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我上幼儿园音乐教案中班【最新8篇】

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我上幼儿园音乐教案中班【第一篇】

1、通过欣赏,让幼儿理解诗歌的内容,感受诗歌中的美感。

2、引导幼儿按照诗歌提供的线索,创造性地想象和仿编。

1、带幼儿到户外观察云的变化,鼓励幼儿大胆想象。

2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢?

2、天上的云儿怎么会这么有趣的'?它是靠谁帮助忙的?

天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的?

(老师用诗歌的句子小结)。

1、第一遍欣赏:吹呀吹,云儿变成了什么?

2、第二遍(第三遍)欣赏:

云儿变成了胖娃娃(大狮子,小白船),怎么样?

3、第四遍欣赏:你最喜欢诗歌里的哪一句?讲给小朋友听好吗?

4、幼儿集体念诗歌。

1、吹呀吹,你的云儿会变成什么?它会怎么样呢?(幼儿讨论)。

2、幼儿仿编诗歌。

我上幼儿园音乐教案中班【第二篇】

1、理解故事内容,感知、理解阿诗情绪的变化。

2、制作大花布,感受帮助、拥有朋友的快乐。

教具准备:ppt、红色花布范例、蓝色花布范例。

学具准备:红色卡纸、白色油画棒、动物镂空造型、文件袋。

关键提问:阿诗是谁?

小结。

1、孤单的阿诗。

关键提问:阿诗有一块怎么样的布?

她开心吗?为什么呢?

小结。

过渡:这可怎么办呀?

2、爱帮助人的阿诗。

关键提问:谁需要帮助?他们是怎么说的?

阿诗愿意吗?她是怎么说的?

阿诗帮助了他们,他们感觉怎么样?阿诗呢?

小结。

3、快乐的阿诗。

关键提问:最后花布都用完了,阿诗开心吗?

可是为什么后来她又开心了呢?

小结。

关键提问:阿诗的花布用完了,你们想不想帮帮阿诗?

1、图案欣赏。

关键提问:这些花布和阿诗的大花布一样吗?

2、操作要求:

(1)介绍材料。

(2)制作步骤。

3、要点提示:

(1)花朵可以组合紧凑一些,会更漂亮。

(2)不要画到花布外。

关键提问:我们一起来看一看,看看森林里都有哪些动物穿上了漂亮的花衣服?

小结。

我上幼儿园音乐教案中班【第三篇】

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲,全曲分为前后两个部分,中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度,不仅曲子长,其中加入了休止符、倚音等修饰音,在演唱上较难以表现,且根据教学要求,还要求幼儿结合动作表演以及间奏的乐器演奏。

拉拉勾。

活动目标:

1、引导幼儿根据歌曲内容有表情地演唱。

2、唱准曲调,唱好休止符,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。

3、体验与朋友和好,和睦相处的快乐。

1、幼儿熟悉歌曲的旋律。

2、歌曲录音。

一:开始部分。

幼儿自由结伴随音乐进活动室,动作自选。

二:基本部分。

1、练声,熟悉曲调。

采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。

2、学习新歌《拉拉勾》。

1)教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。

2)教师有表情地演唱歌曲,要求幼儿听出老师是怎样用声音表现生气和友好的。

3)教师弹琴并大声演唱,幼儿轻声跟唱两遍。

4)分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。

第一段:

师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?是连贯地唱还是断顿地唱。

第二段:

5)整首歌曲齐唱。

要求幼儿听清前奏,并用自然的声音有表情地唱,同时跟好教师的琴声。

3、即兴表演。

幼儿可以离开座位两个两个找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。

三:结束部分。

随歌声,让幼儿自由地出活动室。

1、表演区中可提供机会让幼儿表演。

2、日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

我上幼儿园音乐教案中班【第四篇】

《小风筝上蓝天》是一首2/4拍的歌曲。这首歌曲节奏简单,曲调欢快柔和,旋律优美,富有童趣,表现了小风筝飞翔在蓝天上的快乐心情。中班幼儿对旋律的感知能力逐步提高,对音准的把握能力和对歌曲节奏的表现能力也有一定程度的提高。本活动中通过理解歌词内容、学唱歌曲、表演歌曲等环节,引导幼儿感受小风筝上蓝天的快乐心情。

1.学习演唱歌曲,唱准附点音符。

2.能用轻快活泼的声音演唱歌曲,尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的样子。

3.感受小风筝在蓝天上的快乐心情。

1.小风筝的头饰。

2.音乐、课件、视频。

一、谈话导入活动,激发幼儿活动兴趣,初步了解风筝起飞降落的'有关常识。

“有一种东西像鸟儿一样能在天空中自由飞翔,一根小线轻轻牵着它,是什么?”

二、教师演唱歌曲,引导幼儿初步理解歌词内容。

帮助幼儿梳理歌词:小风筝,真灵巧,真呀真灵巧。乘着风儿飞得高,飞呀飞得高。

2.引导幼儿讨论:小风筝在蓝天上会遇见谁?它会怎么做呢?

3.教师演唱歌曲后两句,帮助幼儿梳理歌词:先跟白云拉拉手,再跟太阳问声好。

三、播放课件,引导幼儿学唱歌曲,尝试用声音、动作表现小风筝上蓝天的快乐心情。

1.播放课件,教师和幼儿一起演唱歌曲,引导幼儿唱准附点音附。小风筝和白云拉手的时候有什么不一样?引导幼儿拐个弯再拉手,重点唱准浮点音符。

1.引导幼儿用轻巧、欢快的声音和动作表现歌曲的情绪。

四、幼儿听音乐进行表演,尝试用身体基本动作表现小风筝快乐的样子。

重点指导:声音和动作要轻巧、欢快,这样风筝才会飞得高,飞得快乐。

1=c2。

4

351|351|5363|5-|。

小风筝,多灵巧,多呀多灵巧,

6644|553|2256|2-|。

乘着风儿,飞得高,飞呀飞得高,

3235|1·2|656|323|。

先跟白云拉拉手,2·3|65|4323|1-|再向太阳问个好。

我上幼儿园音乐教案中班【第五篇】

1.体验音乐游戏的快乐,感受音乐的美,并创造性的表现美。

2.能听辨出,并能初步理解三个音在五线谱上的关系。

3.能遵守游戏规则,提高合作能力。

4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

小鸡,小兔。小鸟头饰若干。狼头饰一个,花皮筋。

小动物找伙伴。

1.老师与幼儿共同讨论,根据小鸡,小兔。小鸟的体型。特征,确定它们代表哪个音。

2.幼儿自选小动物的头饰,进行游戏。

3.教师连续弹三个音,最后停在一个音上,戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起。

4.违反游戏规则停玩一次。

动物找家。

1.教师将花皮筋在地上拉成五线谱状,并将三个音的卡片放在相应的地方,引导幼儿观察三者之间的关系,说说:谁的家最高,谁的家在中间,谁的家最矮。

2.说明游戏规则:幼儿根据听到的音乐自由表现,音乐停,小动物迅速站到自己的家内。

3.游戏进行两遍后,提高难度。由教师扮演狼,音乐一停,狼就要出动。提醒幼儿快速反应,否则就会被狼抓住。

4.引导幼儿相互讨论,分配角色,商定规则,教师可以提供帮助和配合,幼儿自由游戏。

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的.艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

本文扩展阅读:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。

我上幼儿园音乐教案中班【第六篇】

1、通过学唱歌曲,体验歌曲喜庆的氛围。

2、尝试仿编歌词,乐意说说祝福的话。

3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

一、谈话导入——说说新年。

二、学唱歌曲——理解歌曲内容。

1、完整欣赏歌曲:这首歌你听上去有什么感觉?

2、再次欣赏歌曲:歌曲里说了哪些祝福的话?

3、学唱歌曲:你喜欢歌曲里哪句话?

4、重点练唱附点音符。

三、仿编歌词——乐意说说新年祝福的.话。

1、过新年的时候还可以说什么祝福的话?

2、过新年的时候,祝福的话可以对谁说?

歌曲《恭喜恭喜》是一首欢快的歌曲,让幼儿通过说说唱唱,提前感受到节日的喜庆氛围,并在拜年过程中学会了感恩,让孩子能用自己的方式对长辈、老师、同伴等表达节日的祝福。

我上幼儿园音乐教案中班【第七篇】

3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖

1、导入语:小朋友今天老师给小朋友带来一个新朋友厨师小猴,厨师小猴遇到麻烦了,想请我们小朋友来帮助他。厨师小猴做饭的时候不小心把瓶盖混在一起了,让我们帮他找到合适的盖子盖上吧。

2、出示各种不同形状、不同大小的瓶子及瓶盖

师:老师今天给分享的“我上幼儿园音乐教案中班【最新8篇】”,并知道不同瓶子有不同的盖法。

5、让幼儿了解瓶盖的作用。

活动中我使用的是随处可见的饮料瓶,加上游戏使活动生动而有趣。活动中幼儿的表现也非常出色,几乎所有的幼儿都能积极愉快地参与活动,而在今后的活动中,我会更加注重与每位幼儿的互动,这样活动才会更丰富而有趣,他们也会更乐于参与到各项活动中来。

我上幼儿园音乐教案中班【第八篇】

在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿自由地创编动作,并且能够边听音乐边做游戏。

猫妈妈头饰1个、小猫头饰29个、磁带、三用机;。

活动前幼儿已学会演唱歌曲《找小猫》。

一、律动《小猫小猫》进场。

师:今天天气真好,猫妈妈要带猫宝宝们去秋游,我们出发吧!

二、复习歌曲《找小猫》,引导幼儿创编动作。

1、播放歌曲第一段,请幼儿边唱边自由地创编动作。

2、师总结幼儿创编的动作,并请幼儿能跟随音乐表演。

三、音乐游戏《找小猫》。

1、第一段音乐响起时,请幼儿根据自己创编的动作自由地表演。当唱到“找个地方躲躲好,妈妈快来找”时,请幼儿找个地方躲起来。

2、第二段音乐,猫妈妈边表演边找小猫,被找到的小猫请到一边休息,不能参加游戏了。

3、第二段音乐结束后,猫妈妈问“没找到的小猫在哪里”时,小猫一边喵呜喵呜地叫,一边爬到猫妈妈身边。

四、待幼儿对游戏规则有所了解后,可进行多次游戏,以提高幼儿参与游戏的积极性。

五、活动结束。

师:天黑了,小猫要回家了。

律动出场。

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