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叶子鸟教案(精选8篇)

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叶子鸟教案【第一篇】

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?"。

2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习。

(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。

(2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。

1、教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。

2、学习第一段歌词。

(1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)。

(2)语言节奏学说歌词教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

3、学习第二段歌词。

(1)教师范唱第二段。教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”

(2)语言节奏学歌词教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)。

4、教师完整范唱教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"。

5、幼儿整首跟唱教师:"你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音来表现出勇敢。"。

6、尝试领唱和伴唱。

(1)教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的`头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)。

(2)个别幼儿领唱教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?

教师:"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?"(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)。

在教学互动中,幼儿还没有玩尽兴,我就急着收场,导致幼儿感觉很扫兴,在以后的游戏活动中,我可以经常让幼儿玩耍此游戏。

叶子鸟教案【第二篇】

1、认识几种可以食用的叶子:香椿叶、咸菜、茶叶、海带、紫菜等。

2、知道蔬菜的食用价值,学习自己动手洗菜和摘菜。

3、培养幼儿不挑食的好习惯。

1、蔬菜、洗菜盆、篮子。

2、可以食用的“叶子食品”若干。

3、图片“海带丰收了”、“采茶”。视频

1、和幼儿讨论:了解可以吃的叶子。

(2)你吃过什么叶子,味道怎么样呢?

(3)谁最爱吃叶子呢?

2、品尝叶子:

(1)请幼儿亲自尝叶子的味道。

(2)尝完后说说你尝的是什么叶子,有什么特性。

在教师帮助下幼儿分组活动:品尝茶叶、海带、紫菜、香椿叶、蔬菜叶子等。

3、讨论:为什么我们要吃叶子?

幼儿讨论后小结:有些叶子是专门用来泡茶的,我们叫它茶叶,(出示图片),青菜的叶子很有营养,我们要多吃青菜,不能挑食。酸菜是我们喜欢的食品,可以做成酸菜鱼火锅,酸菜也是用白菜腌制成的。香椿头味道很特别,是因为香椿树叶子本身的味道与众不同。海带和紫菜是大海里的藻类,含有大量的碘质,亦被誉为“碘的仓库”。

4、教幼儿清洗蔬菜的方法,分组将青菜洗干净,并摘成同样大小。教师:小朋友你们喜欢吃蔬菜吗,今天我们自己动手来做一盘好吃的菜吧。将摘好的蔬菜教给厨房阿姨,中午幼儿品尝。

带领幼儿去种植园,为青菜浇水、除虫,另选一种容易栽培的蔬菜来种植,引导幼儿观察他的生长过程并记录下来,在“迷你商店”门口设“小小茶社”,与幼儿一起泡茶,感受喝茶的乐趣。

叶子鸟教案【第三篇】

活动目标:

1初步掌握仿编故事的方法。喜欢仿编故事。

2能结合自己的生活经验,大胆地进行仿编。

活动准备:

1活动前丰富幼儿生活经验。(制作家具、玩具、服装、食品等所需材料。)2故事大书。3卡通粘贴。

活动过程:

1、出示大书,幼儿齐读大书。

2、提问:这个故事里都说了什么?(引导幼儿说出故事的主线:屋子、叔叔、各种材料、念动咒语、变成了蛋糕)。

提问:这些材料是怎样变成蛋糕的?(念动咒语)。

3、教师示范性的仿编(椅子),然后提问:老师讲的故事和原来的故事有什么地方是一样的?有什么地方是不一样的?指导幼儿初步理解仿编的意思。

4、幼儿尝试仿编:启发幼儿结合自己的生活经验进行仿编,并鼓励幼儿大胆进行仿编。

5、教师重点指导幼儿进行比较合理的仿编,语言连贯、语音准确。

活动结束:

在适当的'时候,大家互相欣赏仿编的故事。提高幼儿仿编故事的兴趣和水平;增强幼儿的自信心。

叶子鸟教案【第四篇】

秋天来了,中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶,并采集了许多树叶,孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇,我设计了这堂科学活动——有趣的叶子,旨在让幼儿通过自己的操作探索,了解树叶的多种特征,学会按树叶的形状特征给树叶分类。

活动目标。

1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

3.喜欢参与探索活动,培养热爱大自然的情感。

活动准备。

1.各种叶子。

2.课件、展板等。

活动过程。

1.导入。

师:小朋友,我们一起去秋游吧!(歌曲)。

瞧,我们来到了一片树林里,这里有各种各样的大树。今天,大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!

2.出示展板,认识叶子的名称。

枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。

3.感知树叶,初步分类。

(1)幼儿用眼睛仔细看一看,用小手摸一摸,用鼻子闻一闻,发现叶子的秘密。

大小不同,颜色不同,形状不同,有厚有薄,有软有硬,光滑粗糙,气味不一样等。

(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。

出示一片绿叶,在课件上展示出一些实物图,如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等,孩子找一样地方,只要找到和叶子有一个相同点,就可以做好朋友。

4.说用途。

遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。

5.结束。

树叶的作用这么多,我们要保护我们的大树,不乱砍乱伐,保护森林,保护环境。

出示环保标志,带孩子去树林里贴标志。

叶子鸟教案【第五篇】

1、活动目标:

1、通过观察图谱,理解歌词内容,学习创编歌词。

2、能大胆构想故事情节,并能用绘画的形式表现出来。

3、培养幼儿的想象力,激发幼儿参与活动的.兴趣。

2、活动准备:

课件《一片叶子》;音乐(两只蝴蝶);记号笔、画纸,图谱若干。

3、活动过程:

1、导入。

出示小蚂蚁,看这是谁呀?小蚂蚁带着树叶去旅行了,会发生什么事呢?你们来猜猜看!到底发生了什么事呢?让我们一起来看一看!

2、引导发现小树叶的变化。

你发现了什么?小树叶怎么了?它有什么不一样?把你的发现和旁边的好朋友说一说。

3、欣赏歌曲,理解歌曲内容。

(1)小树叶为什么要变小船、被子、小鸟?

(2)小蚂蚁把它在旅行过程中发生的事情编成了一首歌曲,想不想来听一听?

(3)幼儿集体听音乐跟唱。

4、迁移应用、大胆创作。

(1)小树叶等急了,我们快帮它变一变,变好了以后跟你的好朋友说一说!

(2)幼儿作画,教师巡回指导。

叶子鸟教案【第六篇】

“叶子”。

1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类;。

2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途;。

3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品;。

4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力;。

5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。

区域。

根据主题目标教师有准备的创设。

根据活动进展情况进行的调整。

主题墙饰。

主题墙饰名称:《叶子问题图》。

幼儿参与讨论创设:

(1)我们把我们要探索的.问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮?

(2)怎么让别人知道你提的是什么问题?……。

价值:孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。

活动区域。

(一)。

计算区:

《单、双数分类》。

准备:银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。

价值:根据孩子兴趣,将计算活动内容(符合本班计算教育进展)有机地结合了起来。

针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导,帮助其形成正确的单数、双数概念。

活动区域。

(二)。

植物角:

(1)《我发现》。

与幼儿一同收集各种各样的叶子,将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。

(2)《有关叶子和水的实验记录》。

(3)《有关叶子和阳光的实验记录》。

准备:在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶,其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。

价值:孩子在有空时就去自然角看一看,说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录,大家一起来发现,并把观察到的画下来,和大家说说自己观察到了什么,他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感,主动探索的精神。

刚开展《我发现》活动时,我们将叶子直接放在了盒子里,叶子易干易碎,后来我们将叶子贴在马铃薯板上,再后来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。

活动区域。

(三)。

美工:叶子拼贴画。

准备:师生共同分享的“叶子鸟教案(精选8篇)”,有利于增强他们的创作能力。

树叶书签。

准备:彩色纸、树叶、彩色笔等。

由来:分组活动时,有的制作关于树叶知识的图书。这时,有的小朋友提议制作树叶书签。于是,我们开始讨论制作树叶书签的方法。

价值:孩子们喜欢动手制作,制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中,孩子们自己根据自己的设计需要选取材料,较好地满足了孩子们的创作欲望。

活动区域。

(四)。

科学区:叶脉。

准备:白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶。

价值:孩子们喜欢观察,善于观察,并愿意把自己观察到的事物表达出来,并做进一步探究。对此,我们应给予及时鼓励,同时帮助、引导他们深入探索,丰富相应的知识。

叶子鸟教案【第七篇】

1、感受乐曲的性质“欢快”的。

2、通过视觉、听觉和身体动作来感受乐曲的.不同。如a-b-a-c-a的音乐段式。

3、培养幼儿爱听音乐的兴趣,发展幼儿的音乐感受力。

1、音乐图,指挥棒,单簧管图片。

2、花儿和叶子的头饰,打击乐器:铃铛和串铃若干。

3、音乐磁带,录音机。

一、幼儿学小鸟飞进入活动室。

二、以故事的形式引出音乐,让幼儿欣赏一遍。让幼儿听后谈感受;学习音乐的性质用词“欢快”。

三、再次欣赏音乐一遍,了解乐曲的段式结构。

四、以音乐party的形式感受乐曲。

1、第一个节目《自由狂舞》。

幼儿听音乐自由动作。

请两名幼儿上前表演动作。

3、第三个节目《铃儿响叮当》。

出示碰铃和串铃,幼儿选择合适的配乐,打击乐器。

集体拉成圆圈表演花的动作,教师当叶子在花丛里穿梭;第二遍请一名幼儿当叶子。

五、了解这首音乐的演奏乐器“单簧管”,并为音乐取题目。

六、集体带着乐器步出活动室。

叶子鸟教案【第八篇】

活动目标:

1.探索、发现叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。

2.学习按物体特征给树叶分类。

活动准备:

1.组织幼儿收集各种叶子,丰富相关知识。

2.投影仪、《幼儿画册》或挂图“各种各样的叶子”。

活动过程:

1.以《逛公园》歌曲进场,引起幼儿的兴趣。

师:秋风带来了许多同伴,让我们去寻找它们的秘密。

2.指导幼儿观察、探索,发现叶子的特征。

(1)让幼儿带着问题看一看,摸一摸,闻一闻。

(2)幼儿自由结伴去观察、探索和发现。

幼儿观察时,教师可参与幼儿的活动,并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议,提醒幼儿摸叶子时注意安全。

(3)幼儿回到原位,围绕叶子的颜色、形状、大小、厚薄、软硬、光滑度、气味等方面,畅诉自己探索的结果。

(4)迁移、扩展经验。

围绕投影仪上《幼儿画册》叶子的形状,请幼儿讲讲像什么,你还在哪儿见过植物的叶子也是这样形状的。

3.指导幼儿分类。

(1)分类前指导。要先想好按什么特征进行分类,再找出分类标记进行分类。

(2)幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。

(3)检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的,再请个别幼儿讲讲自己的分法。

4.讨论叶子的作用。

教师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本事等方面来思考叶子的作用。

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