2024年一年级美术教案精编

通过观察身边的物品，培养学生的观察力与创造力。引导学生运用简单的绘画工具，表达自己的想法，鼓励多样化的表现形式，激发艺术兴趣。下面是阿拉网友收集整理的2024年一年级美术教案精编优秀范例，欢迎阅读参考，喜欢就支持吧！

一年级美术教案篇1

篇2

教学

目标：

1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。

教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。

教学过程：

一、组织教学预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、复习旧知识师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?”(教师不断地展示不同的几何形)生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形)教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。

三、

导入新课师：这是什么?生：这是花。师：你喜欢花吗?为什么?生：很喜欢，因为花很美师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进人鲜花的世界。

四、讲授新课

1、欣赏书上的插图。师：这里的花多不多?生：这里的花很多。师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花?生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。师：你还见过什么颜色的花呢?生：蓝色、绿色、紫色

2、(出示实物花)引导学生分析花的结构师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。(学生边说教师边在黑板上画)

3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解)花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形花瓣有的是一层，有的是两层、三层花枝：有粗的、有细的、有的还带刺花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。最后上颜色。

4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。

五、学生作画，老师巡回辅导放音乐。教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

六、小结1、让学生评出的鲜花，并说明为什么?2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么?生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋

篇3

教学目标：

1、引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯。2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。3、通过绘画，培养学生之间的友谊。

教学重点：学会发现、联想、表现所想。

教学难点：如何表现同学的特征。

课前准备：师：课件(图片、画像)生：纸、彩笔、彩纸。

教学过程：

(一)创设情境1、出示范画--美术老师自己的画像师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗?(激发学生的好奇心，创作的欲望)生：是美术老师。师：像吗?为什么?说出教师的特征。(从年龄、头型、脸型、发型、五官)师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识。小朋友想不想把你的朋友介绍给同学们和老师呢?生：想，今天我们就来学习”我的新朋友”。

(二)发现方法

1、观察、思考师：同学们想怎样把你的新朋友介绍给小朋友?

生：画画，告诉姓名、喜欢什么?

师：我们一起来欣赏一下书上小朋友是如何介绍新朋友?生：用名字、画像。

师：小朋友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗?(让学生充分发挥自己的想象)

生：英文名字、属性、喜欢的事、身体特征

师：你们想的真好，又有特别、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小朋友想不想认识他们。

师：出示画片资料：①各类同学的自画像②名人的自画像③以名字、人的特征表现自己④喜爱的事。(感染学生，通过多种方法介绍同学，让学生有中亲切感，让学生互相认识，互相吸引，很容易记住同学外形特征)

(三)表现自己师：同学们观察录像，你准备怎样介绍你的新朋友(探究学习怎样画出来)生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧!好吗?

(四)绘画制作表现(方法自选)

(五)介绍新朋友

(六)讲评

一年级美术教案篇2

一年级太阳美术教案

篇1：一年级下册美术太阳教案反思

《太阳》教案

教学目标：

1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。

2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。

教学重难点：

教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。教学方法：演示法、实践法

教具准备：

教师：课件、可塑材料、图片等。

学生：橡皮泥等。

教学过程：

一、激趣导入：

今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？ “有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。

二、新授：

太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。

（一）话说太阳：

请同学们说一说太阳对我们有什么作用？

生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命?

（二）欣赏太阳：

你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。

生：后羿射日、夸父逐日?

世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）

（三）比较太阳： 你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。）

生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣?

三、实践

结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。

说一说:你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）

画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。

看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。

四、评价

抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这 种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。

五、拓展

除了用橡皮泥捏太阳，我们还可以用哪些材料来创作呢？ 生：纸、布、毛线等

《太阳》教学反思

本课的教学我注重调动学生的积极性，引导学生去想象。首先我用课件展示关于太阳的神话故事，调动学生的积极性。其次欣赏古今中外的太阳神形象，体会人类非凡的创造力和想象力。

在课堂实践这一环节，我先展示太阳作品以启发学生的思维。随后学生设计自己心目中的太阳，满足学生的创作欲望。接着让学生回忆制作橡皮泥的方法，然后鼓励学生大胆地想象自己心目中的太阳，学生虽然年龄不大，但动手能力很强，他们很认真地创作出自己心目中的太阳。并请几位同学展示说明自己的作品，给予鼓励。最后的环节是

总结

、课后拓展：我们还可以用哪些材料来创作呢？

本节课还存在不足之处，前面欣赏古今中外的太阳神形象用时有点多，而且介绍的内容对于一年级的孩子来说有些深奥，难以理解。以至于留给学生创作的时间不太充足，作品展示时有些学生因为未能完成, 所以还在继续做，课堂秩序有些散漫。

在以后的教学过程中，我要不断地改进教学方法，上好美术课。努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，使学生感到上美术课是一种享受，一种娱乐，并提高学生的美术素养。篇2：一年级《我心中的太阳》美术教案

《我心中的太阳》

教学设计思路：

在本课的教学中力求给学生创设良好的学习情境；激发他们对绘画的兴趣。

1、激发引出太阳：从一个谜语引出。

2、欣赏太阳：通过课件展示不同情景中的太阳。

3、话说太阳：通过看课件，说说太阳对人类的重要，教育学生热爱地球，保护地球，才能保护也我们的朋友-太阳。

4、绘画太阳：太阳如此重要，用我们的手绘画出自己心目中的太阳。 5、表演太阳：通过自己的画演一演太阳的各种表情。

教学目标：

1、运用线条，色彩表现自己的想象-我心中的太阳，激发学生大胆想象，绘画兴趣。

2、能够绘画出不同个性的太阳面部形象，大胆表现自己心目中 的太阳。

3、学习简单表达作品，培养学生初学的自我评价能力。

教学过程：

一、激趣导入：

今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想知道他是谁？“想”？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。生：太阳。

（由一个谜语引出，激发孩子们的学习兴趣）二、欣赏太阳：

播放课件，展示不同情境中太阳，[通过课件的演示，对太阳有一个整体的认识，从而促进学生人文素养的形成与发展]。

[通过与学生的对话，捕捉闪光点，因势利导把课堂内容引向了更广阔的空间，使学生知道地球上的万事万物的生存与生长都离不开太阳，人类更离不开太阳，在学生的心目中会产生，我们要爱护太阳，保护太阳]

四、画太阳

1、点题：太阳对我们来说如此重要，没有太阳，我们将无法生活，想想，我们怎样用小小的彩笔画出我们心目中的太阳呢？请小朋友把自己想象中的太阳画出来。”

2、学生绘画，教师巡视，辅导、鼓励学生大胆想象作画。 3、欣赏范样 学生完成后展示自己的作品并相互欣赏，激励。4、简单评价

抽取其中的3-作品，先让学生自己评价自已。如为什么用这种颜色？为什么用这种形状？这些图画表示什么？然后让学生一起来评价。

评价标准：画面要大方；色彩搭配要适度；和别人不一样

（通过观察欣赏，开拓学生的思维）5、拓展

通过讨论，从中发现新材料，提高学生的参与意识，培养合作 学习的精神

五、演太阳

选几位小朋友上台表演太阳的各种表情（学生的表演即符合儿童的特点，又激发了儿童的兴趣，并给学生一个展示自己才能的舞台）

篇3：一年级上美术教案-我的太阳湘美版(最新)

教学目标：

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重难点：

重点：抓住太阳的基本形，大胆的进行想象。

难点：创造有个性的太阳形象。

教学具的准备：

范画图片，绘画用纸。

第一课时

教学过程：

一、组织教学。

1、准备各类绘画用具，规范绘画习惯。 2、讲关于太阳的故事。

二、导入新课。

1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？

2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的贡献。 3、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、太阳到底是怎么样的？ 1）学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。2）交流，小结。

老师也不知道太阳是怎么样的？

2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。 1）看太阳在哪里？

2）他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？ 3）太阳是什么颜色的？ 4）太阳是什么形状的？

5）你能很清楚的看到太阳吗？他的光芒是怎么样的？ 6）你喜欢太阳吗？为什么？

3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。 1）谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？ 2）欣赏同龄人作品？交流评价。

四、学生作业。

要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；

2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限； 3、基础较好同学可再添加云层的色彩。

五、教师巡视指导。 1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。

六、作业展评

1、相互间评一评，说一说；

2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象； 3、总结。