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实用非洲音乐教案优选热选【参考8篇】

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最新非洲音乐教案集锦【第一篇】

活动目标:

1、体验扮演外星人的乐趣。

2、感受到创作外星人语言和动作的快乐.

3、充分感受乐曲的旋律。

活动准备:

1、课件1,课件2。

2、录制歌曲《外星人,你好!》。

3、美术用纸、油画棒。

4、数字粘贴若干,地垫若干。

5、音乐:向前冲。

活动过程:

一、师生互动,播放音乐向前冲。

师:地球小卫士们!

幼:到!

师:你们知道神秘的外太空吗?想不想看一看?

幼:想!

音乐起。

师:那就一齐准备好,向前冲吧!

二、幼儿感知外星人。

a、播放外太空课件1.。

师:小卫士们找一个和你编号一样数字和它做朋友吧!幼儿找到地垫坐好神秘美丽的外太空,马上就会展现在你们眼前,你们看…….

幼:星星、飞碟、太阳、地球。

师:我们还可能会遇见谁?

幼儿自由想象说出自己的想法。

b、播放有关外星人的课件。

师:小卫士们,我们还会遇见谁呀!

幼:外星人。

师:为了帮助我们记住它,我们地球人给外星人取一个名字,叫它et。

幼儿:et。

幼:明白了!

师:那我们就出发吧!

三、创编外星人,幼儿各自画出自己想象的et音乐旋律循环播放。

四、介绍自己,展示自己的作品。

1我设计了一个外型和机器人有些相似的et,它的头上有两个触角…….

2我设计的et和我喜欢的小白兔一样,有两个漂亮的长耳朵………。

3我设计的et像奥特曼,它会………。

五、创编外星人的语言和动作。

师:小卫士们的作品都很棒,我想请小卫士们看看老师的作品。

演示课件2。

师:et和我们挥挥手,他好像说了什么?

小卫士们,你们开动脑筋,想想et说了什么?

幼:自由想象。

1它说:“小朋友,你好!”

2它说:“我是可爱的小精灵”

3它说:“再见了,我要回家了。”……。

师:你们想知道et说了什么?咱们一起来听一听。

六、播放歌曲《外星人》。

a、老师完整演唱歌曲《外星人》。

b、让幼儿说说歌曲中的外星人的样子。

1脑袋大。

2长长手。

3小脚丫。

4只会说一句话:“et要回家,要回家。”

c、边唱歌曲边学做动作。

七、道别,幼儿离开活动室。

活动反思:幼儿在创编外星人语言和动作时,十分投入十分积极,表现欲望极强。可是在想像阶段,由于忘记关ppt孩子的想象力受局限。影响了孩子的创作。

最新非洲音乐教案集锦【第二篇】

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,尝试听音乐用打击乐器演奏。

2、根据音乐的结构及图谱的变化,设计出打击乐器的方案,看指挥进行演奏。

3、在活动中保持活泼欢快的情绪,体验集体合作打击乐的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:白板课件,乐器若干。幼儿经验准备:幼儿进行过打击乐活动。

活动过程:

一、欣赏乐曲,感受节奏。

(播放音乐)。

师:你听到了哪些小动物的声音?(4~5个)。

二、观察图谱,初步掌握节奏型。

师:那究竟有哪些小动物来了呢?我们一起来看看吧。

(播放flash小动物动画)。

师:有哪些小动物来了啊?(教师指着小动物,孩子一起说:青蛙、小鸭、孔雀)。

师:第一个为我们表演的师大嘴巴青蛙,看青蛙表演的是什么?(幼:唱歌)。

师:看!这是青蛙的节目单,那看看这个节目单,谁能用拍手的方式来告诉我青蛙唱歌的节奏师怎么样的?谁愿意来试一试的,胆子大点,站在位置上就好了。(教师只会节奏,一个试拍能力强起示范作用的幼儿)。

师:拍的真好,大拇指送给你!你们想不想也来试试?(想)预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)。

师:第二个表演的是小鸭,小鸭表演的是舞蹈,看!小鸭跳舞的节奏,很简单吧,那我们直接来拍一拍把!我对你们有信心!预备,起!(教师指挥,全班幼儿跟拍)。

师:最后表演的是孔雀,孔雀表演了什么呀?(开屏)谁能用一个动作来学学孔雀开屏?(你来试试)。

师:他/她表演的好看吗?(好看)我们跟他一起来学一学吧!开屏咯~孔~雀~开~屏~。

师:看!果然孔雀也是这样开屏的,我们跟着音乐一起开屏吧!

(开屏咯~孔~雀~开~屏~)。

三、借助图谱,配乐演奏。

师:哇!这是音乐会的完整节目单,你们有没有哪里看不明白?(嘘,是表示不说话,箭头表示向下准备,大青蛙表示抓)。

师:我们来试试准备抓到大青蛙(嘘嘘嘘,准备!抓!)。

师:抓到了吗?(抓到了)。

师:现在小朋友愿意用拍手的方式给这些小动物伴奏吗?(愿意)。

(音乐起,前奏可以点头准备)。

师:有的小朋友没有看清楚指挥,有些演奏顺序有问题(视课堂实际问题而说)我们再来一次!这次有没有信心完美的演奏!(有!)。

师:好的,这次大家拍的都很卖力,可是我们的小手声音实在太小了,而且拍的好疼,那怎样才能使伴奏更好听呢?用什么?(乐器)。

师:老师这里有很多乐器,你们都认识吗?(这是双响筒,这是手摇铃,这是我们见的最多的铃鼓)。

师:看看这些小动物分别选择了什么乐器伴奏?

(青蛙——双响筒,小鸭——串铃,孔雀——铃鼓)。

师:那该怎么用呢?谁来试试用双响筒为青蛙伴奏(1个幼儿示范)教师指挥。

小鸭(谁来试试)。

孔雀呢?(抖动起来)。

师:好,现在我们都会用了吗?(会了)好,现在听我指挥了,现在,从你们的凳子后面轻轻的拿出乐器,注意不要发出声音,然后放在你的小腿上,马上把手背到椅子后面!我看看,谁最听指挥!

师:你们都很棒,看看这一组凳子后面是什么乐器?(双响筒)那它们代表什么小动物?(青蛙)对了,你们是小青蛙,你们是小鸭,你们是孔雀,看看哪个小动物最棒!

师:好!那请小青蛙拿起你们的乐器,跟着指挥,准备试敲一下,准备。(音乐起)。

师:好,小青蛙的乐器放回腿上,手背后。

师:小鸭准备好拿起乐器。准备。(音乐起)。

师:孔雀准备好拿起乐器。准备。(音乐起)。

师:好了,一切准备就绪,我们进行第一次彩排。(音乐起,全体演奏)。

师:现在,演出正式开始,请演员准备。(音乐起)。

四、结束今天的森林音乐会到此结束,小演员们谢幕!

师:森林音乐会顺利结束了!(结束,谢幕,一起向后转,鞠躬,请坐)小动物们也该回家休息了,和后面的客人老师再见吧!

活动反思:

这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品,赵俊老师当时带的是大班活动,活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编,很显然,这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的,只是在打节奏这一块,处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋,课堂有点难以掌控。以后这一块,我可能要加强些。

最新非洲音乐教案集锦【第三篇】

活动目标:

1、感受歌曲欢快的节奏特点,初步尝试用动作来表示歌曲中的意思。

2、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

活动准备:

手偶、音乐、小动物图片。

活动过程:

一、情景导入:

1、出示手偶。

2、师:“小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞”

播放到“呜哇哇”的时候停止,做哭泣状。

兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”(老师操纵手偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)。

兔:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”

(二)、体验理解。

1、谈话。

师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)。

2、找朋友。

1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手??)。

2)教师示范并唱歌曲。

3)请个别幼儿示范。

4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

(三)、集体游戏――小动物找朋友。

师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”

幼儿装扮成小动物表演《找朋友》。

活动目标:

活动过程:

一、情景导入,引发兴趣。

1、出示手偶:看看谁来啦?(小兔)它怎么了?它为什么会哭呢?(没有朋友)。

二、欣赏感受,熟悉旋律和歌词。

1、播放音乐(第一遍):

――引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么?

2――鼓励幼儿随音乐用肢体动作表现歌词。

3、播放音乐(第三遍):

――教师跟着伴奏清唱,让幼儿熟悉歌词,并引导幼儿有节奏的说一说。

三、音乐游戏,体验快乐。

――教师先去找,示范游戏的玩法。

2、播放音乐,幼儿玩找朋友的游戏,体验快乐。

反思调整:

理解歌词内容作了铺垫。

2、在欣赏感受的环节,我从借助动作的模仿,帮助幼儿熟悉记忆歌词,效果不错,孩子们边做边说过渡到边唱边做。

3、最后一个环节我进行了微调,没有特意再创设小动物找朋友的情境,而是顺其自然地通过老师找朋友示范游戏的玩法,然后鼓励孩子去找不同的朋友,一样起到了很好的效果。

最新非洲音乐教案集锦【第四篇】

活动目标:

1、初步欣赏乐曲,感受其中的诙谐趣味。

2、经过联系故事线索、主角表演、动作模仿等形式表现自我对音乐的感受。

3、体验与同伴相互游戏所带来的欢乐。

教学重点、难点活动重点:幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。

活动难点:幼儿能随图谱,按故事情节记忆动作顺序,玩音乐游戏。

活动准备完整音乐、图谱、多媒体课件。

活动过程一、开始部分1、播放课件,教师讲述《大象和小蚊子》的故事,幼儿根据故事创编动作。

二、基本部分2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

(1)、教师带幼儿听音乐完整做一遍身体动作。

(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。

3、出示图谱,教师指图,幼儿看图谱表演完整的身体动作。

(1)、出示图谱,明确图谱上的主角。

(2)、教师指图,幼儿尝试说一说,做一做。

(3)、教师指图,幼儿跟着音乐看图谱做动作。

4、分角表演。

(1)、教师与幼儿分主角表演。

(2)、幼儿分主角表演。

(3)、我们玩得真开心!请客人教师跟小朋友一齐玩游戏。

三、结束部分请小朋友听着音乐,做动作表演故事走出活动室。

教学反思在次活动中,幼儿兴趣很高,善于表现自我,也很投入音乐游戏,使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者,引导者,合作者,我在有些环节的语言组织上不够精炼,还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺,以后也需要更进一步的提高。

最新非洲音乐教案集锦【第五篇】

活动目标:

1、认识碰铃,掌握碰铃的使用方法。

2、用动作和语言表达对两种不同雨声的感受。

活动准备:

响铃。

活动过程:

一、律动练声。

1、练声。

《国旗多美丽》《讲卫生》《庆祝节日咚咚锵》。

2、律动。

《生活模仿动作》、《我们大家做的好》。

二、进一步熟悉歌曲。

1、教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲名称。

教师:小朋友仔细听听刘老师弹奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教师小结:歌曲的名字叫《下雨了》。

2、请幼儿根据歌曲歌词来唱歌。

教师:大雨的声音是什么样的?请小朋友唱着歌回答老师。小雨的声音是什么样的?也请你们唱着歌告诉我!

3、教师和幼儿一同演唱歌曲。

教师:大雨和小雨谁的声音更大一些,我们要怎么样唱大雨和小雨的声音?

4、引导幼儿分别用大声和小声演唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容,表演歌曲。

1、幼儿自由表演后教师引导幼儿集中学习一、两种比较好的动作。

2、教师带领幼儿完整表演歌曲。

教师:刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨,老师还为小朋友带来了一些乐器,用他们来表演歌曲也非常好听。

3、教师出示铃鼓和碰铃,引导幼儿认识乐器,学习这两种乐器的演奏方法。

4、教师分别演奏两种乐器,引导幼儿倾听哪种乐器演奏大雨,哪种乐器演奏小雨。(哗啦啦处连续摇铃鼓,滴滴滴滴嗒处用碰铃,一字一次。)。

5、将乐曲分配给孩子们,教师组织幼儿演奏歌曲。(引导幼儿看手势指挥演奏,明确自己的演奏任务。没有乐器的小朋友拍手唱歌)。

6、请另外一些孩子用乐曲演奏歌曲。

四、复习歌曲《讲卫生》。

小结活动情况,对一些表现好的小朋友进行表扬,对一些表现不好的孩子提要求,活动结束!

最新非洲音乐教案集锦【第六篇】

活动目标:

1、通过学习歌曲,理解歌曲内容。

2、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的柔美。

活动准备:

钢琴、相关图片。

活动过程:

一、出示雪绒花图片。

1、出示雪绒花图片,问这是什么花?

2、今天我们要来欣赏一首歌曲就是《雪绒花》。

二、学唱歌曲:雪绒花。

1、欣赏歌曲。

提问:听到这首歌曲的演唱情绪是怎样的?

2、再次欣赏,理解歌词。

你听到了什么?(幼儿说说)教师帮忙梳理歌词。

3、幼儿用上述情绪来轻轻哼唱歌曲,进一步体会歌曲的节奏特点。

4、老师弹伴奏范唱,通过展示两乐段的力度变化引导弱与强的对比。

5、以多种形式来唱,来进行。

三、创编动作,进一步表现歌曲。

1、引导幼儿根据音乐,做做动作进行创编,感受音乐。

2、可引导幼儿小组合作来表现。

最新非洲音乐教案集锦【第七篇】

活动名称:

活动目标:

1、让幼儿了解这是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙称做“蛤蟆”,使幼儿通过数蛤蟆的嘴、眼、腿,对青蛙有出步的了解和认识。

3、教育小朋友要从小爱护小动物。

活动重点:

在熟悉歌曲之后,能够会表演。

活动难点:

让幼儿掌握歌曲的内容及其旋律。

活动准备:

环境布置(池塘);青蛙头饰,录音机,磁带,课件。

活动过程:

一。开始部分。

1谜语引出―主题“青蛙”。

2听音乐做模仿动作,进入活动室。

二基本部分。

1问话方式。

2欣赏、示范、表演、比赛。

3欣赏青蛙的演变过程。

4观看青蛙怎样捉虫从而进行品德教育。

结束部分:幼儿扮成青蛙在布置好的池塘里尽情的玩耍、捉虫等,自然结束本节课。

最新非洲音乐教案集锦【第八篇】

活动目标:

1、扮演小蜗牛的游戏中,充分感受、体验乐曲旋律,学唱歌曲。

2、初步感知音乐中的三拍子节奏。

3、享受歌唱活动的快乐。

活动准备:

小蜗牛图片、山坡草地的背景图。

活动过程:

一、复习歌曲:柳树姑娘。

1、在旋律伴奏下有感情地演唱歌曲。

师提醒幼儿用亲切动听的声音有表情地演唱。

师:你们唱得太好听了,听了你们的歌,我更加喜欢柳树姑娘了。

2、引导幼儿用动作加以表现。

(评析:一开始的复习歌曲,可以提高幼儿在演唱歌曲方面的技能,引导孩子很快地进入活动状态。)。

二、感受歌曲旋律,体验三拍子节奏。

1、创设关于“美丽的春天”的语言情境,引出动物旅游。

师:美丽的春天来到了,小草绿了,五颜六色的花开了,柳树姑娘的辫子在风中摇摇摆摆,许多小鱼在清清的小河里游来游去,春天太美了。许多动物看见春天这么迷人,都想去旅游。

2、引导幼儿听旋律随不同节奏扮演小动物。

师弹奏不同节奏的旋律(跳音、柱式和弦)引导幼儿听一听、猜一猜是哪些动物朋友,为什么会觉得是这些小动物。并鼓励幼儿随旋律自由进行律动。

幼:音乐是跳跃的,小兔、小鹿走起路来也是跳的。

(评析:一开始的听音乐旋律学做小动物,引起了幼儿极大的兴趣,孩子们在听听、玩玩的自我探索中自然而然地感受到了三拍子歌曲的特点,熟悉了歌曲的旋律。孩子们在想想、说说、做做中充分进行了表现和体验,也解决了熟悉音乐旋律这一难点,为下面的学唱歌曲埋下了伏笔。)。

二、理解歌词。

1、引出歌曲。

(1)师弹奏表现小蜗牛走路的旋律,请幼儿猜一猜是哪个小动物去春游。

可提示幼儿:走路慢慢的。引导幼儿听旋律学做小蜗牛。

(2)请幼儿说说小蜗牛会到哪里去玩,会看到哪些美丽的景色。

会遇到什么困难呢?

(评析:充分发挥幼儿的想象,为理解歌词、引出歌曲打下基础。这一环节是为幼儿学唱歌曲作准备的,但是老师没有让幼儿重复地一遍又一遍地记忆歌词,而是在幼儿感兴趣的小蜗牛旅游上做文章,孩子们展开了丰富的想象,在讲讲、做做中理解了歌词。

2、演示教具,学做小蜗牛。

(1)师边说歌词边演示桌面教具。

师:我们一起来看看小蜗牛是怎样旅游的。

师说歌词。

(2)师在音乐伴奏下演示教具。

师:小蜗牛旅游时遇到了困难,我们一起给它拍手加油。

引导幼儿在“给小蜗牛鼓劲”这个情境里不知不觉地熟悉歌曲旋律和歌词。

(评析:老师进行了层层入深的设计,孩子自由地选择身体动作在最感兴趣的“哟哟”上敲打节奏。)。

(3)幼儿扮演小蜗牛爬山坡。

师:小蜗牛是有节奏的,你们想学小蜗牛试一试吗?

(4)引导幼儿听音乐学小蜗牛走路。

引导幼儿能随旋律有节奏地学小蜗牛爬。

(评析:游戏充分调动了幼儿的积极性。)。

三、学唱歌曲。

1、师范唱。

师:老师把小蜗牛旅游的事编成了一首歌。一起来听一听。

2、放慢速度,让幼儿试着在音乐的伴奏下填词唱歌。

师:小蜗牛太有趣了,我们一起来把他唱进歌里去吧!

3、引导幼儿唱好衬词“哟哟”。

师:小蜗牛旅游时很轻松,很快乐,应该唱得轻快。

(评析:在学唱歌曲时,老师一开始先请幼儿完整地唱,然后分解了难点,让幼儿先唱简单的衬词,再逐步过渡到完整地唱,孩子们一下子就能唱起来,体验到了成功。而且,运用这样的方法后,孩子也能正确地处理象声词。)。

4、引导幼儿用清晰的歌声表现可爱有趣不怕困难的小蜗牛。

5、引导幼儿表现小蜗牛旅游时的高兴动作。

师:小蜗牛旅游时心里感到怎么样(很高兴),他会做些什么动作?

(评析:在这一环节中,老师创造动感,调动情感,让幼儿人动起来,心动起来,引导他们以自我表现的方式投入到音乐活动中,在前面学唱歌曲、解决难点的基础上,幼儿一下子就能表演起来,做出了许多“亲热”的动作,许多孩子意犹未尽,还想来表演。)。

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