爱笑的鲨鱼教案范例优质8篇

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爱笑的鲨鱼教案范文【第一篇】

1.通过讲述，激发幼儿爱家乡、爱南京的情感。

2.丰富词汇：雄伟、壮观、古色古香、风景优美……。

3.尝试讲述：“我爱南京的山和水”，发展幼儿的口语表达能力。

1.请幼儿在家选出一张自己在南京某风景区或名胜的相片，并和父母共同讲述图片、照片内容，回忆在什么地方照的。

2.南京几个公园及名胜图片若干张。

3.布置好“我爱南京的山和水”的欣赏园地。

1.请幼儿看着自己的照片或图片，作简单的叙述并回答教师的提问。

小朋友去过南京的什么公园?

请你讲一讲你照相的地方有何名胜古迹?

2.参观“我爱南京的山和水”的欣赏园地，园地里有中山陵、莫愁湖、长江桥、雨花台等相片、图片，引导幼儿边看边说出这是什么地方，你是怎么知道的?(讲出特征)你喜欢这地方吗?为什么?师生共谈(不断丰富词汇及扩知识面)。

3.今天老师请小朋友讲一讲“我爱南京的山和水”，要讲出南京有什么、有什么、有什么，所以我爱南京的山和水。讲的时候语句要优美，看谁讲得好，小朋友互相先讲一讲。

4.请2～3名幼儿到讲台前讲。

5.延伸活动：

请小朋友把自己的相片或图片贴在班内“我爱南京的山和水”园地中，便于幼儿自由讲述。

1.活动准备第1条和第2条都是尝试活动准备、活动过程，第3条是幼儿的尝试活动。

2.幼儿通过实地游玩和观察，家长的配合教育，幼儿知识铺垫好，幼儿发言讨论热烈。

3.扩了幼儿知识面。互讲互学，真正感到南京美，通过尝试讲述，培养了幼儿口头作文的能力。

爱笑的鲨鱼教案范文【第二篇】

教师：小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。

画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得鲜艳些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更热闹!

1、教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，

2、提醒幼儿安排好画面;鼓励幼儿均匀涂色。

3、提醒幼儿耐心的涂海水。

4、海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。”

爱笑的鲨鱼教案范文【第三篇】

1、仔细观察画面，大胆想象，猜测故事情节的发展。

2、感受故事角色的心理变化，并能用自己的语言大胆表达。

3、知道只要真诚对待别人就能获得别人的认可。

图片、ppt。

1、今天老师给你们带来了一位朋友，是谁呢？

（一）幼儿自主阅读——笑笑找朋友的四幅图。

1、你看到了什么？笑笑去找了谁？发生了什么事？

2、为什么鱼儿们都不喜欢笑笑？

3、小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的`微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

4、笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？

（二）集体交流讨论故事后半部分。

1、笑笑觉得有点不对劲，哪里不对劲？

2、鱼儿们被网住了，笑笑会去救鱼儿们吗？为什么？

3、如果你是笑笑，会用什么办法救鱼儿呢？

4、笑笑用了什么办法？为什么笑笑要用笑来救大家呢？

5、鱼儿们会对笑笑说些什么？

1、你能给这个故事取个名字吗？

2、完整欣赏故事。

3、你喜欢故事中的笑笑吗？为什么？

爱笑的鲨鱼教案范文【第四篇】

二、逐页观察，理解故事(ppt2)。

1.你们看这条鲨鱼看起来怎么样?(微笑)。

2.对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。

(ppt3、4)。

1.笑笑遇到了谁?它会怎么说?(幼儿学说笑笑的话)。

2.你们猜天使鱼会怎么做?

3.天使鱼真得害怕地逃走了。

(ppt5)。

(ppt6)。

1.笑笑又碰到了谁?笑笑会怎么跟海星说?(引导幼儿说)。

2.海星愿意和它做朋友吗?你怎么看出来的?

3.老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。

(ppt7)。

1.鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了?它们是怎么做的?

2.鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样?

(ppt8)。

1.哎呀，你们看发生什么事了?

2.你们猜谁会来救它们?会怎么救?

(ppt9)。

1.我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的?

2.鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗?为什么?

(ppt10)。

1.原来鱼儿们真的和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀!

2.小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧!(封面)。

三、完整欣赏，提升主题。

1.幼儿完整欣赏故事一遍。

2.你们喜欢鲨鱼笑笑吗?为什么?

小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。

爱笑的鲨鱼教案范文【第五篇】

1、观察故事画面，理解主题内容，懂得真心助人就会拥有朋友的道理。

2、能用自己的语言大胆表述对故事画面的理解。

（ppt）课件。

1、（ppt1）小朋友，你们看这是什么？

2、鲨鱼给你的感觉怎么样？

3、鲨鱼会有朋友吗？为什么？

1、你们看这条鲨鱼看起来怎么样？（微笑）。

2、对，它的名字就叫笑笑，他是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼，今天它带着微笑去找朋友了。

（ppt3、4）。

1、笑笑遇到了谁？它会怎么说？（幼儿学说笑笑的话）。

2、你们猜天使鱼会怎么做？

3、天使鱼真得害怕地逃走了。

（ppt5）。

（ppt6）。

1、笑笑又碰到了谁？笑笑会怎么跟海星说？（引导幼儿说）。

2、海星愿意和它做朋友吗？你怎么看出来的？

3、老师扮演鲨鱼笑笑，幼儿扮演海星进行表演。

（ppt7）。

1、鲨鱼笑笑又去找谁做朋友了？它们是怎么做的？

2、鱼儿们都逃跑了，笑笑的心情会怎么样？

（ppt8）。

1、哎呀，你们看发生什么事了？

2、你们猜谁会来救它们？会怎么救？

（ppt9）。

1、我们一起看看笑笑是怎么救鱼儿们的？

2、鱼儿们得救了，现在它们会和鲨鱼做朋友吗？为什么？

（ppt10）。

1、原来鱼儿们真的`和笑笑做了朋友，你看它们在一起玩得多开心呀！

2、小朋友，这个故事真好听，你们给故事取个好听的名字吧！（封面）。

1、幼儿完整欣赏故事一遍。

2、你们喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么？

小结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友微笑，救回了鱼儿们并且和它们成为了好朋友。我们在生活中也不能光看别人的外表，只要你真心地微笑，真心地帮助别人，那大家都会喜欢你的。

爱笑的鲨鱼教案范文【第六篇】

1、在看看讲讲中，理解笑笑从找不到朋友，到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节。

2、体验拥有朋友的快乐情感，要真心、微笑的善待每一位朋友。

ppt。

t：这是什么声音？第一个环节可以直接点题：

c：大海。

t：看大海里住着谁啊？（出示鲨鱼）。

c：鲨鱼t：这是一条怎样的鲨鱼啊？（从凶猛、有尖尖的牙齿角度去观察，然后凸显微笑，与众同）。

t：它是怎么笑的？

c：嘴巴往上，露出了牙齿。

t：你来做一下。

t：这条鲨鱼，名字叫笑笑，你们知道他为什么叫笑笑吗？

c：因为它非常的爱笑。

c：不能，因为它要吃人的。吃鱼的。

t：你认为笑笑会伤害别人所以交不到朋友对吗？

c：能的，因为它很很善良。

t：拥有一颗善良的心一定能找到好朋友的。

c：不能，因为笑笑很凶。

t：让人感到很害怕。

c：天使鱼。

t：鲨鱼笑笑看到了天使鱼，你们猜笑笑会对天使鱼怎么说呢？

c：天使鱼我能和你做朋友吗？

t：你真是一条有礼貌的鲨鱼。

c：我能请你一起和我玩吗？

t：真像一个绅士。

t：我们一起来看看笑笑是不是和你说得一样的好吗？

t：那天使鱼看到鲨鱼笑笑做出了什么样的表情？

c：紧张，请你来学学看。

t：这个是什么表情呀？

c：害怕、紧张、惊讶。

t：那你们觉得天使鱼会和笑笑做朋友吗？

c：不会。

t：是呀，天使鱼看到了笑笑微笑时露出的大尖牙，它很害怕，转身飞快的逃走了。

请小朋友表演师幼表演。

c：海星。

t：是美丽的小海星，鲨鱼笑笑会对小海星说什么呢？小海星做了一个什么动作呢（又是怎么做的呢）？（直接出示海星的图片）请两个小朋友表演。

t：笑笑这回它心里有点失落了，它是这么真诚的想交朋友，可是鱼儿都不愿意和它做朋友，笑笑怎么了。

c：哭了t：交不到朋友，伤心的哭了。

t：你们想对笑笑说些什么呢？（我为什么这么真的想和别人做朋友，别人却不能接受我呢？）。

c：告诉大家我是不会伤害你们的。

t：你请笑笑用自己的实际行动告诉大家我是真心的对吗？好注意。

c：我和你做朋友吧。

t：这下笑笑有点开心了，有你这位朋友支持它了。

c：他们都被渔夫的网抓住了。

t：啊呀，这时小鱼们好想请一位朋友来帮忙，谁能帮助他们呢？

c：笑笑。

t：对呀，找笑笑帮忙，他们大声的呼喊：救命呀，救命呀鲨鱼笑笑快来帮助我们吧。

t：鲨鱼笑笑会想什么办法来救他们呢？

c：把渔网咬破。

t：渔网破了，小鱼们就能……。

c：逃出来了。

t：真是个好办法，还有吗？

c：请别人来帮忙。

t：帮笑笑一起救小鱼是吧？怎么救呢？

t：现在小鱼们都得救了，他们会对笑笑说些什么呢？

c：笑笑谢谢你，我们一起玩吧。

t：鲨鱼笑笑真开心终于有朋友了。

c：笑笑对不起我以前不和你做朋友，我现在和你做朋友好吗？

t：笑笑用自己的善良和真诚终于交到朋友了。

c：不怕了，它们在一起跳舞。

t：和朋友在一起跳舞比什么都高兴。

c：海星站在鲨鱼的鼻子上章鱼在和笑笑握手。

t：和朋友一起做游戏，握握手感觉真棒。

t：你们想不想再完整的听一遍这个故事呢？

t：故事讲完了你们喜欢这个爱笑的鲨鱼吗？在你的心里这是一条怎样的鲨鱼呢？

t：真诚的微笑人人都喜欢。

c：喜欢，它是一个爱帮助别人的鲨鱼。

t：朋友遇到困难想办法帮助别人，这样你会交到更多的朋友，也会更更多的人喜欢你、爱你。

老师引导孩子用三个字对鲨鱼大声说：”我爱你“。

爱笑的鲨鱼教案范文【第七篇】

1、幼儿仔细观察图画，发挥想象猜测故事情节发展。

2、体会故事中角色的心理发生了怎样的变化，能够用语言表达出来。

3、懂得只有诚信对待别人才可以获取别人的认可。

图片和ppt。

一、介绍鲨鱼笑笑。

1、今天给分享的“爱笑的鲨鱼教案范例优质8篇”，它是谁呢？

2、它是一条爱笑的鲨鱼，名字叫笑笑，小朋友们喜欢它的笑吗？为什么呢？

二、幼儿观看图片，猜测故事情节发展。

1、幼儿观看鲨鱼笑笑找朋友四幅图，提出问题：

（1）你看到了什么？笑笑找谁去了？发生了什么？

（2）为什么鱼儿都不喜欢鲨鱼笑笑？

（3）小结：鱼儿们都误会了笑笑，把笑笑的微笑当成了伤害，笑笑决定它在也不笑了。

（4）笑笑的心情怎样？笑笑那么伤心，我们说些话安慰安慰它吧？

2、交流讨论。

（1）鲨鱼笑笑觉得有点儿不对劲，哪里不对劲呢？

（2）鱼儿背网网住了，鲨鱼笑笑会去就鱼儿吗？

（3）如果你是鲨鱼笑笑，会用什么办法救鱼儿？

（4）鲨鱼笑笑用了什么办法？为什么他用笑来就鱼儿？

（5）鱼儿对鲨鱼笑笑说了什么？

三、完整欣赏故事。

1、小朋友给这个故事起个名字吧。

2、你喜欢鲨鱼笑笑吗？为什么呢？

爱笑的鲨鱼教案范文【第八篇】

1、引导幼儿了解农家小菜的菜名及所用材料，并能胆地表达。

2、体验分享的快乐，懂得尊重的劳动成果。

请幼儿每人带一盘喜欢吃的小菜。

1、请幼儿讲讲自己带来了什么菜，妈妈(奶奶)是怎么做的。

2、幼儿一起品尝。

琪：我带来的是蘑菇、百叶、胡萝卜还有肉，我不知道叫什么菜，妈妈没有告诉我。

飞：我带来的`是韭菜炒蛋。妈妈先把韭菜放在锅里炒一下，然后在把蛋放进去在炒几下，然后，就盛在这只碗里。

鑫：我最爱吃爸爸妈妈做的这个兰花茄子，妈妈把茄子切成一小片一小片排成一朵花，在爸爸放上一层辣酱。

亮：在家长的配合下，每个幼儿带来了不同的菜肴，幼儿们被深深吸引。小朋友们多能胆地讲述自己来的菜，而且能认真听别人讲述，但幼儿只能讲述简单的菜名，一些制作过程讲不出来。