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我能行大班教案大全优质5篇

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我能行大班教案大全【第一篇】

1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。

2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。

(一)出发前谈话,激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。

1、活动特点:

a、今天老师要带着小朋友背着书包,走着去双秀公园,小朋友高兴不高兴?

b、以前你们去过双秀公园吗?谁带你们去的?

c、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方?

(以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去,自己背东西。)。

d、为什么要自己走着去呢?(我们是大班小朋友了,可以走长一点的路了。我们要锻炼锻炼自己。)。

e、我们走很长的路,还背着包会不会累?(对,看谁能克服困难,不怕累。)。

f、那我们自己背着水、背着点心,还要走着去,背不动了怎么办?

(对,背不动了,还要坚持。只要努力走,就一定能走到。)。

g、那看到别人走累了,咱们怎么办?(可以帮他拿东西,还可以为他鼓劲。)。

被别人帮助的小朋友应该怎么办呢?(别人帮助我还是要努力坚持,我可以有礼貌地告诉他,谢谢你,我能行。)。

2、活动的注意事项:

我们走在路上应该注意些什么呢?(注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。)。

好,我们背上书包,整理好衣服,准备出发。

(二)注意鼓励幼儿良好的行为表现:

鼓励语:累不累,还走得动吗?还能坚持真勇敢,××已经累了还坚持要自己背东西。

鼓励语:看××多棒呀,走这么长路还这么有精神。

鼓励语:看××自己也走了那么长路,还能主动地帮助小朋友,真棒!

(三)在公园:

1、我们背着包,走了这么远的路,小朋友累不累?

(走了这么长的路,实际上还是有点累的,可小朋友怕了吗?没有,说明我们都很勇敢,能努力地坚持、真棒!)。

2、进入公园,参观环境:

参观翠石园、入厕等。

3、二人三足游戏:

a、咱们小朋友都玩过二人三足走的`游戏,以前是在幼儿园的操场上玩,今天我们要玩二人三足上山坡,小朋友敢不敢玩?那好,我们一会儿分三队游戏,先到达顶峰的一队为胜。

b、有的小朋友说我累了,又要上山坡,我走得慢怎么办?

(走得慢也要坚持着走,我们给你加油。)。

c、没走好摔了怎么办?

(站起来再继续走,我们给你鼓掌、加油。)。

好,那咱们玩游戏时,看哪一队小朋友不怕困难,胜利登上顶峰。

d、幼儿游戏:

游戏中教师注意进行随机教育:

走得快的:真棒,不怕困难,这么快就上来了。

走得慢的,没走完呢,别着急,加把劲,咱们大家给他们加油。最后,但还坚持着。

摔倒的:摔了还坚持,真勇敢,加油,加油。

e、小结:

两个人绑着腿走路,不象我们平时走路那么容易吧?

(很勇敢地克服困难,很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服,坚持到底。)。

4、吃午点。

5、自由活动。(游乐场)。

鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。

(四)回园:

1、回园讨论:

对!走回去。

为什么不坐车回去呢?

为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢?

(我们要锻炼自己,努力克服困难。)。

我们走回去,比走着来还困难,走不动了怎么办。背不动了怎么办?真好,咱们再加把劲,努把力,看谁能坚持着走回去。

准备出发。

2、路上:

及时发现,鼓励不怕困难的孩子。

a、走了那么长的路,玩了那么长时间还那么有精神,你们看××多有精神呀,小朋友是不是也象他一样不怕累,真棒。

b、能走到这儿已经很不错了,加把劲,坚持一会就走到了。

c、看××多好呀,自己也累了,还主动帮助别人。××也很好,都累了,还坚持自己背书包。

3、到园:

到幼儿园啦,你们感觉怎么样?

今天我们走了这么长路,走着去,又走回来,而且背着这么重的包,还有点饿了,咱们还那么努力坚持着走回来了,老师为你们自豪。

老师为你们鼓掌。

你们是不是也为自己特别的……(自豪)给我们自己拍拍手。

我能行大班教案大全【第二篇】

1.童话故事(附后)的电脑课件。

2.立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4.头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

我能行大班教案大全【第三篇】

1、知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2、体验自己解决困难的喜悦。

1、童话故事(附后)的电脑课件。

2、立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。4、头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

1、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)。

(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?

2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?

第四组:啄木鸟喝不了这半杯水,你们有什么方法喝到水呢?

第五组:小鹿的钉子全撒在这了,你们能用什么方法把钉子很快地捡起?

(3)幼儿实践活动,尝试解决困难。老师巡回指导,鼓励幼儿使用各种方法。

(4)个别发言,鼓励幼儿讲出自己解决问题的`方法,初步体验成功乐趣。

3、引导幼儿感知生活中有许多困难问题,鼓励幼儿大胆想出解决方法。

你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么困难并提出几个思考问题让幼儿讨论:

你是怎样解决的?你试过在妈妈病时,家里只剩下你一个人吗?如果发生了,你怎么办?

我能行大班教案大全【第四篇】

1、知道日常生活中会遇到许多的困难,应充满信心,开动脑筋想出各种方法克服困难、解决困难。

2、体验自己解决困难的喜悦。

1、童话故事(附后)的电脑课件。

2、立体环境:一棵大树、树洞、树桩(小树杆内有水)、草地、小河、平衡木。

3、材料:小石子、水箱(池塘)、铁钩、救生圈、磁铁、透明胶、树叶、塑料瓶子、竹棒、绳子、船、浮板、地板胶。

4、头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟各三个。

1、借助童话故事,把幼儿引入一个充满问题的世界。

(1)在茂密的树木里,生活着许多动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

(2)有一天,小动物在树木里玩,你看他们发生了什么事情?

2、鼓励幼儿通过实践活动动脑筋想办法解决困难。

(l)激发幼儿解决困难的信心。

(2)幼儿分组讨论解决困难的方法。

把幼儿带到预先设计的“树林”环境中。

第一组:羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

第二组:小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

第三组:小熊的裤子给刮破了,如果你是小熊,怎么办呢?

我能行大班教案大全【第五篇】

(1)师:每人手中都有一面小镜子,请拿出镜子,看看镜子里的自己长什么样?(生说)。

(2)师:那么,你敢不敢对着镜子说“我真帅!”或者“我真漂亮”呢?(生说)。

(3)师:好,这些同学真勇敢,老师也觉得你们长得很好看,可是,我发现还有一些同学静静地坐在位置上,不敢说自己好看,还一些同学说是说了,但不够响亮,你们说,这是什么原因呀?(学生谈自己的看法)。

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