中班社会美丽人生教案优质10篇

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中班社会美丽人生教案【第一篇】

美丽人生。

1、人的一生是个美丽的过程,通过谈话、观赏课件帮助幼儿树立自己美好、远大的理想。

2、教育幼儿珍惜生命,努力实现自己的理想。

感知人生是一个美丽的过程,帮助幼儿树立自己美好的理想。

制作课件、画纸、油画棒。

播放短片,教师讲解：

1、教师：动画片讲述的是谁的故事呢?(小种子)教师：它又学小鸭子又学小猴子是为了干什么呢?(寻找自己的理想)。

2、小种子通过不懈的努力,最后找到了吗?还长成了花,给人们带来美的感受,它很开心的笑了。在它寻找的过程中,我们应该学习它的什么精神呢?请小朋友们带着这个问题再欣赏一遍：应该勇于去寻找自己的'理想,做一个堆社会有用的人。

出示一系列“美丽人生”的图片,幼儿边听音乐边欣赏,如：生日照,结婚照等。

引导幼儿感受人生的美好,要珍惜生命才能享受这个美丽的过程。

请幼儿欣赏教师的“美丽人生”。

老师也有我的美丽人生,小朋友愿意和我一起分享吗?教师边播放幻灯片边讲解：

2、集体讨论。

3、请个别幼儿讲述。

把自己的理想在画纸上表现出来。画完了,如果愿意,可以讲给身边的老师听。

中班社会美丽人生教案【第二篇】

1、了解家乡的各种有名的工艺品，萌发对家乡苏州的热爱之情。

2、初步培养幼儿收集资料的能力。

1、请幼儿在家长的帮助下收集一些关于苏州的工艺品或其照片。

2、把幼儿收集来的工艺品布置成一个“苏州工艺品展”。

1、谈话引出课题。

小朋友，你知道我们居住的城市叫什么名字吗？对了，苏州是我们的家乡，是我们出生和成长的地方。我们苏州人很能干，会制作很多漂亮的工艺品，让我们一起来看一看吧！

2、请幼儿结合自己带来的工艺品，向大家一一介绍其名称。

3、出示照片了解苏州工艺品。

（1）苏绣：

苏绣按用途分可分为：装饰类（单面绣、双面绣）实用类（手帕、荷包）。

苏绣按观感分可分为：单面绣与双面绣两类。

苏绣针法至近代分为：乱针绣与平绣两大类。

（2）桃花坞年画：

a欣赏桃花坞年画。

b欣赏制作年画的视频。

小结：桃花坞年画采用木版套印，长期以来一直运用比较简单的手工方式从事生产，色彩上红黄绿黑蓝五种颜色。

桃花坞年画是江南水乡的特产，图文并解，具有连环画故事风格。

（3）雕刻：

a木雕是以木材为原料，雕刻各种形象的艺术品。

苏州木雕品种繁多，大致为：床、榻、箱、桌、椅、柜、台、几、案、屏、座、架、笼、盘、罐、筒，以及花轿、马桶、砚盒、首饰箱、菜盒等生活用具。

b舟山核雕：

欣赏核雕，出示核雕的照片。

主要是在橄榄核上雕刻山水、风景、花鸟、人物、罗汉、菩萨等，然后把雕好的橄榄核制作成单件，串成手链、佛珠，寓意吉祥如意。

一件小小的核雕佳品则需要雕刻者几个月的时间，因而，很多人都是慕名而来预约，来自海外的登门求购者络绎不绝，为近期海外收藏之热门。

（4）檀香扇：

檀香扇是用檀香木制成，其木质坚硬。有天然香味，轻轻摇，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特点，保存十年八载后，扇起来依然幽香阵阵，沁人心脾欣赏。夏令既去，藏入衣箱，还有防虫、防蛀的妙用。

“琴棋书画”这把由中国工艺美术馆收藏的檀香扇，是苏州檀香扇厂顾宗保先生制作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，镶嵌了十二块大小不等、造型各异的象牙薄片，分别微刻了古典文学名著《红楼梦》中“黛玉葬花辞”“代别离秋窗风雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首诗词和明唐寅“纨扇仕女图”“寒山寺”“虎丘”书画三幅，另有围棋残局、碗盏、古琴头等图案，穿插于扇面中。

4、萌发幼儿作为苏州人的自豪感。

我们苏州人能制作出这么多精美的工艺品，你们觉得他们聪明吗？

中班社会美丽人生教案【第三篇】

1、懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

2、能使用借书和还书时的礼貌用语。

3、积极参与活动，大胆表达自己的想法。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1、图片。

2、故事ppt。

（一）启发谈话，引起兴趣。

教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）。

（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）。

（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）。

（二）情境表演，巩固经验。

1、自由组合，表演"借书"。

2、个别表演，师生评价。

3、迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1、教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

2、师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

3、教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）欣赏故事：《宋濂借书》。

教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

中班社会美丽人生教案【第四篇】

1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的`快乐。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1．图片。

2．故事ppt。

（一）启发谈话，引起兴趣。

教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）。

（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）。

（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）。

（二）情境表演，巩固经验。

1．自由组合，表演"借书"。

2．个别表演，师生评价。

3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。

教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

中班社会美丽人生教案【第五篇】

1.懂得借别人的东西要爱护，并能按时归还。

2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。

4.能大胆、清楚地表达自己的'见解，体验成功的快乐。

5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

1．图片。

2．故事ppt

（一）启发谈话，引起兴趣。

教师：明明买了一本故事书，丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢？

（二）看图书，了解故事内容。

（1）教师示图1教师：丁丁向明明借书时是怎么说的？（明明，这本新书借给我看看好吗？）

（2）教师示图1教师：他在干什么？（把借来的书包上封面。）为什么要包上封面呢？

（3）教师示图1教师：丁丁看书时怎么样？（丁丁看得很认真，也很小心，不把书弄脏。）

（4）教师示图1教师：丁丁还书时会说些什么？（明明，这本书我看完了，现在还给你。谢谢！）明明怎样说？（不用谢。）

（二）情境表演，巩固经验。

1．自由组合，表演"借书"。

2．个别表演，师生评价。

3．迁徙训练，可表演借铅笔、借橡皮等，练习借和还时的言行。

（三）师生总结，提升情感。

1．教师：你喜欢丁丁的哪些地方？

2．师生针对班级实际，对幼儿进行表扬和鼓励。

3．教师小结：借了东西要爱护，要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

（四）欣赏故事：《宋濂借书》，懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。

教师：为什么主人同意宋濂随时来借书呢？

教师小结：这个故事告诉我们，借别人的东西不仅要有礼貌，还要讲信用，要及时归还给别人，今后再问别人借，就不难了。

日常生活：在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌，并且及时归还。

宋濂

借书

明朝有一位叫宋濂的人，家里很穷，根本买不起书。宋濂为了学习知识，常常借书读。许多富有的人家藏书很多，但是都不愿意借给他。有一次，宋濂又到一家富户借书看，这家人不愿意借给他，所以借的时候讲明十天之内要还回来，可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨，天下着大雪，那家人以为宋濂不会来还书了，可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动，他告诉宋濂以后可以随时来看书，不再给他限定借书时间了。

中班社会美丽人生教案【第六篇】

1、了解多种切菜的方法。

2、尝试用四二拍的节奏表示"切菜"的过程。

3、发挥想象，尝试根据节奏改编歌词。

4、感受劳动节奏的韵律美。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

6、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

1、准备双响板、碰铃、小鼓、沙球等打击乐器。

2、歌曲《扮家家》的音乐磁带，录音机。节奏谱。

（一）观察切菜表演：

1、看切菜的动作，菜被切了以后变成什么形状。

2、听厨师说什么？听厨师的声音、节奏有什么变化？

3、请幼儿模仿厨师切菜。

（二）出示节奏谱让幼儿熟悉。

1、辨认音乐节奏：播放乐曲，引导幼儿边听音乐，边想想要切什么菜，要用什么样的节奏来切。

2、模仿"切菜"的节奏：鼓励幼儿选用打击乐器，根据音乐模拟"切菜"节奏。

3、节奏表演：引导幼儿尝试将自己想要切的菜编入歌曲中间的说唱部分，并用不同的切菜动作进行节奏表演。

4、配乐表演：出示相关教育挂图，选择几种幼儿共同喜欢的菜，引导幼儿根据节奏共同进行配乐表演。

（三）活动延伸：将节奏谱投放到音乐区，鼓励幼儿继续进行表演。

安全教育是幼儿园教育中一个永恒的话题，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

像这节课，让他们当心厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危险的东西。孩子们都说得非常好，这也说明了，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的积极配合让我们教师在教育教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危险的东西不是惧怕，而是如果碰到这样的事情不会因为无知从而造成更加严重的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

中班社会美丽人生教案【第七篇】

1、了解超市商品的种类、购物环境、相关设备及工作人员的劳动。

2、知道超市购物的基本程序以及要遵守的规则。

3、学习将超市的物品根据用途进行分类。

4、产生玩超市游戏的兴趣，积极参与超市游戏的准备活动。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点。

活动难点。

学习将超市的物品根据用途进行分类。

1、挂图36号，《小朋友的书*数学》。

2、铅笔：有关超市的设施、商品的摆放和标识、工作人员工作的照片或图片。

一、交流超市中商品种类和摆放的经验。

1、提问：超市里都买哪些物品?商品时怎样摆放的?

二、交流超市购物的经验。

三、交流关于超市工作人员的经验。

讨论：超市里有哪些工作人员?他们是怎么工作的?

四、整理货架操作练习。

2、幼儿操作练习：把放错的东西找出圈起来，再想想它应该放在哪里，为什么。

五、出示幼儿分享的“中班社会美丽人生教案优质10篇”，激发玩超市游戏的兴趣。

关于超市的讨论，这是一节综合活动，第一课时要求幼儿联系自身实际经验，大胆表述自己的想法和认知，第二课时则通过操作练习，让幼儿区分并了解物品的分类从教学的实际效果反映出，根据原有的经验积累，幼儿对超市的商品、摆放、及相关的注意事项，已有了一定认知，也愿意大胆与同伴、老师交流，在发言的`积极性和语言表述能力上都有了明显提高，在之后的操作环节上，大多数幼儿还是能掌握商品的分类规律，只有个别幼儿还需一定的指导。

2.中班母亲节教案：去超市给妈妈买礼物教案反思。

今年的5月9日是母亲节，离母亲节的到来还有短短的几天。我们大班年级组的老师经过讨论，决定组织幼儿进行一次社会实践活动——去附近的超市给妈妈买礼物。

去超市的前一天，我们就通过校讯通、班级qq群、班级网站、口头通知等方式让家长了解我们本次活动的主要目的，及需要家长配合的地方。家长们都非常支持我们的活动。

因为要到超市给妈妈买礼物，所以我们规定每位幼儿带10元钱，我们还让幼儿穿着有口袋的衣服，便于放钱，以免钱丢失。还有让幼儿自带一个小的袋子，最好是环保袋，让幼儿养成环保的好习惯，成为一个环保小卫士。

出发之前，我们对幼儿先进行安全教育，然后让幼儿说一说去超市买东西应注意些什么?还教幼儿学会看商品的标签。准备工作做好以后，我们就带领着幼儿来到了超市，孩子们都非常有礼貌，亲切地叫营业员阿姨。营业员们都非常高兴，当孩子们需要买什么礼物的时候，营业员阿姨会介绍一些特价的商品给孩子。如：餐巾纸、舒肤佳香皂、牙膏……。孩子们在超市里为妈妈精心挑选着礼物。孩子们给妈妈买了香皂、毛巾、梳子、牙膏等，这些都是妈妈日常生活中需要的、喜欢的礼物。在挑礼物的时候，孩子们也一直在算着自己带的10元钱够不够，或者买了东西后还剩了几元钱。别看孩子们年纪小，算起来到很精明，大多数的幼儿都没有超出10元钱。最厉害的几个幼儿10元钱买了4样东西(一整条餐巾纸、一块小毛巾、一包小薯片、一支水笔)收银员阿姨一算9块多一点。

教学反思：通过这次活动，孩子们亲自体验了在超市里买东西的整个过程，也为妈妈挑选了喜欢的礼物，表达了自己对妈妈的爱和感恩之情。同时孩子们还尝试了连加及减法的练习，孩子们在这次活动中受益匪浅。

中班社会美丽人生教案【第八篇】

1、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯，体会到遵守秩序的重要，并了解哪些情况下是需要排队。

2、在游戏中培养幼儿的观察能力以及序数的运用。

3、乐意遵守公共秩序，加深幼儿对文明行为的印象。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

ppt课件、数字卡

1、师幼相互问好

2、出示ppt图片1认识大雄师：今天老师要给你们介绍一位小朋友认识，他的名字叫大雄，现在让他来自我介绍一下。

请幼儿观察大雄，说说大雄长什么样。师：你愿意和大雄做朋友吗?

3、出示ppt2，小朋友为什么生大雄的气?

4、老师讲述故事前部分(出示ppt3至ppt8)，找到小朋友生大雄气的原因----大雄总是插队，是个插队大王。

师：现在你还愿意和大雄做朋友吗?

小结：插队不是好习惯。大雄不遵守秩序，不注意全，总想排在第一个老是插队，影响到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。

5、帮助大雄改一改插队的坏习惯(ppt9至ppt11)观察力游戏：找大雄找到大雄提醒他"大雄，请按顺序排队"

6、回归故事老师的好办法(ppt12至ppt17)老师的好办法：大雄，今天所有的活动，老师都安排你在最前面"坐小火车时，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火车飞快地跑着，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老师小结：大雄在老师和我们小朋友的帮助下学会了自觉地排队，终于不再是插队大王了。现在，大雄无论上哪儿都自觉地排队，小朋友们都愿意和他做朋友了。

师：你愿意和现在的大雄做朋友吗?

7、给大雄想一个新名字。

8、游戏：按顺序排队(序数的运用)玩法：幼儿分成二组，每组10人，10个小朋友分别拿好1---10的数字，听老师要求快速排好队，看看有没有小朋友是"插队大王"。

师幼讨论：在我们的生活中什么情况下需要排队?这是什么地方?

出示ppt18，结合图片联系自己的生活实际说一说

9、老师总结：在公共场所等候时，需要按顺序排队，不插队是对别人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是对自己的一种保护。不插队也是文明行为的表现。小朋友，你们知道还有哪些文明的行为，回家以后和爸爸妈妈一起讨论一下，下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。

10、活动结束

中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。

整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。

中班社会美丽人生教案【第九篇】

活动室里幼儿你一言我一语的说着自己的属相和年龄，但他们对于属相的认识只局限于自己属什么，不清楚别人的属相，更不清楚属相是每12年轮回一次的。设计本次活动，旨在让幼儿在轻松快乐、生动有趣的情境中主动参与活动，获取知识。

二、目标

1、 了解自己及家人的属相

2、 初步了解属相的循环现象，知道每12年一轮回

3、 对属相感兴趣

三、准备

1、 幼儿事先向家长了解自己及家人的属相

2、 12生肖卡片，画好12个格子的纸环，胶水

四、过程

1、 教师讲述故事《十二属相》，介绍十二属相

t：十二属相是中国人发明的，只有中国才有，可以用来推算年龄。十二属相是由12种动物组成的，一种动物表示一个属相，每12年轮回一次。

2、 幼儿介绍自己和家人的属相

t：我属――，你知道自己属什么吗？你还知道家里那些人的属相呢？

3、 游戏“属相排队”，了解属相的排列顺序。

@介绍游戏要求。每次12个幼儿参加游戏，幼儿手拿属相卡片，教师任选一个属相站在第一的位置上，其他幼儿按顺序排队（一开始教师可让幼儿按鼠、牛等的顺序排，然后再逐渐换其他属相）

4、 制作“花环”，巩固对属相排列顺序的认知。

@出示十二生肖的卡片和画好的12个格子的纸环，教师介绍制作“花环”的方法。

@幼儿制作“花环”

五、延伸

1、 家园共育：在家给爸爸妈妈做属相标记，巩固对属相的认识。

2、 区域活动：在区角投放十二属相的'图片，幼儿摆摆、讲讲，进一步了解十二属相的名称及排列顺序。

六、建议

1、 将十二属相的卡片或玩具布置在活动室内。

2、 幼儿事先了解属相知识

3、 教师提供的纸环上可适当贴上几个属相，让幼儿按照属相的排列顺序来贴上生肖卡片，并做成花环。

七、点评

活动准备优。一方面通过家园活动，丰富了幼儿感性知识；另一方面设计了合理精巧的教具，尤其是“大转盘”教具，使抽象的“轮回”变得直观形象，更有助于幼儿感知理解。活动中所提供的丰富的材料有效地推动了活动的进展，给幼儿创造了一个生动有趣的学习空间。

中班社会美丽人生教案【第十篇】

3、丰富孩子们的生活体验，锻炼孩子的合作交往和动手能力。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

幼儿园操场

4月27日(星期二)(如天公不作美时则推迟，时间另行通知)

烧野米饭

全体中班孩子和老师，并邀请各班五位家委会家长参加。

1、幼儿园准备：米1袋、小碗大碗若干、教案来自：大;考吧幼;师网.调羹若干、油1桶、盐2包、酱油1瓶、醋1瓶、鸡精1包、咸肉若干。

2、家长野炊准备：柴火若干、蚕豆若干、春笋若干、土豆若干，大锅每班一个。

1、8：20开始准备搭灶、拾柴。

2、8：50准时开始，全体师生到户外，幼儿剥蚕豆、剥春笋，家长老师洗菜、切菜、淘米、煮饭、烧火等，分工进行工作。

3、11：00左右，大家尽情享用野米饭。

1、要注意用火安全，做到人走火灭，还要注意活动安全，小心烫伤刀伤。

2、遇事多商量，提倡环保，人人从我做起，并要教育孩子做到。

3、女性家长不要穿高跟鞋和裙子，提议大家穿运动装。

4、要做到互相帮助，要有集体荣誉感。

1.活动中基本上都是以听、说为主，如果有操作，能动静交替，更显合理。

2.在第三环节中，经验迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验，需要进一步思考。

3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和掌握。