《认识自我》主题班会教案【参考5篇】
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主题班会教案：认识自我【第一篇】
教学目标
情感态度价值观目标：
1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：
能够通过多种方式认识自己。
知识目标：
1.正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
教学重点
正确认识自己。
教学难点
人贵自知。
课时安排
1课时
教学过程
导入新课
森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？
学习新课：
一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）
1.正确认识自己的重要性是什么？
2.认识自己的途径和方法有哪些？
3.他人的评价对我们有何意义？
4.我们应该如何看待他人的评价？
二、探究与分享：
（一）人贵自知
探究一：
情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。小刚……
接下来小刚会有什么想法呢？我们一起来分析一下。
想法一：小彬学习成绩不错，人也热心。相比之下，我还是在人际交往方面存在不足，以后我要发扬优点，改正不足，争取进步。
想法二：既然不选我，那我不参加班级活动了。
想法三：难道我这么差劲吗？(从此对自己失去信心。)
1、你如何看待小刚对自己的认识？
2、这样的认识分别会给他带来怎样的影响？
点拨：
1.正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
2.正确认识自己，可以促进与他人的。交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
（二）多把尺子认识自己
探究二：全面地认识自己
成果展示：组织学生展示课前画好的“自画像”，并进行自我介绍，请其他学生评评画得像不像，说得对不对。
(1)正确对待他人评价的态度：重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
(2)正确对待他人评价的方法：
①用心聆听。
②勇于面对。
③平静拒绝。
三、拓展空间
邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈堆积的看法，并将他们的看法以及你的自我认识填写在下图的相应位置。
1、通过填写这张图，你有什么发现？
2、这张图对你有什么启示？
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！
《认识自我》主题班会教案【第二篇】
一、活动主题
《认识自己》
二、活动背景
高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，对刚进入高一的新生特别重要。同时，高中生对他人也有了一定的关注意识，懂得如何正确认识自己与认识他人对高中新生的身心发展有很大的帮助。
三、活动意义
1．让高一新生正确认识自我，确立正确的人生观和价值观，规划自己的人生之路，做好高中阶段学习的思想准备。只有正确认识自我，才能更好地应对人生道路上的各种机遇和挑战。
2．认识他人，才能理解，关怀他人，才能获得良好的友谊与增强自身的情商，这是人际交往的基础。
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动对象
兴化市戴南高级中学高一（11）班
六、活动地点
本班教室
七、活动准备
1、要求全体同学回忆自己成长的过程，想想自己做过哪些事情，准备几张白纸。
2、征求学生意见，将相对熟悉的学生每三个分为一组，注意男女结合。
八、主题班会过程
（一）歌曲《突然的自我》引入，初步感悟。
（二）心理测试
1、每个人拿出一支笔和一张白纸，在一分钟内写出你认为很重要的五个名词。
2、在二分钟内写出五个形容词。
（学生的。结果可能会有积极的，可能会有消极的，在潜意识下所做出的结果，在一定程度上可以反映这个人最近的心理状况。这样可以使学生更真实地认识自己。）（自我感知）
（二）游戏
1、每个人写出自己的性格、爱好、优点、缺点，时间限度为3—5分钟。写好后各人自己保管好。
（自我剖析）
2、模拟“与镜子的对话”的方式，每三位同学分为一组，其中一位同学扮演找优点的镜子，另一位扮演找缺点的镜子，一齐找出第三位同学的优点和缺点，轮流循环。
（互助剖析）
3、对照自己写的和同伴帮忙找的优缺点，交流。
九、小结
《认识自我》主题班会教案【第三篇】
活动目标
通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。
活动准备
电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、 针等。
活动过程
1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。
（1）引起幼儿玩游戏的兴趣。
“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗？”
教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁？”
（2）引导幼儿制定游戏规则。
“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣？” 幼儿自由发表意见。
（3）引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁？”
①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。
“他是谁？你是怎么猜出来的？”“他有什么特点？”
②教师小结：每个人的。相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。
2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。
“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”
（1）教师自我介绍并展示特长。
现场快速裁剪制做（儿童）吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。
（2）鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。
“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家？”
幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。
3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。
“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗？”
（1）讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢？
（2）幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。
（3）教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。
活动延伸
幼儿在表演区继续展示自己的特长。
开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。
（依次做自我介绍）
好的，那么今天的热身活动就做到这里。接下来我们来讲怎样认识自我。
那么同学们你们曾经看过成龙的电影《我是谁》吗？在电影中他丧失了记忆，而为了寻找记忆而开始的。冒险。“我是谁”这个话题看起来很简单，但要真正做到对自己进行客观全面的`认识并不容易。中国有句古话，“人贵有自知之明”，也就是说，一个人能认（阿拉文库★）识自己是很可贵的。而且，一个人只有认识自己，才能明白自己的优点和缺点，才能确立自己前进的目标和方向，才能更好地发现自己。
那么怎样才能全面的认识自己呢，接下来讲自我认知的内涵
自我认知的内涵包括生理我、心理我和社会我。生理我是关于外貌方面的，例如年龄、身高、体重等等。心理我是关于内在的，例如智慧、性格等等。社会我是在某个团体里所扮演的角色，例如自己的地位、角色等等。
认识自我【第四篇】
一、选择题部分1.（08南京）初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富在理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明ba.初中生难以真正自立自强 b.初中生青春期心理充满着矛盾c.自立自强需要一个漫长过程 d.青春期心理矛盾阻碍自身发展2.（08南京）以铜为镜，可以正衣冠，以古为镜，可以知兴衰，以人为镜，可以明得失。这给我们的启示是aa.他人的评价有助于我们认识自己 b.他人的评价是对自己全面、客观的认识c.自我观察是认识自己的唯一途径 d.他人的评价是正确认识自己的最重要途径3.（08东营）花样不断翻新的各种“选秀”活动，制造了许多一夜成名的娱乐明星；袁隆平通过几十年的田间劳作，勤奋钻研，终于研制出“籼型杂交水稻”，对中国乃至人类作出了巨大贡献。因此，有人提出：“追星当追袁隆平”。你认为这一主张b①有利于营造全民族崇尚科技、渴望成才的舆论氛围 ②助长了青少年随大流、盲目从众的心理 ③有利于引导青少年树立勤奋向上、奉献社会的人生观和价值观 ④有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求 a.②④ b.①③ c.①② d.③④ 4.（08泸州）(不定项)青春期生理的变化必然引起心理的变化。下列选项中，体现青春期心理变化特点的有acda.性意识觉醒，关注自己的外部形象b.第二性特征出现，性成熟开始c.重视同伴间的友谊，从众倾向明显d.对人的内心世界表现出极大的兴趣5.（08江门）小明的理想是当律师：在学习生活中，他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈出了坚实的一步。小明发掘自己潜能的途径是b ①经常的积极暗示 ②想象更好的“自我”形象 ③别人的友情监督 ④努力埋头读书 a.①③ b.①② c.②③ d.②④6.（08黑龙江）古往今来，人们一直在赞美青春，歌颂青春，祝福青春。下面的句子中表达了积极人生追求的是 d①盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人②莫等闲，白了少年头，空悲切 ③青春易逝，人生易老，当及时行乐，潇洒走一回 ④劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时a.①② b.①②③ c.①②③④ d.①②④7.（08泉州）“以铜为镜，可正衣冠；以人为鉴，可明得失。”这句古训体现的道理是aa.要学会通过与他人比较和倾听他人评价来认识自己b.要全面采纳他人的建议c.要善于悦纳自己，学会展示自己的优点d.要在接受挑战中展示自我、发展自我8（08广东）一位外国摄影家说：“生活中的一切，无非是光和影，当你看到一束光线从窗户射进。你要立即想到其阴影，两者不是独立存在的。”一位中国诗人说：“有人在阳光下，低着头只看见阴影；有人在阴影里，往远看全是阳光。”上述材料共同说明的人生道理是b a.不同国家和民族的文化是可以融为一体的 b要用发展和全面的眼光看待自己 c.人生难免有挫折，关键是要战胜困难 d人生总是在失败中才看到希望，在曲折中才想到成功9.（08惠安）惠安县某校初三年（5）班小王同学总是为自己个子不高感到难过，她总觉得自己什么都不如别人，因此，我们可以看出小王b a.能够用发展眼光看待自己 b.不能全面认识、评价自己c.能客观认识自己内在的素质 d.不能正确对待别人的评价10（08常德） 小丽说：“七年级时，成绩从第一名落到第二名，我的烦恼就开始了；八年级时，学习占满了我的生活，为了学习我失去了朋友；到了九年级，学习更紧张了，我更沉默了。”针对小林的烦恼，我建议他c①确立更高学习目标 ②多交良师益友 ③正确对待学习压力 ④及时调整心态a.②③ b.①②③ c.②③④ d.①③④11.（08贵港） 右图中童欣欣同学的做法d a.有一定的合理性 b.是在追求自己的理想 c.是确立自我，成就自我的表现 d.属于疯狂追星的表现12.（08宜宾） 右图是某科研机构对中学生进行的抽样调查结果，该调查结果反映多数中学生ca.不能克服盲目从众心理 b.有难能可贵的好奇心c.有较强的自我控制能力 d.没养成良好的行为习惯13.（08汕头） 小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是a a.人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起 b.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 c.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 d.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值 郝好同学的初中生活丰富多彩，有喜悦有烦恼，有收获有付出，让我们一起分享。14.（08宁德）学习成绩一向优异的郝好，七年级下学期的半期考，成绩仅居班级中游。通过学习他找到应对挫折的有效方法d ①树立正确的人生目标 ②冷静分析原因，对症下药③激发探索创新的热情④会自我疏导 a.①② b.①②③ c.②③④ d.①②③④15.（08宁德）同桌李斌生性怯懦，不善言辞，屡遭个别同学嘲弄和耻笑，很苦恼，认为自己一无是处。郝好告诉他要a①用全面的、发展的眼光看待自己②看到自己的长处，树立自信心③发现和发掘自己的潜能④我行我素 a.①②③ b.② c.①②③④ d.①③④16（08连云港） 调查显示，%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”。“越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。”这表明aa.人生价值体现在对他人、社会的奉献之中b.要想成才，必须只讲奉献，不求索取c.青年人做公益活动志愿者主要是为了做秀d.只有进行公益活动才能服务社会二、非选择题1（08江门）材料：当前，个别中学生喜欢追随、模仿明星：剪爆炸状发型、穿新奇服装、行为扮“酷”……认为这样才是真正的有个性。请简要回答：中学生应追求什么样的个性？答案追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 2.（08贵阳）初三学生王支只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。（1）对于他的这种表现，我的评价是：（2）为帮助王智正确认识集体与个人利益的关系，我想告诉他：答案（1）他没有承担关爱集体的责任；（2）集体利益与个人利益是相互依存的，只有维护集体利益，个人利益才有保障，保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。3（08青岛）为了改进教学、提高教育质量，请你简要指出思想品德课带给你的2个帮助和思想品德课存在的2个缺点，（不得前后自相矛盾，解答本题不要求多写，但必须真实、明确。不准写校名、人名，否则整卷不得分。） 思想品德课帮助我：（1） ； （2） 。 思想品德课的缺点：（1） ； （2） 。答案帮助我：(1)知晓自己的权利和义务。 (2)培养正确情感、态度、价值观。 (3)分清光明面、阴暗面，正确认识社会(或区分正确与错误)。 (4)新闻播报，帮助我提高了自学(或探究性学习、研究性学习)能力。 (5)课堂讨论，帮助我提高了表达能力。)缺点：(1)学习负担过重(或教学不得要领，或死记硬背，或题海战术)。 (2)讲课缺少感情(或空洞说教，或讲课不生动、没意思)。 (3)只能讲教材(或不能联系国内外大事，或缺少生活实际)。 (4)不尊重学生(或态度生硬、不能平等待人)。 (5)不能做到知行统一(或学习理论不能指导行动)。
认识自我【第五篇】
教学目标
〔情感目标〕1、初步树立完善自我的信心。
2、全面、客观、发展地认识自己。
〔能力目标〕1、初步学会用发展的观点分析事物的能力。
2、初步学会用全面的观点分析事物的能力。
〔认识目标〕1、知道全面、客观、发展地的重要性。
2、知道的途径。
教学重点自我新认识。
教学方法案例分析法、讲授法。
教具准备多媒体
课时安排二课时
教学设计
〖导入 新课〗
歌曲《真心英雄》引入
我们每个人都希望超越自我，都希望今天的我是一个全新的自我。那么就必须正确地，那么我们该如何呢？今天我们就来学习新的一课。
〖讲授新课〗
第五课 自我新期待
一、自我新认识
活动一：自我新认识
现在让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇给自己绘制全新的画像。 （课件展示）
大家可以对比小学阶段的自己和现在的自己在这几个方面有哪些新变化，然后请几名学生把自己的变化讲一讲。
一、要全面地认识自己
（1） 全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
活动二：“内在美与外在美”讨论会 （讨论什么是真正的美）
名人名言：
人的美不在于外貌、衣服和发式，而在于它本身，在于他的心，要是没有内心的美，我们常常会厌恶他漂亮的外表。
——奥斯特洛夫斯基
（学生讨论，教师总结）
（2）全面的认识自己，既要认识到自己的优点，又要认识自己的缺点。
活动三：回顾自身经历，发现自己的优缺点。
让学生填写优点表 （课件展示）
（使学生初步理解全面的观点，学会用全面的观点看自己）
我们都知道盲人摸象这个小故事，大家谈一谈对这个小故事的理解。
（课件展示漫画“盲人摸象”。学生回答，教师总结）
这幅漫画强调，我们看问题一定要全面，即我们所说的全面的观点。否则，我们就不可能对我们要认识的对象有一个正确的认识。即所谓“金无赤足，人无完人”，大家可以解释一下这句话的意思吗？
（学生回答，教师归纳）
日新又新我常新，每个人不断进步的基础，只有对自己作出如实全面的判断，才能发扬优点，克服缺点，不断完善、超越自己。
2、要用发展的眼光看待自己
活动四： 自画像 （课件展示）
（通过活动使学生认识到自身的变化和发展）
日新又新我常新，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
活动五：“我来做总结”
（通过活动让学生自由讨论学习本节课的收获）
〖活动评价〗 活动开展并不困难，重要的是让学生自觉用全面的观点看自己，这需要一个过程。
〖课堂小结〗
通过本节课的学习和探讨，我们知道要形成对自己的正确认识，就要学会用全面的、发展的观点看待自己，才能不断完善自己。最后送同学们一曲《明天会更好》愿大家都能拥有一个美好的明天。
〖板书设计 〗
自我新认识
自我新认识｛“内在美与外在美”讨论会
回顾自身经历，展现自己的优缺点
〖活动探究〗
说一说对“金无赤足，人无完人”的认识，并以此作为一种看问题的方法来评价一下自己。