水方法。

3、知道口渴要用自己的水杯喝水,懂得喝完水要把水杯放回原处。

活动准备:

1、知识准备:课前学习儿歌《喝水》。

2、物质准备:图片三张(1、小朋友拿着杯子排队喝水;2、小朋友坐在椅子上,一手端杯一手扶杯喝水;3、小朋友喝完水把杯子放回原处),每位幼儿一个小水杯。

活动过程:

一、朗诵儿歌《喝水》,引出主题。

(评析:此环节,通过老师与幼儿的朗诵诗歌,使幼儿知道“喝水”是人们生活中必不可少的一部分。)。

二、出示图片,学习正确的喝水方法。

1、出示图片一,进行提问:

“小朋友拿着杯子在做什么?”

2、出示图片二,“小朋友是怎样端着杯子喝水的?”

3、出示图片三,“小朋友喝完水是怎样做的?”

(评析:通过看图片能使幼儿清楚的了解了喝水的各个步骤,为幼儿掌握正确的方法打下基础。)。

三、引导幼儿喝水。

1、要求幼儿排队喝水,不拥挤。

2、请幼儿比一比,谁把杯子里的水喝干净了?谁没有洒水?

3、喝完水后,请幼儿把水杯放回原处。

(评析:通过比赛形式,激发了幼儿的喝水兴趣,并知道了平时要节约用水,养成不浪费水的好习惯。

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