人教版教材三年级语文复习教案实用【汇编8篇】

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人教版教材三年级语文复习教案【第一篇】

二、判断。

(1)面积单位比长度单位大。()。

(2)4平方米=40平方分米()。

(3)50平方米和50米一样大()。

三、一张写字台的台面长是13分米，宽是6分米。他的面积是多少?合多少平方厘米?

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人教版教材三年级语文复习教案【第二篇】

《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是1篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的。

1、空木水罐——有水木水罐(为生病的妈妈找水)——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐(分一点水给小狗)——金水罐(妈妈让女儿喝水)——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流(给过路人喝水)。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。

2、从水罐的一次次变化，我体会到了什么?答：从水罐一次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心来对待生活。

《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。

1、妈妈为什么写着“0芬尼”?答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。

2、课文中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不至地爱护着自己，从来没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。

人教版教材三年级语文复习教案【第三篇】

教学重点：

学习本课的生字新词，能够正确书写生字新词。

教学难点：

了解文章的主要内容，理清文章的写作顺序。

教学准备：

1、学生准备：预习课文，读熟课文。

2、教师准备：备写教案。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1、板书课题：信任。

导入语：我写一个词，相信大家都认识。(板书课题)大家一起读。

2、说说对信任的理解。

(1)信任是什么呢?你能说说你身边与信任有关的经历吗?(学生自由谈，请4位学生说)。

(2)根据学生的回答，引读课题。

(3)同学们，很巧，有一位美国作家，盖尔布兰克，也有过一次和信任有关的经历，今天，让我们随着盖尔布兰克一起感悟、体会信任。

二、初读课文，整体感知。

1、自由读课文。

课文都预习了吗?请同学们自由度课文，注意读准字音，读通句子，待会儿我们请同学来读读。

2、指明读课文，正字音。

这篇课文有九个自然段，我们请九个同学来读，同学读的时候，其他同学注意听，听他有没有漏字、错字。

3、读生字，记字形。

(1)谁来把这些生字读给大家听?一个人读五个。(请四个同学度)同学读的时候，其他同学要仔细听他是否读准了字音。

(2)全班齐读生字，声音由小到大读，每个字读三遍，边读边记字形。

(4)齐读生字，，一个字读三遍，边读边记字形，特别是那些不容易写的字。

4、浏览课文，整体感知。

(2)对，时间顺序。

课文先写(“我在去婆家的路上，每次都看到一个告示，终于决定去看个究竟。)接着写(我和丈夫采摘桃子的过程)，最后写(付钱的过程)。

5、画出有关“告示”的句子。

(1)是啊，整个故事都是因为一块儿告示牌引起的，这告示告示牌上到底写了什么，它是怎样把我们引入桃园的呢?我们一起来看看。请同学们默读课文第一、二自然段，用波浪线画出有关“告示”的句子。

(2)画完了的同学请举手，请你来读读你找到的句子。

(3)总之，每当转个弯，眼看就要失去方向时，，就这样，通过一次又一次的告示，我和丈夫终于到达了桃园。接下来会发生什么事呢?我们期待下节课的精彩!

人教版教材三年级语文复习教案【第四篇】

1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

教学准备：

教师。

燕子闹春教学课件。

学生。

利用多种途径搜集有关燕子的资料。

2课时。

第一课时。

1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备一、猜谜激趣。揭示课题1.你喜欢猜谜语吗?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消灭害虫是能手，每年春天都来到。

3.揭示课题。

(1)板书课题，齐读。

(2)从课题里你了解到了什么?还想了解什么?把自己的想法批注在课题旁边。学生谈论，读课题。

1、自学课文要求。

(1)把课文读正确，不会的字可查字典解决;。

(2)把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解;。

(3)初步懂得文章写的是什么事。

自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。

2、检查指导：读生字、词语。

3、分段读课文。

4、再联系上下文，理解生词的意思。

5.学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。

6.说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。

7.自由读文。

学生注意生字的字音学习多音字。

着学生读词语。

8.分段读文。

理解词语。

说说段意。

学生谈谈对课文的逐步印象。

1、自由读一读。

2、用你自己的方法记住字形。

3、交流。

4、学生练习，教师巡视指导。读生字辨别字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。

作业一、朗读课文。二、写生字新词。

第二课时。

教学目标：

1.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

2.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

教学过程：

1、朗读课文。

2、指名读词语朗读读词语。

1.读课文，画出自己能从中体会出小燕子快乐的'句子或段落。

2.在小组内将自已画出的句子或段落读给同学听，并交流各自的体会。

1.有感情地朗读全文。注意读出小燕子的快乐。

2.背诵自已喜欢的部分。有感情地朗读全文。

1.说说你还知道哪些有关燕子的知识。

2.推荐有关小燕子的书籍或文章。学生讨论。

作业1、完成课后“自主积累”。2、背诵课文。

板书设计：

人教版教材三年级语文复习教案【第五篇】

1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的'活泼可爱和明媚的春景。

4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。教学重点：

能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

教师。

燕子闹春教学课件。

学生。

利用多种途径搜集有关燕子的资料。课时安排：

2课时。

第一课时。

1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学程序教师活动学生活动复备一、猜谜激趣。揭示课题1.你喜欢猜谜语吗?猜一猜：身穿黑色袍，尾巴像剪刀，消灭害虫是能手，每年春天都来到。

3.揭示课题。

(1)板书课题，齐读。

(2)从课题里你了解到了什么?还想了解什么?把自己的想法批注在课题旁边。学生谈论，读课题。

一、初读指导，感知内容。

1、自学课文要求。

(1)把课文读正确，不会的字可查字典解决;。

(2)把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解;(3)初步懂得文章写的是什么事。

自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。

2、检查指导：读生字、词语。

3、分段读课文。

4、再联系上下文，理解生词的意思。

5.学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。

6.说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。

人教版教材三年级语文复习教案【第六篇】

一、易错的生字：

扫：最后一笔横不能出头。

真：中间有三横。

关：最后一笔是捺。

写：“写”的偏旁是“秃宝盖”。

看、着：两个字的下半部分是“目”。

妈、奶：注意“女字旁”。

放、收：注意“反文旁”的写法。

气：最后一笔是“横斜钩”。

去：上面一笔为竖。

亮：和“高”区分开。

二、形近字、同音字。

西(西方)真(真正)看(看书)。

奶(牛奶)洗(洗手)直(一直)。

着(看着)妈(妈妈)话(说话)。

画(书画)太(太阳)收(丰收)。

午(中午)合(合唱)大(大山)。

放(放手)牛(黄牛)和(和平)。

爷(爷爷)爸(爸爸)。

三、易错的笔顺。

母奶女家。

四、重点词语：

父母眼睛医生太阳喜爱。

照顾改变离开精彩奇妙。

认真欢乐事情变化另外刚刚。

完全摆动火车票植树值日生。

元旦1篇小说满山遍野。

东张西望懂礼貌教师碗筷。

心愿等待胖乎乎脱鞋躺在。

五、词语搭配。

洗碗筷扫庭院美滋滋懂礼貌。

红润润胖乎乎跳舞蹈白花花。

晒棉被亮晶晶有趣的问题精彩的球赛。

满意的笑容胖乎乎的小手。

茁壮的树苗绿油油的小树。

亮晶晶的眼睛温暖的阳光。

六、反义词。

假(真)收(放)开(关)。

晚(早)笑(哭)来(往)。

七、辨字组词。

天太大。

()阳()家()气。

()累长()。

直值植。

()日()树。

正()价()。

人教版教材三年级语文复习教案【第七篇】

复习目标：

1.掌握第八单元的生字词。

2.会写语文园地中的日积月累内容。

3.能按课文内容填空。

复习内容:第八单元的知识。

复习过程:。

（一）复习第8单元要求会认的生字。

1.请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

2.开火车认读生字。

3.复读学生读错频率较高的生字。

让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

（二）复习要求会写的生字。

1.请小朋友们打开课本164页，和同桌一起读生字。

2.复读学生读错频率较高的生字。

3.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。

4.听写生字。

5.集体订正。

（三）复习语文园地八。

1.读一读我的发现中的形近字。

2.你还会说哪些四字词语呢？让学生进行积累。

3.读读背背，先自由读，再进行诵背。

（四）课堂练习。

1.形近字组词。

导继旅狠。

异断旋狼。

科归载端。

料旧截瑞。

2.补充下面的歇后语。

八仙过海——。

孙悟空大闹天宫——。

韩信点兵——。

张飞穿针——。

包公断案——。

姜太公钓鱼——。

人教版教材三年级语文复习教案【第八篇】

教学目的：

用自己的话复述课文，学会向娃丽学习。

教具准备：小黑板一块。

教学课时：1课时

教学进程：

1、课前部署

一、要求门生熟读课文，行使自己的法子解决文中的生字、词。

二、把故事讲给家人听。

2、用三步教学法学习课文。

a、初读课文，独立学习

运动步骤：

一、门生用较快的速率读课文。

二、门生独立思考并复述课文。

三、门生相互讲课文故事。

四、由门生举荐1人完成课文复述，其他人补充。老师收拾。

b、再读课文，合作学习

运动步骤：

一、门生小声、快速读课文。

二、浏览思索，商讨如下题目。

（三）对于哥什提亚和娃丽，你以为谁更值得学习？

三、师生对话，商讨上述题目，结论：哥什提亚——事不关己，高高挂起；娃丽——急别人之所急。

c、三读课文，立异学习

运动要求：门生可以或许是非分明，晓得该怎样向娃丽学习。

运动步骤：

一、门生有情感地读“娃丽送信”的段落，领会她送信的艰苦。

二、与门生商讨两个话题：

（一）用自己的话赞颂娃丽。

三、老师小结，收场学习运动