幼儿园教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思（通用2篇）
通过“小猫捞鱼”游戏，培养了幼儿的协调性与团队合作意识，增强了身体素质。反思中发现，需进一步调整游戏规则，以提高参与度和趣味性，如何更好激发幼儿的兴趣呢？以下小编整理的幼儿园教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。
幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思 篇1
活动设计背景
《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。依据游戏的情景来锻炼幼儿身体的协调性。以猫妈妈过生日的故事情景来完成本次的活动。
活动目标
1.让幼儿完成跳与爬的基本动作。
2.发展幼儿身体的协调性。
3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点
1.左右跳的训练。手足爬的学习！
2.锻炼孩子的身体协调性。
活动准备
1.小猫头饰、小鱼若干。
2. 自制的游戏道具。
3. 多媒体课件
活动过程
一、热身活动：
1.师幼相互问候。
2.播放音乐教师带领幼儿做动作，进入课堂。
二、情景创设：
1.让幼儿观看图片。（教师出示课件）
师：小朋友，你们看，今天是猫妈妈的生日，那么你们说我们是不是要送礼物给猫妈妈呢？那猫妈妈能喜欢什么呢？
幼儿：喜欢鱼，蛋糕….
师：那么就让我们戴上小猫的头饰去捞鱼回来，送给猫妈妈怎么样？
2.教师引出课题《小猫捞鱼》。
三、体验过程：
1.让幼儿用自己的方式，想办法如何穿越障碍。
师：小花猫你们快看啊！一座独木桥，我想问问小猫们，我们要怎么样的过去呢？（引导幼儿“手足爬”）教师观察幼儿并进行安全的指导。
师：哇，你们看，是五彩石子路，想想我们要怎样过去呢？（引导幼儿“左右前进跳”）教师重点说出“左右跳”的要领。
师：小花猫，你们看，好脏的小河沟啊！怎么过呢？（引导幼儿“兔跳、蛙跳）
师：前面就是小池塘了，你们看到了吗？可是，还要穿越这个山洞呢？（引导幼儿“手膝爬“）
师：好多鱼啊，小花猫，用小池塘边的小渔捞把你喜欢的小雨捞上来吧！
2.师幼共同回忆穿越障碍的动作，并进行复习。
四、游戏活动：
1.将幼儿分成两组（按男、女孩）进行比赛。
2.教师说明游戏规则。
每组要出一名队员进行，一对一比赛，一定要按基本动作去穿越障碍。并捞到一条鱼儿回来，那么哪组捞到的鱼儿最多，就是获胜的一方。其他队员只可以观看，或是加油！
3.幼儿进行集体活动。（引导幼儿用正确的基本动作）。
师：小花猫们，我们捞到了这么多的鱼儿，要去送给谁呢？
幼：猫妈妈
教师带领幼儿穿越所有的障碍。进行复习！
五、结束活动：
播放《生日快乐歌》幼儿将“礼物”送给“猫妈妈”，结束本次活动。
教学反思
针对于幼儿运动课，是要锻炼幼儿动作协调性和灵活性，激发幼儿对运动活动的兴趣。从而达到培养幼儿身心健康的教育宗旨。
我在设计本次活动中，主要分三个部分。第一个部分让幼儿听着轻松、欢快的音乐进行热身运动。第二个部分，幼儿随着《小猫捞鱼》这个课题勇闯不同的障碍，让幼儿自主思考，如何穿越障碍。
虽然调动了幼儿的积极性和主动性，完成本次活动的目标。但是，有些幼儿过于活泼导致活动有些散乱的现象。由于场地的局限性，导致某些道具无法利用上，没有达到百分百的预想效果。
幼儿园优秀教案中班体育游戏《小猫捞鱼》含反思 篇2
一、教学目标
锻炼幼儿的跑、跳、钻等运动能力。
培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
提高幼儿的反应能力和身体协调性。
二、教学重难点
重点：掌握跑、跳、钻等动作技能，积极参与游戏。
难点：在游戏中遵守规则，与同伴合作完成任务。
三、教学方法
直观教学法：通过示范、演示等方式，让幼儿直观地了解游戏的玩法和规则。
游戏教学法：以游戏的形式开展教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
小组合作法：将幼儿分成小组，培养幼儿的团队合作意识和竞争意识。
四、教学准备
场地布置：在操场上设置 “小河”（用绳子或彩带围成）、“鱼篓”（塑料筐）等。
道具准备：若干 “小鱼”（彩色纸球或玩具鱼）。
五、教学过程
热身活动
教师带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃、伸展等，活动身体各部位。
引导幼儿模仿小猫的动作，如走路、跑步、跳跃等，激发幼儿的兴趣。
讲解游戏规则
教师向幼儿介绍游戏的名称和玩法：“今天我们要玩一个‘小猫捞鱼’的游戏。小朋友们扮演小猫，要穿过‘小河’，钻过‘山洞’（用拱形门或其他道具设置），去捞‘河里’的`‘小鱼’，然后把‘小鱼’放到‘鱼篓’里。在游戏过程中，要注意安全，不能推挤其他小朋友。”
强调游戏规则：“每个小朋友只能捞一条‘小鱼’，然后回到起点，把‘小鱼’放到‘鱼篓’里。等所有小朋友都捞完‘小鱼’后，我们看看哪个小组捞的‘小鱼’最多。”
分组游戏
将幼儿分成若干小组，每组人数适中。
教师发出游戏开始的信号，幼儿开始游戏。幼儿依次穿过 “小河”，钻过 “山洞”，去捞 “小鱼”。捞到 “小鱼” 后，迅速回到起点，把 “小鱼” 放到 “鱼篓” 里。
教师在游戏过程中，要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。同时，要提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。
游戏结束
当所有幼儿都完成游戏后，教师组织幼儿进行总结和评价。让幼儿说说自己在游戏中的感受和收获，如 “我学会了钻山洞”“我和小朋友一起合作很开心” 等。
教师对幼儿的表现进行评价，表扬在游戏中表现出色的幼儿和小组，鼓励其他幼儿继续努力。
带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、伸展等，缓解身体的疲劳。
六、教学反思
成功之处
游戏设计符合中班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，能够有效地激发幼儿的参与热情。
通过游戏，幼儿的跑、跳、钻等运动能力得到了锻炼，同时也培养了幼儿的团队合作意识和竞争意识。
教学方法多样，采用了直观教学法、游戏教学法和小组合作法等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
不足之处
在游戏过程中，个别幼儿可能会出现不遵守规则的情况，需要教师及时提醒和引导。
场地布置和道具准备可以更加丰富和多样化，以增加游戏的趣味性和挑战性。
改进措施
在游戏开始前，再次强调游戏规则，让幼儿明确自己的行为规范。同时，在游戏过程中，加强对幼儿的监督和管理，及时纠正不遵守规则的行为。
可以增加一些障碍物，如轮胎、平衡木等，让幼儿在游戏中挑战更高的难度。还可以准备不同颜色的 “小鱼”，让幼儿进行分类游戏，提高游戏的趣味性和教育性。