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小班一串紫葡萄教案样例优质10篇

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小班一串紫葡萄教案【第一篇】

让幼儿学会用手指点画葡萄。

能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

活动准备。

一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。

活动过程。

一.观察一串葡萄,引起兴趣。

(引导幼儿说说葡萄的颜色:紫色。葡萄的形状:圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。

老师:小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!这是什么呀?(出示葡萄)。

老师:啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?(幼儿回答)。

老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)。

老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)。

总结。

:哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!照片出来了,真漂亮!

老师:施老师照这它也画一张好不好。

二.示范作画过程。

1老师示范手指点画:伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。

2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。)。

三.交待作画要求,幼儿操作。

1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3注意桌面的清洁。

四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。

宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!)。

你们知道葡萄还可以做成什么吗?(幼儿回答)。

教学反思。

通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

小班一串紫葡萄教案【第二篇】

幼儿根据已有经验回答。(一颗一颗紧紧地挤在一起。)。

2、看图片,观察葡萄特征。

师:葡萄是什么形状?什么颜色?

幼儿观察葡萄图片回答。(圆圆的、紫色)。

师:那谁来说说葡萄是什么味道的?

幼儿根据已有经验回答。(葡萄是酸酸甜甜的。)。

小结:葡萄有圆形的,也有椭圆形的,有绿色的,有紫色的,有大的,有小的,有酸的,也有甜的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

小班一串紫葡萄教案【第三篇】

活动目标:

1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

1、课件《好吃的葡萄》。

2、操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。

活动过程:

一、猜一猜:葡萄。

教师出谜面,请幼儿猜谜。教师播放课件谜语葡萄。

二、观察葡萄,引起兴趣。

1、教师向幼儿出示葡萄图片,介绍葡萄,观察葡萄外形特征。

2、提问:你喜欢吃葡萄吗?它是什么味道的?(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。(葡萄宝宝有紫有绿,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。)。

三、教师示范手指作画。

伸出食指哥哥,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,直至连接到画纸上的葡萄藤。)。

四、交待作画要求,幼儿操作。

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,一直点画到葡萄叶下面。

2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁。

五、展示幼儿作品,引导评价。

教学反思:

这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点,贴近幼儿的生活。图书虽情节简单,但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有一定的要求,因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的情况来看,孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差,特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”,部分孩子基本不能理解图片的意思,出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的,因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”,从而帮助幼儿认识图片符号,获取关键信息,理解整个图片的内容。

小班一串紫葡萄教案【第四篇】

活动目标:

1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

3、大胆说出自己对葡萄的理解。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点:

知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。

活动难点:

用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。

活动准备:

葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。

活动过程:

一、活动导入。

1、教师:今天呀,我们班来了一位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。

2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果?师:这是什么啊?小朋友认识吗?幼:认识,是葡萄。

幼儿活动:本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

设计意图:本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。

3、教师:仔细看看,它们有颜色吗?幼:没有。师:我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。

4、教师:老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?幼:紫色。

师:噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

幼儿活动:本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:紫色。

设计意图:通过变魔术引起幼儿的兴趣。

二、了解葡萄生长的季节。

教师:我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?幼:夏天,秋天(幼儿自由讲述)。

教师小结。师:我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼儿活动:本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。

设计意图:本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。

三、

操作部分:为葡萄涂色。

1、教师:(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?幼:给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。

幼儿活动:本环节主要是幼儿了解作画要求,进行涂色。

设计意图:本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。

2、教师:小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

3、教师示范,交代要求,幼儿作画。

四、教师点评,结束活动。

幼儿活动:本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?

设计意图:很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。(殷馨)。

小班一串紫葡萄教案【第五篇】

(1)轻放音乐,和小朋友聊一聊妈妈的事情(体现出妈妈爱宝宝,宝宝爱妈妈的情感)。

(2)小结:妈妈都是爱宝宝的,小狐狸的妈妈也很爱它,让我们来看看发生了什么事?

2、讲述故事,以ppt的方式帮助幼儿理解故事内容。

(1)教师边出示ppt边动情地讲述故事。

(2)用提问来帮助幼儿进一步了解故事的发展。

——狐狸妈妈想给狐狸宝宝找什么好吃的?

——找到好吃的了吗?、

——妈妈在树下休息的时候遇见了谁?

——狐狸宝宝吃到妈妈找的好吃的了吗?

——狐狸妈妈怎么了?

3、教师边示范边讲解瓶盖的用法。

(1)介绍瓶盖,并说明可以印出葡萄。

——认识瓶盖,想一想用瓶盖的哪一面能印压出葡萄的样子。

(2)介绍紫色。

——认识颜色,知道葡萄有紫色的。

(3)任选一个瓶盖,用手指捏着,蘸一种颜色的颜料,把它放在纸上按一下,一个有颜色的葡萄就出现了。

——教师示范:用儿歌的形式帮助幼儿掌握压印的方法。

儿歌:

小瓶盖,手中拿;按一下,拧一拧,

葡萄种在叶子下;一个一个排好队,

上面大,下面小;我的葡萄种好了。

4、教师交代要求,幼儿自由选择、协调运用材料操作,教师巡回指导。(播放抒情的音乐)。

(1)教师引导幼儿用瓶盖印出美丽的葡萄,把它印在葡萄园里。

——强调葡萄要种在叶子下,不能到处乱种。哪里有叶子,葡萄就种哪里。

(2)幼儿操作,可以几个幼儿合作一串葡萄。

5、评价、展示美丽的葡萄园。

你画了怎样的葡萄?

大家一起来看一看,评一评,哪串葡萄最好看,小狐狸会最喜欢呀。

小班一串紫葡萄教案【第六篇】

“小狐狸可爱吃葡萄了,可是他生病了,没有力气走路去买葡萄,怎么办呢?我们帮他做一些好吃的葡萄吧!”

二、学习团纸的技能。

1、出示皱纸。

“这是什么?(皱纸)什么颜色的?”

2、请幼儿想象怎样把皱纸做成葡萄呢?

“怎样把这张纸变成葡萄呢?”

3、教师示范(要求:纸团一定要团紧,团的时候可以加一点胶水)。

三、幼儿操作。

1、指导幼儿团葡萄。

2、引导幼儿把葡萄黏在画有叶子的纸上(要求:一个个葡萄要粘紧一点)。

四、整理活动。

“香香的葡萄可真好吃呀,我们一起给小狐狸送去吧!”

小班一串紫葡萄教案【第七篇】

1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。

2、知道葡萄是哪个季节成熟的。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。

用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。

葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。

(一)导入。

1、师:今天呀,我们班来了一位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。

2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果?

师:这是什么啊?小朋友认识吗?

幼:认识,是葡萄。

幼儿活动:本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。

设计意图:本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。

3、师:仔细看看,它们有颜色吗?

幼:没有。

师:我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。

4、师:老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?

幼:紫色。

师:噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。

幼儿活动:本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:紫色。

设计意图:通过变魔术引起幼儿的兴趣。

(二)了解葡萄生长的季节。

师:我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?

幼:夏天,秋天(幼儿自由讲述)。

教师小结。

师:我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。

幼儿活动:本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。

设计意图:本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。

(三)操作部分:为葡萄涂色。

1、师:(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的'衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?幼:给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。

幼儿活动:本环节主要是幼儿了解作画要求,进行涂色。

设计意图:本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。

2、师:小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。

3、教师示范,交代要求,幼儿作画。

(四)教师点评,结束活动。

幼儿活动:本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?

设计意图:很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班一串紫葡萄教案【第八篇】

1、了解葡萄的基本组成部分,能够大胆、自信的画出自己心目中的葡萄。

2、发展幼儿的观察力和想象能力。

3、体验用水粉涂鸦的快乐。

教具:葡萄图片、实物葡萄。

学具:绘画纸、颜料盘、颜料、瓶盖、擦手巾等。

导入活动。

(1)教师:今天老师给你们带来天空中的一件东西。

出示葡萄(ppt)提问:这是什么?葡萄可以用来干什么?

(2)今天吴老师给你们带来了一些的葡萄。

整体观察葡萄以及展开想象。

引导观察各种各样葡萄。

看,周老师给你们带来了什么样葡萄?

咦,这个葡萄是什么样的?看上去像什么?

继续观察各种各样的葡萄,展开想象。

你觉得这个葡萄像什么?

师小结:原来葡萄的形状可以是各种各样的,想怎么变就怎么变,真有趣!

三、教师示范画。

1、教师引导幼儿作画。

师:老师给你们准备了紫色和绿色的颜料,然后伸出自己的手指,轻轻的蘸一点绿色的颜料,把叶子画出来。再拿起瓶盖,轻轻的蘸一点紫色的颜料,把葡萄印出来,想怎么画就怎么画。你们想不想也来玩一玩,可有趣了!

2、作画要求。

(1)画画先想好,然后轻轻的蘸一点颜料,轻轻的画。

(2)画画时,不要让颜料跑到你的衣服上。

四、幼儿作画。

1、教师一边巡视,一边指导。

2、请画好的幼儿说说自己画了什么样的葡萄。

五、评价。

自评:你画了一个什么样的葡萄?

互评:你喜欢哪一幅?为什么?

师评:小朋友的葡萄画的真有趣啊!下次我们一起再玩哦!

小班一串紫葡萄教案【第九篇】

水果是幼儿生活中常见的事物,它营养丰富,又贴近幼儿的生活。秋天是水果丰收的季节,水果的种类很多,并且它们大小、颜色、形状各不相同。幼儿虽然认识一些水果,但对于水果的形状、颜色和生长环境不是很了解,不能用语言进行表达。为了让幼儿对水果有进一步地认识,对水果的生长环境有进一步的了解,激发幼儿探索水果的欲望。结合我们的主题,我们设计了这次美工活动《一串紫葡萄》。如《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

1、欣赏葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,能用简单语言来表达。

2、初步学习用糨糊贴彩纸的技能。

3、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

2、每组放剪好的、深浅不同紫色小圆纸片、糨糊、抹布。

1、教师出示图片,引其幼儿兴趣。

引导幼儿观察葡萄。

教师:这是什么?葡萄是什么颜色的?什么形状的?一颗颗葡萄长在哪里?

幼儿讨论,教师小结:这一串葡萄是紫颜色的,圆圆的,每一颗葡萄都紧紧的靠在一起,长在藤上。

2、师幼一起讨论粘贴葡萄的方法。

引导幼儿认识糨糊,知道它的使用方法。

教师:桌上有什么?是什么样子的'?有什么用?

请个别幼儿尝试粘贴葡萄。

谁来试一试用糨糊把葡萄粘贴到“葡萄藤”上?一颗颗葡萄应该贴在哪里?

个别幼儿尝试,教师引导集体讨论。

教师小结:一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。

3、幼儿操作,教师指导。

每一张桌子上都准备了糨糊和紫色的葡萄宝宝,现在请每个小朋友都来试试在你们的画纸上贴一串靠在一起的“紫葡萄”吧!

4、总结评价,结束活动。

你认为哪一串“葡萄”粘贴得好看,为什么?

1、出示的三串紫葡萄图片最好改成为一串葡萄,让幼儿更清楚地观察并认识葡萄。

2、教师对于小班幼儿提出的操作要求应更明确更细化一些。

3、幼儿的操作纸还是撕下后让幼儿操作,便于展示并讲评。

秋天是水果丰收的季节,葡萄也是其中的一种。幼儿对于它的名称有所了解,但对于它的生长环境和种类了解得不多。针对这个情况,我选择了本次活动,从而激发幼儿进一步探索水果的欲望。《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此,此活动来源于生活,又能服务于幼儿的生活。

本次活动通过欣赏葡萄让幼儿初步认识葡萄的颜色、形状,了解葡萄的生长环境。以“谈话”的主式导入活动,激发了幼儿想说的欲望。在让幼儿了解到葡萄是长在葡萄藤上以后,出示葡萄藤,以讨论“怎么样让葡萄藤变出葡萄来?”激发幼儿进一步探索,幼儿的想象力很丰富,由一个“变”想到了“变魔术”,于是,我便随机以“变魔术”的方式,让幼儿认识了糨糊和棉签,及其它们的用途了使用方法。幼儿对“变魔术”很感兴趣,在老师示范以及个别幼儿操作的时候都能仔细观察。为了让幼儿欣赏到贴出来的一串葡萄的完整性,又要避免其它幼儿等待时间过长,我让个别幼儿操作的时候,其它幼儿跟着一起说“魔术的秘决”(操作要求),从而加深幼儿对操作要求的印象。虽然活动的时间拖得较长,但从幼儿的操作情况来看,幼儿对于粘贴的要领掌握得还是很不错的,多数幼儿能较好地根据要求进行活动。在最后评价这个环节中,我如果能以“这个魔术你们学会了吗”过渡的话,效果会显得更加自然一些。对于小班上学期的幼儿,让幼儿来说一说作品好的原因可能有些难度,还需要老师进一步引导。

小班一串紫葡萄教案【第十篇】

活动目标:

1、认识紫色,能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。

3、体验想象创造各种图像的快乐。

4、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:

一幅图,画有葡萄叶的白纸(幼儿人数),若干紫色的颜料盘,擦手的毛巾。

重难点:

能认识紫色,并在活动中养成良好的行为习惯。

能大胆地使用颜料进行手指点画。

活动过程:

一、观察一幅图,引起兴趣。

老师:那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的老师:小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄:你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结:哦,原来葡萄是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。

老师:这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".

老师:老师照这它也画一张好不好?

二、示范作画过程。

1、老师示范手指点画:伸出拇指,亲亲颜料宝宝,点个葡萄。

2、指导幼儿:葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。

三、交待作画要求,幼儿操作。

1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起。

2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。

3、注意桌面的清洁四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论。

教学反思。

通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。

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