幼儿园教案【优推14篇】

幼儿园教案旨在通过游戏和互动活动，促进孩子们的认知、社交和情感发展，如何更好地激发他们的学习兴趣呢？下面由阿拉题库网友分享的“幼儿园教案”，供大家学习参考，希望大家喜欢。

幼儿园教案 篇1

活动目标：

1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里)

2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。

活动准备：

教具准备：小床一张、被子、幼儿用书

活动过程：

一、引出活动

教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?

(让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的)

教师：对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧!

二、讨论该如何正确睡觉

教师：宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢?幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?

教师：为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的'好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!

三、带领幼儿朗读并学习儿歌

教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧!

教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。

师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。

教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏

教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢!

教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行监督。

五、收拾教具，结束活动

幼儿园教案 篇2

教学目标

1、学会处理诚实与隐私的关系

2、了解社会生活中诚实的复杂性

3、培养和提高做一个诚实的人、过诚实的生活的能力

4、使学生树立撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情操

教学重点难点

如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系

教学过程

一、导入新课

人应该诚实，但不等于无所顾忌地、不适当地说出一切，这就要求我们必须处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。

二、讲授新课

（一）活动一：社会风景——日常琐事之四点评

（目的。：通过学生的分析、评价，使学生体会到诚实的复杂性，探讨如何处理拒绝谎言和保留隐私的关系；同时也调动学生自主学习和关心社会问题。）

讨论：

1、你同意书上的点评吗？为什么？

2、假如你是这些情景的受害者，你的心情和想法如何？

3、假如你是其中的主人公，你的做法和想法又是怎样？

4、如何处理诚实与隐私？

5、如何看待善意的谎言？

教师稍做点评

（二）正确对待社会生活中的不诚信行为

1、列举你身边的不诚信现象

2、你是如何看待这些现象？

3、能否讲出一些关于诚信的.例子

（三）活动二：自我检测——生活中的诚实守信

（目的：检测自己在诚实守信方面的行为和观念，看到不足，提高认识，努力改进，自觉培养诚实守信的品德）

1、学生自评

2、学生分组讨论，提出建议，对落实改进诚信的做法进行监督，并可制订一些奖惩方法

3、教师归纳

课堂练习设计一个关于老实人的故事，讨论：

1、你愿意做个有时吃亏的老实人吗？

2、你愿意交老实的朋友，还是喜欢“精明”而不太老实的朋友？

3、老实人在社会上行得通吗？

教学小结

做人既需要老实，还需要智慧，我们必须学会处理好诚实与隐私、善意谎言的关系。在面对复杂的社会时，要多给自己的心中留一片净土，坚守诚信的绿洲。

作业

1、如何处理诚实与隐私？

2、如何看待善意的谎言？

3、中学生如何坚守诚信的绿洲？

幼儿园教案 篇3

教学目标：

通过教学，要求学生懂得隐私的内涵，隐私权的内容及澄清“隐私即丑事”的错误观念；要求学生通过学习，能自主地运用所学的法律知识，分析教材或日常生活中的相关案例，初步形成一些保护个人隐私的技能；让学生树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感、责任感。教学重点：隐私的内涵。

教学难点：

隐私权的概述。

教学方法：

讲授、讨论、分析、归纳。

教学过程：

导入新课

随着社会文明的不断推进，个人权利与人身尊严越来越引起人们的重视，隐私权已成为当代公民保护自身人格的一项重要权利。现实生活中，你有没有碰见这样的情景：自己的日记被父母翻看过？你不愿意告诉别人的内心秘密被他人当作笑料，四处传播；你异性同学的来信，被他人截留拆阅……当你遇到这些情景时，你有没有意识到，你的什么权利正在受到侵害？

讲授新课

隐私和隐私权（板书）

讨论书P46“小红……”案例。

学生分析案例，讨论回答。

对于公民个人的电话号码、住址、家庭情况等，如果他人不愿公开，我们不能强求，这属于个人的隐私，我们一定要尊重他人的意愿。

什么是隐私呢？隐私具体包括哪些内容呢？（板书）

隐私就是一些见不得人的丑事，对吗？为什么？

隐私不一定是见不得人的个人丑事，只要是属于个人的.不愿为他人所知的秘密，且与公共利益、他人利益无关的存个人私事，都是个人的隐私。

个人的隐私要不要加以保护，为什么？（板书）

现实生活中，你听到或看到了哪些侵犯公民个人隐私权的案例？请举例。

从这些案例中，我们可以看出什么是公民的隐私权呢？（板书）

我国一些相关法都对公民的隐私权作了明确的规定，如宪法、民法、刑法等，那么，法律保护公民的隐私权有何积极意义呢？（板书）

由以上分析，可以看出，保护公民的隐私权，无论是对个人还是对社会，都有着积极的意义，那么，我国的相关法律，对公民的隐私权的保护有哪些具体规定呢？（板书）

请学生结合书本P48、P49的两侧案例，进行分析，并相互交流讨论。

教师对学生的讨论及案例分析作全面点评，并归纳如下：

隐私权的内容：

个人生活安宁权。

个人信息的控制保密权。

私人通讯秘密权。

（板书）

思考题：

小明在学校期末大考时，发现好友小刚在考试时作弊，为了保护好友的隐私，小明没有对任何人声张。回家后，小明又无意中发现爸爸接受下属单位的贿赂，小明心想，这是爸爸的隐私，不便张扬。

问：请你来评判一下小明的想法与做法。

教师作总结性点评。

小结

通过本课的学习和讨论，大家有何收获？我们在生活中，光是了解公民的隐私权显然还是不够的，我们还要学会如何尊重他人的隐私，并保护自己的隐私权，这还需要我们继续学习。

幼儿园教案 篇4

活动目标

了解各种水果的不同食用方法。

学会运用排、叠、围等方法搭配与造型。

感受水果拼盘的艺术美，体验创造的快乐。

培养幼儿手眼协调的能力。

培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点、难点

重点：了解各种水果不同食用方法。

难点：在制作水果拼盘过程中，注意审美与造型活动准备。

活动准备

（1）各种水果；切刀。案板、塑料盘。

（2）收集水果拼盘的图案，事先做好的水果拼盘1—2个。

（3）教育幼儿注意用刀安全。

活动过程

一、观察欣赏

1、教师出示事先做好的水果拼盘，以游戏的口吻与幼儿交流，请幼儿想一想为什么要把水果做成拼盘呢？引导幼儿从拼盘的色彩，造型上感受水果拼盘的艺术美。

2、请幼儿欣赏《幼儿图书》第44页的水果拼盘图片，来了解各种水果的颜色、形状巧妙制作的不同，食用方法及营养。

二、演示、拼制

1、教师向幼儿介绍事先准备好的各种水果和辅助材料，并讲解水果拼盘的方法。

排：将水果切成条、块、片并列成行排在盘内。

叠：把切成片的水果，按设计的图案跌摆。

围：将切好的水果，按盘子的形状围城圆形、椭圆形或环形。

堆：把切好的水果，按一定的形状堆放在盘中。

2、指导幼儿学习用排、围、围、堆等方法进行水果拼盘的创作，提醒幼儿注意从水果的色彩、形状等方面来表现拼盘的造型特点（对遇到困难的幼儿及时帮助与指导），并让幼儿给自己创造的水果拼盘起个好听的`名字。

三、展示分享

1、展示全班幼儿的水果拼盘作品，请幼儿欣赏自己和同伴的作品，相互介绍自己的拼盘过程，对有创意的幼儿及时鼓励表扬。

2、教师和幼儿共同品尝水果拼盘，共同品尝劳动成果，体验创作的快乐。

四、指导幼儿把制作好的水果拼盘画下来，进一步感受水果拼盘的艺术美。

教学反思

孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。

幼儿园教案 篇5

活动一：神奇的海底世界

看光盘录象，欣赏大海中小鱼的游动

师：孩子们今天我们要去海底世界遨游，让我们一起出发吧!

师播放录象，带领幼儿观看。

师：你们看到了什么?

师：它们在水里做什么呢?

师：对了他们在兰色的海洋里畅游。谁能用身体模仿一下呢?

幼儿逐一模仿

师：你们可真棒，让我们一起模仿小鱼，随着音乐畅游吧，幼儿随意用身体模仿。

师：我们小朋友表现的可真棒，下面我们就用我们的小手来创造美丽的海底世界吧，你可以用手跟我折小鱼，也可以动手自己去画海底世界，看看谁画的更棒，做的更好，好吗?

师带领幼儿折小鱼、画海底世界。

折好的幼儿把小鱼放到兰色的扳子上，画好的.也放到展板上。

活动二：大鱼小鱼生病了

师出示大图片，幼儿观察看到了什么

师：小朋友们你们看看这个海洋里的大鱼和小鱼怎么样了?

师：对了他们生病了，生病了他们会怎么样游呢，用身体模仿。

师：你们想想他们为什么会生病呢?

师：我们就一起来看看到底怎么回事吧，幼儿与老师一起看表演故事

师：大鱼和小鱼要控告谁呢?

师：他们为什么要控告呢?

师：请幼儿说说自己的想法?

师：请小朋友分组，一起来表演一下吧，你们自己分配角色，然后看看你们的结果告诉我，好吗?

师：幼儿分组表演，师巡回指导。

师：哪个组能告诉我你们组的宣判的结果，为什么?

活动三：小鱼的信

师出事一只灰色的小鱼，亲爱的小朋友们，告诉你们吧，我生病了，那是因为你们人类不保护环境，我们的家海滩变的很脏，都冲到了海里，所以我们才生病了，请你们赶紧救救我吧?

师：让幼儿动脑想想我们应该怎样去救小鱼。

师：孩子们现在我们就马上出发去帮助小鱼。

师带领幼儿去海边，让幼儿自由的观察

师：你发现了什么，我们的海滩怎么样了，海水怎么样了?

师：对了我们的海滩变脏了，那我们怎么办呢?

师：对我们一起动手让我们的海滩变的更干净好吗?

师与幼儿一起动手清洁我们的海滩。

师：小鱼很高兴，它开心极了，它告诉我说我们小朋友可真棒。

集体分享：幼儿之间互相说说怎样才能保护我们的海滩

幼儿园教案 篇6

活动背景：

电视，在孩子电器化的生活中，几乎成了必需品，他们的玩具、学习用具都需要电池，于是，他们对电池的关注也就比较多一些。所以，对电池认识，只要孩子需要，小班、中班、大班的孩子都可以进行，只是内容有多少，要求有深浅罢了。比如：小班可以了解电池是有大有小的，电动玩具需要装电池等；中班就可以了解各种各样的电池等；打扮就要知道电池的大小有号码之分，电池是有容量等等。

这里进行的是打扮孩子的认识电池的活动

内容与要求：

探索和了解电池的基本特征，知道电池与我们生活的关系。

活动准备：

１、各种不同型号的电池（方电池、纽扣电池、电板、１～７号电池，废旧电池）

２、各种电动玩具，各种生活用电物品（闹钟、ＷＡＬＫＭＡＮ、文曲星，照相机等）。

３、模拟电池贴绒一份。

过程与指导：

一、操作探索：玩电动玩具

这里都是电动玩具，你们想玩吗？去玩玩吧

——老师可以引导：这边有各种各样的电池，你试试，有用吗？

孩子的探索是在试误中进行的，他们大多在错误之后，才会悟到正确。也有孩子一开始就正确的，但孩子未必了解原因。所以，给孩子大胆试误的机会吧。

二、交流讨论：你是怎么让电动玩具动起来的？

１、了解不同的电池型号

老师的引导可以是：

１）你装的是什么电池？

２）谁的电池和它一样的？谁的电池和它不一样的？

３）为什么要有不同的电池呢？

老师（小结）：电池有大有小、有长有短、有方有圆......不同的东西需要不同型号、不同功用的电池。

２、了解电池的装法

可以讨论：

１）你的电动玩具动起来了吗？

２）看看他的电动玩具装了电池，为什么不动？

３）玩具装电池的地方，有“＋”和“－”的，电池该怎么放呢？

老师（小结）：电池是有头和尾的，我们叫它正极和负极，用“＋”和“－”来表示。

３、了解电池的容量

老师可以引发：还有了装了电池没有动起来的'玩具吗？怎么会的？

老师（小结）：电池里面装着许多电，它会用完的

三、运用延伸：玩各种玩具

１、周围有不同的电器和玩具，你去玩玩，看看要装什么样的电池？

２、你家里还有哪些东西要用电的？它们又是怎么用电的？

——这个活动可以房子角落学习里完成。如：让孩子在许多家用工具的图片中，分析哪些是家用电器、它们不同的使用方式等等。也可以在生活角放置一些常见的家用电器，即可以让孩子探索使用方法，又可以进行安全教育。

幼儿园教案 篇7

活动目标：

1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。

2、初步掌握按顺序涂刷的方法。

3、鼓励幼儿大胆尝试，体验美术活动的乐趣。设计意图：刚进入小班的幼儿在颜色认知方面已有一定经验，对于大面积色块的涂抹有浓厚的兴趣，但在美术活动中通过动手操作感知色彩的体验尚少。

我们以为小熊拍照片为情境，体验美术材料水油分离的特性，让孩子们在拍照片的有趣、洗照片的神奇中尝试涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。活动准备：

1、场景布置：

栅栏、树、房子、小熊图片若干。

2、照相机，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。

3、底片若干，与幼儿人数相等。（在小熊轮廓四周的纸上事先涂上白色油画棒）

4、画板，红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布，大衬衣。活动过程：

1、游戏环节一：寻找小熊教师带幼儿随音乐进场，观赏场景。

（引领幼儿寻找小熊）教师适时询问：你在哪找到小熊的？（激发幼儿用语言参与活动的.积极性）

2、游戏环节二：拍照片启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的？（巩固红黄蓝三原色）教师用自制相机为小熊拍照，先为小熊拍个人照，再为小熊拍集体照，引导幼儿将同色小熊进行排队（进行归类练习）引出底片（设计神秘环节激发幼儿的好奇）

3、游戏环节三：洗照片教师以神奇魔术手变换出照片，示范用排笔涂刷的方法。幼儿动手操作，教师重点提醒：按顺序涂刷、不留空白。

4、游戏环节四：合影留念让幼儿与自己的作品合影留念，体验成就感。

幼儿园教案 篇8

一、教学目标

1、知识目标

（1）了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。

（2）知道法律对公民个人隐私包括未成年隐私予以明确保护。

（3）知道个人隐私受保护时的法律救济方法和承担的法律后果。

2、能力目标

（1）具有辨别隐私与非隐私的能力。

（2）能运用法律知识分析生活中的相关案例。

（3）掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。

（4）能运用法律保护自己的隐私权。

3、情感、态度、价值观目标

（1）具有隐私意识。

（2）培养自尊的意识和尊重他人的意识。

（3）培养对他人的信誉感和责任感。

（4）憎恶侵犯公民隐私的行为。

二、教学重、难点

（1）重点：

1、隐私的内涵。

2、侵犯隐私权的表现。

（2）难点：

1、隐私的内涵。

2、侵犯隐私权的表现。

三、教学方法

讨论法、案例教学法。

四、教学过程

1、导入新课：播放音乐《我是一条小青龙》，让学生边听边进入课堂有关隐私的主题。

2、讲授一、什么是隐私和隐私权？

（1）首先：播放视频：中学宿舍反装猫眼事件

让学生思考

1：你怎么看待学校的做法？

答：学校的做法是侵犯隐私的行为。因为宿舍是私人生活空间，与社会公共利益无关。

让学生思考

2：现实生活中，银行、超市应不应该装监视器？

答：这些是公共场所，不属于私人生活空间，而且与社会公共利益和群体利益有关。所以安装监视器不侵犯隐私。

（2）其次：引导学生看书，教师归纳：

1、什么是隐私？P46

是指公民不愿为人所知，侵扰的秘密或与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。

A私人信息：家庭地址、身体缺陷、婚恋状况、家庭关系、财产状况等。

B个人私事：日常生活、社会交往等。

C私人领域：住宅、个人行李、书包等。

（3）引导学生思考：有人认为隐私就是丑事，你觉得呢？

教师归纳：答：隐私不一定就是丑事。

（4）请判断下列哪些为隐私？

1、环卫工人的收入

2、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。

3、影视明星董某和潘某前段时间离婚了，未经本人同意，该消息便被某报刊登在报纸上，成为人们热议的话题。

4、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱

5、个人病情

6、我往来的朋友

7、我双休日的安排

8、犯罪嫌疑人的信件往来

（5）判断哪些是侵犯他人隐私的行为，哪些不是？

1、“你有过男朋友吗？”……越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“拷问”。

2、在银行柜台前设置一米线。

3、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。

4、李某在实施手术的过程中，发现有多名实习医生在观摩自己的手术过程。

5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行了监听，发现了犯罪事实，法院对其进行了公开审理。

6、进他人房间先敲门。

7、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。

（6）、引导学生看出，找出什么是隐私权？P48-50

依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

①私人生活安宁权：公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。

②个人信息保密权：禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。如：身体状况、家庭关系、储蓄密码等。

③个人通信内容保密权：公民有权对自己的信件、电话、传真、电子邮件等保密，禁止他人擅自查看、刺探或公开。

3、讲授二、为什么要尊重和维护隐私权？

（1）说一说：我们身边发生的侵害隐私权的现象？

家庭方面：如家长翻看日记、手机短信、电子邮件、聊天内容，偷听电话等

学校方面：如同学偷看日记、信件、传播个人信息、手机偷拍等

社会方面：如非法收集他人信息、偷拍、监视器、看病侵权问题等

（2）播放视频：QQ聊天被偷窥，隐私泄露令人忧。让学生谈遇到这样的事情感受如何？

（3）教师归纳：为什么要保护公民的隐私权？

①当今世界，信息技术和传播媒介发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。高度重视对个人隐私的保护，可以缓解人们对人格独立的担忧，保证人们自由舒畅地生活。（对个人）

②保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定；是现代文明的'标志，是社会进步的体现。（对社会）

4、讲授三、怎样尊重和维护隐私权？

情境分析：QQ号的密码

（1）情景1：琳琳最近一段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，她就马上关掉。开学近一个月来，老师反应琳琳学习不是很认真，成绩退步得很快。妈妈对此很怀疑，坚持要看女儿的QQ聊天记录，要求女儿告诉自己QQ密码。

引导学生思考：A：把密码给妈妈看；B：不给妈妈看。

教师归纳：父母这样做的出发点是”爱”,是为了我们的健康成长，我们应该体谅父母的苦心，应该多和父母沟通交流。另外我们也要约束自己的行为，不做让父母担心的事情，少一些让父母疑心的举动。

我想把你的秘密告诉别人

（2）情景2：琳琳为人热情，好朋友很多，小雪就给她看了QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她却说“我心中藏不住秘密，很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道该怎么办？”设问：你们说她应该怎么办？

引导学生思考：A：告诉别人；B：不能告诉别人。

（3）故事连接——琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友？于是……你如何评价琳琳的行为？

教师归纳：侵扰他人私生活，公开他人隐私的行为，既是违反道德的行为，也是违法行为。尊重他人隐私，就要树立隐私意识。需要强化责任和信誉意识。

（4）引导学生思考

1、假如你是小雪，应该如何维护自己的隐私权？

教师归纳：

1、与侵权人协商和解

2、请求司法保护

轻：停止侵害，赔礼道歉。

重：赔礼道歉，精神损害赔偿。

（5）引导学生思考

2、小雪的遭遇给我们什么启示？P55

教师归纳：要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。例如：在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾诉对象。另外，在互联网日益普及的今天，我们上网要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览。

播放视频：手机保护隐私，有三招可预防。让学生学习自我保护的方法。

（6）引导学生思考

3、小雪以后出现烦恼时，还能与别人倾诉吗？

教师归纳：当然可以。因为保护隐私不等于自我封闭、与世隔绝。出现烦恼时，要学会与值得信任的人沟通和交流，以获得成长所需的理解和帮助。

5、本课小结：希望大家在学会自我隐私保护的同时也能做到尊重他人的隐私。

幼儿园教案 篇9

一、教学目标

（一）情感、态度与价值观

通过活动让学生树立隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识，找到一些维护自己隐私的方法，懂得如何尊重和维护隐私权。

（二）过程与方法

通过情景故事的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。

（三）知识与能力

阅读教材，理解本课教学的基本内容，提高阅读理解能力。

促使学生认识到尊重和维护隐私权的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。

二、教学重点、难点

1、提高学生尊重和保护隐私权的意识。

2、懂得如何尊重和维护隐私权。

三、教学方法

引导、自主、合作探究。

四、课堂教学设计过程

课前网络搜索。

1、“我们对隐私权初步的了解”。

2、或者讲一个你知道的有关隐私的故事，并谈谈你的看法。

3、针对课前的预习内容，请你设计一个思考题给大家。

（一）情景故事一

“QQ号的密码”（用自己拍摄的影音资料）

琳琳最近一段时间，一回家就上QQ跟网友聊天，妈妈看到后，就马上关掉电脑。开学近一个月来，老师反应琳琳学习不是很认真，成绩退步得很快。妈妈于是起了疑心，坚持要看女儿的。QQ号内容，要求女儿告诉自己QQ的'密码。

辨一辨：把密码给妈妈看还是不给妈妈看？

（从监护人、年龄等角度分析；从琳琳保护自己隐私权的角度来分析。）

（二）情景故事二

“我想把你的秘密告诉别人”（以讲故事的方式出现）。

琳琳为人热情，好朋友很多，其中小雪给她看了自己的QQ聊天记录。琳琳知道了好朋友的很多秘密，可是她说“我很想告诉我的另一个好朋友，可我不知道可不可以？”

你们说她能这么做吗？

故事链接：琳琳最终告诉了好朋友真真，真真又告诉了自己的好朋友，于是……你如何评价琳琳的行为？

（从琳琳的角度、从朋友的角度；从诚信、责任的角度来分析。）

（三）情景故事三

“我需要你的帮助”（配以图片或漫画）。

琳琳的生活丰富多彩，她看到了以下一些可能涉及隐私的生活中的问题，请你帮忙判断一下，哪些是尊重他人隐私的行为，哪些不是？并选择两项进行剖析。

1、“你有男朋友吗？”“你体重多少”“你身高多少”？越来越多的女大学生在求职时遭遇了这样的“考问”。

2、“日记教学”，老师要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩。

3、李某在接受手术时，发现有4名实习医生在观摩自己的手术过程。

4、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听，并对其犯罪事实进行公开审理。

5、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂的老板在厕所中安装了监视器。（FLASH故事呈现）

6、琳琳和妈妈去取款机前取钱，有一个人正在取钱，琳琳和她妈妈一直看着那人把钱取走，然后自己开始取。

7、期中考试结束后，琳琳成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。

（四）“了解自己，关心同学”

小组合作（可以针对学生自己提出的思考题）。

写写你生活中看到、遇到的有关隐私的事情，或者你已经感受到的伤害，当我们遇到以上的侵害时，我们该怎么办？

合作探究一：在生活中，我们应该采取哪些措施保护自己的隐私权？

合作探究二：我们应该怎样保护自己的隐私权？

合作探究三：保护隐私，我们的建议与思考？

（五）针对隐私和隐私权，请你用一句话发表一下你的个人感言

幼儿园教案 篇10

教材分析：

中班幼儿已掌握正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，提高幼儿的目测能力，引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。

活动目标：

1、练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

2、在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

3、愿意帮助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。

活动准备：

1、60cm高的拱门若干，信封若干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。

2、场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。

活动建议：

一、创设“胖胖猪锻炼"的情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

二、引导幼儿探索侧身钻的`方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

1、创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法，

2、请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。

动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最后另一只脚过“隧道”。

三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

1、给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、给小猴送信：将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

3、帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作，与同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

幼儿园教案 篇11

一、目标：

1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

二、重点与难点：

1、重点：

引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

2、难点：

分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

三、准备：

大海图一幅，各种水生动物。

四、过程：

一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。

问：我们来到了哪里？

大海里有什么呀？

幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。（完整欣赏音乐一遍）

今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！

问：你听了音乐，有什么感受？

2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。（完整欣赏一遍）

（1）欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。

A、我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）

B、小鱼怎么游的？

C、我们跟着音乐来游吧！幼儿跟着音乐做小鱼游。

D、老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。（引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动）

E、集体跟着音乐有节奏地摆动。

F、小鱼还可以怎么游？让幼儿创编各种不同的小鱼游的`动作。

G、跟音乐不同的小鱼游。

（2）欣赏理解鲨鱼的音乐。

A、听听着段音乐是谁来了？

B、鲨鱼的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）

C、鲨鱼遇到小鱼会怎么样？（幼儿自由述说）

D、辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗？我们来找一找！

三、师生合作游戏。

1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求：

A。老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B。听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

五、活动反思：

学习歌曲的环节，在熟悉了歌曲的基础上，我组织小朋友们将旋律演唱和间奏演奏相结合表演，从集体到小组，变换的表演方式，体验了各种形式的乐趣，也感受到了音乐到来的快乐。这一环节，孩子们都沉浸在这种愉快的音乐氛围以及情景表演中。

幼儿园教案 篇12

一、设计思路：

前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标：

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备：

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签（5以内）

3.购物篮，自制纸币。

四、活动过程：

（一）. 导入

“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？

（二）. 启发游戏

1. 以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？

2. 幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）

引导：你用什么办法拿到5元钱的？

如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？

3. 讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？

（1）买什么？（预防非典的`消毒用品和增加抵抗能力的食品）

（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）

（三）. 幼儿操作

1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

2. 了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

（四）. 交流

1. 相互检查所购物品。

2. 说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住

有价值的话题，扩 展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。

（五）. 延伸

我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？

幼儿园教案 篇13

日期活动名称大螃蟹执教者活动目标1、表现作品中螃蟹与海草与石头之间的遮挡关系。

2、能用相近色来表现大螃蟹的美。环境创设范图重点与

难点画出事物之间的遮挡关系。活动过程：

一、欣赏范例

1、激发兴趣

看，老师给你们带来了一幅漂亮的画，你有什么感觉？

它的螃蟹特别的大，看上去画面很满的，所以很好看。

除了螃蟹还有什么东西呢？（海草、石头、小圆点）

2、欣赏遮挡关系

（1）、以前我们学过遮挡住的东西怎么画，遮住别人的东西应该先画还是后画呢？（先画）

（2）找找看，这幅图里哪里有遮挡？

石头遮住了海草、海草遮住了螃蟹

那应该怎么画？（先石头、后海草、后螃蟹）

二、幼儿作画、老师巡回指导

1、提醒幼儿按顺序作画

2、提醒幼儿把主体螃蟹画大。

三、讲评与分享

看看谁的.遮挡表现得最好。价值分析：

强烈的视觉感受，让幼儿欣赏到完整作品的美，激发幼儿创作的欲望。

和幼儿交流讨论作品遮挡的重点，让幼儿清楚接下来的作画步骤。

讲评放在本次活动的重点上，让幼儿更清楚地知道每次活动的重点在哪里。

幼儿园教案 篇14

一、教学目标：

1、让幼儿了解彝族文化的特点和魅力。

2、让幼儿感受和体验彝族文化的生活习惯和传统节日。

3、让幼儿通过图片、故事、游戏等形式，增强对彝族文化的认知和了解。

二、教学内容：

1、彝族服饰

介绍彝族传统服饰的特点和魅力，如各种颜色、装饰以及红、粉、黑、白等常用颜色搭配的含义。

2、彝族节日

介绍彝族传统的节日和习俗，如火把节、三月三、盘山节等。

3、彝族音乐舞蹈

介绍彝族音乐舞蹈的特点，如舞蹈动作优美、音乐节奏独特等。

4、彝族风俗

介绍彝族传统风俗，如姓氏、结婚、葬礼等。

三、教学方法：

1、图画教学法

通过图片让幼儿了解彝族服饰、节日、音乐舞蹈和风俗等内容。

2、故事教学法

通过小故事讲述彝族节日和风俗等内容，让幼儿感受和体验彝族文化。

3、游戏教学法

通过游戏形式，让幼儿体验彝族的音乐舞蹈和风俗习惯，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

四、教学过程：

一、导入

通过问答形式，让幼儿了解彝族的地理位置、历史背景等。

二、彝族服饰

1、通过图片让幼儿了解彝族传统服饰并展开讨论。

2、分发彝族服饰的图片，使幼儿模仿彝族服饰，感受不同文化的魅力。

三、彝族节日

1、通过故事的形式，向幼儿介绍火把节、三月三等彝族传统节日。

2、将火把节和三月三节日的`图片呈现给幼儿，加深他们的认识和了解。

四、彝族音乐舞蹈

1、通过视频观赏，让幼儿了解彝族舞蹈的特点和魅力。

2、让幼儿跟随音乐的节奏，模仿彝族舞蹈的动作，让幼儿亲近彝族文化。

五、彝族风俗

1、通过故事的形式，讲解彝族风俗，如彝族姓氏、彝族婚礼、彝族葬礼等。

2、通过游戏的方式，让幼儿体验彝族风俗的传统习惯，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戏。

六、小结

对今天的教学内容进行简单的小结，并再次强调彝族文化的魅力。

五、教学评价：

通过对幼儿的观察和反馈，以及他们在教学中表现的积极性和兴趣，来评价本次彝族文化教学的效果。同时，教师也需要自己对课堂的教学进行反思和总结，以不断完善教学方法，提高教学效果。