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班会主题教案分享汇总10篇

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班会主题教案分享【第一篇】

1、使幼儿懂得,与朋友分享快乐是多么高兴的事情。

2、集体为本班小朋友过生日,让大家体验别人过生日的快乐,增强分享意识。

1、故事《小猫咪咪过生日》《生日快乐歌》磁带;

2、角色表演的头饰(小鸭、小猫、小公ji)和各种道具(课前排练好。

3、幼儿自制小礼物一份,教师准备大蛋糕一个,生日蜡烛5根

一、故事表演“小猫咪咪过生日”: (附后)

二、提问:(引起幼儿思考)

1、小猫过生日,它在家里做什么呢?

2、它准备怎样与朋友分享快乐?

3、小鸭、小鸡都给小猫带来了什么礼物?

4、大家一起来给小猫咪过生日?同唱一支歌,他们玩的怎么样? (非常高兴)

三:为本班幼儿过生日

1、今天,我们班的笑笑小朋友也过生日,我们一起来为她过生日。 (生日快乐音乐起,大家围坐在笑笑身边唱生日快乐)

2、小朋友为笑笑送礼物,并说一句祝福的话。

3、笑笑吹蜡烛、许愿,为大家分发蛋糕。

4、分享生日蛋糕,体验分享带来的快乐。

5、幼儿每人表演一个小笑话,把生活中好玩的和高兴的事情讲给大家听。

6、集体歌表演“如果感到高兴你就拍拍手”,欢笑中结束活动。

1、进行角色游戏,让幼儿分角色表演,体验与同伴分享快乐的感受。

2、在分享区展示小朋友送给小寿星的礼物。

附故事:小猫咪咪过生日今天,小猫咪咪过生日,屋里就响起了小猫咪咪的歌声:

喵喵喵喵喵,我是小花猫。今天过生日,和面做蛋糕。

蛋糕做好了。啊,真香哪!小猫咪咪在上面插了三枝彩色蜡烛。

“嚓——”小猫咪咪划着了第一根火柴,点亮了红色的蜡烛

。忽然,远处传来了小鸭的歌声:

嘎嘎嘎嘎嘎,我是小黄鸭。小猫过生日,我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸭来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第二根火柴,点亮了黄色的蜡烛。

忽然,远处传来了小鸡的歌声:

叽叽叽叽叽,我是小公ji。小猫过生日,我是祝贺她。

小猫咪咪听到歌声,马上打开屋门,请小鸡来做客。

“嚓——”小猫咪咪划着了第三火柴,点亮了蓝色的蜡烛。

三个好朋友一齐唱起了歌:嘎嘎嘎,叽叽叽,喵喵喵喵喵……

大家在一起,生日真热闹。欢乐的歌声飞进树林,小动物们都来到小猫咪咪的家里。小猫咪咪的生日过得真热闹!

班会主题教案分享【第二篇】

1、喜欢与同伴一起过节,感受节日快乐。

2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

每人备一份小食品或小玩具;与大班联系,协商一起过节的事。

1、幼儿带好自己的礼品跟随教师来到其他班级内,指导他们主动向其他班小朋友祝贺节日,并在老师的安排下,找到自己的朋友。

2、组织幼儿玩“击鼓传花”的游戏,鼓声停花落谁手谁就表演节目。要求幼儿为同伴的表演鼓掌,以示欢迎。

3、示意幼儿把自己的小礼品取出来与其他小朋友一起分享。

努力领悟《纲要》精神,在活动中,力争成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。努力营造一个宽松、自由的活动氛围,让幼儿积极的、大胆的表达自己的情感。

班会主题教案分享【第三篇】

1、在与他人分享物品、空间的基础上,通过活动帮助幼儿学习与他人分享成功的快乐。

2、初步感受与他人分享情感后的收获。

生日真快乐。

1、通过生日庆祝会,让幼儿感到自己长大是一件高兴的事,可以把这份快乐与同伴一起分享。

2、感受同伴对自己的关心。

事先了解愿意在幼儿园过生日的幼儿人数,让家长为孩子准备一个大蛋糕。

1、提前告诉幼儿要为谁过生日,讨论如何为他庆祝。引导幼儿自制一件礼物,或集体制作一件礼物,想好一句祝福的话。

2、举行生日庆祝会。

a、数蜡烛,过生日的幼儿说说自己与去年相比,有哪些不同。知道自己长大了是一件值得庆贺的、高兴的事。

b、同唱生日歌。

c、送礼物,说祝福的话。

d、合影。

e、吃生日蛋糕。

3、谈感受:

b、你们参加生日庆祝会,心里又有什么感受呢?

小结:一个人把自己的一份快乐与大家分享后,会得到更多的关心,能得到更多的快乐。

高兴地事让朋友知。

1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。

1、每周有一定的时间。

2、幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

一份高兴与别人分享,就会使别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、幼儿自己找朋友说。

高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?

3、在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。

班会主题教案分享【第四篇】

小兔拔了两个萝卜回家去。路上,看见羊妈妈正在地里干活,小兔连忙走上去,送给羊妈妈一个萝卜。羊妈妈笑咪咪地说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”

走着走着,小兔又看见小猪正在放风筝。小猪玩累了,口渴得很。小兔连忙跑过去,把另一个萝卜送给了小猪。小猪说:“谢谢你,小兔。你把萝卜送给我,我真快乐!”小兔说:“你快乐,我也很快乐。”

小兔回到家里,说:“妈妈妈妈,我把自己的萝卜分给了羊妈妈和小猪,我真快乐!”“文章.出自大.考.吧幼.师网."妈妈说:“你把这件快乐的事告诉了我,我也很快乐!”

师生一起表演小兔送萝卜后快乐的样子。

师生共同分享平时生活中遇到的快乐的事,理解把快乐的事告诉别人,别人也会快乐。

3、表达分享情绪:

教师:“小朋友,你觉得这样快乐吗?请把你的想法告诉老师和小朋友听;或者到操作区去在娃娃头上摆出你的表情。”

1、在欣赏、表演的过程中理解分享是快乐的。

3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮。

88。

助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

1、通知幼儿带一些食物或玩具来园。(如一包饼干,一只橘子等)。

2、把故事内容制作成多媒体课件或投影片。

3、在操作区投放一些心形叶子,供幼儿制作情绪树用。

一、快乐的欣赏。

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活动:

1、设置悬念,引起兴趣:

教师:“小兔拔了两个萝卜全送给了别人,猜猜它的心里会怎样想?”“可是它却很快乐呀,这是为什么呢?请大家一起欣赏动画故事《小兔真快乐》。”

2、放映多媒体课件,分段欣赏和表演,理解分享是快乐的。

重点:理解两种不同的分享型快乐。

(1)理解:有了好东西和别人一起吃,会更快乐!

欣赏第1、2两节故事。

教师:“小兔把萝卜送给羊妈妈和小猪时,羊妈妈和小猪说了什么?小猪是怎样说的?”“小兔把萝卜都送掉了,可是它为什么却很快乐?”

(2)理解把快乐的事说给别人听,别人也会感到快乐!

欣赏课件的后半部分。提问:“小兔回家后,对妈妈说了什么话?妈妈又是怎么说的?”

复述小兔和兔妈妈的话,一起表演他们快乐的样子。

提问:“妈妈听了小兔的话,为什么很快乐?”

二、快乐的分享活动:

教师:“老师有一件快乐的事要告诉你们:南南小朋友以前总爱把积木抢到自己的面前,不许别人碰。可是昨天老师看到他和东东一起看书,玩得可好了。老师看到他进步了,觉得很快乐。你们听了一定也很快乐吧?那你们有没有快乐的事,也说出来给好朋友听听?”(幼儿互相说后,请两位幼儿上来说。)。

教师:“小兔把好东西分给别人吃,你们也带来了许多好东西,

89。

你们准备怎么做?”

请幼儿把分享后的感受说给老师和同伴听;或到操作取去给新形叶子涂上颜色,表达自己的心情。

活动建议:

1、课前和幼儿一起谈谈关于分享的话题,对幼儿无意中出现的分享行为进行表扬,使幼儿对分享有一个初步的概念。

2、课后与幼儿一起进行故事表演,强化分享意识;并用幼儿从家里带来的玩具和图书等建。

上一页[1][2][3]下一页。

成“快乐城”,巩固分享行为。

“分享”这一概念和行为,在人际交往中是很重要的一环。要帮助孩子初步懂得分享是快乐的,并学习与同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情绪往往不够稳定,不断转换,因此,要让不善于用言语表达的幼儿通过动作、图象等非言语的表达方式来表现自己的感受,从而让每个孩子都获得表达的机会。

班会主题教案分享【第五篇】

现在每一个学生在家庭中大多数都是独生子女,自我意识很强。每一个个体在学校的集体生活中所表现出的个人主义较强。怎样让学生在活动中体会到与他人分享是一种快乐,让学生认识到人与人之间不是孤立的,要学会与他人交流沟通,要能主动帮助别人,分享快乐。

1、通过主题班会使学生感到快乐无处不在,快乐天天伴着我们,要积极快乐向上成长。

2、通过主题班会活动使学生知道给予能获得快乐,快乐是需要和别人分享的。

一、魔术表演。

我最近学了一个魔术,想和你们分享一下,想不想看?小小的一个盒子,轻轻打开它,一个小小的红球,看好,我把它拿出来,装到布兜里,你们说现在里面还有球吗?怎么可能?有没有?……我有魔法吗?魔术关键是看道具,谁有兴趣来破一下里面的小秘密?解密成功有奖励。知道了这个小魔术开心吗?你们开心我也高兴。我们37张笑脸只是源于共同分享了一个小魔术,原来分享是可以带来快乐的。(手指屏幕的课题)。

来这是你的奖励,打开看看:告诉大家是什么?你打算怎样处理这些糖果?她的回答让我想起了这样一个故事:一位老者问一位前来拜师学艺的年轻人一个奇怪的题目,年轻人不假思索地回答道:“我会自己吃掉一个,另外四个分给朋友。”老者来了兴致,似乎对这答案很满意,问道:“为什么?”年轻人是这样说的:“我吃一个苹果,能品尝出苹果的味道,吃5个苹果照样还是品尝出苹果的味道,不如与别人分享,倒不如让别人也品尝苹果的味道,5份苹果的味道变成1份苹果的味道与4份快乐,何乐而不为呢?”就这样,这位年轻人被这位艺术精湛的大师留下了。

谢谢,故事讲得有声有色。

五个苹果变成了一份味道和4份快乐,就如同这位同学把一包糖果变成了一份味道和很多快乐。生活就是这样,人与人之间不是孤立的,需要朋友,需要交流,很多东西、很多事情需要和别人分享,在分享中找到快乐。

分享了魔术,分享了糖果,而此时你们想和大家分享什么呢?谁来说说?

(歌曲、冷笑话、图画、教学生一种锻炼身体的方法,让学生评价。)你们把音乐、笑声、美丽、健康与大家分享,分享之后此时此刻你们的感受是什么?为什么?那你们大家呢?原来快乐是这样的简单,走出自我,与同伴朋友交流分享就能得到它。就如同我们都共同分享阳光一样,得到的快乐如此温暖与甜蜜。

看到视频中人们的表情了吗?你说。

再次谢谢你。她给我们留了一个悬念,谁来把故事的结尾讲完。卖包子的和卖被子的不像我们同学一样知道分享的真谛:只有懂得分享,才会得到更多的快乐和幸福。

来,我们一起动手制作“快乐宝盒”,用来收藏分享的快乐。每个小组一个盒子,请你发下去,制作要求如下,请看大屏幕:

1、请沿花边将“快乐宝盒”四个字分别剪下来。

2、给这四个字涂上自己喜欢的颜色或画上小图案。

和同伴一起分享制作的过程让你觉得快乐;图案很美让你觉得很快乐;互相帮助带来的快乐。共用一把剪刀,一盒彩笔,这种给予、帮助式的分享会让双方得到快乐,这份快乐是双倍的。

我们的宝盒要收藏的就是这种最令人难忘的快乐。

与你分享快乐的人,有时候是你的朋友,也有的时候是你不认识的人。我们发现替别人分担痛苦是分享快乐的另一种形式,替他们分担,痛苦会越变越小,最后不见了,取而代之的是快乐。

课件显示:

那远负盛名的四季如春的地方—云南,在2010年时却已经完全变了样,原本一切可以流动的水都不复存在了。山村小学里的那些孩子们每天都要忍受无水的苦楚。听说了这件事后,许多的人都希望能够献出一份爱心,替他们分担一点。

我们同学把压岁钱、平日积攒的零花钱捐给他们,同时我们在生活中节约用水,不再浪费,为那些山区孩子多存到一点水,和我们分享水的清甜甘冽。当我们捐出的矿泉水送到那里的时候,你们快乐吗?为什么?那些山区的孩子快乐吗?所以说奉献一片爱心,替别人分担一点痛苦,就是在分享快乐。

一方有难八方支援,每人都分担一点,再大的困难都会过去。谁都不可能孤立地存在于这个世界,个人的幸福与大家的幸福都紧密地联系在一起,与人分享阳光,更要与人分担风雨,这样才能获得真正的快乐。

一份快乐如果乘以十三亿,就是更大的快乐。一份悲伤如果除以十三亿,就是渺小的悲伤。这就是分享的真谛!分享是一种神奇的东西,它使快乐增大,它使悲伤减小。分享是一座天平,你给予他人多少,他人便回报你多少。相反,如果你是一个自私的人,那么你就永远也不会得到真正的快乐,永远交不到知心的朋友!分享与奉献是一对双胞胎,你奉献了一份爱,便等于多了一个人与你分享爱。你奉献了一份快乐,便等于多了一个人与你分享快乐。

在生活中,你可以奉献之后再分享:比如,捐书活动中,你捐出了一本书,你奉献了知识,此后,便有更多的人与你一起分享知识。或者在抗震救灾中,你捐出了一件棉衣,奉献了温暖,那么灾区的小朋友们便和你一起分享温暖。无论你奉献了什么,分享的什么,在这之后,你都会感受到快乐。

四、快乐小调查:

那么你们的快乐指数是多少呢?咱们来个小调查,拿出调查卡,自己填写。

1、当你得到了你最想吃的一样东西,你是否愿意和朋友分享?

2、你是否经常主动和父母交流或为他们做一些事?

3、你是否经常和同学交流聊天,分享成长中的趣事?

4、你是否愿意和同伴合作完成x项任务?

5、当你在学习中找到了好的方法是否愿意和同学分享?

6、你的同学学习取得了优异的成绩或者有较大进步,你是否为他感到高兴?

7、当与同学有了矛盾时,你是否能主动和解?

8、你是否愿意和别人分享你的图书?

9、你是否经常主动帮助同学?

10、看到路人有困难时,你是否帮助过他们?

11、你是否曾自愿为灾区人民捐款或物?

当你选择肯定的答案越多,你的快乐指数就越高,这张卡片请同学们自己保管。我相信明白了分享的真谛,我们同学会越来越快乐,到时候你自己再来填写这张卡片。

怎么玩呢?你来,每个箱子抽取一张纸条,来,大声念出来。谁还想玩?(找5人)。

学生从三个箱子里分别抽取一张纸条,然后串联成一句话读出来。

六、班主任总结(课件出示画面)。

今天这节班会你快乐吗?我也很快乐。

班会结束了,但快乐不会止步,因为我们学会了分享,快乐就会继续蔓延……。

文档为doc格式。

班会主题教案分享【第六篇】

1.让幼儿初步了解植物与人类的关系,培养幼儿的环保意识。

2.了解保护树木的有关知识和具体办法。

1.录像机、录像带、电视机。

2.森林挂图和活动雨点图片。

1.观看录像,让幼儿知道茂盛的森林给我们带来美好、舒适的.环境。

2.引导幼儿讲述树木与人类的关系。

树爷爷的独白(出示森林挂图)。

小朋友们好!我是树爷爷,我的本事可大了。下大雨的时候(出示雨点图片),雨水很快很快地落下来,我用树枝一挡,雨水就慢慢地落到地上,同时树叶喝掉一部分水(把雨点图片插入挂图上的树叶内),这样,落到地上的雨水就少了。地上还有许多落叶,又喝掉一部分水(把雨点图片插入挂图上的落叶内),这样,雨水就变得又少了,然后慢慢地渗到泥土里。泥土里的树根又能喝些水(把雨点图片插入挂上的树根中),并且紧紧抱住泥土,不让泥土被水冲走。我们树木呀,就像一块非常非常大的海绵,让很快很快地落下来的雨水流速减慢,又把许多的水喝掉了,这样流到河里的水就少了。

提问:树爷爷有什么本领?

3.教师:瞧,树爷爷怎么哭了?为什么呢?请看录像。

4.观看录像,让幼儿知道住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。

5.提问:树爷爷为什么哭?后来会发生了什么事情?

6.接着观看1998年特大洪水灾害的录像,让幼儿知道砍伐树木造成的后果。

7.提问:发生了什么事情?为什么会发生大洪水?

小结:住在长江上游的树爷爷和伙伴们被人砍掉了。夏天因为连续下雨,许多许多雨水很快很快地落到地面上,又很快很快地流到河里,这样,河里的水越来越多了。没有树爷爷,许多泥土也随着雨水一起流到河里,河里的水就涨起来了,就形成了大洪水。

8.讨论如何保护树木。

种植小树苗,给树苗浇水、施肥、捉害虫、修剪叶子,不乱折树枝,不爬树,不在树身上乱刻,不在树身上拉绳子晾衣物、荡秋千等,减少环境污染。

9.游戏:种植小树苗。

班会主题教案分享【第七篇】

1、封面(遮挡封面)这本书叫做《植物的叶子》,作者会在封面上花什么呢?(揭开验证)。

4、第3页:出示完整画面,叶子是什么样子的?并用句式“有……形的叶子”,让幼儿初步感知句型。

5、第4、5、6、7、8页:指导方法同上。

第1―8页问题:1、植物叶子的形状:圆形、心形、扇形、针形、像手掌等。

教学活动反思:今天的分享阅读课《植物的叶子》知识性比较强,孩子们对于这方面的知识还是比较缺乏。为了丰富孩子这方面的感性经验,我从网上搜集了很多叶子图片,供幼儿观察,通过本节课,孩子们了解了叶子是多种多样的,有圆形的叶子、有椭圆形的叶子、有的叶子像针,有的叶子像羽毛等,并了解奇特的叶子,如:会害羞的含羞草、能捉虫的猪笼草等。

孩子们看到这些形态各异的叶子都很兴奋,有的说像鱼刺,有的说像小花,有的说像大山,有的说像扇子......孩子们的想象力真是无穷无尽。

分享阅读:《上床睡觉〉第一课时。

1、熟悉文字,初步理解故事内容,感受故事幽默的结局。

2、引导幼儿观察图画中呈现的细节,能根据图画中的线索合理推测故事发展。

大书、故事光碟、书中动物的图片。

师:今天。我们班里来了几位动物朋友,你们想知道他们是谁吗?我们一起来看一看。

逐一出示书中动物图片,观察他们的主要特征,模仿每种动物的动作或者声音,引起幼儿的兴趣。

1、以故事形式引出主题。

师:今天,这几个动物朋友结伴到海南旅游,他们玩得很累了,想上床休息一下。看,这就是动物睡得床。

(出示第一页,遮住小蛇和枕头)。

提问:这个床跟小朋友睡得床有什么不一样呢?

总结:这个是用两根绳子吊在树上的床叫吊床。

出示枕头部分。

提问:

(1)猜猜谁会第一个上床睡觉?

师:狮子也来睡觉了,它也要到床上找自己的位置。

提问:(1)小朋友你们先想一想你们上床睡觉的时候是怎么找自己的位置的?

(2)你们觉得狮子会睡在哪里?为什么?

(3)小蛇看到狮子上床睡觉表情是什么样?我们一起学学。

3、出示第三页(遮住斑马)。

提问(1)猜猜谁又会上床睡觉呢?

(2)你们觉得斑马会睡在哪里?为什么?

(3)小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉表情是什么样?我们一起学学。

4、出示第四页(遮住河马)。

提问(1)猜猜谁又来睡觉了?

(2)你们觉得河马会睡在哪里?为什么?

(3)小蛇、狮子和斑马看到河马上来了表情是什么样。

(4)河马这么重,上床睡觉后吊床会有什么变化?

总结:动物越来越多,树越来越弯,床也越来越重,被压弯了)。

5、出示第五页(遮住大象)。

提问(1)最后谁又上床来睡觉?(大象)大象长得怎么样?

(2)你觉得动物们欢迎它吗?你是从哪里看出来的?动物们的表情怎么样?我们一起学一学。

(3)如果大象也睡在这张床上,可能会发生什么事情?

6、出示第六页。

7、出示第七页。

提问:动物们都怎么了?他们哪里受伤了?

:小朋友想的办法都很好,小动物们说谢谢小朋友,动物们受伤需要休息,我们也该休息一下了,跟动物朋友们说再见。

活动反思:这节课是在本班进行,由于上次两节课各位老师给我提了很多好的建议,所以这节课上的还算顺利,基本达到了教学目标,在上次出现的的难点问题上,由于我让孩子回忆以往自己找床的经验,所以很快解决了这个难题,只是在语言的节奏、语速问题上富有变化一些,效果会更好。

班会主题教案分享【第八篇】

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意将自己的玩具与零食与小朋友一起分享。

ppt视频、好习惯宝宝贴画。

一、活动导入。

“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。

二、基本部分。

1、安静听故事,情境导入。

教师提问:小动物们为什么都走了?

教师总结:小猴生日,小动物都来为小猴庆祝生日,可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

2、“看”动画提问导入:小朋友,你们愿意把自己的东西给别人吃吗?

3、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)故事告诉我们什么是分享?

(2)宝宝学会分享了吗?

(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?

4、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:故事告诉我们:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。

5、图谱演示。

教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!

三、结束部分、游戏互动。

游戏名称:《我会分享》。

游戏准备:图书、零食、玩具若干。

游戏玩法:分组游戏,教师每组发一件物品,鼓励幼儿学会分享。

四、活动延伸。

(1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:

“己有能勿自私人所能勿轻訾”

(2)日常生活中鼓励幼儿多与同伴分享自己的东西;。

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

最后行为练习这一环节,也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。

班会主题教案分享【第九篇】

20xx年,我园开展了《儿童社会化》课题实验,在短短的一年时间里,广大教师勤于钻研,积极探索,使实验课稳步、有序的开展。其中,在大班进行社会技能《学会分享》这一子课题时,收到了良好的效果。幼儿学会并掌握了分享玩具、图书、食品、幼儿用品等。在此基础上,我们又探索创造出一组精神分享的教育活动,如分享朋友、分享快乐、分享成功、分享困难等等,这些活动的设计,注重了对精神分享的情感体验,使幼儿初步尝试并获得精神分享带来的快乐。

1、在幼儿了解并学会分享实物的基础上,初步体验精神分享带来的快乐。培养幼儿进一步的分享意识。

2、让幼儿知道朋友是可以分享的,分享朋友可以给分享的“班会主题教案分享汇总10篇”,获得更多的朋友。

电动汽车一辆,情景表演、情景设置及道具若干,幼儿自制小玩具若干。

一、情景表演:

1、请大三班的一名幼儿和本班的两名幼儿表演故事《大家都是好朋友》故事大意为小羊和小兔是好朋友,小羊买了一辆电动汽车,请小兔来做客一起玩,小兔带自己的好朋友小鸭一起去小兔家,最后它们三个都成了好朋友,一起游戏很快乐。

2、请幼儿讨论:

小羊和小鸭是怎样成为好朋友的?

你喜欢有很多的朋友吗?

二、分享朋友:

1、刚才,表演小羊的小朋友是我们班马畅和李菁的好朋友,他们想和我们大家一起玩,你们高兴吗?请新朋友做自我介绍。

2、新朋友把电动汽车带来和大家一起玩,谁愿意和新朋友做好朋友要先做自我介绍,并说:“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩电动汽车。

3、大家带新朋友参观大一班,让新朋友玩各种玩具,一起做“团结球”游戏,成为好朋友。

三、活动

1、新朋友要告别大家回大三班,说大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友,大家一起游戏一定很快乐。

2、讨论:要送给大三班新朋友什么礼物做纪念,如何向新朋友介绍自己。

3、新朋友带着大家到大三班,给新朋友送礼物,大家一起做“团结球”游戏,体验分享朋友带来的快乐。

班会主题教案分享【第十篇】

学会分享(中班)

目标 :通过看看、想想、说说、玩玩、尝尝等活动,进一步培养幼儿互相谦让,共享物品的情感。

准备:课件《大象和小樱桃》

实物:(每桌一份)苹果、桔子、上好佳、旺旺糖、梨、香蕉

玩具:皮球、小汽车、动物玩具

录音机、音乐磁带《大鹿之歌》、《土耳其进行曲》、《小白船》

过程:

一、进入“游戏城”,引起幼儿兴趣。

师:“小朋友,前天,陶老师接到了一份邀请。“乐乐游戏城”建好了,那里的叔叔阿姨让我们中(一)班小朋友去参观、游玩。老师决定今天就带大家去。现在,请大家跟我一起去吧!“(随音乐进室)

二、参观、游览“电视厅”。观看课件《大象和小樱桃》,引出活动主题。

1.师:“游戏城里有许多好玩的地方。现在,我们来到了“电视厅”。这里的叔叔阿姨为我们准备了一部动画片,我们一起来看吧!

(播放课件《大象和小樱桃》。“餐桌上……想起了大象。)

2.通过提问,充分发挥幼儿的想象,表述个人见解。

提问:“这时候小动物们才想起大象没有拿水果,它们会怎么做呢?”

3.播放课件后半部分“大象运完木头……大家请大象挑。”

师:“刚才,我们小朋友说了很多办法来分水果,那么,动物们到底怎么做了呢?大家继续看动画片。”

4.让幼儿小组讨论:“这次动物们怎么做了呢?”

5.教育幼儿:无论什么事情不能只想着自己,应该你让我,我让你,大家一起吃,大家一起玩。

三、游玩“游乐厅”,让幼儿参与实践操作:玩皮球、玩具。(注意幼儿是否互相谦让、共享物品)

1.师:“看完了电视,我们再去游乐厅看看、玩玩吧!”(听音乐拍手走)

2.幼儿玩玩具。

3.师:“玩具们累了,要休息了。现在,我请小朋友说一说,刚才,你是怎样和小朋友们玩的?为什么这样做?”

四、参观“餐厅”,幼儿实践操作,吃食物。(观察幼儿是否互相谦让、共享物品)

1.师:“现在,我们去餐厅休息一下吧!”

(听音乐拍手走)

2.师:“餐厅的叔叔阿姨为我们准备了什么呢?请小朋友打开手帕看看。”

3.请一个幼儿说说:“你准备怎样和小朋友吃呢?为什么这样做?”

4.幼儿吃食物。

5.让幼儿说说:“刚才,你是怎样和小朋友吃的?为什么这么做?”

五、回家。

师:“今天,我真为小朋友高兴。游戏城里的叔叔阿姨为我们准备了这么多的礼物,我们大家真要谢谢他们。但是,游戏城里的叔叔阿姨也对陶老师说了,以后,让小朋友不要忘记,不管什么事请,不能只想着自己,应该要你让我,我让你,有好吃的,大家一起吃,有好玩的大家一起玩。好了,时间不早了,咱们回家吧。”

(听音乐小跑步,出室)结束。

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